用心经营教育 收获教育幸福Word下载.docx

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更不能忘记办公室里没有任何取暖设备地冻天寒的痛苦难挨；

甚至我在学校一天都不洗洗手，因为用水不方便，也太冷了。

当然，工作不好处理时为难委屈的眼泪也没有少流。

尽管天天都是在如此复杂的心境中度过，但我还是要求自己一走进学校的大门，立刻精神百倍的投入一天的工作，我要用自己高昂的工作热情去感染我身边的每一个人。

幸亏有总校领导生活上的关心，工作上的指导，让我慢慢走出困境，工作逐步走上正轨。

经过一个星期的观察以及与学校骨干教师交流座谈，我发现学校存在的最大问题是：

学校管理有待规范、教师的责任意识急需加强、学生的各种习惯仍需培养。

找到了问题的根本，我带领学校领导班子针对学校实际，紧紧围绕着“规范”二字，一切工作从“规范”入手，制定了按照“规范常规管理，提高办学水平、规范教学管理，提高教学质量、规范德育管理，构建活力校园”的工作思路，实践着“让农村的孩子享受城里孩子的教育”的教育理想，收获着教育带给我的幸福。

经过不到一年的努力，周河小学的学校管理、教师工作热情、学生的精神面貌以及教育教学成绩都发生了巨大的变化。

下面我就从学校的规范管理、教师的整体提高、学生的各种变化三方面谈一下我的一些粗略做法。

一、规范学校管理不仅靠制度，还要以情动人

制度是一种刚性约束力，学校没有制度，就没有开展工作的依据，对于学校各种工作的评价也就没有了标准。

联盟初始，学校进一步修订和完善各项常规管理制度，形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制。

完善了《教师绩效考核制度》，修改了《学校教学常规管理制度》，细化了《学校考勤制度》。

加强对教师的师德、教学工作量、考勤、业绩等方面的要求，力求使学校管理制度化、规范化、科学化。

通过各种制度促进教师间的良性竞争，引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展，为德、才、能兼备的教师提供进一步发展的平台。

1、加强学校制度管理。

在增强教师责任心方面，我相信身教重于言教。

在担任校长工作的同时，我还担任六年级语文科的教学，每天除了处理学校的各种事务外，我坚持上好我的语文课，还要批改各种作业，辅导学困生。

如果开会影响了上课，我一定会抽时间补上。

看到班主任盯班不紧，除了作出明确要求外，我总是身先士卒。

每天早上一到校，我就赶紧进教室指导学生晨读，中午一点半我就拿着课本到教室辅导差生，指导学生练字，渐渐地，我发现越来越多的班主任、任课教师主动到教室辅导学生，每个班都呈现出越来越浓的学习氛围。

在会上表扬老师们的变化时，几位老教师说：

“人家王校长处理着学校的大大小小的事，还教着全校最重的课，咱还说什么呢？

好好干吧！

”听着这质朴的话语，我欣慰我的心血没有白费。

2.加强教学常规管理。

教学常规是教师开展各项教学活动的行为规范，强化常规管理，就是强化施教行为。

我们结合新修改的《学校教学常规管理制度》，对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出明确的行为指标和量化要求。

完善了学校备、教、批、辅、检测等各项制度，每学期进行了四次教师备课、学生作业集中检查，发现问题及时指正，马上整改，并公正量化评价，做好记录。

使学校教学常规管理更好地为教学服务。

学期初，县教研室领导来我校进行教学视导，老师们详实规范的备课、高效生动的课堂教学、整洁认真的学生作业，受到了教研室领导的肯定和好评。

3、加强学生行为规范管理。

人常说：

“好习惯决定一个人的前途”。

良好的习惯将伴随着一个人的一生，小学阶段又是养成良好习惯的关键时期。

学校重视学生良好习惯的养成教育。

开学第一周各班组织学习《小学生守则》、《小学生一日常规》，并召开了《学守则、规范》主题班会，进行了《学守则、规范》知识竞赛，比赛成绩计入班级评比。

坚持“少先队先锋岗”每日常规检查，培养学生自我约束、自我管理能力；

加强学生的礼仪常规教育。

让每一个班级、每一个学生融入到教育活动之中，并在活动中体验，在体验中成长，努力做到“五无”：

地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；

“五有”课堂有纪律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。

通过统一校服、课前准备、两操、校园礼仪、学习习惯等方面的教育，使学生精神面貌得到极大改善。

4、加强安全教育管理。

学校时刻牢记：

安全高于一切，责任重于泰山。

强化安全管理机制。

落实班主任、值日教师提前到校的制度。

切实落实1530安全教育，增强安全意识。

经常性地开展安全隐患排查，健全安全应急预案管理制度。

对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防触电、防楼梯踩踏等安全知识和技能教育。

通过开展安全主题班会、办板报、手抄报等形式，提高了学生的安全意识。

今年四月份学校成功进行了一次安全逃生演练。

本学期为进一步保障中午在校学生的安全，学校制定了定时开关校门，教师值班的制度，维护了学校秩序，杜绝了校园意外事故的发生，受到了学生家长及学校周边村民的一致好评。

三、规范教学管理，提高教学质量。

（一）加大教学研究，打造高效课堂。

1、重视集体备课，提高备课质量。

寒假开学前全校教师集中学习，根据本人所任教的学科制定学科教学计划，学校要求每位教师学习课程标准，通读全册教材，明确指导思想，分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，准确把握教学重难点，通盘考虑解决重难点的策略，安排好学期教学进度，为上课做好各项准备。

2、优化上课环节，提高课堂效率。

学校要求教师提前一周备课，上课前要复读教案，以进一步熟悉教案并进行教前修改。

教师要在上课铃响前一分钟到达教室门口，检查学生课前准备情况。

教师上课要教态自然、精神饱满、讲普通话，站立讲课，紧扣内容，学生自学或做作业时，教师应巡回指导，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。

加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛，培养学生的创新精神和实践能力。

学校业务领导开展听“推门课”活动，不定期经常性的组织听课、查教案，与学校每月一次检查相结合，每次检查做好记录并及时通报总结，检查结果与年终考核挂钩。

3、精心设计作业，减轻学生负担。

设计学生作业要针对本年级学科的特点。

课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量。

各类作业要全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改，并写清批改日期，鼓励性评语、评价，做好批改记录。

4、及时进行检测，提高教学质量。

“轻负高质”是教育工作追求的目标和境界。

为增强教学实效，稳步提升教学质量，学校借鉴了龙山总校“提质减负”工程，从提高课堂教学质量入手，把教师的积极性引导到教学上来，并以“教师在课堂上会教、教会”、“学生在课堂上会学、学会”作为课堂教学改革的重要尺度，落实5分钟随堂检测制度，夯实知识基础。

具体来说，教师要做到“四清”：

课前要备清、课上要教清、随堂要练清、课后要补清。

“当堂检测当堂清”的这种理念，使每位教师的目标意识、质量意识更强了，它在确保学生当堂掌握知识的同时，也为高效课堂铺出一条新路。

目前“随堂检测”已经发挥了最大效益，2011—2012学年第一学期县教研室教学质量抽测和六年级毕业班抽测我校各门功课都取得了优异的成绩，受到了教体局领导的高度赞扬。

（二）抓好校本培训，促进教师成长

1、组建教研组，完善教研制度。

学校组建了语文、数学、综合三个校本教研组，落实了每周50分钟教研活动时间，规定每周二下午数学、每周三语文、综合三个教研组分别进行教研活动。

每周学习有主题、有主讲人、有记录，注重实效。

本学期学校安排了“充分预设，为高效课堂奠基”主题教研活动。

全校教师全员参与，首先搜集该主题的相关资料，在集体交流后，设计出自己的教学方案，精心准备，立足课堂，及时反思总结。

通过互听、互评、互教、互学，使每位老师在这次活动中都有不同程度的提高，真正达到了共同提高课堂教学质量的目的。

其中，贾西红、李传华、姜雪丽、张滨等老师取得了较好的成绩。

2、加强教师队伍建设，促进教师成长。

学校要发展，教师是关键，建设一支安教、乐教、善教、素质好的教师队伍是促进学校各项工作上新台阶必备条件。

本学期进一步强化了单周四政治学习、双周四业务学习活动。

启动了学校青年教师素质大赛活动和骨干教师示范课活动。

青年教师素质大赛包括“两笔一话”基本功训练、说课及课堂教学展示、才艺展示三个阶段，通过活动的开展，促进了青年教师的自身发展，为他们的快速成长搭建了舞台。

在这次活动中，贾西红、姜雪丽两位老师表现突出，被评为一等奖。

同时要求骨干教师承担公开课，带头参与教研活动。

另外学校调动一切力量，创造条件，给骨干教师下达任务，帮助他们总结经验，展示他们的课堂教学特色，多给他们到外地学习培训的机会，组织他们积极参加各种评选和竞赛活动，在全县青年教师技能大赛（板书设计）活动中，贾西红、姜雪丽获得优异的成绩。

3、加强班主任培训，打造专业化队伍。

班主任工作是一所学校工作质量的缩影。

班主任担负着对学生的全面教育与管理工作，是整个学校工作的“基石”，也是学生健康成长的引路人。

学校通过开展主题学习、研讨会、座谈会等扎实有效的活动，切实加强了班主任的工作水平和责任意识。

让爱生敬业成为每个教师从业的座右铭，为学生的终身发展负责，为学生的幸福人生奠基。

在四月份召开的家长会上，许多班主任扎实的工作作风、负责的工作态度受到了家长们的一致好评。

学期末我们举行了“做成功班主任”经验交流会，贾西红、李传华等老师成功的班级管理经验让老师们受益匪浅。

四、规范德育管理，构建活力校园。

1、“龙山学子好习惯”的落实，为学生成长保驾领航。

良好习惯，终身受益。

开展“养成好习惯进步每一天”系列达标活动，每周强化一个好习惯。

突出抓好学生的读书、写字姿势、执笔方法、普通话等学习习惯的养成。

根据新课标加强写字教学的要求，制定了“静练活动方案”，强化学生“提笔即练字”的意识，在全校掀起了练好汉字的热潮。

充分利用“每日静练”（中午预备铃前十五分钟静练时间）活动，加大教师指导、督促、检查作用，通过举行书法比赛等有效评价，评出每班的“小小书法家”，激发了学生的写字热情，养成了良好的书写习惯。

在县质量抽测中，被抽测到的学生都得了书写满分。

每周评选一次“好习惯之星”，促进良好习惯的形成。

通过举办普通话比赛、课文朗读比赛、小歌手比赛等活动为学生营造“合作、创新”的成长环境，促进学生主动学习，全面发展，健康成长。

在今年的平阴县小歌手比赛中，我校周亚倩同学荣获一等奖。

在平阴县春季运动会上，周河小学的周雯雯、周晓峰同学均取得优异成绩，并作为龙山小学的田径队员参加济南市中小学生运动会。

2.班队文化建设的提升，彰显了班级特色。

班级文化建设的目标在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。

学期初学校组织开展了“我的班级”班级文化建设活动，各班班级文化又有了新的气象：

有的班级设立了班级图书角，供各位学生随时阅读；

有的利用教室墙壁建立宣传栏，把学生们的优秀习作、心得、照片、图画等上墙，起到了宣传先进典型的作用。

每学期进行二次班级文化展示评比，发展了学生的特长，培养了学生的各种能力。

3、丰富多彩的文体活动的开展，提高学生综合素质。

丰富多彩的文体活动，不仅使每位学生的道德观念、合作精神、竞争意识、身体素质、文艺才艺等方面都能得到很好的提高，还能张扬学生个性，促进学校和学生的和谐可持续发展。

学校抓住纪念日、重大节日、家乡文化等各类教育资源，通过制作手抄报、学习小报、绘画等形式，开展了“文明礼貌伴我行”、“学雷锋树新风”、“安全伴我成长”、“科学用眼幸福一生”、“我爱家乡”和“感恩父母”等主题教育活动。

充分发挥学生的自主性，结合学校实际开展多种形式的教育活动，如：

中高年级进行的读书活动、“庆元旦”新年联欢活动，利用清明节，组织学生参观洪范池、书院、汇泉广场等自然景观，亲身感受家乡的山水文化，激发了学生热爱家乡的情感。

长期坚持开展阳光体育大课间及趣味篮球特色活动。

三月份举办了学校首次春季运动会，锻炼了学生身体，为总校输送了优秀的运动员。

四月份举行了阳光体育单项比赛，各班学生在班主任和辅导员的带领下，积极准备，刻苦练习，五年级和六年级分获跳大绳和跳八字第一名。

为让每个孩子学有所长，学校根据各班学生实际及年龄特点，设立各种特长班。

六年级开展了“我手绘我心”手抄报设计活动，五年级举行“书韵飘香”读书活动，四年级尝试进行“心灵手巧”剪纸活动，三年级则扎实开展好“我是写字小能手”静练活动。

老人节这天，我们带领高年级学生，来到洪范池镇敬老院举行“小手拉大手”慰问活动，学生们不仅为老人表演了精彩的文艺节目，还为老人叠被子，梳头、剪指甲、打扫卫生，培养了学生敬老爱老的优秀品质。

最难忘的是六年级毕业班的学生举行了“难忘师恩”毕业典礼，会上学生们字字句句留露出对母校的眷恋和对老师的感激之情。

所有这些活动的开展，丰富了学生的业余生活，培养了学生的各种能力，提高了学生的综合素质。

4.家长委员会的成立，形成了家校教育的合力。

发挥家长委员会对学校工作的参与、指导和评价作用。

各班主任、科任教师经常与学生家长保持联系，本学期召开了一次家长会。

加大家教知识的宣传力度，提高家长素质，促进家庭育人水平的不断提高。

关注留守儿童、单亲孩子、贫困孩子，制定切实可行的方案，真正落实对他们的关怀和教育，在学习、生活、精神上给予他们更多的关照。

为了汇报一下周河教育联盟以来的工作情况，六一儿童节，在龙山总校的大力支持下，周河小学举行了“教育联盟成果展示会”，县委县府及教体局、镇党委领导与会参观了校园环境、学校工作展板，观看了各班的班级文化建设，和学生的诗文诵读，对学生的绘画、书法、学习小报、手抄报、手工制作等作品给予了高度评价，特别是对教师、学生的精神面貌及取得的优异成绩大加赞赏，让周河小学的全体师生倍受鼓舞，决心以更加努力的学习和工作来汇报各级领导的关心和厚爱。

以上是对联盟工作的总结回顾，第二部分是对洪范分校工作的打算。

今年八月份，县委县府又做出了把洪范教育资源优化整合的决策，把洪范原六所小学合并，成立平阴县龙山小学洪范分校，鉴于我在周河小学的工作表现，任命我为龙山小学副校长，并担任分校校长。

对于这次任命，我的心情很复杂，首先是对领导的信任和提拔心存感激，另一方面对干与不干很矛盾：

一是担心自己的能力不够，不能担当起这个重任，二是家里确实有困难，我的孩子正上高二，正是要全力以赴考大学的关键时期。

再加上家里老人年龄大了需要照顾。

我真的是陷入了两难的境地，在学校领导苦口婆心的开导下，我终于选择了个人利益服从大局。

从正式任命的第一天起，总校领导班子就开始了新校的筹建工作。

从教育资源优化工作的动员，教师人员的分流，固定资产的调配，校园环境的改善到校车、餐厅的正常运行，县委县府，县教体局、镇党委政府和全体教职工倾注了大量的心血，付出了艰辛的劳动，也正是由于大家的全力付出，才保证了分校的如期开学，才能让707名学生顺利迈进了分校的大门。

还记得开学第一天，李局长蒋局长李镇长亲自视察校园、教室、校车、餐厅时的情境，整洁漂亮的校园环境，粉刷一新的教学楼，宽敞明亮的教室，最先进的电子白板教学设备，及有序的乘车、就餐秩序，让各位领导都非常满意。

当即决定九月十日在分校举行平阴县龙山小学洪范分校成立暨第二十八个教师节庆祝大会。

仅仅一周的准备工作是忙碌而辛苦的，上自教体局各科室领导、工作人员、龙山总校的领导班子到新校普通老师，没有一句怨言，从多媒体设备的增设、校园基础设施的修缮、教室环境卫生的清理、班级文化的布置到文艺节目的排练，大家加班加点，群策群力，终于在教师节这天让分校以崭新的面貌迎接县各级领导的光临。

会后，朱县长对分校的工作给予了肯定，也对今后的工作提出了希望和要求。

对新校今后的发展，我们将按照“提升校园设施，规范学校管理，加强教学研究，提高教学质量”的工作思路，做好以下几方面的工作：

一加强校园建设投入，打造优美育人环境

除开学前对校舍进行了粉刷修缮，更新校园文化墙外，学校还将对校园广场地面进行提升改造，对学校绿化带进行重新规划，将现有操场改造为塑胶操场。

努力为学生营造优美舒适的学习环境。

二加强功能室建设，更好地服务教学

本学期，我们将根据《山东省普通小学基本办学条件标准》，尽快配置配全各种功能室。

其中包括科学实验室，音乐教室，舞蹈房，图书室，阅览室，美术室，多媒体教室及相应的器材室，同时加强各功能室的管理和使用，定期检查功能室使用情况及相关资料，使功能室为服务教学发挥更大作用。

三加强学校规范管理，提高办学水平

一所新学校要趋于正规，必须要有规范的管理。

首先要加强学校制度管理，学校将进一步修订和完善各项规章制度，力求学校管理制度化，规范化，科学化。

其次加强教学常规管理，我们将以课堂教学为核心，抓住课前、课中、课后三个环节，让教学流程的每一个细节都成为管理的重点。

强调把小事做细，把细事做精。

第三，要加强学生行为规范管理。

认真贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求，通过对学生行为习惯和学习习惯等方面的教育，改善学生的精神面貌。

第四，加强安全教育管理，落实班主任值日教师早到岗中午值班制度。

切实落实1530安全教育，增强师生安全意识，确保师生人身安全。

四加强教学研究，提高教学质量

提高教育教学质量是办学的生命线，因此，我们要加大教学研究，打造高效课堂，尝试进行集体备课，提高备课质量，同时优化上课环节，提高课堂效率，要精心设计作业，减轻学生负担，借鉴龙山学校“提质减负”工程，落实“堂堂清”随堂检测制度，夯实知识基础。

启动校本教研校本培训，通过教师岗位大赛，课堂教学观摩，班主任培训等活动促进教师专业成长。

五、加强校车、食堂管理，保证教育教学秩序正常进行

目前校车的运营，食堂的管理，我们还处于尝试摸索阶段。

我们将多动脑筋，多想办法，并借鉴兄弟学校在管理上的成功经验，逐步摸索总结出符合本校实际的更实用更科学的管理方法，保证每个学生都能高高兴兴来上学，安安全全回家去，让每一位学生家长安心放心，从而提高学校的声誉。

我们坚信，在县委县府，县教体局、镇党委政府的正确领导下，在龙山总校的大力支持下，分校教师一定会团结奋进，勇于拼搏，把洪范分校建设成为一所学生满意，家长放心，社会承认的现代化学校，学校的明天一定会更美好！

改善办学条件，优化育人环境

联盟成立以来，为了更好地营造城乡教育联盟工作的良好氛围，凸显联盟办学的优势。

学校投资粉刷了教学楼，及教室内墙壁，更换了外墙名人名言，更新了校园文化墙，内容包括中国传统文化和洪范山水文化，色彩古香古色、内容精致典雅，营造了浓厚的文化氛围，给学生以优秀文化的熏陶。

同时改善了教师办公条件，各办公室、教室安装上了饮水机，为教师设置伙房，初步解决了教师生活、学生饮水问题。

努力做到让每一位老师在这里工作舒心，每一个孩子在校园里学习开心。

学校还特别重视硬件设施的优化，投资近20万元为每位老师配备了笔记本电脑，各班安装了多媒体教学展台，对全体教师进行了展台使用、课件制作和课件应用等方面的培训，多媒体教学设备的投入与使用，为进一步提高教师教学水平，提高课堂教学效率和教学质量奠定了基础。

学校还加强了各功能室管理和使用，新设置了音乐教师和档案室，组织管理员向龙山总校学习和交流管理经验，每周五对功能室进行卫生清理，定期检查各功能室使用情况及相关资料，使各功能室为服务教学发挥更大作用。

所有这些工作的实施，保障了联盟工作的顺利进行。