描写老师的作文600字Word格式.docx
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当她没有“小鸡”入账时，总是小孩似地撅着嘴巴，一副很生气的样子；
当某只到手的“小鸡”溜了，她总会垂头丧气地敲着自己的脑袋……总之，她的动作和表情总是使我们哈哈大笑。
“双面胶”老师的另一面出现在三年级。
她上课不再总是幽默的风格，而是变得严肃起来。
对犯错的人也不再说：
“别在意，是人就会犯错。
”而是进行一点小惩罚，让他们“吃一堑长一智”。
这样的“双面胶”老师我们之所以喜欢，是因为在这样的纪律严明的情况下，我们犯的错误越来越少；
是因为在这样的学习压力下，我们更勤奋了，我们一次又一次安全顺利地闯过“期末大关”；
是因为在这样的气氛下，我们逐渐变得成熟……
转眼间，我与“双面胶”已经相处了五个春秋，明年，我们即将与“双面胶”老师道别，但您的心早已与同学们紧紧贴在一起。
描写老师的作文600字3
一束菊花―――送给老师的礼物今天，是9月10日，一个特别的日子――教师节。
一大清早，筱薇就起来了。
她走在去学校的路上，小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在庆祝这特别的节日。
她边走边边想：
今天是教师节，该送什么礼物给老师呢？
正当她思索时，突然，她看见田野上盛开着一簇簇美丽的野菊花，有黄的、紫的、白的……一朵朵竞相开放。
筱薇心想：
这些菊花多么像老师高尚的品格呀！
于是，她兴奋地跑过去，采了一束当送给老师的礼物。
她来到学校，学校里还一片寂静。
她跑到水池边，小心翼翼地握着菊花，用水把花上的泥浆冲洗干净。
便高兴地向老师办公室走去。
筱薇来到老师的办公室窗前，蹑手蹑脚的轻轻探着头，向办公室里巡视，发现老师没有在办公室里，她心想：
呵，这真是天赐良机，这真是天助我也，这是个好机会！
于是她轻轻地推开窗户，把菊花插进了笔筒里。
正当她转身要走时，却无意看到了老师的办公桌上放着一副老花镜，老花镜下面还放着一本语文课本和昨天刚刚测试完的试卷。
她心想：
老师肯定批改我们的作业到深夜。
有不断回想起：
多少次老师曾在办公室里熬夜，多少次曾带病上课，多少次……她百感交集，心想：
老师啊老师，您的生命是一团火，您的生活像一曲歌，您的是一首诗。
您太辛苦了！
您有蜡烛那种照亮别人却熄灭自己的精神。
您是人类灵魂工程师，您是培育祖国花朵的园丁。
粉笔染白了您的乌发，作业熬红了您的双眼。
您让我们在知识的海洋里徜徉。
老师，祝您节日快乐！
这样想着想着，筱薇的眼睛模糊了，泪水蒙住了她的双眼……这时，她抬起头看了看衬托着几朵白云的蓝天，又看了看在阳光照耀下晶莹透亮的菊花。
于是，自言自语的说：
“老师看到这金灿灿的菊花，闻到这沁人心脾的清香，一定会欣慰的笑。
”筱薇想到老师的笑，自己也抹了抹眼泪，望着菊花笑了，笑得那么甜，那么灿烂！
描写老师的作文600字4
前几周，我们敬爱的语文老师“临阵受命”：
去辅导初三学生的语文。
这下可好，抛弃我们了!
还好，他找来徒弟代我们的课。
由于已经有过几次的接触，所以很直接地，我们就开始了合作。
她的授课方式与语文老师略有不同。
每一次被点人的姓名都跟在提出的问题后，让你措手不及，站起来就得慌慌张张地回答。
当然了，只有不听讲、上课车开到西藏去的人才会这样，自然而然地，这招成了她治不听讲同学的制胜法宝，而且屡试不爽。
但这种情况在语文老师身上就很少出现了，甚至可以说没有。
他一个问题问下去，如果不是什么难题，那还有人能说点;
如果是较难一点的，班上就只剩下星星点点的几个人了，而他却只会叫举手的同学答。
这一点上师徒两个相差很多了。
她很爱笑，也爱给我们讲笑话。
每一节语文课都会在笑中开始，笑中结束。
在讲枯燥无味的文言文时她会穿插些小故事、历史典故、人物简介、课外知识等，别看我们对课文不怎么感兴趣，但对这些资料，我们还是很乐意一饱耳福的。
为了达到课堂气氛活跃的效果，这些小故事大都以幽默为主。
讲到兴起时，她也会和我们一起笑。
但她搞笑的水平还没达到敬爱的大师级人物——翟老师的水平，但也快逼近了。
她爱笑却不代表她不会生气。
她也会生气，但持续时间不会很长。
当我们这些狡猾的“狐狸”为了作业问题讨价还价或喋喋不休时，她就会突然喊一声“不要说话了!
”眉毛拧起来，眼睛瞪起来，接着立马加上一句：
“你们还强强班呢!
纪律怎么还没我们班好呢!
别像在菜市场一样，你们与翟老师计较惯了，我可不买账。
赶快给我写作业。
”话音一落，全班立刻鸦雀无声。
一位青春、活泼的老师随着语文大师的回归离开我们，短短十几天的相处，却留下了深刻的印象，她就是我们可爱的代课老师——袁老师!
谢谢您!
描写老师的作文600字5
我家里有一个“好老师”，她很勤劳，也很关心我，我非常高兴能有这个“好老师”，“好”老师二三事。
这个“好老师”是我学习上的“老师”记得我一年级的时候对语文不太熟悉，语文老师在上面教我们拼音，我却不知怎么的，老是学不会，只是学不会，只得在下面自己动口型。
回到家之后，“语文老师”布置的作业是把拼音学会，可我拼音不会，只得一个人偷偷地哭。
心想：
老师布置的作业没有完成，明天怎么向老师交代呢？
这时，我的“老师”走过来问：
“怎么了？
”我哭丧着脸说：
“我不会拼音！
”“老师”说：
“我来教你吧！
”我点了点头。
我把记录在纸上的拼音拿出来让“老师”看，“老师”笑着对我说：
“这个拼音读‘爸’，‘ba’,……”我也跟着读,就这样一个晚上的练习,我差不多把纸上的拼音全学会了。
我的“好老师”不仅是我学习上的好“老师”，而且还是生活上的“老师”呢！
有一天老师对我说：
“你长大了，也应该帮忙做事了！
”我问“老师”：
“那我应该做什么呢？
“那就学生炉子吧。
”我乐意的点点头。
“老师”说：
“先把蜡烛点燃，再把细的火柴点燃，然后把一小把火柴放进去，等到柴烧成炭后，再把煤饼放进去，等到煤饼燃起来之后，就可以烧水，也可以炒菜了！
”
我对“老师”说：
“我还想再学一样！
“好，我来教你用电饭堡烧饭，淘米吧！
”我高兴地点点头。
“先来淘米，把米盛好，加些水把米洗干净，再把脏水倒掉，洗三四次之后，把内锅的外面和底下擦干净，再把内锅放入电饭堡内，插电源的时候要小心，再按一下电饭堡的按扭。
”听“老师”这么一说，我很快就学会升炉子和用电饭堡烧饭了。
想知道这位“好老师”是谁吗？
哈！
那就是我的好母亲。
描写老师的作文600字6
我的老师是严厉的，慈祥的，受人尊敬的，我永远都爱她！
她，对于我来讲身份比较特殊，因为她即使我的母亲又是我的老师。
繁忙的工作和家庭的琐事，使得本来还年轻的她，头发已经开始脱落，已经有了比较明显的眼袋。
老师的辛苦像我这样一个老师的儿子是最清楚的，学校里她每天都要为我们的学习操心，回到家里她又要为家务烦心，照顾我们一家的生活，上班期间她几乎没有休息的时间。
老师很严厉，要是谁的作业没有完成，就一定会受到老师的责备，但是她对待同学总是一视同仁，在她眼里学习好的同学和学习差的同学没有什么不同的待遇。
上课的时候，谁想逃过她的眼睛搞个小动作那可真是太难了，别看她背对我们在板书，但是谁在下面做了小动作或低声细语，老师都是一清二楚，真是厉害！
更厉害的是，有时谁要是发呆，她总会发现而且会猜出你在想什么……真的佩服她！
老师很辛苦，我相信每位同学都有相同的感受，老师为了我们茁壮成长辛勤操劳，她的每一次作业的批改，每一个板书字体无不体现出她对我们的挚爱。
所以我想对老师说：
“老师您辛苦了！
您不是我一个人的妈妈，您是我们全班同学的妈妈！
我们热爱您！
老师的恩情一生都报答不完，对于现在的我们，我觉得报答和感谢老师的最好方式就是好好学习，天天向上，争取考一个优异的成绩，做一个不让老师操心的好孩子。
另外，作为一个班长，管理好班级，当好老师的小助手，也是报答老师的好方式。
老师不在的时候，我会帮老师管理好学生，带领他们安安静静学习，这样既帮助了同学们也帮助了老师。
在教师节来临之际，我还特意做了一张贺卡，写出了我想对老师说的话，给老师诵读了一首赞美教师的诗歌，她很喜欢！
她的高兴就是我的快乐！
老师，就是一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人；
老师，就是一位园丁，细心栽培我们这些幼苗！
老师，您是伟大的，您是无私的！
在我心里您是最美的天使！
描写老师的作文600字7
27岁，矮矮胖胖的，身高一米六多，有时候还得穿增高鞋，浓浓的大黑眉下藏着一双炯炯有神的眼睛，大大的蒜鼻下是厚厚的嘴巴，一双耳朵，总能听到我们在背后说的悄悄话，虽然有一条跟我一样长的短腿，但跑步时总是健步如飞。
他有时很严厉，有时也像孩子一般天真。
这就是我的上一任语文老师兼班主任胡宗龙，我们亲切地叫他“胡哥”。
胡老师平时非常幽默风趣，常常把我们逗得捧腹大笑，上他的课我们很放松，气氛也很融洽，我们经常在一个又一个的笑话中学会许多知识。
记得有一次，不知道是谁递给了胡老师一个不锈钢水杯，请胡老师帮忙拧开。
只见胡老师像练太极一样，缓缓地把右手放上去，左手紧捏水杯，脸色非常庄重，仿佛要干一件大事一样。
胡老师开始“发功”了：
吸气，呼气，气聚丹田，把所有力量汇聚到手上。
他皱起了眉头，眼睛眯成了一条缝，脸色涨得通红，因为用力过猛，手上的青筋也突了起来。
左拧拧，右拧拧，但是不管胡老师往哪儿拧，怎么拧，这水瓶似乎就和他较上了劲，就是打不开。
胡老师是一个不服输的人，他又试了一次，但还是未能成功开启瓶盖。
之后有位同学大胆尝试了一下，结果居然成功开启了。
我们都瞪大了眼睛，眼珠子都快掉下来了，我也清晰地看见胡老师眼中的诧异。
还有一次，我们去胡老师的办公室。
胡老师给我们讲了一个故事：
“从前有一个人，他带着一把铲子去挖宝藏，不管怎样艰辛，怎样困难，他都自己挺了过来，但是，就在离挖到宝藏还剩一堵墙的距离时，他放弃了，最终两手空空地回去了。
几年后又有一个人来到了这里他挖到了宝藏。
事情传出去后，第一个人后悔不已。
你们啊，做事情一定要坚持不要像这个人一样，努力了却没坚持，反被别人白白捡了便宜。
走出办公室，胡老师的一番话一直在我耳边萦绕，胡老师的一番话是我受益匪浅。
虽然胡老师只教了我们一学期，但他教给我的道理却是最多的。
描写老师的作文600字8
生物人者，我们生物老师。
她30多岁，1米7左右，偏瘦。
眼睛不大，看东西时快贴上了。
虽然较年轻，但很老相，象个包子一样。
常绷个脸，笑时就微微咧下嘴，看起来倒感觉是生气，我的老师。
老师就近和校里的一位数学老师结合，孩子差不多六岁。
家庭和睦，事业也要有成。
讲课就是写。
写一黑板，下课。
写的六成是书上的，三成和书有联系，老师乐此不疲。
和其他老师一样，常讲些思路，方法。
她不怎么说闲话，基本都是讲课，时间安排的很紧。
她要是讲完课，会通知做练习册，而且事先还会把难的习题列出来，先给我们讲，防止我们浪费时间。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
有一个很长时间的事．那天，不知毛新雨又怎么了，老师让他出去．他感到不平，所以老师一说他就顶撞，一次又一次的顶撞．老师也一遍又一遍的让他出去，毛新雨出去你给我出去你给我出去最后老师是用嘶哑的声音喊，你给我出去．毛没顶住，出去了．接着老师也没讲课，就这么到下课．这只是众多口角的一回，在长期的生存斗争中，我们互相选择，现在差不多处在基本和谐的环境中！
她有许多特色．每天上课时，班内照例会乱上一阵，这样，老师大多会有些无力，有些勉强，慢慢的说，把书拿出来吧．其实不止是上课前，就是上课提问知识＇检查练习册等等，她基本都是这表情．大家欣于接受，所以一般会按照老师的意图发展．还有，如果你向我班同学体温，你们生物老师最常讲的话是什么，你绝对会得到毫不迟疑的回答，是不是．无论她对我们教育，或对我们生气，或是和我们说其他的，她都会说这仨字．一次同学数她的训话，在短短的13句中，有12个是不是，整的大家象是在听笑话．在个特色，要属掐了．你要是没做练习册，且被查出来，那就不好过了，在一顿是不是之后，就是被揪耳朵，如果躲开，就转成掐胳臂．在你的嚎声过去后，愿主保佑，你不会被罚抄！
虽然老师如此这般那样，但我想说，辛苦了！
描写老师的作文600字9
她的话语，像滋润大地的甘甜的雨露般清亮，她的微笑像冬日的阳光一般温暖，她就像黑暗中的星星，点亮了我学习的道路，她，就是我的老师。
她喜欢穿一件酷酷的皮夹克，黑色的阔腿裤，平直的头发随意的散在肩上却不凌乱，黑框眼镜下是一双小小的，严厉的眼睛，幽默诙谐的性格，又给她增添了几分俏皮。
开学第一堂语文课，她问我们喜不喜欢语文，我默默地抬起头，注视着老师，她的眼睛像一片深邃的海，那是一种十分深沉的美丽。
“你呢？
我面无表情地站起来：
“不喜欢。
”教室里鸦雀无声，所有人都看着我。
她忽然笑了，“你还挺诚实的嘛，”她顿了顿，“不过我有信心让你喜欢上语文。
”不知怎的，原本枯燥乏味的语文课逐渐变得生动有趣了起来，我不知道我喜不喜欢语文，反正我挺喜欢老师的。
忘记了是什么时候，上课时老师让我们组词，有一名同学忽然嚎了一嗓子：
“这个我会，老婆！
”全班人都哈哈大笑起来，老师也露出了微笑，甚至有些耀眼。
“你怎么那么没有文化啊？
再这样我就不叫你回答了。
”老师嗔怪道。
后来这名同学没有再组奇怪的词了，老师也根本没放在心上。
开学不久时，我们作业完成情况不好，而且黑板上一串串名字后面总是带有一个语文，老师进了班级后有些生气：
“怎么这么多人没有完成作业？
你们要是不想写我以后就不留了，反正留了也不写。
”说着，她把教案重重地摔在了讲台上，发出“砰”的一声声响，“你要想干好一件事，靠什么？
靠的是执行力。
作业都完不成以后还能做什么？
我的话你们不听，我还得怎么教？
你们自己好好反思一下。
”说完，她便背过身，继续授课了。
这段话我至今都没有忘记，仿佛在我的头脑中扎了根·
，意义非凡，起码对我来说是这样。
她就是我的老师，幽默，和蔼，宽容，伟大。
她十分平凡，却又十分不平凡。
描写老师的作文600字10
在小学六年的时间里，教过我的老师有许多位，但给我留下印象最深的还是现在教我数学的刘老师。
刘老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副方框眼镜，一双不大但炯炯有的神眼睛总是流露出严厉的目光，让人望之生畏。
可是，他微微上翘的嘴角出卖了他。
其实他是一位看似严厉，实质上授课幽默风趣人见人爱的好老师。
我们最害怕的莫过于老师检查作业或知识点。
那时候，他的脸沉着，嘴角耷拉着，眼镜片后面的眼睛放着要吃人的光。
如果题目简单自然不用说，如果题目难，大家都不会，他其实也不难为大家，有时自嘲地说：
“老师你太会找了，叫起来一个不会，又叫起来一还不会。
看来完全是你的错。
”引得大家哄堂大笑，他就用这种方式来打破尴尬的局面，然后重新给大家讲一遍。
不过当很简单的题有同学做错时，刘老师会把他们叫到身边，满脸怒火，嘴巴紧闭，把手猛地扬得高高的，接着，带着风在空中划过一道弧线，重重的拍在——题目上，算是惩戒了。
我们都知道老师心里是不愿意打我们的，他只是怒我们不争罢了。
我们最开心的就是上刘老师的数学课了。
有一次刘老师讲质数与和数。
他不讲课先唱起歌来，“别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家——”他一边说一边在黑板上画了一个大大的鸡蛋。
然后说：
“整个鸡蛋代表自然数，蛋青的部分代表和数，蛋黄的部分代表质数。
”他一边说一边写。
“那‘1’应该在什么位置呢?
”他狡黠的眼神从镜片后流出来，不大的眼睛朝着大家一闪一闪地挑逗。
最后，当大家都答错时，他忽地在鸡蛋上画了个气室，并在里面写上了个“1”。
“‘1’既不是质数也不是和数，记住了吗?
”“记住啦——”大家高声回答。
“别考个鸭蛋抱回家!
”刘老师又唱了一句。
他就用一个鸡蛋跟我们幽了一把默，就让我们把知识记住了。
这就是我们严厉、幽默，但教法高超的数学老师，我想，我一辈子也不会忘记他。
描写老师的作文600字11
教师工作远没有看起来简单。
要当一名教师不仅要有高学历，还要会说标准的普通话，会心理学，而要当好教师就更不容易了。
“我心目中的好老师”是比“好老师”更高一级的称号，下面我就谈谈我心目中的好老师吧!
我心目中的好老师一定要会“玩中学”。
所谓“玩中学”，就是在玩耍中学习，培养学生的学习兴趣。
子曰：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”就是这个意思。
孔子，古代的大教育家，老师，特别是好老师当然要遵守这一条啦。
而如果是生硬地往脑子里塞知识，特别是理科知识，就会适得其反。
我心目中的好老师一定要懂学生。
许多老师也知道与学生交流。
但他们都不懂学生，所以对待问题治标不治本。
而我心目中的好老师，因为他（她）会用学生的眼睛，去看待一切，所以才能和学生真正的谈心，从而治本。
我心目中的好老师不会因为自己的难处而把气撒在我们身上。
虽然从来没有这种情况，但以后不免科目增多，老师感到压力大也很正常。
我心目中的好老师要公平对待每一个学生。
有的老师偏心，对成绩好的学生嘘寒问暖，对成绩不好的学生不闻不问。
我心目中的好老师会公平，任何事情都会仔细询问，再下定论。
他（她）不会不分青红皂白，以偏见决定对错。
我心目中的好老师会因为不同的学生，而使用不同的教学方法。
聪明一些理解能力强的就教的快一点。
理解能力差一些的就多讲几遍，步步为营。
他（她）不仅不会嫌弃，还会牺牲自己的休息时间，来为不懂的“开小灶”，也毫无怨言。
我心目中的好老师会让同学们德智体美劳全面发展。
他（她）不会只关注学生成绩，而会让我们去完成课程表上的课程，从生物到信息技术，从心理到音乐，无论考不考试，都会让我们享受应有的乐趣，而不是当一个学习机器。
我心目中的好老师可能和现实里人们知道的好老师一样，但实际做到的人不多。
描写老师的作文600字12
我们是小学毕业班了，可开学一个多月还没有语文老师。
听数学老师说下星期可能调来一位，于是，我们便盼望着下个星期。
“千万不要来一位男老师，男老师揍人厉害。
”“也不要来一位上了年纪的老师。
”“最好来一位爱说、爱唱、爱跳的老师”……下课，我们议论不休，大家希望新来的老师既不厉害，讲课又有意思。
好不容易熬过一个星期！
这天是星期二，下午，随着铃声走来一位陌生的人，他那严肃中透着温柔的眼睛扫视了整个教室，同学们也都把眼睛盯在他身上。
他三十多岁，头发乌黑，脸色红润，但身材单薄，显出知识分子常有的那种体态。
只见他放下书，脸上带有微笑说：
“同学们，你们好！
我姓宁，家住在西太平。
今后，我们就在一起学习了……”
这个开场白，把同学们对“厉害”的担心打消了。
可是，他讲课有没有意思呢？
过了一小会儿，宁老师开讲了，第一句话就说：
“学问，学问，要想有学识，就要发问。
”我们听了，感到那么新鲜有趣，一下就被他吸引住了。
在以后的日子里，他常常不讲课文，而是提出问题让我们开展讨论，看谁是“小天才”。
并把前十名有见解的写在黑板上表扬。
有时还让我们以小组为单位进行竞赛，表扬前三名。
他还允许我们下座去“投师拜友”，鼓励我们互相学习，取长补短。
课堂成了赛场，成了知识探讨会，再也没有先生讲，学生听；
先生携，学生记的死气沉沉的情景了。
以前我们不喜欢上语文课，而现在，我们最盼望老师上语文课了。
你说，有这样一位老师，我们多高兴啊！
描写老师的作文600字13
在我上一年级时，我认识了徐老师。
上二年级时，我和她很熟悉了。
她是一位说话亲切的女老师，同时，她也像一位妈妈。
每次我们遇到难题，徐老师都会帮我们解决。
徐老师身材瘦瘦的，有点高，走起路来很优雅。
她烫着一头又长又黑的卷发，长着一张瓜子脸，脸上嵌这一对黑宝石般水汪汪的大眼睛，戴着一副棕色的眼镜，一张红红的樱桃小嘴说起话来轻轻柔柔的，美丽极了！
有一次，第三单元考完了，我觉得自己发挥不错，可成绩出来时，仿佛晴天霹雳，我惊呆了，“75”分，一年级到现在，我的语文试卷上从没考过一个“7”开头的分数，我急得快哭了，一直在问自己为什么考这么差。
下课后，我情绪很低落，不想踏出教室门，觉得很丢人。
但厕所总要上，我走出教室后，低着头，不敢理别人。
如果人家知道这么简单的卷子我只考了75分，一定会笑话我的。
就当我走在半路时，突然感到身后有人拍了拍我的肩膀，又亲切地说：
“没关系，这次分数不理想，下次努力，我相信你，你是一个好学生，值得信任！
”这声音熟悉又陌生，我猛地一回头，发现是徐老师，心里小鹿乱撞，快紧张得晕过去了。
徐老师用春风般的笑容看着我，又轻轻地对我说：
“加油啊！
一定要努力。
”然后慢慢地走了，我紧张得连话都没说出来。
要是有机会，我一定要好好谢谢她。
从那以后我再也不是以前那个柔弱的小女生了，就算失败了，我还坚持不懈，分数几乎都在80分以上，再也没考过70多分了。
虽然徐老师现在不教我们了，但我永远记得她。
她的笑容，她鼓励我的话语，我今生难忘。
描写老师的作文600字14
“牛老师”
称她“牛”老师，一来她姓牛，二来她小小年纪就成了我们的“老师”，你说她牛不牛呀！
在我们班这个泱泱大国里，她算是个不显山不露水的小姑娘，别看她平时不怎么爱说话，可一旦说起话来，可谓是“语不惊人死不休”。
记得那节语文课上，老师正读到“仿佛在呼唤，祈求着什么……”时，同桌凑过身来小声跟我说：
“老师读错了一个字音，你看……”说着她用笔尖指着我书本上的“祈”字。
我只是看了她一眼并没有做声。
就算读错了，她也是老师啊，谁敢质疑啊！
同桌看我没反应，起先还在怀疑自己是不是判断错误了，紧接着拿出字典开始查阅。
当她确定她确实没有听错时，噌的站起身：
“老师，您刚才读错了一个字音。
”我急忙扯了扯她的衣角，示意她赶快坐下，这丫头什么时候变得这么胆大了。
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