语文七年级语文专项练习题及答案常识及名篇名著及答案50.docx
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语文七年级语文专项练习题及答案常识及名篇名著及答案50
语文七年级语文专项练习题及答案∶常识及名篇名著及答案50
一、初中语文常识及名篇名著
1．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）
A. 马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等，课文《登勃朗峰》也是他的作品。
B. 回忆性散文集《朝花夕拾》原名《旧事重提》，其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因。
C. 剧本是戏剧演出的文本依据，在读剧本时，可以采用梳理主要情节、分析人物形象、关注舞台说明等策略来帮助领悟剧本精髓。
D. 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用，例如发表自己的见解时常说“拙见”，请教他人时多说“赐教”，询问别人的姓名常用“贵姓”。
【答案】B
【解析】【分析】B.“其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”表述有错误。
应改为“其中《藤野先生》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”。
故答案为：
B
【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。
文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。
文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。
这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。
解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
2．下列关于名著知识表述错误的一项是（ ）
A. 米开朗琪罗至死还留在佛罗伦萨画室的唯一作品是《胜利者》。
B. 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，作者是英国著名记者埃德加·斯诺。
这是一部文笔优美的抒情性散文作品。
C. 《傅雷家书》中，傅雷除了谈生活琐事，更多的是谈论艺术与人生，谈一个艺术家应有的高尚情操，让傅聪知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。
D. 《昆虫记》以人性观照虫性，以虫性反映社会人生，重点介绍了昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
【答案】B
【解析】【分析】文学名著题，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。
B项，《红星照耀中国》又称《西行漫记》，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。
这是一部纪时性作品。
故答案为：
B
【点评】本题考查对作家作品的识记能力。
解答此类题，关键在于平时的识记与积累。
这类题的判断点是：
作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。
抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。
3．下面有关文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A. “春节、惊蛰、清明、夏至”都是二十四节气中的节气。
B. 古代把“梅、兰、竹、菊”誉称为花中四君子，把“琴、棋、书、画”称为“文人四友”。
C. 奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫的代表作《变色龙》中的人物，他是一个见风使舵的人。
D. 左丘明是春秋时期人，《左传》是他根据鲁史所编写的一部编年体史书。
【答案】A
【解析】【分析】A.春节不是二十四节气中的节气。
故答案为：
A
【点评】本题考查文学、文化常识的辨析能力。
一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关的内容。
解答此类题目关键在于要以书本的注释为主，注意平时的积累。
4．请选出下列说法有误的一项（ ）
A. “在他们内心深处，与其说盼望回家，毋宁说更害怕回家。
”这是转折关系的复句。
B. 《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，作者曹雪芹是清代小说家。
小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
C. “我在人群中看到千万个人，像你的眼，像你的头发，却不像你的脸。
”该句没有运用比喻的修辞手法。
D. 蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。
（句子的主干是：
身躯是“加工厂”）
【答案】A
【解析】【分析】A项，“与其说……毋宁说……”是选择关系。
故选A。
故答案为：
A
【点评】本题考查的方面多样，要求考生在平时注意基础知识的积累，包括语法、修辞、文学常识等。
5．下列表述不正确的一项是（ ）
A. 元代马致远的《天净沙·秋思》和唐代诗人刘禹锡的《秋词》都是表达思乡之情的名作。
B. “社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。
这样的代称还有很多，比如：
桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
C. “笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句，李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰，被后人称作“李杜”。
D. 《刘姥姥进贾府》节选自《红楼梦》第六回，作者曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代著名文学家。
【答案】A
【解析】【分析】A项有误，刘禹锡的《秋词》，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
并没有表达思乡之情。
故答案为：
A
【点评】本题考查对文学常识和文化常识的掌握和辨析。
答题时应注意，把各个选项对照相应相关的语文知识或文学文化常识，找到关键语句，仔细推敲斟酌句子的意思和关键词含义，然后提取最关键的核心的扣题的语句，比照辨析正误。
6．综合学习。
（1）阅读文段，回答相关问题。
他相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。
众泼皮见了，一起拜倒在地。
这段话是明代________（作者）写的《水浒传》中的________（写人物名称和情节）
（2）请写出下面漫画的寓意。
________
【答案】
（1）施耐庵
；花和尚（鲁智深、鲁提辖）倒拔垂杨柳
（2）失信者会受到惩戒
【解析】【分析】
（1）根据片段一是人物的动作描写，描写的是鲁智深倒拔垂杨柳的故事，出自名著《水浒传》，作者是施耐庵。
（2）考寓意分析要抓住漫画中夸张的部分体会主题，主题的表达要凝练深刻、准确，揭示某种现象、本质，表明作者的态度，如：
讽刺、批判、赞颂。
仔细观察画面，图画上招聘单位拒绝招收有不诚信记录的人，可见其寓意为：
警醒人们，失信者会受到惩戒。
故答案为：
⑴施耐庵；花和尚（鲁智深、鲁提辖）倒拔垂杨柳；
⑵失信者会受到惩戒。
【点评】⑴本题考查了人物形象和故事情节的积累。
考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
⑵本题考查图文转换，解答时要认真看图，画面中的要素要全面把握，题目、图画、解释的文字、人物的神情，不能偏颇或漏掉。
7．小文在整理读书笔记时，发现诸多古典小说中都有“闹”这一情节。
请你结合自己的阅读体验，帮助小文进行探究，完成下列表格。
古典小说中的“闹”
情节概述
孙悟空大闹阴曹地府——《西游记》
一日美猴王于酒醉后睡梦中，魂魄被鬼差黑白无常带到地府。
他大闹地府，修改①________（填物品名），然后离开了地府。
鲁智深大闹野猪林——《水浒传》
鲁智深暗中护送②________（填人名），到野猪林时解救了差点被官差杀死的他，并将他一路护送到沧州。
乡绅发病闹船家——《儒林外史》
严贡生于回乡途中装疯，到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的责任，威胁要将船家送官，结果③________。
④小说中的人物塑造和情节设置都是围绕主题展开的。
请选择其中一“闹”，联系整本书，和小文一起进行深入探究。
________
【答案】生死簿；林冲；讹诈银子、骗银子、赖掉船费（选一个即可）；示例1：
鲁智深的“闹”是《水浒传》里的侠义精神的代表。
他为了兄弟敢于抗争，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱、以势压人的官府。
他还大闹野猪林、大闹五台山……爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。
示例2：
严贡生的“闹”则是受封建思想毒害的人性扭曲，带有强烈的讽刺色彩。
他哄吓诈骗，连小小船家的钱都要讹诈，六亲不认到不仅不关心弟弟的死，还要大闹分产……他是作者着力刻画的反面形象，是封建科举制度下乡绅地主集团中丑恶、可笑形象的代表。
【解析】【分析】①要求学生结合《西游记》中孙悟空大闹阴曹地府的情节。
美猴王在花果山和山上众妖和众猴饮酒醉了。
然后睡梦中，魂魄被地府鬼差黑白无常带到地府。
美猴王一到地府很是差异，之后见到阎罗王，很是无礼，又很是愤怒。
阎罗王料想它小小猴王能有何本事，然后想打压它一下。
没想到美猴王是天地所生，跳出三界外，不在五行中。
美猴王差点砸了地府，然后逼问阎罗王为何如此对它。
阎罗王无奈说明美猴王阳寿已尽（的确如此），美猴王偏偏不干，然后逼迫阎罗王拿来生死簿，将自己以及花果山众猴的阳寿全部修改注意要求填物品名。
孙悟空因改生死簿，被阎王告上天庭。
②要求学生根据鲁智深大闹野猪林的情节。
鲁智深与八十万禁军教头林冲结为好友.太尉高俅之子高衙内为霸占林冲的妻子陷害林冲.林冲被刺配沧州.高衙内暗地里给了押送林冲的公人些银子,令他们在途中杀掉林冲.行至野猪林,二人正要动手,鲁智深从一旁跳出,将两位公人打了一顿.林冲劝鲁智深饶了他们性命.原来鲁智深早料到这二人不怀好心,一路跟踪至此.而后,鲁智深一直护送林冲到达沧州。
③要求学生根据大致的故事情节，写清前因后果即可。
严贡生是作者着重刻画的一个反面典型。
作者刻画这个人的丑恶，一直刻到他的骨头里去了。
严贡生于回乡途中装疯，到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的责任，威胁要将船家送官，结果讹诈银子。
④要求学生结合故事情节和人物的身份、性格分析“闹”的效果。
三个不同的“闹”任选一个即可。
如：
孙悟空的“闹”折射强烈的反叛精神。
他大闹地府，又大闹天宫，后来又为了保护师傅去西天取经，不断地与妖怪抗争，例如大闹黑风山等……他的斗争出于本心，不畏艰险，不畏强权，活泼热烈地斗天斗地；在斗争中，他不断地成长。
故答案为：
⑴生死簿；
⑵林冲；
⑶讹诈银子、骗银子、赖掉船费（选一个即可）
⑷示例1：
鲁智深的“闹”是《水浒传》里的侠义精神的代表。
他为了兄弟敢于抗争，他反抗的不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱、以势压人的官府。
他还大闹野猪林、大闹五台山……爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。
示例2：
严贡生的“闹”则是受封建思想毒害的人性扭曲，带有强烈的讽刺色彩。
他哄吓诈骗，连小小船家的钱都要讹诈，六亲不认到不仅不关心弟弟的死，还要大闹分产……他是作者着力刻画的反面形象，是封建科举制度下乡绅地主集团中丑恶、可笑形象的代表。
【点评】⑴本题考查对《西游记》情节的积累。
平时阅读时要注意积累这部小说的经典情节，这样答题时就能得心应手。
⑵这道题考查对《水浒传》经典情节的积累。
第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林林冲被押开封府。
当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。
陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。
薛霸、董超一路上百般折磨林冲。
在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。
两人要用水火棍打死林冲。
⑶解答此题的关键是对《儒林外史》这部小说情节的积累。
在《儒林外史》的许多人物中，严贡生是作者着重刻画的一个反面典型。
作者刻画这个人的丑恶，一直刻到他的骨头里去了。
清朝的科举，纯为以文试士，惟有"优贡"这一个名目，是制度上唯一强调要凭所谓优良的品行来决定应举资格的。
⑷本题考查探究小说主旨的能力。
首先要多角度解读文本内容，把握文本的丰富内容；然后要能透过现象看本质，注重理解文本的深层含义，不能停留在表面，就事论事，最后再用简洁、恰当的语言概括作答。
8．阅读选文，回答问题。
【甲】
宋江看罢来书，心中大怒，扯书骂道：
“杀我兄长，焉肯干休！
只待洗荡村坊，是我本愿。
”下书人俯伏在地，凛颤不已。
虽用慌忙劝道：
“兄长差矣！
我等相争，皆为气耳。
既是曾家差人下书讲和，岂为一时之忿，以失大义。
”随即便写回书，取银十两赏了来使。
回还本寨，将书呈上。
曾长官与史文恭拆开看时，上面写道：
“梁山泊主将宋江手书回复曾头市主曾弄帐前：
国以信而治天下，将以勇而镇外邦。
人无礼而何为，财非义而不取。
梁山泊与曾头市自来无仇，各守边界。
奈缘尔将行一时之恶，惹数载之冤。
若要讲和，便须发还二次原夺马匹，并要夺马凶徒郁保四，犒劳军士金帛。
忠诚既笃，礼数休轻。
如或更变，别有定夺。
草草具陈，情照不宣。
”曾长官与史文恭看了，俱各惊扰。
【乙】
宋江道：
“不才浅见，未知合众位心意否？
”吴用道：
“愿闻其略。
”宋江道：
“明日并不用一骑马军，众头领都是步战。
孙吴兵法却利于山林沮泽。
却将步军下山，分作十队诱敌，但见军马冲掩将来，都望芦苇荆棘林中乱走。
却先把钩镰枪军士埋伏在彼，每十个会使钩镰枪的，间着十个挠钩手，但见马到，一搅钩翻，便把挠钩搭将入去捉了。
平川窄路也如此埋伏。
此法如何？
”吴学究道：
“正如此藏兵捉将。
”……只听里面忽哨响处，钩镰枪一齐举手，先钩倒两边马脚，中间的甲马便自咆哮起来。
那挠钩手军士一齐搭住，芦苇中只顾缚人。
呼延灼见中了钩镰枪计，便勒马回南边去赶韩滔。
背后风火炮当头打将下来。
这边那边，漫山遍野，都是步军追赶着。
韩滔、呼延灼部领的连环甲马，乱滚滚都颠入荒草芦苇之中，尽被捉了。
（1）两段选文出自古典名著《________》，作者是________（人名）。
（2）【甲】文中画线句“杀吾兄长”指的是什么事？
【乙】文中的画线句有怎样的作用？
（3）结合选文内容说说【甲】【乙】两文中分别体现了宋江怎样的特点？
【答案】
（1）水浒传；施耐庵
（2）【甲】晁盖被暗箭所伤中毒而死。
【乙】侧面烘托，突出宋江军事谋略。
（3）【甲】重情重义；【乙】机智有谋略，有军事指挥才能。
【解析】【分析】
（1）由文段的人物宋江可知出自名著《水浒传》，由著名文学家施耐庵，作于元末明初，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，是中国四大名著之一。
（2）【甲】文段，书接上文攻打曾头市一事，在宋公明夜打曾头市之前，晁盖已经去过一次了，不过半路遭到了埋伏，脸颊中了药箭，毒发身亡。
【乙】文段，宋江大破连环马：
朝廷派名将之后双鞭呼延灼攻打梁山，呼延灼出动奇兵连环马打败宋江。
宋江得知金枪手徐宁的钩镰枪可以破连环马，派时迁偷走徐宁的宝甲，将徐宁骗上梁山。
在徐宁的训练下，梁山好汉操练钩镰枪，大破连环马，呼延灼单骑逃走。
侧面烘托宋江军事谋略。
（3）【甲】晁盖亡故，宋江要为晁盖报仇，显得他的重情重义。
【乙】通过宋江的语言描写，他依旧沉着冷静，集众人之智慧，精心策划，最后终于功夫不负有心人，取得了战斗的胜利。
故答案为：
⑴水浒传；施耐庵
⑵【甲】晁盖被暗箭所伤中毒而死。
【乙】侧面烘托，突出宋江军事谋略。
⑶【甲】重情重义；【乙】机智有谋略，有军事指挥才能。
【点评】⑴本题考查文学常识的积累能力。
文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。
学生要按照一定的线索多看多记。
解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
⑵本题考查句子的理解和句子的注意分析。
注意通读句子所在语段，明确句意。
【乙】文中的画线句主要明确侧面烘托对突出表现人物个性索契的作用。
⑶本题考查人物形象的把握，注意通读两文，抓住能突出人物性格的事件和人物的描写，领会人物个性。
9．名著导读。
（1）《小王子》中，因________的虚荣心伤害了小王子的感情，小王子告别小行星，开始遨游太空的旅行，他访问的第一个人是国王，他是政治权力的象征，小王子访问的地理学家与格列佛游历的________（国家）科学家一样具有脱离实际的特点，最后是________把小王子送回天堂。
（2）《水浒传》中梁山寨主先后共有三位，他们分别是________、________和宋江。
请选择这三位中的任何一位写出你认为他能当上梁山寨主（或不能继续当寨主）的原因。
________
（3）阅读《西游记》选段，回答问题。
那大神出林来，叫声：
“孙悟空，那里去？
”行者抬头喝道：
“你这个 A ！
……今日跟了菩萨，受了善果，居此仙山，常听法教，你叫不得我一声老爷？
”那 A 真个得了正果，在菩萨处镇守普陀，称为大神，是也亏了行者。
他只得陪笑道：
“大圣，古人云，君子不念旧恶，只管题他怎的！
菩萨着我来迎你哩。
”
选文中A是《西游记》中的________（妖怪名），他与孙悟空有“旧恶”是因为________
【答案】
（1）玫瑰花
；飞岛国
；蛇
（2）王伦；晁盖；示例1：
王伦—无德无能，而且嫉贤妒能，不能容人。
示例2：
晁盖一一很有人缘，江湖威望极高。
（3）熊罴（黑熊、黑风怪）；他与孙悟空有“旧恶”是在观音院，袈裟被黑风怪偷走悟空请来南海观音收了黑风怪，从此黑风怪做了观音的守山大神。
【解析】【分析】
（1）伤害了小王子的感情是“玫瑰花”；小王子访问的地理学家与格列佛游历的“飞岛国”的科学家一样具有脱离实际的特点，最后把小王子送回天堂的是“蛇”。
（2）《水浒传》中梁山寨主先后共有三位，他们分别是王伦、晁盖和宋江。
后一空答案比较开放。
首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的三个人物中选出你最熟悉、印象最深、最有话说的一个。
如王伦，为人心胸狭窄，难以容忍能力比他大的人，屡次刁难前来投奔的林冲、晁盖等人，所以后来在晁盖的送行宴上，被林冲火并。
（3）选文中A是《西游记》中的熊罴（黑风怪）。
他与孙悟空有“旧恶”是因为在观音院，袈裟被黑风怪偷走，悟空请来南海观音收了黑风怪，从此黑风怪做了观音的守山大神。
起因是孙悟空在长老面前炫耀唐僧的袈裟，长老贪图袈裟想占为己有，想出的办法是烧了观音院，夺取袈裟，但被悟空识破，反而自己丧身火海。
黑风怪也因贪图宝贝袈裟趁着火时场面混乱卷走了袈裟。
后来悟空得知后，与黑风怪交手。
悟空责怪观音不该让贪心的和尚做院主，和黑脸的妖精做邻居，要找观音评理。
后来南海观世音菩萨和悟空一起收服了黑风怪。
观音菩萨并把黑风怪带回落伽山后山封做守山大神，看管山林。
故答案为：
（1）玫瑰花 飞岛国 蛇
（2）王伦 晁盖示 例1：
王伦—无德无能，而且嫉贤妒能，不能容人。
示例2：
晁盖一一很有人缘，江湖威望极高。
（3）熊罴（黑熊、黑风怪）他与孙悟空有“旧恶”是在观音院，袈裟被黑风怪偷走悟空请来南海观音收了黑风怪，从此黑风怪做了观音的守山大神。
【点评】
（1）本题考查考生对名著阅读内容的理解。
考生在平时阅读名著要仔细认真阅读，注意名著的内容、人物、细节和经典的情节的掌握，同时要阅读名著原著，经常性的、反复阅读。
（2）本题考查名著人物及事件。
考生要认真阅读，注意人物与事件之间的关系，不要弄错了对象。
对于名著，要反复阅读，经常回味思考。
（3）名著的考点多样，考查的内容具体、细致、多元，因此要求考生要尽量阅读原著。
10．完成下面问题。
（1）【活动一：
风流人物知是谁】根据下面的语言提示，写出相应的历史人物。
A．他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战、巧借东风等流芳百世。
________
B．他是三国时魏国真正的创业者，一代奸雄，同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家，他的《观沧海》抒发了苛求统一天下的雄心壮志。
________
C．他是北宋著名文学家、政治家，他有着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟和政治抱负，他的《岳阳楼记》成为传世之作。
________
（2）【活动二：
亲近今朝风流人物】今朝风流人物总让我们感动。
总有一种力量震撼着我们的心灵，让我们走进他们。
2016年8月21日上午，里约奥运会女子排球决赛，在完全不被看好的情况下，中国队进入八强开始“逆袭”之旅，1/4决赛3-2力克小组赛保持全胜的东道主巴西队，半决赛3-1复仇小组赛首战击败自己的荷兰队，中国女排3-1击败塞尔维亚（第一局19-25；第二局25-17；第三局25-22；第四局25-23），时隔12年再夺冠，成为了第三支奥运三冠的女排队伍，而郎平也收获自己执教后的奥运首冠！
颁奖仪式上，中国女排获得金牌，塞尔维亚女排获得银牌，美国女排获得铜牌。
面对女排的胜利和精神，你有何感言？
结合自身情况谈谈你有什么收获或启示？
【答案】
（1）诸葛亮；曹操；范仲淹
（2）感言：
自豪，欣喜，感谢等。
启示：
刻苦学习，顽强拼搏，百折不挠，团结奋斗等。
【解析】【分析】活动一，写出相应的历史人物。
古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝，它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。
近年来名著题越来越为命题者所青睐。
名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。
答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。
记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
活动二，写感言谈启示。
要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。
然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。
【点评】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
11．某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。
材料一：
不久前，综艺节目《信·中国》悄然走红，这档阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9．8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。
截至目前，全网点击量超过2亿，而受众当中，________________。
材料二：
材料三：
书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。
每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。
看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年，甚至几千年，虽然有距离，但通过对的解读，朗读书信的内容，也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。
（1）借助材料二，在材料一的横线处填写一句话，总结节目受众情况。
（2）有媒体评价：
“《信·中国》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。
”根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。
（3）为引导同学们正确交友，九年级（3）班正在举行以“书信与阅读”为主题的班会，班级想邀请张校长来参加，请你以班委会的名义拟写一封邀请函，邀请他12月11日下午两点来九年级（3）班参加主题班会。
【答案】
（1）30岁以下的年轻人占75%。
（或24至29岁占多数，30岁以上的占少数。
）
（2）读书给我成长的力量。
《童年》中外祖母给阿廖沙讲怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的故事。
让我同阿廖沙一样，获得了以宽大的胸怀坚强地应对生活中的磨难。
（3）邀请函
尊敬的张校长：
您好！
我班将于2018年12月11日下午两点开展“书信与阅读”的主题班会，想邀请您参加，希望您能在百忙之中抽空参加。
敬请光临！
九年级（3）班班委会
2018年12月7日
【解析】【分析】
（1）本题考查提取图表和材料信息。
能根据图表中的有关信息，对题中的信息进行筛选、分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
综合考查考生对材料的分析能力和语言的概括能力。
合并18-29岁所占比例归纳为：
30岁以下的年轻人占75%，或24至29岁占多数，30岁以上的占少数。
（2）本题考查对课外阅读的掌握。
准确把握题目要求，还原到原著的相关情节，提取情节的梗概，简要概括。
比如，读书给我成长的力量。
《童年》中外祖母给阿廖沙讲怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的故事。
让我同阿廖沙一样，获得了以宽大的胸怀坚强地应对生活中的磨难。
《西游记》写师徒四人到西天取得真经。
历经苦难实现的共同的理想，告诉我为理想而奋斗
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