牛津版九年级下册9BUnit3 Reading1Word格式文档下载.docx
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4.Whathappenedtotherobotafewweekslater?
5.Howdidhedealwiththerobotintheend？
二学生听2-4段的录音，判断下列句子正误（T/F）1TherobotmadeMrJiangslifemucheasier.2TherobotironedMrJiangsbusinesssuitintheafternoon.3MrJianghadtodothehouseworkeveryday.4TherobotwouldtidyupMrJiangsflatwhileMrJiangwasatwork.5MrJiangalwayswentshoppingwithhisrobot.6MrJiangsrobotcouldrelaxdeliciousdinnerforhim.7TherobotcouldrelaxandwatchTVafterdinner.8MrJiangwasveryhappywiththerobot.三学生听录音，跟读，注意语音语调。
四学生两人一组完成40页B1部分的练习。
全班核对答案。
五学生两人一组完成40页B1部分的练习。
六位学生读出拥有机器人的好处和坏处。
检测反馈一根据中文释义完成句子、1.他放学回家时，晚饭已经在桌上准备好了。
Ashe_,thedinneronthetable.2.她发现家里一团糟，书在地上撒的到处都是。
Shefoundherflat_andbooksalloverthefloor.3.似乎总体来说这个机器人满足了江先生的需求Itseemedthat_therobot.4后来机器人感染了病毒，再也不能正确的工作了。
Later,therobotand.5他的西装是他的机器人熨烫的，看上去像新的一样。
Hisbusinesssuitisandlooks.二单项选择（）1Idontknowwhattodothebrokencomputer.AforBwithCaboutDof（）2Sheistwentyyearsold.Sheisalittlegirl.AnotanymoreBnolongerCnotanylongerDnotlonger（）3Thebabymovedthehouseandknockedmanythings.Ato;
offBout;
overCin;
offDaround;
over（）4Therobotavirusanditwastrouble.Acaught;
toomuchB.caught;
muchtooC.had;
tooD.had;
alot（）5Goalongtheroad,andyouwillseeacinematheroad.AintheendofBbytheendofCattheendofDintheend三从方框中选择合适的单词，并用其适当形式填空smoothsatisfymanageeasyshop1Ihavearobotanditmakesmylifemuch.2Ioftengowithmymotheratweekends.3MrJiangisoneoftheofabigcompanyinSunshineTown.4Theplanetookoffandeverybodyenjoyedtheflight.5DoyouknowifMrJiangiswithhisnewrobot?
自主反思课题9BUnit3Reading2课型New主备人审核人班级姓名时间周星期总第课时学习目标1Totalkabouthowrobotswouldchangeourlives.2Tolearntheadvantagesanddisadvantagesofrobots.3Tolearnsomevocabularyandexpressionsaboutrobots.学习重难点Tolearntheimportantwords,totalkabouttheadvantagesanduseofrobots教学补记学习方法Task-basedapproach,workingroups活动一：
扩散15轮子，车轮二Dictatethefollowingphrases:
1从机器人店订购一台_2太忙没时间休息_3不再_4杂乱不堪的_5下班回家_6染上病毒7把东西打翻_8处理9看起来简直是新的10满足他的需要_活动二一回忆课本内容，回答下列问题1.HowdidtherobothelpMrJianginthemorning?
2.Inthefirstfewweeks,whatdidMrJiangthinkoftherobot?
3.Afterafewcomfortableweeks,whathappenedtotherobot?
二回忆课本内容，填写下列表格WhenMrJianggothome,hewouldfindhisflatinacompletemess.Whathappenedtothethingsinhisflat?
ThingsWheretheywerefoundFoodMilkCoins,billsandhisprivatepapers三本课重要语言点：
1tooto太。
而不能。
2sothat引导目的状语从句，可以与inorderto+动词原形；
inorderthat+从句进行转换3nolonger“不再，再也不，今后不再”，指时间，相当于notanylonger,其中anylonger一般放在句尾。
4ingeneral总的来说，大体上5behappywith=besatisfied/pleasedwith对。
满意6wakesbup叫醒某人7intheend=atlast=finally最后8returnsthtosb=givesthbacktosb将某物还给某人9decidetodosth决定做某事一、根据中文释义，写出句中所缺单词1.Themanwasverybusywithhiswork,sohe（订购）arobotfromarobotshop.2Thebabywassleepy,sohismother（放）himdownonthebed.3Theseare（私人的）papers.Donttouchthem,please.4Papermoneyiseasiertocarrythan（硬币）。
5Therobotcanironmyclothes（光滑）everyday.二单项选择（）1Theboyistoofat.Yes.Heeats_foodandhegetsfat.Amuchtoo;
toomuchBtoomuch;
muchtooCtoomuch;
toomuchDmuchtoo;
muchtoo（）2MyteacherwassosatisfiedHenryscompositionthathereaditforusinclass.AtoBaboutConDwith（）3Therobotwasoutofcontrol.MrZhangdidntknow_it.AwhattodealwithBwhattodowithChowtodealDhowtodowith（）4Therewassomuchnoiseintheroom.AthatwecouldnthearhimclearlyBbutwecouldnthearhimclearlyCthatwecouldnthearhimclearD.becausewecouldnthearhimclear（）5TheCleanersshouldnotbelookeddownonandtheyareangelsofthecity_.AinsomewaysBallthewayConthewayDbytheway（）6Hewasthinking_hisfuturewould_.A.what;
likeBwhat;
belikeC.how;
likeD.how;
belike三从方框中选择合适的单词，并用其适当形式填空gomuchwelllongprepare1Inordertohavesparetime,Ineedtobuyarobot.2Henoneededtogetupearlybecauseoftherobot.3ThesedaysweareallbusyfortheMathstestnextweek.4MyflatlooksasasnewafterIcleanit.5Everythingherehaswrongsincehecame.自主反思课题9BUnit3Grammar1课型New主备人审核人班级姓名时间周星期总第课时学习目标1Usingobjectclausesorobject+objectcomplement2Usingobjectclausesorquestionwords+toinfinitives学习重难点1Usingobjectclausesorobjects+objectcomplements2Usingobjectclausesorquestionwords+toinfinitives教学补记学习方法Task-basedapproach,workingroups活动一：
自读课文并找出下列短语。
1忙于各种家务活_2服药_3记忆力差_活动二一、导入1.教师带领学生复习由that引导的宾语从句。
Idonotthinkthathecanpasstheexam.2.教师呈现以下练习，让学生回忆所学知识，如：
1）Justinwillwinthematch.（Wearesure）（WearesurethatJustinwillwinthematch.）2）Hisflatwasinacompletemess.（Hewouldfind）（Hewouldfindthathisflatwasinacompletemess.）二、呈现1.教师告诉学生以上练习中的第二句在课文中有同义句，让学生找出并写在黑板上：
Hewouldfindhisflatwasinacompletemess.2.教师讲解该句中的hisflatwasinacompletemess为object+objectcomplement，即“宾语+宾语补足语”结构3.引导学生仔细阅读第42页A部分的语法规则和例句。
告诉学生有时可以用“动词+宾语+宾语不足语”来代替宾语从句，这类词有see、find、think、consider、feel等。
三、练习完成第42页的练习。
四、呈现1教师说：
Afewweekslater，MrJiangsrobotcaughtavirusandnolongerworkedproperly.DidtherobotknowwhentowakeMrJiangup?
让学生根据课文内容回答，并将答案写在黑板上。
教师继续提问：
DidMrJiangknowwhattodowiththerobot.2教师继续板书what、which、when、where、who、how等词，告诉学生，这些词加上不定式可以放在某些动词如know、remember、forget、decide等后面充当宾语，用来替换宾语从句。
3让学生尝试将黑板上的两句话改写为宾语从句，教师巡视，适时给予指导。
（1）TherobotnolongerknewwhenitshouldwakeMrJiangup.
（2）MrJiangdidnotknowwhatheshoulddowiththerobot.4引导学生仔细阅读第42页B部分的语法规则和例句。
告诉学生,特殊疑问词与不定式连用是一种非常简单、不易出错的结构，不涉及时态及语序。
五、练习完成第43页的练习。
检测促学词汇过关A根据中英文释义，写出句中所缺单词1.Foodwillbeintheformof_（药丸）ifweliveonMars.2.ItssaidafamousKoreanfilmstarwillcometoourtown，butImu_aboutthat.3.Mygrandmaisabout80yearsold，sosheis（健忘的.4.Theoldladybrokeherlegwhensheclimbedthe（楼梯）.5.Hefoundhisflatwasina_（完全的）mess.B.翻译下列短语1.太多的麻烦_2.忙于各种家务活_3.服用药丸_4.和新的一样好_5.在我的日常生活中_6goonabusinesstrip_自主反思课题9BUnit3Grammar2课型New主备人审核人班级姓名时间周星期总第课时学习目标Usingadverbialclausesortoinfinitives学习重难点Usingadverbialclausesortoinfinitives教学补记学习方法Task-basedapproach,workingroups活动一：
1如此以至于_2太而不能_3做许多事情_4以至于_5有更多空闲时间_6为了7锁门_8上下楼梯9为我买需要买的一切10睡得更好_11在恰当的时间12记忆力很差活动二一呈现1.教师问：
Ifyouwanttohavemorefreetime，whatshouldyoudo？
将学生的答案写在黑板上。
如：
Weshouldfinishourhomeworkquickly.Weshouldmakegoodplans.2.让学生试着将以上答案与inordertohavemoretime连接起来，写出新的句子,如：
Inordertohavemorefreetime，weshouldfinishourhomeworkquickly.Inordertohavemorefreetime，weshouldmakegoodplans.3.向学生解释inorderto的意思是“为了”（withthepurposeof），表示目的，可与目的状语从句互换，如：
Inordertohavemorefreetime，weshouldfinishourhomeworkquickly.（Weshouldfinishourhomeworkquicklysothatwecanhavemorefreetime.）Inordertohavemorefreetime，weshouldmakegoodplans.（Weshouldmakegoodplanssothatwecanhavemorefreetime.）4让学生仔细阅读课本第44页C部分的语法规则和例句。
向学生解释可以用动词不定式替换状语从句，如：
用tooto和enoughto替换结果状语从句；
用inorderto替换目的状语从句。
检测促学一、完成句子。
1.请向我解释一下你昨晚为什么没锁门。
Pleaseexplaintome_2.Jim没有说我们下周是否举行足球比赛。
Jimdidntsay_.3.这个机器人足够聪明，能帮王先生做大量的事情。
Thisrobotis_tohelpMrWangdoalotofthings.二、用所给词的适当形式填空。
1Whatahighmountain！
Im（sure）ifIcangettothetop.2Tom，how（forget）youare！
Ifoundyouleftyourkeyinthekeyholethismorning.3Jimwasseen（paint）inhisbedroomjustnow.4Canyoutellmehow（solve）theproblem，Simon？
-Sure.5Therobotsaresmartenough（help）mewithmyhomework.6Becareful！
Dontrunorpushwhenyougoupanddown（stairs）.7Itwasnearlyanhourbeforethesleeping（pill）worked.三、句型转换。
1.Thethingisnteasyenoughforthemtodo.（改为复合句）Thethingisso_thattheydoit.2.Sorry，Idontknowwhattodonext.（改为复合句）Sorry，IdontknowwhatI__next.3.IreallydontknowwhichappleIshouldtake.（改为简单句）Ireallydontknowwhichapple__.4.Nickwassotiredthathecouldntwalkanyfurther.（改为简单句）Nickwas___anyfurther.5Theyoungmanisverystrongandhecancarrythebigbox.Theyoungmanistocarrythebigbox.自主反思课题9BUnit3Task课型New主备人审核人班级姓名时间周星期总第课时学习目标1Toreadaquestionnaire2Tocompleteacomplaintletterwiththeinformationinthequestionnaire学习重难点Tocompleteacomplaintletterwiththeinformationinthequestionnaire教学补记学习方法Task-basedapproach,workingroups活动一：
Readthetextandfindoutthefollowingphrases:
1对感到满意_2对不满_3持续一个星期_4最多_5达到标准_6完全停止工作7后悔做了某事_8拿回我的钱9接受我们的新产品10让.试一试_活动二一教师拿出事先制作好的空白的调查问卷，让学生独立完成，通过调查可以了解学生心目中的理想机器人的详细情况。
每个问题请两到三位学生回答并让他们说说理由。
Youridealrobot1Howlongshouldyourrobotworkeveryday？
a8hoursb12hoursc24hours2Themostimportantthingyourrobotshoulddoisto.ahelpyouwithyourhomeworkbmakeyourlunchcdothelaundary3Howlon
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