Module 2 Unit 3 Language in use教案.docx
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Module2Unit3Languageinuse教案
Unit3 Languageinuse
课 题
Module2 Education
课时
第三课时Unit3Languageinuse
课型
Revision
教学
目标
知识
目标
1.复习并掌握下列词汇及短语:
ours,tie,row,pool,besurprisedtodosth.,inrows,playwith,hopetodosth.,pass...
2.掌握以下句型:
①Itookthemmyself.
②Sooursisabitbigger.
③Everyoneiswearingajacketandtie!
④Wegotoschooleveryweekdayfrom8:
45amto3:
15pm.
⑤Wehavealargesportsgroundforfootballandtennis,wherewecanplaybothduringandafterschoolhours.
能力
目标
能够描述学校生活,向他人介绍自己的学校生活
情感
目标
通过学习描述学校生活,同时了解其他国家的教育制度及其他国家学生的学校生活,从而拓展视野,激发学习英语的兴趣。
教学
重点
1.Gooverthewordsandexpressions
2.Goovertheuseofpron.,prep.andprep.phrases
教学
难点
1.Howtodescribeschoollifeandintroduceone’sownschoollifetoothers
2.Theuseofpron.,prep.andprep.phrases
课前
预习
Previewthewords
教学
方法
Situationalapproach;Listeningandspeakingapproach;
Communicativeapproach
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
备课札记
Step1
Language
practice
1.First,makethestudentsgooverthesesentences.
2.Makethestudentsobservepron.,prep.andprep.phrases.
3.Summarizetheuseofpron.,prep.andprep.phrases.
（1）Itookthemmyself.
我自己拍的（照片）。
（2）Sooursisabitbigger.
所以,我们的大一点儿。
（3）Everyoneiswearingajacketandtie!
人人都穿着夹克衫,戴着领带!
（4）Ihopewecanhaveamatchwiththem.
我希望我们和他们有一场比赛。
（5）Wegotoschooleveryweekdayfrom8:
45amto3:
15pm.
平日里,我们每天上午8:
45到下午3:
15在学校。
（6）Wehavealargesportsgroundforfootballandtennis,wherewecanplaybothduringandafterschoolhours.
我们有一个大体育场,在那里我们可以在课上和课后踢足球和打网球。
1.First,thestudentsgooverthesesentences.
2.Thestudentsobservepron.,prep.andprep.phrases.
3.Thestudentsworkingroupstosummarizetheuseofpron.,prep.andprep.phrases.
1.让学生首先复习所展示的句子。
2.让学生观察代词、介词和介词短语。
3.总结代词、介词及介词短语的用法。
续表
教学
环节
教师活动
学生活动
备课札记
Step2
Grammar
Showthestudentsgrammarandmakethestudentsworkingroupstodiscusstheuseofpron.prep.andprep.phrases.
Grammar——代词
代词是用来代替名词的词。
它是英语语法结构中的一个重要项目,也是中考测试的重点内容之一。
纵观历年中考试题,出现频率最高的是不定代词,其次是it用法、疑问代词、反身代词以及人称代词等。
类别
组成
人称
代词
主格:
I,you,she,he,it,we,you,they
宾格:
me,you,her,him,it,us,you,them
指示
代词
this,these,that,those
物主
代词
形容词性:
my,your,her,his,its,our,your,their
名词性:
mine,yours,hers,his,its,ours,yours,theirs
反身
代词
myself,yourself,herself,himself,itself,ourselves,yourselves,themselves
疑问
代词
what,which,who,whom,whose
不定
代词
some,any,both,either,neither,all,none,each,every,many,much,few,afew,little,alittle,other,another,one,nobody,somebody,anybody,everyone,everything,something,anything,nothing
1）someandany
a.some和any是单数还是复数,要看其所代替的是什么。
some、any既可以指人,也可以指物,可以表示可数的事物和人,也可以表示不可数的概念。
如:
some（any）books,some（any）money,somepeople,somewater。
b.作为代词,它们在句中可以作主语和宾语。
c.some用于肯定句中,而any用于疑问句、否定句和条件句中。
但在征求对方意见,并希望得到肯定回答时,要用some。
2）noneandneither
a.none和neither都表示否定的意思,两者的区别在于,neither用于两者,而none用于两者以上。
Thestudentsdiscussabouttheuseofpron.prep.andprep.phrases.
让学生总结代词、介词及介词短语的用法。
续表
教学
环节
教师活动
学生活动
备课札记
b.none除了指可数的人和物外,还可以表示不可数的东西,可以指与one,two,three一样的数字概念。
3）（a）littleand（a）few
a.alittle和afew表示肯定的概念,而little和few却表示否定的概念。
b.（a）little用于不可数名词,而（a）few用于可数名词复数。
4）allandboth
a.all表示“所有的,全体,一切”的概念,both表示“两个都”,而all指两者以上,同时还可以指不可数的东西。
b.all和both可用于be动词之后,行为动词之前。
5）eachandeither
each和either都可以表示“每一个”,each可以表示两者、也可以表示两者以上的“每一个”,而either只能表示两者中的“每一个”。
注意:
either表示一种选择,如购买衬衣,表示“哪个都可以”,说明购物者要买一件衬衣而不是两件都要。
如表示两件都要,则用both。
each也可用于句末。
介词是一个虚词,是一种用来表示词与词,词与句之间的关系的词。
在句中不能单独作句子成分。
介词后面一般有名词、代词或相当于名词的其他词类,短语或从句作它的宾语。
介词和它的宾语构成介词词组,在句中作主语、状语、表语、补语或介词宾语。
可以表示时间、地点、方式。
Step3
Finish
Activity1
1.Makethestudentsreadthedialoguefirst.
2.Andmakethestudentsunderlinethecorrectwords.
Anna:
Hi,Bob.Howdidyourexamsgolastterm?
Bob:
Great!
Igotgoodmarksin
（1）both/eachmathsandgeography.Whataboutyou?
Anna:
IdidreallywellinEnglish.That’s
（2）anything/somethingI’vealwaysenjoyed.Mymarksinhistoryandartweren’tsogoodbecause（3）none/neitherismyfavouritesubject.Whatwillyoustudythisterm?
Bob:
I’vestillgot（4）afew/fewdaysbeforeIhavetodecide.I’mgoingtospeakto（5）both/allmyteachersandaskfortheiradvice.
Anna:
Theteacherssaythatwemustdecidefor（6）themselves/ourselvesandthat（7）none/neitherofthemcantelluswhattodo.
Bob:
ButIhavetoget（8）some/anyinformationbecausethereareso（9）much/manysubjectsandit’sveryhardtochoose.
1.Thestudentsreadthedialoguefirst.
2.Thestudentsunderlinethecorrectwords.
通过阅读对话让学生体会并掌握不定代词的用法。
续表
教学环节
教师活动
学生活动
备课札记
Step4
Activity2
1.Makethestudentsunderstandthesewordsandexpressionfirst.
2.Andthenmakethestudentschoosetheproperwordstocompletethepassage.
both eachother His mine myself
Agoodteacherissomeonewhoishelpfulandkind,likemyhistoryteacher,MrMiller.
（1）Hisknowledgeofthesubjectisexcellent.Becauseofhim,Ilovehistoryandevenreadhistorybooksby
（2）myselfafterthelessons.Afriendof（3）minecalledMarkalsolovesthissubjectandsometimeswelend（4）eachotherbooksorDVDsabouthistory.Ilikereading（5）bothWesternandChinesehistory,butIthinkChinesehistoryismyfavouritesubject.
Thestudentsunderstandthesewordsfirstandthenchoosetheproperwordstocompletethepassage.
学生们通过语境理解这些单词,有利于巩固所学单词。
Step5
Activity3
1.Makethestudentsunderstandthesewords.
2.Andthenmakethestudentsreadthepassageandfillintheblanks.
he her him himself our she their
themselves they us we
1.Johnhasalotofhomeworktonight.Heisnotabletodoithimself,soI’mgoingtohelphimwithit.
2.Somepeopledonothavetimetowashtheirpetsthemselves,sotheypaysomeonetodoitatthepetshop.
3.—Janeisdoingaprojectaboutfamilyhistory.Shehasaskedustogivehersomeofourphotosthatweretakenwhenwewereyoung.Havewegotany,Becky?
—Yes,thereisaphotoofuswithalltheotherchildreninourfamily.
1.Thestudentsunderstandthesewords.
2.Andthenthestudentsreadthepassageandfillintheblanks.
学生们通过语境理解代词的用法,更有利于学生的掌握。
Step6
Activity4
1.Makethestudentsobservethewords.
2.Thenmakethestudentsreadthepassageandcompletethepassagewiththewordsinthebox.
at for in on
TheSchoolCinemaisopen
（1）attheweekend,anditshowslotsofforeignfilms.Nextweek
（2）onFridayandSundayitisshowingaFrenchfilmcalledNeverSayGoodbye.Thestoryisset（3）inPairs（4）inthe1960s.Thefilmlaststwohoursandfifteenminutesandstarts（5）at6:
30and9:
30（6）intheevenings.Ticketsare￡5,butthereisaspecialhalf-priceticket（7）forstudentsfromourschool.Pleasebringyourstudentcardifyouwantacheapticket.
1.Thestudentsobservethewords.
2.Thenthestudentsreadthepassageandcompletethepassagewiththewordsinthebox.
通过阅读短文,培养学生的阅读能力。
续表
教学环节
教师活动
学生活动
备课札记
Step7
Activity5
1.Makethestudentsobservethequestionsfirst.
2.Andthenmakethestudentscompletethesentences.
possibleanswers:
（1）Istudytensubjects:
English,maths,Chinese,physics,chemistry,history,geography,PE,ITandmusic.
（2）Idon’tstudybiology.
（3）ItakeexamsinChinese,maths,physics,chemistryandEnglish,butIdon’ttakeexamsinPE.
（4）Myfavouritesportisfootballbecauseitisexciting.
（5）IusuallyplaysportsonSundays.
（6）After-schoolactivities,suchasdancingandsports,areverypopularatourschool.
1.Thestudentsobservethequestionsfirst.
2.Thencompletethesentences.
锻炼学生的表达能力。
Step8
Activity6
1.Makethestudentsunderstandthesequestions.
2.Makethestudentslistentothetapeandanswerthequestions.
（1）WheredoesKatewanttogoonholidaynextyear?
KatewantstogotoGermanyonholidaynextyear.
（2）WhatgamehasPeteplayedsinceprimaryschool?
Petehasplayedchesssinceprimaryschool.
（3）WhendoKateandPetehavesportspractice?
KateandPetehavesportspracticeonWednesdayafternoons.
1.Thestudentsunderstandthesequestions.
2.Thestudentslistentothetapeandanswerthequestions.
先观察问题然后再听听力,有利于学生对听力内容的理解。
Step9
Activity7
1.Makethestudentsobservethetablefirst.
2.Makethestudentslistentothetapeagainandcompletethetable.
Kate
Pete
Schoolyear
Year9
Year10
Specialsubject
German
Geography
Club
languageclub
languageclub;
chessclub
Sport
tennis
football
Planfor
nextyear
holidayin
Germany
winallhis
chessmatches
1.Thestudentsobservethetablefirst.
2.Thestudentslistentothetapeagainandcompletethetable.
让学生首先观察表格,然后听录音填空。
培养学生的听力技巧。
续表
教学环节
教师活动
学生活动
备课札记
Step10
Activity8
1.Makethestudentslookthroughthequestionsfirst.
2.Makethestudentsreadthepassageandanswerthequestions.
Readthepassageandsaywhereyouthinkitcomesfrom.（b）
a）Adictionary.
b）Aschoolwebsite.
c）Astorybook.
Nowmatchtheheadingswiththeparagraphs.
a）Clubs 3
b）Schoolhours1
c）Sports4
d）Subjects2
1.Thestudentslookthroughthequestions.
2.Thestudentsreadthepassageandcompletethequestions.
练习学生的阅读能力。
Step11
Activity9
1.Makethestudentslookthroughthesentences.
2.Makethestudentsreadthepassageagainandthencheckthetruesentences.
（1）TheheadteacherspeakstothewholeschoolonFridays.
（2）Thelunchbreakislessthanonehour.
（3）Studentstakeexamsinallthesubjectstheystudy.
（4）Studentscanjoinmorethanoneclub.
答案:
（1）,（4）正确
1.Thestudentslookthroughthesentenc
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