河北省张家口市学年高一上学期阶段检测语文试题Word文件下载.docx
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”这节诗是徐志摩对往昔生活的回忆、留恋。
D．“她含着笑，切着冰屑（xì
e）悉索的萝卜”讲保姆大堰（yà
n）河辛勤劳动劳作的情景，表达了作者对于老人辛勤劳动的尊敬、热爱、怜闵、思念！
阅读下面的文字，完成下列小题。
（甲）羌族人总是习惯把村寨住房建在河谷或半山腰，占据着高高的位置，所以羌族也被称为“云朵上的民族”。
由于羌族没有文字，除了世代口传心授的传递外，羌笛也成为交流、传承民族文化的一个重要渠道。
羌笛是我国古老的双簧气鸣乐器，至今已有2000多年历史，羌笛音色柔和、悠扬婉转，是旷野里最动听的天籁之声。
（乙）羌笛是历代文人笔下的“宠儿”，东汉马融在《长笛赋》中就曾有“近世双笛从羌起”的记述；
羌笛更是边塞诗里的“常客”，王昌龄《从军行》中有“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”，王之焕《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”……全唐诗900卷，竟有300余首与羌笛有关。
何王全，国家级非物质文化遗产羌笛演奏及制作技艺省级代表性传承人。
他吹羌笛已经32年了，在他的传习所里，常能看到来学羌笛的学生。
（丙）何王全说，“让更多人通过羌笛来了解羌族，是他最自豪的一件事”。
羌笛，去过大漠边关，进过诗词歌赋，那小小的笛管里吹出的音乐，婉转而苍凉，见证了羌族的历史变迁，如今羌笛更已走向世界，也让羌族文化更多展现在世人眼中。
2．文段中的加点词语，运用不正确的一项是
A．口传心授B．也C．悠扬婉转D．变迁
3．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是
A．甲B．乙C．丙
4．下列各句中没有语病的一项是
A．烛之武一介文人，一生没人欣赏，但他具有善于利用矛盾，分化瓦解敌人的外交，化敌为友，使国家转危为安。
B．荆轲刺秦对于大家都不陌生，大多数人认为荆轲是一位勇士，虽刺秦失败，但也凸现了不怕牺牲的精神。
C．当地群众之所以叫苦不迭，频频举报，这主要是因为突击式、运动式环保整治手段简单粗暴造成的。
D．极端暴力的行为是任何文明社会都不能接受的，不仅威胁了市民的安全，还严重损害了香港的法治精神。
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
二、语言表达
5．在下面一段文字横线处补写适当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
无论是作为外卖小哥还是《诗词大会》冠军，雷海为是淡定而纯粹的。
是啊，①_____？
夺冠后的雷海为依然在送外卖。
生活乏味又艰难，生活的苟且和诗意的远方似乎总是无法并存。
有的人沉浸在这个功利世界无法自拔，②__________；
而有的人，即使明知道毫无回报照样一往无前，把诗歌读出最美的样子。
事实就是，这个世界③__________，只有被功利世界定义的无用的事情，即使一文不名，就不可以读诗了吗？
这个外卖小哥夺冠，为什么打了这个功利世界的脸？
因为诗不在远方，对爱诗的人来说，他就是故乡。
6．下图是某中学“省级三好学生”评选流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
很多网友看到拼多多的低价后，表示不可思议。
拼多多的内部员工表示，拼多多之所以如此低价，主要有以下两个原因。
第一个原因，拼多多的运营模式。
与淘宝和京东等平台相比，拼多多的运营模式是团购模式，众所周知，所谓团购，就是通过组团的方式提升商品购买的数量，从而获得更高的折扣，通过这种模式，用户就可以获得比单买更便宜的价格和更高的优惠。
通过团购的方式，一定程度上减少了中间商，这样的模式也降低了商品运输和转销过程中产生的价格上升，因此，与另外两家电商平台相比，拼多多的商品可以更便宜。
第二个原因，拼多多平台有补贴。
在现在流行的平台运营模式下，平台想要在短时间内发展壮大，就需要想方设法获得流量，因此，拼多多会为商家提供补贴，有了平台的补贴，商家就可以以更低的价格出售商品，既可以提升产品销量，又不会亏钱。
于是，拼多多平台的产品价格水平就随之下降了。
综上所述，淘宝和京东采用的都是比较传统的发展模式，对于拼多多来说，想要在如此激烈的竞争环境下立足并发展，并不是一件容易的事，想要快速站稳脚跟，最快的渠道就是降低价格，而现在，拼多多真正做到了。
（摘编自2019年08月17日“凡辰创意”）
材料二：
北京时间8月21日，拼多多（NASDAQ：
PDD）发布了2019年第二季度财报。
拼多多实现营收72.90亿元，较去年同期的27.09亿元同比增长169％，较今年一季度的45.452亿元环比增长60%，高于市场61亿元的普遍预期。
（摘自2019年08月21日“腾讯科技”）
材料三：
网易科技讯11月21日消息，昨日晚间拼多多创始人和首席执行官黄峥在Q3财报发布后的业绩电话会后表示，“清除完毕30多个公众点名的山寨傍名牌只是一个开始，打击假货和山寨傍名牌现象是一场持久战，永远没有结束的那一刻。
”
据黄峥在电话会上介绍，仅在9月份，平台主动关闭了涉嫌违法违规的店铺5500多家，下架问题商品超过770万件，前置拦截疑似假冒商品链接超过300万条。
10月份主动关闭涉嫌违法违规店铺5000多家，下架商品超过480万件，前置拦截疑似假冒商品链接超过380万条。
拼多多Q3财报显示，第三季度的研发费用增加至3.32亿元，较去年同期增长828%，平台研发投入占比攀升至9.8%。
研发费用中的很大一部分，用于打假技术的升级研发。
“平台将继续大幅增加技术和人力投入，进一步开发山寨品牌关键词自动拓展技术和联想屏蔽技术、图片文字视频识别技术……”黄峥说。
（摘编自2018年11月21日“网易科技”）
7．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是
A．拼多多的用户通过团购模式，获得更高的折扣，最终获得比单买更便宜的价格和更高的优惠。
B．拼多多通过团购的方式，省去了中间商，降低了商品运输和转销过程中产生的费用，因此其商品更便宜。
C．商家得到了拼多多平台的补贴，以更低的价格出售商品，发展壮大了平台，获得了更多的流量。
D．拼多多平台上存在假货和山寨傍名牌现象，只要对它们迅速清除，严厉打击，就会很快杜绝。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．2019年第二季度，拼多多实现营收72.90亿元，同比增长169%。
B．2019年，拼多多第二季度比第一季度增收超过27亿元，环比增长60%。
C．从2017年第二季度到2019年第二季度，拼多多营收总体上看呈上升趋势。
D．2019年第二季度拼多多营收同比增长169％，为两年多来最高。
9．根据上述材料，概括拼多多要进一步发展壮大，需要哪些措施
盲鱼
冯红梅
那天是刘明最兴奋的日子。
刘明拎着刚买的一瓶好酒，一条好烟，直奔大学张老师家去。
刘明当年是学校的优等生，深得导师张涵喜爱。
师生告别会上，张老师拍着刘明的肩头说他日后必能飞黄腾达。
刘明感恩于老师的厚爱，工作之后每隔一二年都会去拜访问候老师，这次是要急于与老师分享他的喜悦。
退休了的老师还住在那个小四合院。
庭院整洁宁静，一棵桂树飘香满院，树下一张石桌，张老师正捧着一本书坐在摇椅里，看见刘明进来，放下书招呼刘明赶紧坐下。
“老师，老师，我是向您报喜来的。
”刘明一边放下手里的东西一边激动地说：
“我的城建局局长的任命书下来了，这不，就赶紧给您报喜来了。
“好好好，我就说嘛，你前途无量嘛。
”张老师笑着把茶水递过去说：
“刚好，我新琢磨出一个鱼饵配方，鱼儿特别爱吃呢。
咱今天去试试，回头让你师娘给你做鱼吃。
刘明最爱吃鱼。
以前在学校时就经常赖在老师家里吃师娘用钓回来鱼做给他吃。
一听老师这样说他立刻响应，收拾好渔具，载着老师直奔垂钓园。
垂钓园，鱼塘很多。
每个塘子都掩映在绿树环绕之中，彼此以廊亭相接，环境优雅别致，刘明还在观望，老师已经下饵垂钓了。
不知是老师钓鱼的技术依旧娴熟，还是这鱼饵特别对鱼的胃口，老师垂杆一根烟功夫，就抖动杆子，上钩的鱼儿就划出水面落在老师身后的草坪上，刘明乐得取下鱼嘴里的鱼钩把鱼装进水桶。
水面波光粼粼，鱼儿频频上钩，刘明大赞老师技艺超群。
“这鱼啊，属高度近视，全凭鱼鳍感官对周围反应。
说实话都是盲鱼。
只要有鱼饵落下，就不顾死活去争食，所以，就成了被烹饪的角儿了。
”老师一边给鱼钩挂上鱼饵一边说。
“哎呀老师，鱼不就是让人吃的嘛。
”刘明笑着说。
“快，又一条上钩了。
”老师一声喊，只见一道水光划过半空，“好大一条鱼啊！
”刘明跑过去一把抱住了大鱼，这是条大红锦，艳丽无比，煞是好看。
“贪吃的鱼儿好上钩啊，今天收获太大了。
”老师笑着说：
“不论大鱼小鱼，只要闻见香味上钩，就是一条盲鱼。
”老师一边收杆一边说：
“好了，差不多了，咱回去让你师娘给你做鱼吃喽。
师娘的厨艺还是那么好，可是刘明第一次没有了吃鱼的欲望。
他仿佛看到一条有着人脸的鱼，被一根根鱼竿争抢，刘明一个激灵，举起一杯酒说：
“老师，学生敬您，学生也绝对不会是条盲鱼。
“好，干。
”老师美美地“呲溜”一声，喝干了杯中酒，笑了。
……
10．简析文中画线部分的作用。
11．结合故事情节，概括“张老师”的形象。
12．最后一段在表达上有何特点？
清简要分析。
13．小说以“盲鱼”为标题，有什么作用？
四、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）汉高帝、项羽起兵之始，相与北面共事怀王。
及入关破秦，子婴出降，诸将或言诛秦王。
高帝曰始怀王遣我固以能宽容且人已服降杀之不祥乃以属吏。
至羽则不然，既杀子婴，屠咸阳，使人致命于怀王。
王使如初约，先入关者王其地。
羽乃曰：
“怀王者，吾家武信君所立耳，非有功伐，何以得颛主约？
今定天下，皆将相诸君与籍力也，怀王亡功，固当分其地而王之。
”于是阳尊王为义帝，卒至杀之。
观此二事，高帝既成功，犹敬佩王之戒，羽背主约，其末至于如此，成败之端，不待智者而后知也。
（二）汉高祖入关，召诸县豪杰曰：
“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。
凡吾所以来，为父兄除害，非有所侵暴，毋恐！
”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜。
已而项羽所过残灭，民大失望。
刘氏四百年基业定于是矣。
（三）高祖置酒洛阳南宫，高祖曰：
“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：
我所以有天下者何？
项氏之所以失天下者何？
”高起、王陵对曰：
“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；
项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。
”上曰：
“公知其一，未知其二。
夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；
镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；
连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。
此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。
项羽有一范增而能不用，此其所以为我所禽也。
（选自《容斋随笔》，有删节）
14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．诸将或言诛秦王或：
有的人
B．于是阳尊王为义帝阳：
表面上
C．给饷馈，不绝粮道绝：
断绝
D．此其所以为我所禽也禽：
同“擒”
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．使人致命于怀王良曰：
“长于臣。
B．固当分其地而王之拔剑切而啖之
C．为父兄除害吾属今为之虏矣
D．连百万之军项伯夜弛之沛公军
16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A．材料一将入关后刘邦和项羽对待楚怀王的不同态度作对比，二人成败的苗头由此可见。
B．材料二中“秦民大喜”和“民大失望”的对比，揭示了得民心者得天下的真理。
C．材料三中，刘邦认为知人善任是自己夺取天下的原因，而高起等人的话没有道理。
D．三则材料互为补充，各自从不同角度，揭示了刘邦项羽二人得天下与失天下的原因。
17．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
高 帝 曰 始 怀 王 遣 我 固 以 能 宽 容 且 人 已 服 降 杀 之 不 祥 乃 以 属 吏
18．把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳。
（2）此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。
阅读下面的材料，完成下面小题。
齐景公问政于孔子。
孔子对曰：
“君君，臣臣，父父，子子。
”公曰：
“善哉！
信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？
——（《论语·
颜渊》）
民为贵，社稷次之，君为轻。
是故得乎民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。
——（《孟子·
尽心章句下》）
19．“社”“稷”二字的本意分别为__________________________________；
在句中的意思是___________。
20．孔子和孟子在君臣关系上的观念有何不同？
请根据材料评述。
五、诗歌鉴赏
阅读下面宋诗，完成下面小题。
易水怀古
贾岛
荆卿重虚死，节烈书前史。
我叹方寸心，谁论一时事。
至今易水桥，寒风兮萧萧。
易水流得尽，荆卿名不消。
荆轲
周昙
反刃相酬是匹夫，安知突骑驾群胡。
有心为报怀权略，可在於期与地图？
21．“凉风兮潇潇”来自于《荆轲刺秦王》中的荆轲所歌：
“_________，_________”。
22．两首诗对荆轲的评价有何不同？
请简要概括
六、句子默写
23．补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1）恰同学少年，___________；
书生意气，___________。
（《沁园春·
长沙》）
（2）___________，不是清泉，是天上虹；
___________，沉淀着彩虹似的梦。
（《再别康桥》）
（3）复为慷慨羽声，___________，___________。
（《荆轲刺秦王》）
七、材料作文
24．阅读下面文字，根据要求作文。
今年5月，因用课本拍打逃课学生，被学生家长反映到学校和县教体局，山东日照五莲二中班主任杨守梅被学校停职一个月、取消评优，师德考核不及格；
近两个月后，五莲县教体局又下发文件，对该教师追加处罚，要求学校新学期不再聘用该教师，并将其纳入信用“黑名单”。
这一事件引发社会关注，在央视的节目播出以后，五莲县政府立即就发出了对于杨守梅老师撤销追加处理的决定，对教体局和学校进行了严肃的批评教育，并根据杨老师的意愿将她调到五莲一中。
假如你是一位学生家长，在学生家长联谊会上发言，你将对上述事件发表怎样的看法？
（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
参考答案
1．B
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对字音字形的辨识能力。
侧重于对常见字中的易读错字、多音字、形近字、同音字、音近字进行辨析，如要求考生辨别多音字在不同语境的词语中的具体读音、要求考生比较形近字的读音等。
所以考生平时必须多读多记。
A项，“上阙”中的“阙”书写错误，应该为“阕”。
B项，字音字形均正确。
C项，“溯（shuò
）”读音错误，应该为“溯（sù
）”。
D项，“怜闵”中的“闵”书写错误，应该为“悯”。
故选B。
【点睛】
此类题目最关键的是平时多读多记，但也有些技巧可以参考。
字音题答题技巧：
常见字注音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音；
对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。
吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。
常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小，如“鲜”多半考的是xiǎn的音。
形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的正确可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。
2.字形题答题技巧：
音辨法，逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字；
形辨法，如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较；
义辨法，通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。
总之，辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。
看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。
此外，排除法是一种比较好的方法。
2．A
3．C
2．本题考查正确使用词语的能力。
做好此类题目，要恰切地了解词语的含意、使用范围、感情色彩、语体色彩以及语法功能等。
A项，“口传心授”运用错误，“口传心授”是指师徒间口头传授、传递知识等，内心领会。
与后文的“传递”重复。
故选A。
3．本题考查标点符号的使用能力，做好此类题目，一要熟练掌握十六种常用标点符号的用法，特别是顿号、逗号、句号、分号、冒号、问号、引号、括号、省略号、破折号、书名号、感叹号的使用方法；
二要弄清句子结构，理解句子意思。
C项，丙句中的引号使用错误，依据“让更多人通过羌笛来了解羌族，是他最自豪的一件事”中的“他”可以判断本句为间接引用，应去掉引号。
故选C。
正确使用标点符号，可参考以下技巧：
1.反复试读。
句中的标点也是用来表达句意的，反复试读，往往能读出应该停顿的长短、位置，发现错误的标点符号。
2.揣摩语气。
句末标点一方面表示停顿，另一方面也是一定语气的表现形式。
因此根据句子的语气可以确定句末点号。
3.弄清功用。
必须切实掌握每一种标点符号的功用，特别是易混的标点，更要弄清其互相之间的区别。
4.分析结构。
不能让标点影响句子结构层次的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。
如单句内部结构之间不能用句号、问号等句末点号，复句内部结构的分句之间不能使用顿号。
5.留意套用。
所谓“套用”，是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，在使用时应当注意分析二者的位置关系。
最常见的有：
引号与句末点号的套用，括号与点号的套用。
4．D
考查辨析并修改病句的能力。
解答时可运用紧缩法，先将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干（主语、谓语、宾语），检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；
如果主干没语病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间的搭配有无毛病，修饰语内部是否存在语序不当的问题。
A项，搭配不当，“具有……的外交”搭配不当，应将“外交”改成“外交能力”。
B项，主客颠倒，“荆轲刺秦对于大家都不陌生”错误，应该是“大家对荆轲都不陌生”或“荆轲对于大家来说都不陌生”。
C项，句式杂糅，“这主要是因为突击式、运动式环保整治手段简单粗暴造成的”错误，可以去掉“造成的”，也可以去掉“因为”。
D项，正确。
故选D。
语病主要分为两大类：
结构性语病和语义性语病。
对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。
要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
5．①夺冠又能改变什么呢②读诗对他当然是件荒诞（没有意义或没有回报）的事情③没有无用的事
此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现。
答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示。
第一空，首先要明确这是个问句，然后依据后文“夺冠后的雷海为依然在送外卖”，提示此空要说明夺冠并没有改变雷海为的生活；
第二空，后文“即使明知道毫无回报照样一往无前”提示此空要说明有些人读诗是为了得到回报；
第三空，依据后文“只有被功利世界定义的无用的事情”可知，此空要以“没有”开头，才能和后文的“只有”构成搭配，再根据“没有……只有……”关联词语的逻辑意义可知，此空要表达的是这个世界没有无用的事。
应对此类题目要注前后文在语意和结构上的照应。
一般可分为三步：
第一步，把握文段脉络，理清句子关系。
第二步，根据上下语境，找出前后文的关键词，注意合理推导。
第三步，检验补后内容，确保语意连贯，字数合规。
6．班级将符合条件者上报至年级组，不符合条件者不予受理，符合条件者通过审议，申报材料上报德育处，如果材料不完整或需要修改待完善并通过审核后，和合格材料一起报校长办公会，最后公示。
本题考查学生图文转换的能力，解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下图是某中学“省级三好学生”评选流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字”，这是考查流程图的转化，考生要关注箭头的指向，分析各个环节之间的关系，尤其要注意其中的并列环节。
从题干看，这是“省级三好学生”评选流程图”，首先是班级将符合条件者上报至年级组；
接下来要注意有个并列环节，也就是不符合条件者不予受理，符合条件者通过审议；
然后是申报材料上报德育处，注意此处的箭头有了分支，提示我们又要分两种情况，也就是如果材料不完整或需要修改待完善并通过审核后，和合格材料一起报校长办公会；
最后公示。
解说流程图时应注意：
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。
2、把握概念间的关系：
方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；
带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；
横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等，据此来选定过渡词语或关联词语进行连缀。
7．A
8．D
9．
（1）进一步完善运营模式。
（2）严厉打击假货和山寨傍名牌现象。
（3）继续大幅增加技术和人力投入，开发新技术。
7．本题考查对非连续性新闻材料内容的理解能力，需要考生认真阅读材料信息，概括各段材料的主要内容，辨析其中的异同点。
之后浏览选项，将选项内容与原文进行分析比较。
A项，正确。
B项，范围扩大，“省去了中间商”错误，依据材料一第二段“通过团购的方式，一定程度上减少了中间商”可知，只是“一定程度”上减少了中间商，并不是完全“省去”，该项错误。
C项，张冠李戴，“商家……发展壮大了平台，获得了更多的流量”错误，依据材料一第三段“平台想要在短时间内发展壮大，就需要想方设法获得流量”可知，发展壮大、获得更多流量的是拼多多平台，并不是商家，该项错误。
D项，“只要对它们迅速清除，严厉打击，就会很快杜绝”错误，依据材料三第一段“打击假货和山寨傍名牌现象是一场持
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