综合实践活动教案.docx

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综合实践活动教案

第一、二周

笫一课：

学校—我们成长的地方

教学目标

认知：

　　1．懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。

　　2．知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。

情感：

　　1．热爱自己所在的学校、班级集体。

　　2．在集体生活中有主人翁责任感。

   行为：

   　　1．自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。

   　　2．主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管工作，对学校工作提一些合理化建议。

教学重点：

使学生懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。

教学难点：

引导学生知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。

教学过程

一、播放儿歌：

《读书郎》

　　学生跟着视频一起演唱

　　提问：

我们来学校的目的是什么？

　　　　学生回答。

　　出示图片1

　　师问：

这张图片里的同学在做什么？

　　学生回答

　　师问：

上学好不好？

你喜欢上学吗？

请回忆一下几年来的小学生活，你是怎样在学校教育下成长的？

讲讲你在学校生活中的印象最深的一两件事。

　　学生演讲

　　播放录音故事：

《良好的集体给人以温暖》下载

　　板书：

热爱班集体

　　师问：

良好地集体对每个学生的学习和生活有这么大的帮助。

看来集体的力量是强大的。

我也知道一个小淘气在集体中进步的故事，大家想不想听一听。

　　请学生朗读课文第3－4段。

　　师小结：

这说明良好的集体给人以温暖，使人健康地成长。

　　出示扩展资料中的诗歌：

《我是多么渺小》。

　　师问：

想一想，这首小诗说明了什么？

　　学生讨论并回答

　　师小结：

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。

一朵鲜花打扮不出美丽的春天。

让我们做个健康的每一滴水，融入班集体这个大海里吧！

第三、四周

笫二课：

阅读的快乐

活动目的：

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！

从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。

活动准备：

搜集读书书籍，给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。

活动过程：

一、导入

如果有人问：

“伴随你成长的是什么？

”也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！

二、明确读书重要性

人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位置所在。

人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。

常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。

常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。

怎样读书？

定向阅读。

选择阅读。

时间巧安排。

明确为什么而读书

1、为中华崛起而读书。

2、读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要

五、读书的时候应该注意什么

1、养成做读书卡片的习惯。

2、学会选择适合自己的书籍。

3、坚持每天安排一段时间看书。

4、能自己选择较好的环境。

如不能在车上、床上等地方看书。

5、能爱护书籍。

如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。

六、从读书中找到快乐。

让我们都来露一手。

朗诵比赛。

回答问题比赛。

总结

第五、六周

笫三课：

我的学习我做主

活动目的

1、帮助学生克服学习中的自卑心理，树立学习自信心。

2、结合心理学研究成果使学生了解简单的学习方法。

3、使学生学会制定并掌握简单的学习计划。

活动准备

1、了解学生对于学习的自卑心理，搜集原因和克服方法

2、总结制定学习计划的简单而有效的方法

3、每组一张A4纸和一支粗水笔。

活动过程

（一）学习上克服自卑，培养自信

1、学习中自卑心理的表现

课件二：

心理学实验

美国心理学家塞利格曼和他的同事于1967年研究动物时作了一项经典实验，起初是将狗套上锁链，固定在架子上，只要信号声一响，就对其进行电击，但狗无法逃脱。

在经历了多次惨无人道的电击之后，他们把狗放在一个中间用矮板墙隔开的实验箱里，狗只要跳过隔板就可以逃避电击。

在这种情境中，那些没有触电经历的狗在电击一开始就会抓狂地四处逃窜，而且很快就学会了越过隔板跳到安全区域。

但是令他们大大吃惊的是，那些之前惨遭电击而无法逃脱的狗，绝大部分没有学会回避电击，反而趴下来不动，忍受电击。

课件三：

这些狗是怎么了？

塞利格曼和他的同事站在狗的角度认为，狗已经明白它们是无助的。

在反复的电击中，狗认识到不论怎么尝试逃跑都是无法摆脱电击的，这种持续的失败经验，使它们屈服于无助感，消极地接受一切，不再作任何的努力

课件四

这是心理学中著名的“习得性无助”的实验，是一种经典条件反射行为。

习得性无助，是指在某种特定的情境中，人或畜经历了某种学习后，由于其行动结果重复性地失去控制而习得的，在情感、认知和行为上表现出的消极或无反应的状态。

即使以后当事件重新处于控制下，个体也会因主观认为毫无希望而不再做出任何努力。

它是一种自我无能的心理体验。

课件五

日常学习中的习得性无助其实是学习上自卑心理的一种表现。

2、提问和讨论

让同学讨论并提问同学们产生自卑的原因和危害（课件六：

原因课件七：

危害）。

课件六：

原因

过去的失败经历

人与人之间的学习天赋差异看的太神秘

自我认识与真实自我在学习能力上的差异

课件七：

危害

没有勇气去学好

认为自己在学习方面没有优势

导致焦虑和自卑

消除自卑心理，培养学习自信心

活动一：

脑力震荡——齐心协力想出克服自卑，培养自信的办法

课件八：

脑力震荡——齐心协力想办法

规则：

每小组一人做记录，其余人相互启发出主意，列举各种可能办法，最后得出三个最有效的办法。

总结并提出资料

课件十：

智力的正态分布曲线

课件十一：

智力的正态分布饼状图

简单的学习方法

课件十二：

学习动机对学习效果的影响

总体而言，学习动机越强，学习活动的积极性越高，学习效果越佳

其次，具体的学习活动，有时随着学习动机的增强，学习效果反而下降

课件十三：

耶基斯（叶克斯）-多德森（道森）法则

比较容易的任务中，中等偏高的动机水平

比较困难的任务中，中等偏低的学习水平

中等难度的任务中，动机水平为中等

课件十四：

普瑞马（普雷马克）法则

把事情列出来，先处理困难的事情，再处理稍困难的事情，并且坚持做完第一件，再做第二件…一直做到最后一件喜欢的。

课件十五：

脑科学的研究成果

大脑喜欢色彩

大脑需要休息才能学得快，记得牢

如果身体很懒散，大脑也就不会重视你所做的事情

气味影响大脑，可以试试薄荷和柠檬，桂皮等

大脑的理解速度比你的阅读速度快

心情越好，学到的知识就越多，压力过大影响记忆，最好的方式是锻炼。

大脑喜欢整洁的空间

大脑喜欢问题和归类

制定学习计划

课件十六：

做学习的主人

自我教导语言提示卡

问题情景→该怎么办→专心想一想→做→评价做

课件十七：

规则

先按自我教导语言提示卡的方式列举出自己面对具体学习任务该怎么做，然后每位成员轮流到团体中央，面对大家，大声说出自己的问题，大家给予鼓励。

最后全体讨论这个方法在今后怎样实际运用。

第七、八周

笫四课：

我美丽的家园—中国西部

　教学目标

　　1．知道西部地区包括的12个省、市、自治区，了解西部风景优美且蕴藏着宝贵的自然资源。

　　2．了解西部地区人民生活还不富裕，懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，使东西部获得双赢，了解西部开发给自己生活带来的便利，明白开发西部的最终目的是真正实现全中国共同富裕。

　　3．培养学生收集资料的能力。

　　一、风光片带入情境，引出课题。

　　播放草原风光视频。

　　师：

这就是老舍先生笔下的草原，这就是我国美丽西部风景中的一小部分。

看了这样的风景，你有什么想说的吗？

像这样美丽的地方在西部还有很多，今天就让我们走进西部去领略她的风采。

　　二、认识西部范围。

　　出示“中国西部示意图”，师：

你知道西部地区包括哪些省、市、自治区吗？

　　出示地图，指着地图让学生估算西部大约占全国总面积的多少。

　　这些数据说明了什么?

　　（西部是个广袤的地方）

　　三、我们一起来读一读提示语，说说你知道了什么，有什么问题？

引出“为什么要开发西部？

”的问题。

　　四、我们一起来看看视频，划划课文中的句子，从中找找^解答。

　　五、可爱的西部交流会,进一步了解西部资源。

　　1.那我们怎样来开发西部呢？

西部不仅有美丽的风光,人们还说他是一个资源宝库。

西部有太多太多值得我们去探索的，课前我们收集了很多资料,现在我们以小组为单位来讨论，并且汇报你们的学习成果吧。

　　2.了解了西部的资源丰富，我们再一起来读读书P51-P52，如果你是决策者，你会怎么做呢？

　　教师相机出示资料：

　　从2003年至今，杭州每当进入6月以来，随着气温的逐步升高，杭州电网的用电负荷不断创出新高。

据预测，今年杭州电网最高负荷需求530万千瓦左右。

网供最高负荷需求在460万千瓦左右，缺口120万千瓦左右，其中市区用电缺口50万千瓦左右。

从2003年6月27日——7月3日，杭州电网累计拉电3312条次，累计拉负荷607万千瓦，还多次启用了紧急事故拉电。

频繁的拉闸限电严重影响了市民的生活。

　　我们是怎样解决这个用电紧张的问题的？

打开课本，你能从书中了解到什么，你能这个材料中知道什么？

（出示西电东送）

　　你还了解到什么？

（再出示课件西气东送）

　　六、感受差距，探讨前景。

　　1．西部大开发为我们带来了什么？

　　但是由于历史，资金、教育等方面的原因，西部和东部还有差距，渴望发展的西部写满了期待的神情，张开了热情的双手，他在召唤我们。

　　2．我们又能为西部做些什么

　　五、总结：

西部的明天充满了希望，我们相信，西部的明天会更加美好！

第九、十周

笫五课：

信息家电

教学目标：

1.通过各种渠道，收集10种以上家用电器信息。

2.了解电费的计算方法。

3.做出自家“用电信息表”并提出几条节约用电的办法。

4.培养同学们的整理、搜集信息的能力，和从小事节约的好习惯。

教学重点：

按照“家用电器综合信息表”进行汇总，整理收集的信息

教学难点：

做出自家“用电信息表”并提出几条节约用电的办法

教学过程：

一、激趣导入，目标转化

现在我们每天的生活都离不开电，每个家庭中都有各种各样的电器，说说看你们家里有哪些家用电器？

21世纪教育网：

21世纪教育网

你认识书上的这些家用电器吗？

你知道如何使用他们么？

说说自己家里有哪些家用电器？

说说书上的这些家用电器如何使用？

二、自主学习，合作研讨

1．家用电器大调查

请大家到家用电器商场收集信息，填写调查表。

进行实际调查，收集一些信息填写书上的“家用电器综合信息表”。

2．“额定电压”和“额定功率”

家用电器中有两个很重要的数据：

“额定电压”和“额定功率”，就连一个普通的灯泡上面都有。

在我国，一般家用电器的额定电压都是220伏。

电器在额定电压下的功率叫做额定功率。

功率越大，用电时间越长，耗电量就越大。

看看教师中的电器上的“额定电压”和“额定功率”。

三、巩固延伸

用电量计算方法

用电量的计算以25W的灯泡为例：

25瓦╳40小时=1000瓦小时。

人们把1000瓦小时叫做1度电。

例如，电表上个月数为5256，本月数为5326，则用电量为：

5326-5256=70度。

如果有兴趣，按我们武汉市1度电0.45元，算一下，家里的常用电器一个小时花多少钱？

计算出家中每件电器使用1小时要花多少钱，并填写“家庭用电信息表”

四、教师小结，激励评价

电，使我们生活中必不可少的一种能源，在我们每天的生活中，应该节约用电。

相信大家一定记得今年夏天的酷暑和拉闸限电，如果我们每家每户每天节约1度电，那么就不会有家庭停电了！

21世纪教育网：

21世纪教育网

1.给爸爸妈妈通报“家庭用电信息表”，并提出节约方案。

2.进一步向别人询问“数码电器”及“全自动”的含义。

3.向同学们介绍自己家中的电器的使用情况，并说明自己的节约用电的方法。

锦屏县敦寨中学

七年级

综合实践活动教案

任课教师：

李金海