语文七年级语文专项练习题及答案常识及名篇名著及答案50.docx
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语文七年级语文专项练习题及答案常识及名篇名著及答案50
语文七年级语文专项练习题及答案∶常识及名篇名著及答案50
一、初中语文常识及名篇名著
1.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是( )
A. 马克·吐温,美国作家,代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等,课文《登勃朗峰》也是他的作品。
B. 回忆性散文集《朝花夕拾》原名《旧事重提》,其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因。
C. 剧本是戏剧演出的文本依据,在读剧本时,可以采用梳理主要情节、分析人物形象、关注舞台说明等策略来帮助领悟剧本精髓。
D. 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用,例如发表自己的见解时常说“拙见”,请教他人时多说“赐教”,询问别人的姓名常用“贵姓”。
【答案】B
【解析】【分析】B.“其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”表述有错误。
应改为“其中《藤野先生》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”。
故答案为:
B
【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。
文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。
文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。
这些常识知识量大,头绪繁多,学生要按照一定的线索多看多记。
解题时需细心对比,防止张冠李戴,时代混淆等。
2.下列关于名著知识表述错误的一项是( )
A. 米开朗琪罗至死还留在佛罗伦萨画室的唯一作品是《胜利者》。
B. 《红星照耀中国》又称《西行漫记》,作者是英国著名记者埃德加·斯诺。
这是一部文笔优美的抒情性散文作品。
C. 《傅雷家书》中,傅雷除了谈生活琐事,更多的是谈论艺术与人生,谈一个艺术家应有的高尚情操,让傅聪知道“国家的荣辱、艺术的尊严”,做一个“德艺俱备,人格卓越的艺术家”。
D. 《昆虫记》以人性观照虫性,以虫性反映社会人生,重点介绍了昆虫的外部形态、生物习性,真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
【答案】B
【解析】【分析】文学名著题,要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。
B项,《红星照耀中国》又称《西行漫记》,作者是美国著名记者埃德加·斯诺。
这是一部纪时性作品。
故答案为:
B
【点评】本题考查对作家作品的识记能力。
解答此类题,关键在于平时的识记与积累。
这类题的判断点是:
作者的名(字、号)、称谓、生活时代;作品的名称、体裁、出处、人物、内容(情节)、主题、风格、流派等。
抓住各项表述的要点,根据积累的知识判断正误即可。
3.下面有关文学文化常识表述有误的一项是( )
A. “春节、惊蛰、清明、夏至”都是二十四节气中的节气。
B. 古代把“梅、兰、竹、菊”誉称为花中四君子,把“琴、棋、书、画”称为“文人四友”。
C. 奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫的代表作《变色龙》中的人物,他是一个见风使舵的人。
D. 左丘明是春秋时期人,《左传》是他根据鲁史所编写的一部编年体史书。
【答案】A
【解析】【分析】A.春节不是二十四节气中的节气。
故答案为:
A
【点评】本题考查文学、文化常识的辨析能力。
一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关的内容。
解答此类题目关键在于要以书本的注释为主,注意平时的积累。
4.请选出下列说法有误的一项( )
A. “在他们内心深处,与其说盼望回家,毋宁说更害怕回家。
”这是转折关系的复句。
B. 《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作,作者曹雪芹是清代小说家。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
C. “我在人群中看到千万个人,像你的眼,像你的头发,却不像你的脸。
”该句没有运用比喻的修辞手法。
D. 蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。
(句子的主干是:
身躯是“加工厂”)
【答案】A
【解析】【分析】A项,“与其说……毋宁说……”是选择关系。
故选A。
故答案为:
A
【点评】本题考查的方面多样,要求考生在平时注意基础知识的积累,包括语法、修辞、文学常识等。
5.下列表述不正确的一项是( )
A. 元代马致远的《天净沙·秋思》和唐代诗人刘禹锡的《秋词》都是表达思乡之情的名作。
B. “社”是土地神,“稷”是谷神,古代文化中,常用社稷作为国家的代称。
这样的代称还有很多,比如:
桑梓代指家乡,庙堂代指朝廷,汗青代指史册。
C. “笔落惊风雨,诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句,李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰,被后人称作“李杜”。
D. 《刘姥姥进贾府》节选自《红楼梦》第六回,作者曹雪芹,名沾,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃,清代著名文学家。
【答案】A
【解析】【分析】A项有误,刘禹锡的《秋词》,一反过去文人悲秋的传统,赞颂了秋天的美好,并借黄鹤直冲云霄的描写,表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
并没有表达思乡之情。
故答案为:
A
【点评】本题考查对文学常识和文化常识的掌握和辨析。
答题时应注意,把各个选项对照相应相关的语文知识或文学文化常识,找到关键语句,仔细推敲斟酌句子的意思和关键词含义,然后提取最关键的核心的扣题的语句,比照辨析正误。
6.综合学习。
(1)阅读文段,回答相关问题。
他相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手扳住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。
众泼皮见了,一起拜倒在地。
这段话是明代________(作者)写的《水浒传》中的________(写人物名称和情节)
(2)请写出下面漫画的寓意。
________
【答案】
(1)施耐庵
;花和尚(鲁智深、鲁提辖)倒拔垂杨柳
(2)失信者会受到惩戒
【解析】【分析】
(1)根据片段一是人物的动作描写,描写的是鲁智深倒拔垂杨柳的故事,出自名著《水浒传》,作者是施耐庵。
(2)考寓意分析要抓住漫画中夸张的部分体会主题,主题的表达要凝练深刻、准确,揭示某种现象、本质,表明作者的态度,如:
讽刺、批判、赞颂。
仔细观察画面,图画上招聘单位拒绝招收有不诚信记录的人,可见其寓意为:
警醒人们,失信者会受到惩戒。
故答案为:
⑴施耐庵;花和尚(鲁智深、鲁提辖)倒拔垂杨柳;
⑵失信者会受到惩戒。
【点评】⑴本题考查了人物形象和故事情节的积累。
考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
⑵本题考查图文转换,解答时要认真看图,画面中的要素要全面把握,题目、图画、解释的文字、人物的神情,不能偏颇或漏掉。
7.小文在整理读书笔记时,发现诸多古典小说中都有“闹”这一情节。
请你结合自己的阅读体验,帮助小文进行探究,完成下列表格。
古典小说中的“闹”
情节概述
孙悟空大闹阴曹地府——《西游记》
一日美猴王于酒醉后睡梦中,魂魄被鬼差黑白无常带到地府。
他大闹地府,修改①________(填物品名),然后离开了地府。
鲁智深大闹野猪林——《水浒传》
鲁智深暗中护送②________(填人名),到野猪林时解救了差点被官差杀死的他,并将他一路护送到沧州。
乡绅发病闹船家——《儒林外史》
严贡生于回乡途中装疯,到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的责任,威胁要将船家送官,结果③________。
④小说中的人物塑造和情节设置都是围绕主题展开的。
请选择其中一“闹”,联系整本书,和小文一起进行深入探究。
________
【答案】生死簿;林冲;讹诈银子、骗银子、赖掉船费(选一个即可);示例1:
鲁智深的“闹”是《水浒传》里的侠义精神的代表。
他为了兄弟敢于抗争,他反抗的不仅是押送林冲的公差,更是当时以强凌弱、以势压人的官府。
他还大闹野猪林、大闹五台山……爱憎分明,见义勇为,扶危济困,嫉恶如仇,他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面,也体现了当时官逼民反的社会现状。
示例2:
严贡生的“闹”则是受封建思想毒害的人性扭曲,带有强烈的讽刺色彩。
他哄吓诈骗,连小小船家的钱都要讹诈,六亲不认到不仅不关心弟弟的死,还要大闹分产……他是作者着力刻画的反面形象,是封建科举制度下乡绅地主集团中丑恶、可笑形象的代表。
【解析】【分析】①要求学生结合《西游记》中孙悟空大闹阴曹地府的情节。
美猴王在花果山和山上众妖和众猴饮酒醉了。
然后睡梦中,魂魄被地府鬼差黑白无常带到地府。
美猴王一到地府很是差异,之后见到阎罗王,很是无礼,又很是愤怒。
阎罗王料想它小小猴王能有何本事,然后想打压它一下。
没想到美猴王是天地所生,跳出三界外,不在五行中。
美猴王差点砸了地府,然后逼问阎罗王为何如此对它。
阎罗王无奈说明美猴王阳寿已尽(的确如此),美猴王偏偏不干,然后逼迫阎罗王拿来生死簿,将自己以及花果山众猴的阳寿全部修改注意要求填物品名。
孙悟空因改生死簿,被阎王告上天庭。
②要求学生根据鲁智深大闹野猪林的情节。
鲁智深与八十万禁军教头林冲结为好友.太尉高俅之子高衙内为霸占林冲的妻子陷害林冲.林冲被刺配沧州.高衙内暗地里给了押送林冲的公人些银子,令他们在途中杀掉林冲.行至野猪林,二人正要动手,鲁智深从一旁跳出,将两位公人打了一顿.林冲劝鲁智深饶了他们性命.原来鲁智深早料到这二人不怀好心,一路跟踪至此.而后,鲁智深一直护送林冲到达沧州。
③要求学生根据大致的故事情节,写清前因后果即可。
严贡生是作者着重刻画的一个反面典型。
作者刻画这个人的丑恶,一直刻到他的骨头里去了。
严贡生于回乡途中装疯,到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的责任,威胁要将船家送官,结果讹诈银子。
④要求学生结合故事情节和人物的身份、性格分析“闹”的效果。
三个不同的“闹”任选一个即可。
如:
孙悟空的“闹”折射强烈的反叛精神。
他大闹地府,又大闹天宫,后来又为了保护师傅去西天取经,不断地与妖怪抗争,例如大闹黑风山等……他的斗争出于本心,不畏艰险,不畏强权,活泼热烈地斗天斗地;在斗争中,他不断地成长。
故答案为:
⑴生死簿;
⑵林冲;
⑶讹诈银子、骗银子、赖掉船费(选一个即可)
⑷示例1:
鲁智深的“闹”是《水浒传》里的侠义精神的代表。
他为了兄弟敢于抗争,他反抗的不仅是押送林冲的公差,更是当时以强凌弱、以势压人的官府。
他还大闹野猪林、大闹五台山……爱憎分明,见义勇为,扶危济困,嫉恶如仇,他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面,也体现了当时官逼民反的社会现状。
示例2:
严贡生的“闹”则是受封建思想毒害的人性扭曲,带有强烈的讽刺色彩。
他哄吓诈骗,连小小船家的钱都要讹诈,六亲不认到不仅不关心弟弟的死,还要大闹分产……他是作者着力刻画的反面形象,是封建科举制度下乡绅地主集团中丑恶、可笑形象的代表。
【点评】⑴本题考查对《西游记》情节的积累。
平时阅读时要注意积累这部小说的经典情节,这样答题时就能得心应手。
⑵这道题考查对《水浒传》经典情节的积累。
第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林林冲被押开封府。
当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。
陆虞候买通防送公人董超薛霸,要于途中杀害林冲。
薛霸、董超一路上百般折磨林冲。
在野猪林,薛、董将林绑在树上,说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。
两人要用水火棍打死林冲。
⑶解答此题的关键是对《儒林外史》这部小说情节的积累。
在《儒林外史》的许多人物中,严贡生是作者着重刻画的一个反面典型。
作者刻画这个人的丑恶,一直刻到他的骨头里去了。
清朝的科举,纯为以文试士,惟有"优贡"这一个名目,是制度上唯一强调要凭所谓优良的品行来决定应举资格的。
⑷本题考查探究小说主旨的能力。
首先要多角度解读文本内容,把握文本的丰富内容;然后要能透过现象看本质,注重理解文本的深层含义,不能停留在表面,就事论事,最后再用简洁、恰当的语言概括作答。
8.阅读选文,回答问题。
【甲】
宋江看罢来书,心中大怒,扯书骂道:
“杀我兄长,焉肯干休!
只待洗荡村坊,是我本愿。
”下书人俯伏在地,凛颤不已。
虽用慌忙劝道:
“兄长差矣!
我等相争,皆为气耳。
既是曾家差人下书讲和,岂为一时之忿,以失大义。
”随即便写回书,取银十两赏了来使。
回还本寨,将书呈上。
曾长官与史文恭拆开看时,上面写道:
“梁山泊主将宋江手书回复曾头市主曾弄帐前:
国以信而治天下,将以勇而镇外邦。
人无礼而何为,财非义而不取。
梁山泊与曾头市自来无仇,各守边界。
奈缘尔将行一时之恶,惹数载之冤。
若要讲和,便须发还二次原夺马匹,并要夺马凶徒郁保四,犒劳军士金帛。
忠诚既笃,礼数休轻。
如或更变,别有定夺。
草草具陈,情照不宣。
”曾长官与史文恭看了,俱各惊扰。
【乙】
宋江道:
“不才浅见,未知合众位心意否?
”吴用道:
“愿闻其略。
”宋江道:
“明日并不用一骑马军,众头领都是步战。
孙吴兵法却利于山林沮泽。
却将步军下山,分作十队诱敌,但见军马冲掩将来,都望芦苇荆棘林中乱走。
却先把钩镰枪军士埋伏在彼,每十个会使钩镰枪的,间着十个挠钩手,但见马到,一搅钩翻,便把挠钩搭将入去捉了。
平川窄路也如此埋伏。
此法如何?
”吴学究道:
“正如此藏兵捉将。
”……只听里面忽哨响处,钩镰枪一齐举手,先钩倒两边马脚,中间的甲马便自咆哮起来。
那挠钩手军士一齐搭住,芦苇中只顾缚人。
呼延灼见中了钩镰枪计,便勒马回南边去赶韩滔。
背后风火炮当头打将下来。
这边那边,漫山遍野,都是步军追赶着。
韩滔、呼延灼部领的连环甲马,乱滚滚都颠入荒草芦苇之中,尽被捉了。
(1)两段选文出自古典名著《________》,作者是________(人名)。
(2)【甲】文中画线句“杀吾兄长”指的是什么事?
【乙】文中的画线句有怎样的作用?
(3)结合选文内容说说【甲】【乙】两文中分别体现了宋江怎样的特点?
【答案】
(1)水浒传;施耐庵
(2)【甲】晁盖被暗箭所伤中毒而死。
【乙】侧面烘托,突出宋江军事谋略。
(3)【甲】重情重义;【乙】机智有谋略,有军事指挥才能。
【解析】【分析】
(1)由文段的人物宋江可知出自名著《水浒传》,由著名文学家施耐庵,作于元末明初,是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说,是中国四大名著之一。
(2)【甲】文段,书接上文攻打曾头市一事,在宋公明夜打曾头市之前,晁盖已经去过一次了,不过半路遭到了埋伏,脸颊中了药箭,毒发身亡。
【乙】文段,宋江大破连环马:
朝廷派名将之后双鞭呼延灼攻打梁山,呼延灼出动奇兵连环马打败宋江。
宋江得知金枪手徐宁的钩镰枪可以破连环马,派时迁偷走徐宁的宝甲,将徐宁骗上梁山。
在徐宁的训练下,梁山好汉操练钩镰枪,大破连环马,呼延灼单骑逃走。
侧面烘托宋江军事谋略。
(3)【甲】晁盖亡故,宋江要为晁盖报仇,显得他的重情重义。
【乙】通过宋江的语言描写,他依旧沉着冷静,集众人之智慧,精心策划,最后终于功夫不负有心人,取得了战斗的胜利。
故答案为:
⑴水浒传;施耐庵
⑵【甲】晁盖被暗箭所伤中毒而死。
【乙】侧面烘托,突出宋江军事谋略。
⑶【甲】重情重义;【乙】机智有谋略,有军事指挥才能。
【点评】⑴本题考查文学常识的积累能力。
文学常识知识量大,头绪繁多,包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。
学生要按照一定的线索多看多记。
解题时需细心对比,防止张冠李戴,时代混淆等。
⑵本题考查句子的理解和句子的注意分析。
注意通读句子所在语段,明确句意。
【乙】文中的画线句主要明确侧面烘托对突出表现人物个性索契的作用。
⑶本题考查人物形象的把握,注意通读两文,抓住能突出人物性格的事件和人物的描写,领会人物个性。
9.名著导读。
(1)《小王子》中,因________的虚荣心伤害了小王子的感情,小王子告别小行星,开始遨游太空的旅行,他访问的第一个人是国王,他是政治权力的象征,小王子访问的地理学家与格列佛游历的________(国家)科学家一样具有脱离实际的特点,最后是________把小王子送回天堂。
(2)《水浒传》中梁山寨主先后共有三位,他们分别是________、________和宋江。
请选择这三位中的任何一位写出你认为他能当上梁山寨主(或不能继续当寨主)的原因。
________
(3)阅读《西游记》选段,回答问题。
那大神出林来,叫声:
“孙悟空,那里去?
”行者抬头喝道:
“你这个 A !
……今日跟了菩萨,受了善果,居此仙山,常听法教,你叫不得我一声老爷?
”那 A 真个得了正果,在菩萨处镇守普陀,称为大神,是也亏了行者。
他只得陪笑道:
“大圣,古人云,君子不念旧恶,只管题他怎的!
菩萨着我来迎你哩。
”
选文中A是《西游记》中的________(妖怪名),他与孙悟空有“旧恶”是因为________
【答案】
(1)玫瑰花
;飞岛国
;蛇
(2)王伦;晁盖;示例1:
王伦—无德无能,而且嫉贤妒能,不能容人。
示例2:
晁盖一一很有人缘,江湖威望极高。
(3)熊罴(黑熊、黑风怪);他与孙悟空有“旧恶”是在观音院,袈裟被黑风怪偷走悟空请来南海观音收了黑风怪,从此黑风怪做了观音的守山大神。
【解析】【分析】
(1)伤害了小王子的感情是“玫瑰花”;小王子访问的地理学家与格列佛游历的“飞岛国”的科学家一样具有脱离实际的特点,最后把小王子送回天堂的是“蛇”。
(2)《水浒传》中梁山寨主先后共有三位,他们分别是王伦、晁盖和宋江。
后一空答案比较开放。
首先要根据你对名著的日常积累,从题干所给的三个人物中选出你最熟悉、印象最深、最有话说的一个。
如王伦,为人心胸狭窄,难以容忍能力比他大的人,屡次刁难前来投奔的林冲、晁盖等人,所以后来在晁盖的送行宴上,被林冲火并。
(3)选文中A是《西游记》中的熊罴(黑风怪)。
他与孙悟空有“旧恶”是因为在观音院,袈裟被黑风怪偷走,悟空请来南海观音收了黑风怪,从此黑风怪做了观音的守山大神。
起因是孙悟空在长老面前炫耀唐僧的袈裟,长老贪图袈裟想占为己有,想出的办法是烧了观音院,夺取袈裟,但被悟空识破,反而自己丧身火海。
黑风怪也因贪图宝贝袈裟趁着火时场面混乱卷走了袈裟。
后来悟空得知后,与黑风怪交手。
悟空责怪观音不该让贪心的和尚做院主,和黑脸的妖精做邻居,要找观音评理。
后来南海观世音菩萨和悟空一起收服了黑风怪。
观音菩萨并把黑风怪带回落伽山后山封做守山大神,看管山林。
故答案为:
(1)玫瑰花 飞岛国 蛇
(2)王伦 晁盖示 例1:
王伦—无德无能,而且嫉贤妒能,不能容人。
示例2:
晁盖一一很有人缘,江湖威望极高。
(3)熊罴(黑熊、黑风怪)他与孙悟空有“旧恶”是在观音院,袈裟被黑风怪偷走悟空请来南海观音收了黑风怪,从此黑风怪做了观音的守山大神。
【点评】
(1)本题考查考生对名著阅读内容的理解。
考生在平时阅读名著要仔细认真阅读,注意名著的内容、人物、细节和经典的情节的掌握,同时要阅读名著原著,经常性的、反复阅读。
(2)本题考查名著人物及事件。
考生要认真阅读,注意人物与事件之间的关系,不要弄错了对象。
对于名著,要反复阅读,经常回味思考。
(3)名著的考点多样,考查的内容具体、细致、多元,因此要求考生要尽量阅读原著。
10.完成下面问题。
(1)【活动一:
风流人物知是谁】根据下面的语言提示,写出相应的历史人物。
A.他励精图治,赏罚分明,善计谋,通兵法,深得将士爱戴,以草船借箭、赤壁之战、巧借东风等流芳百世。
________
B.他是三国时魏国真正的创业者,一代奸雄,同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家,他的《观沧海》抒发了苛求统一天下的雄心壮志。
________
C.他是北宋著名文学家、政治家,他有着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的旷达胸襟和政治抱负,他的《岳阳楼记》成为传世之作。
________
(2)【活动二:
亲近今朝风流人物】今朝风流人物总让我们感动。
总有一种力量震撼着我们的心灵,让我们走进他们。
2016年8月21日上午,里约奥运会女子排球决赛,在完全不被看好的情况下,中国队进入八强开始“逆袭”之旅,1/4决赛3-2力克小组赛保持全胜的东道主巴西队,半决赛3-1复仇小组赛首战击败自己的荷兰队,中国女排3-1击败塞尔维亚(第一局19-25;第二局25-17;第三局25-22;第四局25-23),时隔12年再夺冠,成为了第三支奥运三冠的女排队伍,而郎平也收获自己执教后的奥运首冠!
颁奖仪式上,中国女排获得金牌,塞尔维亚女排获得银牌,美国女排获得铜牌。
面对女排的胜利和精神,你有何感言?
结合自身情况谈谈你有什么收获或启示?
【答案】
(1)诸葛亮;曹操;范仲淹
(2)感言:
自豪,欣喜,感谢等。
启示:
刻苦学习,顽强拼搏,百折不挠,团结奋斗等。
【解析】【分析】活动一,写出相应的历史人物。
古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝,它不仅能拓宽我们的阅读视野,而且能陶冶我们的性情,提高我们的人文素养。
近年来名著题越来越为命题者所青睐。
名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。
答这种题,必须要熟悉原著的情节内容。
记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
活动二,写感言谈启示。
要答好此题,首先要整篇阅读,并要注意议论抒情的语句,充分把握内容,然后归纳出原文的中心,看看原文到底要表明一个什么主要观点。
然后由这个观点生发出去,再联系现实生活和自己的实际,确定一个论点后进行论述。
【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
11.某校开展“书信与阅读”系列活动,请你参与并完成任务。
材料一:
不久前,综艺节目《信·中国》悄然走红,这档阅读推广节目,从开播到第一季播出结束,几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩,在豆瓣上最初评分高达9.8分,并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。
截至目前,全网点击量超过2亿,而受众当中,________________。
材料二:
材料三:
书信作为私人内心话语的承载,一笔一画,一字一符,无不灌注着写信人的真情。
每一封书信都是一个历史节点,封存着一个鲜活的时代场景。
看见这些文字,就如同看见写信者本人一样,即使相距几十年、几百年,甚至几千年,虽然有距离,但通过对的解读,朗读书信的内容,也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,为当世人学习并传承。
(1)借助材料二,在材料一的横线处填写一句话,总结节目受众情况。
(2)有媒体评价:
“《信·中国》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。
”根据你的阅读经验,谈谈你对“阅读的力量”的理解。
(3)为引导同学们正确交友,九年级(3)班正在举行以“书信与阅读”为主题的班会,班级想邀请张校长来参加,请你以班委会的名义拟写一封邀请函,邀请他12月11日下午两点来九年级(3)班参加主题班会。
【答案】
(1)30岁以下的年轻人占75%。
(或24至29岁占多数,30岁以上的占少数。
)
(2)读书给我成长的力量。
《童年》中外祖母给阿廖沙讲怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的故事。
让我同阿廖沙一样,获得了以宽大的胸怀坚强地应对生活中的磨难。
(3)邀请函
尊敬的张校长:
您好!
我班将于2018年12月11日下午两点开展“书信与阅读”的主题班会,想邀请您参加,希望您能在百忙之中抽空参加。
敬请光临!
九年级(3)班班委会
2018年12月7日
【解析】【分析】
(1)本题考查提取图表和材料信息。
能根据图表中的有关信息,对题中的信息进行筛选、分析、综合,并运用简明的语言概括出观点。
综合考查考生对材料的分析能力和语言的概括能力。
合并18-29岁所占比例归纳为:
30岁以下的年轻人占75%,或24至29岁占多数,30岁以上的占少数。
(2)本题考查对课外阅读的掌握。
准确把握题目要求,还原到原著的相关情节,提取情节的梗概,简要概括。
比如,读书给我成长的力量。
《童年》中外祖母给阿廖沙讲怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的故事。
让我同阿廖沙一样,获得了以宽大的胸怀坚强地应对生活中的磨难。
《西游记》写师徒四人到西天取得真经。
历经苦难实现的共同的理想,告诉我为理想而奋斗