人教部编版七年级上册课内文言文《世说新语》对比阅读8篇.docx
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人教部编版七年级上册课内文言文《世说新语》对比阅读8篇
《世说新语》两则对比阅读
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【一】
【甲】谢太傅寒雪日内集……即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【乙】宋有富人,天雨墙坏。
其子曰:
“不筑,必将有盗。
”其邻人之父(fǔ,对老年男子的尊称)亦云。
暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。
1.甲文选自 (朝代)人 (姓名)组织编写的六朝志人小说的代表作——《世说新语》。
2.两篇文章都交代了故事的背景,甲文是 。
乙文则是 (用课文原句填空)。
3.下列说法不正确的一项是( )
A.两篇文章中三个儿女的回答都体现了他们的聪明才智。
B.甲文最后交代兄女(道韫)的身份,暗示谢太傅更赞赏道韫的才气。
C.乙文的故事主旨在于说明人的先见之明。
D.两篇文章都涉及对一个问题的看法,甲文不同角度咏雪,乙文相同角度强调修补防盗。
4.辨别下列词语哪些属于敬词,哪些属于谦词?
(只填序号)
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬词有 谦词有
5.下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项是( )。
A.诲女知之乎 B.学而不思则罔
C.裁如星点 D.学而时习之,不亦说乎
6.解释下列词语
①内集 ②俄而 ③欣然 ④智子
7.翻译句子
①撒盐空中差可拟。
②未若柳絮因风起。
③暮而果大亡其财。
8用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好,为什么?
9.《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定,只是“大笑乐”,十分耐人寻味,请简要说说你对此的理解。
10.假如你是这“邻人”,在知道被怀疑后,你是否会去跟那“富人”说明真相,为什么?
【二】
【甲】谢太傅寒雪日内集,……即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【乙】近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡,人皆吊之。
其父曰:
“此何遽不为福乎?
”居数月,其马将胡骏马而归,人皆贺之。
其父日:
“此何遽不能为祸乎?
”家富良马,其子好骑,堕而折其髀,人皆吊之。
其父曰:
“此何遽不为福乎?
”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。
近塞之人,死者十九。
此独以跛之故,父子相保。
1、下列句子中加点词的解释错误的一项是()
A.寒雪日内集(家庭聚会)
B.撒盐空中差可拟(相比)
C.此何遽不能为祸乎?
(怎么就,表示反问)
D.居一年,胡人大入塞(居住)
2.对下列语句中的加字的用法和意义判断准确的一项是()
①左将军王凝之妻也。
②近塞之人,死者十九。
③俄而雪骤,公欣然曰。
④然后知松柏之后凋也。
A.①②相同,③④相同
B.①②相同,③④不同
C.①②不同,③④不同
D.①②不同,③④相同
3、下列对文章内容的理解和写法的分析,不正确的一项是()
A.《咏雪》向我们展现了谢太傅带着他的儿子和女儿一起赏雪、讲解诗文时其乐融融的家庭聚会场景。
B.《咏雪》中作者虽没有直接评论两人的比喻句,但谁的好谁的不好,态度还是明确的。
C.《塞翁失马》讲述的故事发生在靠近长城一带,“其父”是一位擅长占卜的人。
D.《塞翁失马》说明了‘‘祸兮福所倚,福兮祸所伏”这两句话所蕴含的道理,阐明了祸与福之间的相互转化。
【三】
【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(《咏雪》)
【乙】王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
人问之,答曰:
“树在道旁而多子,此必苦李。
”取之,信然。
《王戎识李》
注释】①〔王戎〕晋朝人,竹林七贤之一。
②〔诸〕众多,一些,这些。
③〔游〕玩耍。
④〔子〕果实。
⑤〔折枝〕压弯了树枝。
⑥〔竞〕争着。
⑦〔走〕跑。
⑧〔信然〕的确是这样。
6、解释下面划画线字的意思:
(4分)
(1)俄而雪骤 ( )
(2)撒盐空中差可拟( )
(3)尝与诸小儿游( )(4) 唯戎不动( )
7、把下面的句子翻译成现代汉语:
(4分)
(1)未若柳絮因风起。
(2)树在道旁而多子,此必苦李。
8、下列“之”字意义和用法不同的一项是( )(3分)
A、左将军王凝之妻也。
B、取之,信然。
C、学而时习之。
D、知之者不如好之者
9、【甲】文中“兄女”回答好在哪里?
【乙】文中你受到什么启发?
(4分)
答:
答案:
6、(4分)
(1) 骤 (急)
(2)差(大体)
(3)尝(曾经)(4) 唯(只、只是)
7、(4分)
(1)未若柳絮因风起。
比如比作柳絮因风飘起(关键词:
若(如),因(趁、乘)各0.5分;意思顺1分)
(2)树在道旁而多子,此必苦李。
李树长在路旁并且长满了果实,这一定是苦的李子(关键词:
此(这),必(一定);意思顺1分)
8、(3分)A
9、(4分)(2分)【甲】『抓住了雪花和柳絮形态(外形)的相似,写出雪花飘舞的轻盈的姿态』(只要写对一点就给1分);给人以春天到来的感觉(1分)。
(2分)【乙】仔细观察,善于思考,三思后行,能根据观察推理判断,少走弯路(意思到就给2分)。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
【一】
【甲】陈太丘与友期行,期日中,……元方入门不顾。
【乙】田子为相,三年归休,得金百镒①奉其母。
母曰:
“子安得此金?
”对曰:
“所受俸禄也。
”母曰:
“为相三年不食乎?
治官如此,非吾所欲也。
孝子之事亲也,尽力至诚,不义之物,不入于馆②。
为人臣不忠,是为人子不孝也。
子其去之。
”田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。
王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。
《诗》③曰:
“宜尔子孙承承兮。
”言贤母使子贤也。
【注释】①镒:
二十两。
②馆:
这里指家。
③《诗》:
这里指《诗经》。
7.解释下列加点的词语。
(4分)
①陈太丘与友期行 期行:
②田子为相,三年归休 归休:
8.翻译下列句子。
(4分)
①友人惭,下车引之,元方入门不顾。
②宜尔子孙承承兮
9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理?
文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处?
(4分)?
参考答案:
7.答案:
①相约同行。
期,约定。
②退休回家。
评分:
共4分,答对一个词语得2分。
8.答案:
①友人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门。
②好好教育你的子孙,谨慎小心啊。
评分:
共4分。
每个小题2分,意思对即可。
9.答案:
甲文:
做人要讲诚信;乙文:
为官不贪,忠于国家才能尽孝。
虚心接受批评,知错就改。
译文:
田子担当宰相,三年后休假回家,得到很多金子献给他的母亲。
母亲问他说:
“你怎么得到这些金子的?
”他回答说:
“这是我当官的俸禄。
”母亲说:
“当宰相三年,难道不吃饭?
像这个样子当官,不是我所希望的。
孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。
不应该得到的东西,不要拿进家门。
作为国家的臣子不忠诚,也就是当儿子的不孝顺。
你把这东西拿走。
”田子很惭愧地跑了出去,到朝堂上退还金子,然后请求君王让自己接受处分。
君王认为他母亲很贤慧,因田子母亲的深明大义而高兴,于是就赦免了田子的罪,叫他重新当上宰相,把金子赏给了他的母亲。
《诗经》说:
“教育你的子孙时要谨慎小心啊。
”说的是贤惠的母亲使子孙贤德。
【二】
【甲】陈太丘与友期行,期日中……元方入门不顾。
【乙】郭亻及始至行部①,到西河美稷②,有童儿数百,各骑竹马,道次迎拜。
亻及 问:
“儿曹何自远来?
”对曰:
“闻使君到,喜,故来奉迎。
”亻及 辞谢之。
及事讫,诸儿复送至郭外,问“使君何日当还”。
亻及 请别驾从事③,计日告之。
行部既还,先期一日,亻及 为违信于诸儿,遂止于野亭④,须期乃入。
其为人若此。
(选自《后汉书·郭亻及 传》,略有改动)
【注释】①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋 刚担任并州牧,首次出巡。
行部,出巡。
②〔西河美稷〕地名。
③〔别驾从事〕部下官吏。
④〔野亭〕郊野外的亭子。
10.下列加点词语的解释不正确的一项是( )(2分)
A.太丘舍去(舍弃、丢下) B.则是无信(不讲信用)
C.及事讫(完毕) D.先期一日(约定的日期)
11.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.相委而去 杂然而前陈者 B.计日告之 传一乡秀才观之
C.遂止于野亭 骈死于槽枥之间 D.其为人若此 安陵君其许寡人
12.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”
______________________________________________________________________
13.文段理解。
(5分)
(1)甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理:
______________________。
但从选材角度看,甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,乙文选取的是__________________的正面例子;从表达方式看,甲文侧重____________,乙文侧重叙述。
(3分)
(2)从甲、乙两文的故事中,你还得到了哪些新的启示?
(就一个或两个故事来谈均可,至少两条)(2分)
参考答案:
10.A11.C
12.友人问元方:
“你的父亲在吗?
”元方回答道:
“等您很久不到,已经离去了.”
13.
(1)道理:
做人要懂礼识义选取:
有信、有礼侧重:
语言描述
(2)做人要懂理识义面对别人的错误与不礼貌,要懂得勇敢机智的回击
【三】
【甲】陈太丘与友期行,期日中……元方入门不顾。
【乙】魏文侯与虞人①期猎。
是日,饮酒乐,天雨。
文侯将出,左右日:
“今日饮酒乐,
天又雨,公将焉之。
,”文侯日:
“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?
”乃往,身自罢之。
(司马光《资治通鉴·魏文侯书》)
【注释】①虞(yǘ)人:
侍卫。
②焉之:
到哪里。
8下面各组加点词语解释正确的一项是(2分)( )
A.陈太丘与友期行(期待) 魏文侯与虞人期猎(约定})
B.去后乃至(才) 乃往,身自罢之(于是,就)
C.元方入门不顾(照顾) 是日,饮酒乐,天雨(这)
D.中不至,太丘舍去(去……地方) 天又雨,公将焉之(下雨)
9.翻译下面句子。
(4分)
①君与家君期日中。
日中不至,则是无信。
②虽乐,岂可不一会期哉?
10.(甲)(乙)两文表现的共同主题是什么?
读两文后你最大的感受是什么?
(4分)
主题:
感受:
参考答案:
1.B2.
(1)您和我父亲约定在中午。
中午时您没来,就是不讲信用。
(2)现在即使很乐观,难道不可以相见完成约定吗?
3.主题:
为人一定要讲诚信。
谈感受:
“略”。
(能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可)
【四】
【甲】陈太丘与友期行,期日中……元方入门不顾。
【乙】昔吴起①出,遇故人而止之食。
故人曰:
“诺,期返而食。
”起曰:
“待公而食。
”故人至暮不来,起不食待之。
明日早,令人求故人。
故人来,方与之食。
起之不食以俟②者,恐其自食其言也。
其为信若此,宜其能服三军欤③?
欲服三军,非信不可也!
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。
②[俟]等待。
③[欤yú]句末语气词。
17.给下列加点字注音:
(2分)
①尊君在不?
②诺,期返而食。
18.解释下列句中加点的字词:
(4分)
①陈太丘与友期行 ②相委而去
③故人来,方与之食 ④恐其自食其言也
19.根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是:
()(2分)
A.期日/中B.对/子骂父
C.下车/引之D.故人至/暮不来
20.将下列句子翻译成现代汉语:
(4分)
①过中不至,太丘舍去,去后乃至。
②昔吴起出,遇故人而止之食。
21.读了[甲]段和[乙]段之后,你一定对“守信”有了进一步的认识。
请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。
(4分)
参考答案:
1.①fǒu ②shí
2.①约定②丢下,舍弃③才④害怕,担心
3.C
4.①正午已过(朋友)还没来,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那个朋友才来。
②有一回吴起出门,遇到老朋友便留老朋友吃饭。
5.“略”。
(可从正面说,可从反面说。
可就[甲]段来谈,可就[乙]段来谈,也可两段联系起来谈。
)
【五】
【甲】陈太丘与友期行,期日中。
……元方入门不顾。
【乙】陈元方年十一时,候袁公。
袁公问曰:
“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?
”元方曰:
“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。
”袁公曰:
“孤往者尝为邺令,正行此事。
不知卿家君法孤,孤法卿父?
”元方曰:
“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。
周公不师孔子,孔子亦不师周公。
”
1.下面句子中的加点的词与成语中加点的词意思不同的一项是()
A.相委而去/虚与委蛇B.元方入门不顾/不屑一顾
C.久而益敬/精益求精D.孤法卿父?
/不法常可
2.用现代汉语解释下列句子。
(1)与人期行,相委而去。
(2)强者绥之以德,弱者抚之以仁。
3.【甲】文与【乙】文在叙述情节和刻画人物时都运用了描写。
【甲】文中友人所称的“尊君”与【乙】文中袁公说的“贤家君”“卿家君”均指的是。
4.【甲】文中的友人所以“惭”是因为他“”和“”;【乙】文中袁公说的“孤往者尝为邺令,正行此事。
不知卿家君法孤,孤法卿父?
”体现了他性格中的一面。
5.【甲】文元方两次称其父的友人“君”,显示了他的;【乙】文中元方回答袁公第二次答语的巧妙之处在于。
6.【甲】文中元方显示出了一个7岁儿童的性格,【乙】文中的元方则比其4年前更加成熟,表现了他的性格。