陕旅版三年级英语下册u3.docx
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陕旅版三年级英语下册u3
第三单元Howdoyoucometoschool?
第一课时教案
教学目标：
一．能够听说读写单词：
bus,train,ship,taxi,school,home
二.“四会”短语：
bybike,bybus,onfoot
教学重点：
能够听说读写单词：
bus,train,ship,taxi,school,home
教学难点：
通过学习，能够熟练掌握交通工具的用法。
教学环节：
1、Classopening:
2、self-leaning
学生完成导学案自主学习部分，对于个别发音，老师帮孩子解决。
3、Cooperationstudying
完成导学案合作学习部分，教师巡视指导，关注学生的参与度。
展示交流
（1）小组展示小组内练习用英语描述交通工具。
（2）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人使用的交通工具。
点拨升华
（3）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（4）学生开火车读单词。
（5）介绍by和on这两个介词的正确用法。
板书设计：
Unit3HowDoYouCometoSchool?
bus公共汽车Howdoyoucometoschool?
taxi出租车Igotoschool…?
train火车bybike\train\bus\ship…
ship船onfoot
school学校
home家
课后反思：
第三单元Howdoyoucometoschool?
第一课时导学案
学习目标
1．能够听说读写单词：
bus,train,ship,taxi,school,home
2.“四会”词语：
bybike,bybus,onfoot
自主学习
（一）温故知新
复习人物的不同称呼，并用所学句型同桌进行简单句型问答。
（二）阅读方法
对照课本第18页，边看边练习拼写描述交通工具的单词。
合作学习
（三）互助释疑
同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
（一）小组展示
小组内练习用英语描述交通工具。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人使用的交通工具。
我的疑惑
第三单元Howdoyoucometoschool?
第二课时教案
教学目标：
一．学习短语Goonfoot,Driveacar,Rideabike,Takeabus.
二．学习句型Howdoyoucome\goto…?
Doyougohomeon\by…?
教学重点：
熟练掌握短语和句型，并进行简单的对话。
教学难点：
学会正确使用交通工具前的介词，并能适当进行句型替换。
教学环节：
1、Classopening:
2、self-leaning
学生完成导学案自主学习部分，对于个别发音，老师帮孩子解决。
3、Cooperationstudying
完成导学案合作学习部分，教师巡视指导，关注学生的参与度。
展示交流
班级展示。
指名学生上台读句子，全班交流。
点拨升华
（一）教师放录音，学生跟读，简单介绍短语。
（课本21页1题）
（二）学生开火车读短语。
（三）指名做Doasurvey练习。
课堂作业
板书设计：
Unit３HowDoYouCometoSchool?
Driveacar
Takeabus
Goonfoot
Rideabike
课后反思：
第三单元Howdoyoucometoschool?
第二课时导学案
学习目标
（一）学习短语Goonfoot,Driveacar,Rideabike,Takeabus.
（二）学习句型Howdoyoucome\goto…?
Doyougohomeon\by…?
自主学习
（一）温故知新单词拼写
bs公共汽车trn火车shp船
tai出租车schl学校hme家
（二）自主读句子（课本19页），理解句子意思。
DriveacarTakeabus
GoonfootRideabike
Howdoyoucometoschool?
Icometoschool.
合作学习
（1）互助释疑同桌间交流句子意思。
（2）探究出招句型替换，小组内交流，纠正错误。
第三单元Howdoyoucometoschool?
第三课时教案
教学目标：
一．学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。
二．能够正确替换地名和交通工具。
教学重点：
掌握句型Howdo...goto...by\on...?
教学难点：
掌握单数第三人称以及复数的情况下do和动词go的变化。
教学环节：
1、Classopening:
2、self-leaning
学生完成导学案自主学习部分，对于个别发音，老师帮孩子解决。
3、Cooperationstudying
完成导学案合作学习部分，教师巡视指导，关注学生的参与度。
展示交流
（一）小组展示小组内上台展示24页的对话。
（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，一人表演，两人表演对话。
四．点拨升华
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）介绍动词的单数形式。
（三）小组内分角色读对话。
板书设计：
Unit3HowDoYouCometoSchool?
Howdo...goto...by\on...?
do单数：
does
go单数：
goes
第三单元Howdoyoucometoschool?
第三课时导学案
学习目标
（一）学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。
（二）能够正确替换地名和交通工具。
自主学习
（一）温故知新全班学生击鼓传花做Doasurvey这个游戏。
（二）阅读方法对照课本第20页，边看图边理解每个句子的意思。
合作学习
（一）互助释疑同桌间读对话，理解动词的单数和复数形式。
（一）小组合作归纳出do和go的复数形式。
1.完成24页的替换练习。
2.挑战自我
HowxiaogangtoJiangsu?
Howtheygotothezoo?
Theytothezoocar.
第三单元Howdoyoucometoschool?
第四课时教案
教学目标：
过唱歌、填空、对话以及连线练等方式巩固本单元知识。
教学重点：
巩固练习本单元所学单词和句型。
教学难点：
通过故事的学习，达到情感教育。
教学环节：
1、Classopening:
2、self-leaning
学生完成导学案自主学习部分，对于个别发音，老师帮孩子解决。
3、Cooperationstudying
完成导学案合作学习部分，教师巡视指导，关注学生的参与度。
展示交流
（一）请同学上台唱歌表演，教师进行适当的情感教育。
（二）请个别小组展示24页的练习Readandmatch.
点拨升华
教师放录音（23页的Listenandtick），学生完成表格。
课堂作业
板书设计：
Unit3HowDoYouCometoSchool?
第三单元Howdoyoucometoschool?
第四课时导学案
学习目标
（一）做练习、编对话巩固本单元所学单词和句型。
（二）唱歌，体会其中的教育意义。
自主学习
（一）温故知新分角色读对话，复习上节课内容。
（二）交流感知师生共同唱22页的歌
自主学习
（一）互助释疑小组内纠正发音。
1.教师放录音（23页的Listenandtick），学生完成表格。
2.完成23页的Lookandsay.
g:
:
Foot.
:
Onfoot.
:
Igotoschoolonfoot.
我的疑惑
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