人教版高二年级语文下册闺塾知识点Word下载.docx
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〔末作鸠声〕〔贴学鸠声诨介〕〔末〕此鸟性喜幽静,在河之洲。
〔贴〕是了。
不是昨日是前日,不是今年是去年,俺衙内关着个斑鸠儿,被小姐放去,一去去在何知州家。
〔末〕胡说,这是兴。
〔贴〕兴个甚的那?
〔末〕兴者起也。
起那下头窈窕淑女,是幽闲女子,有那等君子好好的来求他。
〔贴〕为甚好好的求他?
〔末〕多嘴哩。
〔旦〕师父,依注解书,学生自会。
但把《诗经》大意,敷演一番。
掉角儿〔末〕论《六经》,《诗经》最葩,闺门内许多风雅:
有指证,姜嫄产哇;
不嫉妒,后妃贤达。
更有那咏鸡鸣,伤燕羽,泣江皋,思汉广,洗净铅华。
有风有化,宜室宜家。
〔旦〕这经文偌多?
〔末〕《诗》三百,一言以蔽之,没多些,只“无邪”两字,付与儿家。
书讲了。
春香取文房四宝来模字。
〔贴下取上〕纸、墨、笔、砚在此。
〔末〕这什么墨?
〔旦〕丫头错拿了,这是螺子黛,画眉的。
〔末〕这什么笔?
〔旦作笑介〕这便是画眉细笔。
〔末〕俺从不曾见。
拿去,拿去!
这是什么纸?
〔旦〕薛涛笺。
〔末〕拿去,拿去。
只拿那蔡伦造的来。
这是什么砚?
是一个是两个?
〔旦〕鸳鸯砚。
〔末〕许多眼?
〔旦〕泪眼。
〔末〕哭什么子?
一发换了来。
〔贴背介〕好个标老儿!
待换去。
〔下换上〕这可好?
〔末看介〕着。
〔旦〕学生自会临书。
春香还劳把笔。
〔末〕看你临。
〔旦写字介〕〔末看惊介〕我从不曾见这样好字。
这什么格?
〔旦〕是卫夫人传下美女簪花之格。
〔贴〕待俺写个奴婢学夫人。
〔旦〕还早哩。
〔贴〕先生,学生领出恭牌。
〔下〕〔旦〕敢问师母尊年?
〔末〕目下平头六十。
〔旦〕学生待绣对鞋儿上寿,请个样儿。
〔末〕生受了。
依《孟子》上样儿,做个“不知足而为屦”罢了。
〔旦〕还不见春香来。
〔末〕要唤他么?
〔末叫三度介〕〔贴上〕害淋的。
〔旦作恼介〕劣丫头那里来?
〔贴笑介〕溺尿去来。
原来有座大花园。
花明柳绿,好耍子哩。
〔末〕哎也,不攻书,花园去。
待俺取荆条来。
〔贴〕荆条做什么?
前腔女郎行、那里应文科判衙?
止不过识字儿书涂嫩鸦。
〔起介〕〔末〕古人读书,有囊萤的,趁月亮的。
〔贴〕待映月,耀蟾蜍眼花;
待囊萤,把虫蚁儿活支煞。
〔末〕悬梁、刺股呢?
〔贴〕比似你悬了梁,损头发;
刺了股,添疤痆。
有甚光华!
〔内叫卖花介〕〔贴〕小姐,你听一声声卖花,把读书声差。
〔末〕又引逗小姐哩。
待俺当真打一下。
〔末做打介〕〔贴闪介〕你待打、打这哇哇,桃李门墙,崄把负荆人諕煞。
〔贴抢荆条投地介〕〔旦〕死丫头,唐突了师父,快跪下。
〔贴跪介〕〔旦〕师父看他初犯,容学生责认一遭儿。
前腔手不许把秋千索拿,脚不许把花园路踏。
〔贴〕则瞧罢。
〔旦〕还嘴,这招风嘴,把香头来绰疤;
招花眼,把绣针儿签瞎。
〔贴〕瞎了中甚用?
〔旦〕则要你守砚台,跟书案,伴“诗云”,陪“子曰”,没的争差。
〔贴〕争差些罢。
〔旦挦贴发介〕则问你几丝儿头发,几条背花?
敢也怕些些夫人堂上那些家法。
〔贴〕再不敢了。
〔旦〕可知道?
〔末〕也罢,松这一遭儿。
起来。
〔贴起介〕
尾声〔末〕女弟子则争个不求闻达,和男学生一般儿教法。
你们工课完了,方可回衙。
咱和公相陪话去。
〔合〕怎幸负的这一弄明窗新绛纱。
〔末下〕〔贴作背后指末骂介〕村老牛,痴老狗,一些趣也不知。
〔旦作扯介〕死丫头,“一日为师,终身为父”,他打不的你?
俺且问你那花园在那里?
〔贴做不说〕〔旦做笑问介〕〔贴指介〕兀那不是!
〔旦〕可有什么景致?
〔贴〕景致么,有亭台六七座,秋千一两架。
绕的流觞曲水,面着太湖山石。
名花异草,委实华丽。
〔旦〕原来有这等一个所在,且回衙去。
〔旦〕也曾飞絮谢家庭,(李山甫)〔贴〕欲化西园蝶未成。
(张泌)〔旦〕无限春愁莫相问,(赵嘏)〔合〕绿阴终借暂时行。
(张祜)
(陈最良上,道白)吟诗的空闲涂改前人的咏春句,吃饭后在想着晌午茶;
蚂蚁上案头沿着砚水爬,蜜蜂穿过窗眼吸吮瓶中花。
我名叫陈最良,在杜老爷家中教书,给杜小姐家传授《毛诗》。
特别受到老夫人热情的照顾和接待。
今天已经吃过早饭,我暂且把《毛诗》再欣赏一遍。
(做念的样子)“关关雎鸠,在河之洲;
”好的意思是爱好;
逑的意思是求。
(做看的样子,道白)都到这时候了,还没看见女学生进书房,这娇惯得真厉害。
等我来敲三声云板。
(做敲云板的样子,道白)春香,请小姐来上课。
(杜丽娘带着丫头春香捧着书上)”
(杜丽娘唱)淡淡地化妆手才罢,慢慢地走到书房下,这儿窗明几净好幽雅。
(春香接唱)
昔代贤文把人拘禁杀,这时节,就好像教鹦哥学唤茶。
(三人做见面的样子)(杜丽娘道白)向先生请安。
(春香道白)先生少责怪!
(陈最良道白)作为女子,鸡刚刚叫,就都洗漱梳头,向父母请安;
日出之后,各人做自己的事情。
现在你的事情是读书,必须要早早起床!
(杜丽娘道白)以后不敢了。
(春香道白)知道了。
今天晚上不睡觉,三更时候,请先生上课。
(陈最良道白)你念给我听。
(杜丽娘念)“关关”雎鸠,在河之洲;
窃窕淑女,君子好逑。
(陈最良道白)听我讲:
“关关雎鸠”,“雎鸠”是种鸟;
“关关”,是鸟叫声。
(春香道白)怎样的声音?
(陈最良装出鸠的鸣声。
春香学鸠叫声闹着玩。
)(陈最良道白)这鸟喜欢幽静,呆在河中的洲上。
(春香道白),对了。
不是昨天是前天,不是今年是去年,我们府衙里关着一只斑鸠鸟,被小姐放走了,一飞飞到了姓何的知州家。
(陈最良道白)胡说!
这两句是《诗经》里的兴。
(春香道白)兴个什么东西?
(陈最良道白)兴的意思是起。
引起那下文。
“窈窕淑女”,是说柔顺娴静的女子;
有这般君子,好好的来求她。
(春香道白)为什么好好的来求她?
(陈最良道白)多嘴!
(杜丽娘道白)师傅,依照注文来解释书上的话,我自己会,只要师傅把《诗经》中的大意给我讲解一遍。
(陈最良唱)
论起六经,《诗经》华美如花,讲究闺门内规范教化。
有史实证据,姜嫄生小娃;
女子不嫉妒,后妃要贤明通达。
还有一些篇章咏晨鸡之鸣、感伤燕子的飞离、还有《江有汜》《汉广》篇,歌颂女子的美德,洗净脂粉,宣传风俗教化,要女子讲究和睦,以德持家。
(杜丽娘道白)经文有这么许多。
(陈最良道白)《诗经》有三百篇,用一句话来概括,没有别的话,只有两个字是“无邪”,都教给你们啦。
(陈最良道白)课文讲完了,春香去拿纸笔墨砚来让小姐临摹字。
(春香下,拿着纸笔墨砚上场,道白)纸、笔、墨、砚在这里。
(陈最良道白)这是什么墨?
(杜丽娘道白)丫头拿错了,这是螺子黛,画眉用的。
(陈最良道白)这是什么笔?
(杜丽娘微笑的样子,道白)这是画眉的细笔。
(陈最良道白)我从来没见过这种笔和墨,拿走,拿走!
(杜丽娘道白)这是女子写字的薛涛笺。
(陈最良道白)拿走,拿走!
只要把那蔡伦造的纸拿来。
是一个还是两个?
(杜丽娘道白)这是鸳鸯砚。
(陈最良道白)怎么这么多眼?
(杜丽娘道白)这叫泪眼。
(陈最良道白)哭什么呀,一齐拿去换。
(春香做背着台上演员、面向观众的动作,道白)这真是个土老头!
等我去换。
(春香下场,换了纸、笔、墨、砚上场,道白)这些东西可以吗?
(陈最良做看的样子,道白)行!
(杜丽娘道白)我自己会临摹,春香给我拿着笔。
(陈最良道白)我看你临贴!
(杜丽娘写字的样子)(陈最良做出吃惊的样子,道白)我从来没有看见过写得这么好的字!
这是什么字体?
(杜丽娘道白)这是卫夫人传下来的“美女簪花”体。
(春香道白)等我来写几个“奴婢学夫人”体的字。
(杜丽娘道白)你要写字还早哩!
(春香道白)先生,我要请假出去一会儿。
(春香下)(杜丽娘道白)请问师母今年多大年纪?
(陈最良道白)眼下正好六十岁。
(杜丽娘道白)我给师母绣上一双鞋,给师母祝寿,请给个鞋样。
(陈最良道白)谢谢了!
依照《孟子》书上“不知足而为屦”的话,你就随意做算了。
(杜丽娘道白)还没有见春香来?
(陈最良)要叫她吗?
(陈最良做叫了三遍的样子)(春香上,道白)该死的!
(杜丽娘做生气的样子,道白)坏丫头,到哪里去了?
(春香笑的样子,道白)撒尿去了。
原来还有座大花园,花红柳绿,真好玩啊!
(陈最良道白)哎呀!
不读书,去花园玩,等我拿鞭子来。
(春香道白)要鞭子做什么?
(春香唱)女孩儿家,哪里要应考作官,写判词,坐府衙?
只不过要认得几个字,拿起笔来会写几个字。
(做起身的样子)(陈最良道白)古人读书,有人用纱袋袋萤火虫当灯就光读书,有人在月光下读书,知道吗?
(春香唱)要映着月光读书,月光会把眼看花。
要袋装萤火虫,为什么要活活折磨它。
(陈最良道白)还有人头悬梁、锥刺股,刻苦读书呢?
(春香唱)好像你,头悬着了梁,损害头发,锥刺伤了股,增添疮疤,有什么光彩可以夸。
(内有人在做叫卖花状)(春香道白)小姐,(春香唱)你听一声声有人叫卖花,给读书声来打岔。
(陈最良道白)又在引逗小姐!
等我来真的打一下。
(陈最良做打的样子)(春香做躲的动作)(春香唱)让你打,打得我叫哇哇,同样是学生,你把我这认错的人打煞。
(春香抢下陈最良鞭子丢在地下)(杜丽娘道白)死丫头,你冒犯了师傅,快快跪下!
(春香做跪下的动作。
杜丽娘道白)师傅,看她是初次,让我来责备她。
前腔手下许把秋千索儿拿!
脚不许把花园路上踏!
(春香唱)你瞧着罢!
(杜丽娘道白)还还嘴!
(杜十娘唱)这招风嘴,用香头儿烧上几个疤,这招花眼,用绣花针来戳瞎。
(春香道白)眼睛瞎了还有什么用?
(杜丽娘唱)只要你守砚台,陪伴书桌,跟我一齐读子曰、诗云,不再出差错。
(春香道白)出些错呢。
(杜丽娘扯着春香的头发,唱)只问你几多根头发?
就在你身上打出多少条背花。
恐怕你害怕夫人堂上责罚人的家法。
(春香道白)再也不敢了。
(杜丽娘道白)可知道了!
(陈最良道白)那就算了,饶过她这一回。
(春香做起来的动作)(陈最良唱)
[尾声]女弟子和男弟子不一样,她们不求做官声名大,但也要和男学生一样教法。
(陈最良道白)你们功课答完了,才可以回府衙。
我去同老爷说话。
(合唱)怎样辜负我一派好风光,窗明几净,又蒙上了新绛纱。
(陈最良下)
(春香做在背后指着陈最良骂的动作,道白)蠢老牛,痴老狗!
一点趣味都不懂。
(杜丽娘扯春香的样子,道白)死丫头!
一天做了你的老师,终身就是你的父亲。
他不能打你?
我先问你花园在哪里?
(春香不说。
杜丽娘笑着问。
)(春香指着说)那不是!
(杜丽娘道白)那儿有什么景致?
(春香道白)那儿的影致嘛,有六七座亭台,一两架秋千;
亭周围绕着曲水可供聚会流觞,面对着太湖石砌成的山。
还有名花异草,实实在在很华丽。
(杜丽娘道白)原来还有一个这么好的地方,先回府衙去。
(集唐)(杜丽娘念)我曾用飞絮咏雪在谢家庭,
(春香念)想在西园化碟,梦未成。
(杜丽娘念)无限春愁不要问,
(合念)借着绿阴快快行。
选自我国古典名着《牡丹亭》,是我国古典戏剧中的经典之作,戏曲与其他一些样式的戏剧一样,都以塑造性格鲜明、具有典型意义的人物形象为主要任务,《闺塾》最为突出的是通过人物的幽默、风趣的语言塑造了性格鲜明、具有典型意义的人物形象。
背景:
《闺塾》这出戏的近代演出本又称《春香闹学》。
这个“闹”字,道出这出戏的喜剧特色,也表明在这出戏的戏剧冲突中春香是一个富有生气的突出的角色。
这出戏的戏剧冲突主要在陈最良与春香之间展开,但潜伏的暗线是杜丽娘的心理冲突,同时三人之间的矛盾又彼此交织,情节生动,波澜起伏,有很强的戏剧性。
字词:
1古今异义:
(1)既而将诉于舅姑(舅姑:
公婆;
舅舅姑姑)
(2)当如亲戚耳(亲戚:
直系亲属;
沾边的亲戚)
2文言句式:
(1)今日见辱于长者(被动句)
(2)洞庭君安在哉(宾语前置)
(3)念乡人有客于泾阳者(定语后置)
(4)既而将诉于舅姑(宾语前置)
练习题:
关雎
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右笔之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
①这首诗主要运用了什么表现手法?
②这首诗表达的主题是什么?
③在《闺塾》中也提到了《关雎》这首诗,在陈最良看来,这首诗表达了一种什么样的主题?
答案:
①比兴的手法。
②表现出了青年男女对美好的爱情和幸福的生活的向往。
③是吟咏“后妃之德”,是“乐得淑女以配君子”。
以上就是我们给同学们整理的闺塾知识点啦!
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