读书活动简报Word文件下载.docx
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有了这种能力，无异于推开一扇望向美好的窗。
同样是长大，有了阅读相伴，尤其是阅读优秀、经典的作品，那是怎样诗意的宽松！
曾经读过一本书窗边的小豆豆这本书给了我很深刻的印象，是日本女作家黑柳彻子写的。
她写了自己小时候的亲身经历，作者因淘气被原学校退学后，来到了巴学园。
在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子这本书写出了所有孩子的心声！
还有其他好多书籍，都给了我好大的感悟！
那些革命书籍更使我更懂事了！
所以，从小我就知道，书是我最忠实最知心的伙伴了！
只有漫步在书海中，我才能放下心来。
我会静静地享受快乐！
享受古今中外的文学作品！
阅读开启人生。
当代儿童文学作家梅子涵老师说过：
一个希望优秀的人，是应该亲近文学的，亲近文学的方式当然就是阅读。
阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛因为我们从有意识起，就在读书，所以，阅读是我们开始人生的第一步！
知识成就未来。
只有掌握了知识，我们对自己的未来才更有信心！
我们将来才能获得更好的成就！
阅读吧，只有知识能带给你最绚烂的人生！
2.介绍学校开展读书活动的报道怎么写读书滋养心灵，知识改变命运对于我来说读书是最好的学习方式，最好的娱乐方式。
4%,2001年为54。
2%牞2003年为51。
阅读吧，只有知识能带给你最绚烂的人生。
3.读书报告会报道怎么写2012年4月19日上午8点20分，文秘专业读书报告会在南校区229教室如期拉开了帷幕。
本次报告会的主要内容是各班同学自选书目，以经典著作为主，全员参与讨论，每位同学以PPT的形式分别进行汇报。
人文科学系对此次活动给予很大支持，系领导们均在百忙之中抽出时间参加读书报告会，并表示这是一次成功的教学实训活动，读书相伴每个人的一生，读书可以丰富知识提高文化素养，它对今后的生活、学习将会产生重大意义。
读书是一个需要日积月累的过程，希望同学们能让读书成为一种习惯，读好书，多读书。
本次报告会的举办为文秘专业的学生提供了展示自我、相互学习的平台，使学生能够在书中陶冶情操，在书中净化心灵，在书中品味人生。
4.读书活动情况怎么填为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的前面发展，切实贯彻义务教育语文课程标准要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”的新课程理念，结合我校实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：
一、建立保障机制1、固定阅读时段，每天早读10分钟，每周设1课时阅读课，在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。
把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。
学校积极充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。
班级建立图书角，集体购书和学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；
向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。
积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动，并将成绩记入学生素质考察档案；
语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。
二、营造阅读氛围学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书-师生携手共读一本书，读完、读懂；
做好一件事-教师引领学生一同做，边读边记；
树好一榜样-树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。
充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
1、开放学校阅览室：
学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。
学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：
以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，每隔一大周同年级各班互相调换，每大周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。
每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
3、布置美化书香校园学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。
在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。
学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；
举行各类阅读之星评比。
各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。
上好每周两节的阅读课，以保证学生“会读”。
三、抓好读书活动
（1）上好阅读课充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：
像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。
采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。
（2）做好读书笔记中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。
在教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式）的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
（3）抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。
这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。
（4）出好读书小报每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。
（5）开展读书活动我校于10月份组织开展了“校园读书月”活动。
在读书月活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和父母逛书市”征文比赛、并评选出全校“读书之星”十名给予表彰，鼓励更多的学生参与到读书活动之中。
5.中华魂读书活动总结各位老师，各位同学：
大家好，我今天演讲的题目是中华魂。
滚滚黄河，滔滔长江，翻涌万年不息；
巍巍中华，泱泱大国，沉浮千年不变。
这就是我们可爱的祖国！
一个响彻世界的名字中国！
在华夏大地这片辽阔的土地上，竖立着一面千古流芳的旌旗，她，就是我们中华民族传承几千年的精神，就是我们世代相传的中华魂！
勤劳与奉献的品质就是中华魂，就是中华民族的精神。
回首历史，龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”；
杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；
儿时记忆的“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！
”的诗句让我们懂得了中华魂的流芳与不朽。
宋芳蓉这个名字应该不会让大家陌生。
她的家境贫寒，历经苦难和艰辛，年仅15岁就走上山区小学的讲台，做了一名乡村教师，扎根山间十几年。
朋友们推荐了许多比教师职位好一百倍、一千倍的工作给她，可她不愿放弃播种明天的花朵与希望，舍不得孩子们那一双双渴望知识和未来的眼睛。
虽然教学条件很艰苦，她执著地以勤劳度日，以奉献为生，她种菜去卖为的是替孩子们交上学费，她放假打工为的是不让孩子们辍学，她放弃优越是为了让孩子们懂得还有一种精神：
勤劳与奉献。
宋芳蓉在艰苦的条件下，在家乡的土壤里用她的精神播下了一粒又一粒希望的种子，她用最好的方式为中华魂做了最好的注解。
像宋芳蓉老师这样的人在我们的社会里还有很多，但丢掉中华魂，丢掉勤劳品德甘心做寄生虫的人却让我们蒙羞，为社会所不耻。
一篇报道让我感慨万千。
一群过着优越生活的城里孩子参加体验农村生活，他们一味嘲笑朴实的农民，他们看不起勤劳和朴实，嘲笑农民们老土、落后，竟然面对记者镜头毫无羞耻地说：
谁叫他们是农民？
是农民就得这样！
他们真以为自己是所谓的“纯种血”、“上等人”吗？
他们错了！
其实，辈儿往上翻翻，他们家也是地道的农民！
虽说现在住在城里，可农村有每个城里人的根啊！
他们眼里只有荣华富贵，不知道勤劳和奉献，他们丢了最不该丢掉的中华魂！
一个丢掉了自己民族灵魂的人，还有什么资格说自己将来可以做社会栋梁！
失去朋友，可以再交；
失去金钱，可以再挣；
但失去灵魂，却永远找不回来。
一个没有品质和灵魂支撑的民族与国家是悲哀的。
让我们的中华魂世代相传，让我们的中华精神永存！
谢谢大家。
6.介绍一下读书节的活动流程以偶们学校为例一、指导思想以广州市教育系统“书香羊城”全民阅读系列活动20061010年规划为指导，以“阅读了解社会”的主题，以拓宽广大学生的阅读范围和培养学生良好阅读习惯为重点，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，让浓郁的书香洋溢校园。
二、活动时间：
2007年（全年）。
三、活动内容：
学校将通过举行演讲比赛，进行读书笔记、手抄报展评，开展名篇名段诵读等活动，让学生了解古代、近代、现代中国和世界的重大事件、社会风貌、风土人情、风俗习惯、思想变迁、宗教信仰、文化名人、体育明星等，增强社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。
通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；
教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生全面发展，营造和谐校园。
四、组织机构：
（一）组委会领导小组组长：
周炳权区国耀组员：
刘建平樊善光黄秀群林秋婵谭宇新何兆峰
（二）组委会工作小组成员：
组长：
刘建平副组长：
李伟军钟鉴军梁修邦朱可玲组员：
亓望、李智虹、陈春兰、邱炽平、周美英、徐咏韶、龙辉、何春花、罗益聪、马秋梅。
五、活动安排
（一）筹备策划阶段（1-4月）1、根据学校目前总体情况，制订读书节总体活动方案。
2、跟基础科、图书馆及广播站联系协商，共同做好活动准备。
（二）组织实施阶段（5-11月）1、全校宣传：
向全校发出读书节活动倡议书；
作读书节宣传：
在校园悬挂读书节标语，出主题宣传栏。
时间：
5月负责单位：
学生会宣传部、05、06年级委员会宣传部2、百本好书介绍：
5月14日开始，周一至周五每天介绍一本好书。
5月中旬开始，持续100个工作日负责单位：
图书馆列出书目，广播站播报，学生会宣传部配合在橱窗宣传3、出一份好书指引，列一些书籍名称、序号给各班，号召同学到图书馆借书。
5月负责单位：
图书馆注：
百本好书介绍及好书指引将是读书有奖知识问答问题的主要来源4、“每天一诗”诵读活动。
在06级开展。
本活动既是06级创建“书香班级”的基本条件，也是早读课的必备内容。
各班语文老师制订出读书节期间“每天一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利地背诵。
5月中旬开始，持续100天，负责单位：
06级年级委员会负责宣传落实，语文教研组协助列出100首好诗。
5、各班创建“书香班级”。
进行“书香班级”主题文化建设。
通过张贴标语、布置宣传学习栏、开展主题班会、出主题黑板报、发动同学到图书馆、阅览室读书等活动形成班级特色文化。
5月初布置，6月底评比，负责单位：
05、06级年级委员会注：
评比要体现整个创建过程的特色，以评比带动各班多读书，具体方案另附6、读书有奖知识竞赛。
5月初布置，6月底比赛负责单位：
图书馆7、我为交校捐一书捐书活动，全校范围内开展，（主要面向毕业班）；
7月初布置，9月举行捐书活动。
负责单位：
05年级委员会8、书签设计、手抄报、“我和书的故事”征文等比赛。
9月布置，10月初评比。
学生会学习部、05、06年级委员会学习部9、推优。
将优秀作品推荐到广州市“读书节”组委会参评。
10月初至10月29日负责单位：
学生科负责总体把握、统计，基础科、图书馆、各学生社团负责协助收集资料10、读书主题演讲比赛。
9月布置，11月进行。
基础科（三）总结表彰阶段（12月）召开总结表彰大会。
六、活动要求
（一）多方紧密配合，营造读书大环境。
领导高度重视，图书馆、专业科、语文科组全力配合。
各学生组织相互合作，积极执行落实。
争取达到全员读书，共享书香的效果。
（二）图书馆完善读书设备，做好阅览室图书的更新工作，向广大师生充分开放；
（三）摄影社和团委宣传部做好相关资料的收集、整理工作，由活动领导小组统一上报。
（四）广播站为本次读书节开辟专栏，及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎实有效。
将读书方面的成绩广泛进行宣传，鼓舞学生读书热情。
7.有关“书香校园黑板报”手抄报内容南京市紫东实验学校“好书伴我成长”书香校园活动方案“书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯”。
开展读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园，让全校师生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌，提高审美情趣和文化底蕴，做个快乐读书人。
一、宣传发动，营造读书氛围。
（横幅、橱窗、晨会、班会）（14周）校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。
二、组织实施（15-18周）1、根据不同年级学生的阅读能力，向各年级学生推荐阅读的书目。
2、组建班级读书角，进行“书香班级”评比。
调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。
3、开展“征集名言，制作书签”评比展示活动（名言原创或推荐均可）。
把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。
（15周）（12月16日每班推荐5张，评比展示）5、各班出一期主题为“书香校园”黑板报，并组织评比。
（16周）6、举办学生读书小报评比活动。
（16周-17周）7、各中队开展一次以读书为主题的中队活动。
例如：
好书推荐会、读书心得交流、我与好书交朋友、书香伴我成长等。
（第16周周五）8、围绕“书香校园”主题开展活动：
12年级讲故事比赛；
中年级中华经典诵读大赛；
高年级表演一个书本上的情景剧.9、“读书助我成长（成功）”征文竞赛。
（第17周）10、开展与父母共读一本书活动。
三、总结表彰（1月）评选“博览章”、“优秀组织奖”、校园“书香班级”评选活动、“读书活动创意奖”各若干名；
四、活动要求及保障措施：
1、在网上开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
（1）在闲散时间上做文章。
如中午，教师安排小助手组织2030分钟的阅读；
（2）在双休日、节假日上做文章。
推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
4、要求教师、学生在校园网发表自己的摘抄、日记、随笔。
5、学校图书馆向教师、学生开放，积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。
五、“书香校园”活动用语：
以书会友我读书，我快乐好读书，读好书，读书好用读书改变我们的生活最是书香能致远，腹有诗书气自华名人名句：
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
马克思生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。
巴金人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
爱因斯坦成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
爱因斯坦人的价值蕴藏在人的才能之中。
马克思不要在已成的事业中逗留着！
巴斯德合理安排时间，就等于节约时间。
培根浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。
列宁把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
高尔基不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
伏尔泰坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。
马尔顿今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
歌德今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。
裴斯泰洛齐科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
杜威科学没有国境，但科学家有祖国。
巴斯德8.活动简报的格式是什么一、简报的格式
（一）报头简报的报头有些类似公文的“红头”，一般也是套红印刷，但又有一些不同之处。
首页间隔横线以上称为报头，由简报名称、期数、编发机关、日期、保密提示等项目组成。
简报除用“*简报”、“*动态”、“情况反映”等常用四字名称之外，还可加上单位名称、专项工作等内容。
如*大字“三讲”教育简报。
简报名称用大号字套红印刷。
期数位于简报名称下方正中，加括号。
如果是综合工作简报，一般以年度为单位，统编顺排；
如果是专题简报，按本专题统编顺排。
如果是增刊，就标明增刊字样。
编发机关一般是“*办公室”或“*秘书处”，位于期数下面、间隔横线上方左侧。
日期位于编发机关右侧。
如果需要保密，在首页报头左上角标明密级或“内部刊物”字样。
确有必要，还可在首页报头右上角印上份号。
间隔横线一般为红色。
（二）报核报头以下、报尾以上的部分都是报核。
报核包括以下项目：
1.目录集束式的简报可编排目录。
由于简报内容单纯，容易查找，目录一般不需标序码和页码，只需将编者按、各篇标题排列出来即可，为避免混淆，可以每项前加一个五星标志。
2.编者按必要时可加编者按，主要内容是工作任务来源、本期重点稿件的意义和价值、征稿通知、征求意见等。
编者按不可过长，短者三五行，长者半页即可。
3.报道一期简报可以只有一篇报道，也可以有多篇报道。
依次排列即可。
（三）报尾报尾在简报末页，用间隔横线和报核分开。
报尾内容比较简单，只需写明报什么机关、送什么机关、发什么单位即可。
二、简报的写法
（一）标题简报的标题跟新闻的标题有些类似，可分为单标题和双标题两种基本类型。
1.单标题将报道的核心事实或其主要意义概括为一句话作为标题，如：
后勤工作今年重点抓好五件事（本文章来源于“文秘114”！
）、我校通过“211工程”专家审查验收、查摆突出问题，研究“三讲”教育方案。
标题中间可以用空格的方式表示间隔，也可以加用标点符号。
2.双标题双标题有两种情况：
一是正题后面加副题。
如：
再展宏图创全国一流市场*农贸市场荣获市信誉市场称号前一个标题是正题，概括事实的性质，后一个标题是副题，补充叙述基本事实。
二是正题前面加引题。
尽责社会完善自身华东师大团委开展“把知识献给人民”的活动前一个标题是引题，指出作用和意义，后一个标题是正题，概括主要报道内容。
（二）正文1.导语导语就是简报的开头语，要用简短的文字，准确地概括报道的内容，说明报道的宗旨，引导读者阅读全文。
导语写作的总的要求是“开门见山”，一开始就
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