部编本二年级语文上册小学二年级上册写字教案Word文件下载.docx

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教师巡回检查，着重看执笔方法是否正确和写字姿势是否规范。

　　3小结正确的执笔方法和写字姿势。

　三、教会学生使用和爱护铅笔

　　1老师拿出各种款式的铅笔，让学生看，告诉他们这些都是铅笔。

　　2学生观察图画，学会清洗铅笔和如何灌墨水。

　　3让学生按图上的顺序和样子，练习一遍。

教师巡视观察，特别提醒学生要注意清洁卫生。

　四、欣赏作品，掌握写字的行款，激发学生写好铅笔字的兴趣

　　1、引导学生观察第2页的上图。

（1）这些学生在干什么？

他们写字的态度怎样？

你从哪里看出？

（2）他们是怎样拿笔的？

又是怎样坐的呢？

你能像他们这样写字吗？

请写几个字给老师看看。

　　2、欣赏作品。

（1）图上的同学写字的态度认真，握笔方法正确，写字又规范，所以，写的铅笔字很漂亮。

让我们一起来看看吧。

（2）欣赏第2页下面的两幅和第3页的三幅作品。

　　（3）让学生说说观察的感受，并谈谈自己准备怎样写好铅笔。

　　（4）让学生再欣赏作品，看看抄写课文或作文时，应该注意什么？

　　（5）学生讨论交流。

　　（6）师生共同小结：

每一横行间均留有空白；

写题目时，两边留有距离大致相等的空白；

每一节的开头要空两格，逗号、句号等占一格，且写在这一格的左下方；

字写在每一方格的中间，大小适中。

　　3、组织练写，教师巡视辅导，着重观察学生的执笔方法和写字姿势。

　　4、收阅并展示比较优秀的铅笔作品，请2-3名字写得较好的学生谈谈怎样写字的。

　　5、小结：

同学们，只要我们有了认真的写字态度，掌握了正确的执笔方法和写字姿势，自觉练习，长期训练，养成良好的写铅笔字的习惯，就一定能写好铅笔字。

大家有没有信心？

　　板书设计：

　写好铅笔字，头要正，肩要平，身要坐直纸放正。

　一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真心要静。

教后反思：

第二课（左偏旁一）

教学要求：

1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学用具：

实物投影、铅笔、米字格

教学时数：

1课时

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写：

点 

黑 

怎 

想 

盆 

孟

2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。

（出示课题）

二、教学单人旁

1、指名读单人旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：

先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

第三课左偏旁

（二）

1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。

教学准备：

1课时 

一、复习旧知，导入新课

你保很行快怕

2、今天，我们接着学习第十课。

（板书课题）

二、教学两点水

1、指名读两点水书写分析。

5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

第四课左偏旁（四）

教学要求:

1、初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好例字,要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重难点:

学习提手旁和木字旁的写法

教学过程

冷、冰、江、河、灯、烂。

2、今天，我们接着学习第十二课。

二、教学提手旁和木字旁

1．写写偏旁。

通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

提手旁：

短横稍斜；

竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；

提与竖钩相交，左边长，右边短。

木字旁：

竖画要垂直；

撇尖高于竖的收笔处；

捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。

2．描描写写。

这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。

指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。

择，左窄右宽。

又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。

梢，左窄右宽。

右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。

3．自己练练。

例字指导

掘，左窄右宽。

提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。

右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。

搜，左窄右宽。

书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。

右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。

扒，左长右短。

八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；

株，左窄右宽。

右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。

柄，左窄右宽，左长右短。

右边丙的撇为竖撇

模，左窄右宽。

莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。

三、独立书写“护 

持 

村 

枝 

种 

科”

第五课左偏旁（四）

1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。

护 

科

二、教学言字旁

1、指名读言字旁书写分析。

5、生默读“让”和“请”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

第六课左偏旁（五）

1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。

让 

请 

礼 

祖 

初 

被

2、今天，我们接着学习第十三课。

二、教学口字旁

1、指名读口字旁书写分析。

5、生默读“叫”和“喝”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

第七课左偏旁（六）

1、使学生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领。

叫 

喝 

昨 

晚 

肚 

腰

2、今天，我们接着学习第十四课。

二、教学土字旁

1、指名读土字旁书写分析。

5、生默读“地”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

第八课左偏旁（七）

1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领。

地 

球 

峭

2、今天，我们接着学习第十五课。

二、教学反犬旁

1、指名读反犬旁书写分析。

5、生默读“陈”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

第九课左偏旁（八）

1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领。

陈 

狼 

姑

2、今天，我们接着学习第十六课。

二、教学绞丝旁

1、指名读绞丝旁书写分析。

5、生默读“给”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

第十课 

字头

（一）

教学目的：

1．掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2．培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3．将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4．培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

一、复习旧课

1、什么是字头？

2、你认识哪些字头？

（十字头、日字头、八字头）

3、你平时在哪些字里面见过这些字头？

二、出示例字，揭示新课

1、出示小黑板：

支 

卖 

早 

星 

公 

分

2、齐读，这几个字是什么结构的字？

（左右结构）

3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？

学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。

三、指导书写

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片）

2、“卖”由哪几个部分组成？

3、你认为这两个部分组成的合理吗？

为什么？

学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。

学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。

4、教师范写。

5、学生练写。

四、小结：

汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好朋友哟。

第十一课 

字头

（二）

1、掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。

3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

1、指名上来书写：

分]

2、今天我们接着学习字头。

（秃宝盖、宝盖、穴宝盖）

写 

军 

定 

室 

空 

穿

2、“写”由哪几个部分组成？

第十二课 

字头（三）

1、掌握人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

一、复习旧课

（人字头、大字头、禾字头）

全 

伞 

奋 

奇 

香 

季

2、“全”由哪几个部分组成？

第十三课 

字头（四）

1．掌握草字头、竹字头、雨字头及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

（草字头、竹字头、雨字头）

苗 

苹 

笑 

笔 

雷 

雪

2、“苗”由哪几个部分组成？

第十四课 

字底

（一）

1．掌握八字底、口字底、土字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

1、前段时间，我们学习的是几种字头，今天，我们要学习字底的书写。

2、提问：

你认识那些字底？

（八字底、口字底、土字底）

3、你平时在哪些字里见过这些字底？

1、出示新字：

兴 

共 

古 

台 

至 

坚

2、齐读。

3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？

4、学生分组讨论，找出规律。

5、学生汇报讨论结果。

1、老师范写，边写边讲解重难点。

2、学生练习。

3、同坐之间评议。

4、展示优秀作品。

字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。

第十五课 

字底

（二）

1．掌握力字底、贝字底、月字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

1、指名上来书写：

（力字底、贝字底、月字底）

男 

务 

员 

贵 

育 

背

第十六课 

字底（三）

1．掌握巾字底、木字底、寸字底及6个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。

3．将