为人民服务教案教学反思Word文件下载.docx

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（4）初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。

2、过程方法：

（1）多媒体直观教学。

教学之前用XX在网上搜索为人民服务的相关材料。

（2）学生自主学习策略，学生通过自主阅读教材和多媒体展示相关资料，了解演讲稿的特点，懂得要声音宏亮，字正腔圆，有一定的语气变化。

3、情感与价值观。

（1）培养学生好学好问的习惯。

（2）学习张思德同志全心全意为人民服务的崇高品质。

教学重点：

1、受到革命人生观的启蒙教育。

理解课文内容。

教学难点：

初步掌握围绕主要观点分层论述的表达方法。

教学准备：

1、学生提前用XX搜索毛泽东、张思德的资料。

2、教师准备课件。

教学时数：

二课时教学过程：

第一课时一、揭题导入，激发兴趣1、出示课件，观看张思德视频片段。

导语：

六十年前，在抗日战争后期的延安，勤务兵张思德在一次烧炭事故中光荣牺牲。

他是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

今天我们一起来回顾延安时期的那一段峥嵘岁月，那一群普通的革命者与领袖的生活、情感和奋斗经历，又会有怎样的滋味涌上心头？

2、了解作者：

同学们，大家预习课文，请把搜集到的作者的资料交流一下。

（本文的作者是毛泽东，他是新中国第一任国家主席）他是一位伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

毛泽东主席1893年12月26日生于湖南湘潭韵山冲一个农民家庭。

1976年9月9日在北京逝世。

3、分析课题：

这篇课文是一篇演进稿，是毛泽东在（）（）的演讲。

4、了解主人公：

据同学们在XX搜索的资料，张思德是一个怎样的人，会令毛泽东如此敬重？

（请两名学生到讲台前说说）5、了解时代背景：

抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中。

毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实，工作任劳任怨，从不计较个人的得失，一心一意为革命的利益和解放中国的伟大事业而黙黙地奉献。

为解决中央机关冬季取暖问题，他不幸牺牲。

毛泽东在他的追悼会上深情地说：

“我们的队伍里到处是这样的人，普通、平常，像清凉山上的草一样，我们注意不到他们，往往也听不到他们的声音，可正是这些人支撑了我们的事业。

”毛泽东的这篇演讲发表时以为人民服务为题，这篇文章也成为共产党人行为准则和毛泽东思想的具体表现。

在60多年后的今天，重温这段历史，这篇文章仍具有深刻的现实意义。

二、粗略初读1、读通课文，指定6位同学逐段朗读，其他同学听后做评价、订正错读之处。

要求字正腔圆、声音宏亮，语气有变化。

2、自学生学、词语。

3、积累好词佳句。

三、详细默读，梳理文络1、用波浪线画出每一段的中心句，或自己概括出小标题在每个段落旁批注清楚。

同时播放一段轻音乐。

爱的奉献2、交流找出来的中心句，适当修改后让学生板书。

设计意图：

让学生动笔画出每段的中心句或概括小标题，予以批注，目的在于养成“不动笔墨不读书”的习惯。

这篇课文围绕“为人民服务”写了五层意思，每段又围绕一个中心展开论述，列提纲既符合“把厚书读薄”的理念，又可培养学生的逻辑思维和语言概括能力。

四、多样复述，加深理解。

1、依据提纲，同桌之间复述课文。

2、师生合作，集体复述。

这是一个传统有效的环节，放在课堂结尾，既可加深对课文内容的理解，又可锻炼学生的表达能力，使课堂回归到课文的整体。

一、回顾课文内容1、同学们，毛泽东在张恩德同志的追悼会上发表的演讲，主要讲了哪几个方面的意思？

2、将学生回答的进一步概括并板书：

党的宗旨死的意义是非标准具体做法形成制度设计意图：

开门见山，提问不浮不泛，紧扣文本，既检查学生对课文主要内容的掌握情况，又使他们的注意回归，无需过多组织课堂，便使学生进入到思考状态。

二、自主选段，发现文本亮点。

三、弄懂段落中的知识点句与句之间的关系。

表达方面运用到的修辞、写作方法等。

仿写精彩片段。

让学生自主选择段落，学习方式，在读中发现并解决问题。

层层拔高，发现文本亮点，经过演讲、仿写提高语文能力。

三、交流学习，共同收获以“说”和“读”的方式交流课文知识点，巧妙引导，其他同学补充点评。

给学生一个发言的空间，形成全体师生共同争先发言的氛围。

四、即兴演讲，展示风采1、自选课文的一段登台演讲。

2、演讲自己仿写的片段。

3、即兴拔高演讲，通过XX搜索到的古今中外为人民服务的人。

通过层层拔高的演讲，主要目的是提升学生的语言表达能力。

五、总结全文，拓展升华同学们，在你们的汇报中，我知道了我们党的宗旨是为人民服务，我还知道了张恩德同志是我们队伍中的一员，他是为人民利益而死的，他的死比泰山还重。

这时候我想起了臧克家写的纪念鲁迅的一首诗，出示在XX网上搜索到的诗歌：

有的人“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着”让我们谨记党的宗旨和毛泽东爷爷的教导，从现在起，好好掌握本领，长大以后服务人民，造福社会！

设计意图通过声情并茂的朗读，为学生心中播下一棵种子，心甘情愿做老百姓的“牛”。

六、推荐阅读：

诗歌有的人；

电影张思德、雷锋、孔繁森、焦裕录这些内容可以通过XX在网上搜索。

七、作业：

1、抄写生字、词语2、写一个演讲片段我是班级的保洁员、我是小保安。

3、搜集感动中国节目中平凡人的事迹。

板书设计:

为人民服务党和党的军队的宗旨完全彻底地为人民服务正确对待生死为人民利益而死死得其所正确对待批评为人民利益坚持好的改正错的正确的团结观搞好团结为解放人民开追悼会寄托哀伤团结人民教学反思：

教学这篇课文的目的有两个，一是让学生初步接触议论文，感受议论文的表达方式，为初中学习议论文打下一点儿基础，二是使学生受到革命人生观的启蒙教育。

现在的孩子大多数是独生子女，他们在家像小皇帝、小公主，常常强调以“我”为中心，所有的人都要为“我”服务。

这是一种可怕的现象，以民族的振兴，国家的兴旺会造成影响。

教学为人民服务，让孩子们体会到，一个平凡的人，他只要是在为人民服务，他就是伟大的；

一个平凡人，他只要是为人民利益而死的，他的死就比泰山还重。

热爱人民，就从身边的小事做起，人小志大，平凡中呈现伟大。

课后更多了解鲁迅、张思德、孔繁森、焦裕录等为人民服务的楷模，学生心中一定能种下一棵种子：

我长大了要为人民服务。