部编版六年级语文上册第四单元达标检测卷附答案1.docx
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部编版六年级语文上册第四单元达标检测卷附答案1
部编版六年级语文上册第四单元达标检测卷
时间:
90分钟 满分:
100分
一、基础训练营(41分)
1.下面加点字的读音正确吗?
正确的打“√”,错误的改正在后面的括号里。
(3分)
咔嚓(cā)( ) 寡(ɡuǎ)妇( ) 搀(chān)扶( )
狞(nínɡ)笑( )魁(kuǐ)梧( )吞没(méi)( )
2.读拼音,写词语。
(10分)
3.根据语境选择合适的词填在横线上,填字母。
(4分)
小米期中考试考得很糟糕,她的心情很____(A.低落 B.悲痛 C.伤心)。
走在回家的路上,她觉得手中的卷子仿佛有千斤重。
她____(A.忐忑不安 B.心如刀绞 C.诚惶诚恐)地想:
“该怎么向爸妈说呢?
”恍惚中,她仿佛看到爸妈那满是______(A.希望 B.期望 C.盼望)的眼神,心里更加____(A.沉重 B.愧疚 C.沮丧)了。
4.用“____”画出下面词语中的错别字,并改正在括号里,再完成后面的练习。
(12分)
自做自受( ) 心京肉跳( ) 不假思所( )
神智不清( ) 汹涌澎拜( ) 跌跌幢幢( )
(1)属于心理描写的词语是__________,我知道这样的词语还有:
________________、____________________。
(2)“________________”是描写动作的词,我知道和它结构一样的描写动作的词还有:
________________、________________。
5.给下面句子加上正确的标点符号。
(4分)
(1)
一
二
三
这个神志不清的老妇人又重复数着。
(2)
我
桑娜脸色发白
说
我嘛
缝缝补补
风吼得这么凶
真叫人害怕
我可替你担心呢
6.按要求改写句子。
(8分)
(1)桑娜自己受苦。
桑娜要帮助西蒙的两个孩子。
(用恰当的关联词把两句话合并成一句话)
_______________________________________________________
(2)老汉冷冷地说:
“可以退党,到我这儿报名。
”(改为转述句)
_______________________________________________________
(3)水渐渐蹿上来,到了人们的腰。
(改为拟人句)
_______________________________________________________
(4)看了《在柏林》这篇小说,使我陷入了沉思。
(修改病句)
_______________________________________________________
二、综合展示厅(14分)
7.
(1)根据语境填诗句。
(2分)
我年轻的时候,四处闯荡,每逢过节,分外思念家乡的亲人,这真是“独在异乡为异客,_________________”。
等到我两鬓斑白回到家乡时,村庄里的儿童都不认识我,他们笑着问我是从哪里来的。
这就是“儿童相见不相识,__________________”。
(2)名著导读填空。
(4分)
《童年》是______作家_______的_______小说。
小说的主人公是________,我很喜欢这本书中_______(品格)的________(谁),________(品格)的______(谁)。
8.语言运用。
(8分)
元旦快到了,同学们想举办“迎元旦联欢会”,可是担心班主任冯老师不同意。
同学们商量后决定派班长去说服冯老师。
请你结合语境,代替班长补全下面的对话。
班长:
______________________________________________
冯老师:
什么事呀?
请说吧。
班长:
______________________________________________
冯老师:
嗯,活动很有意义,不过我担心会影响你们的学习。
班长:
_______________________________________________
冯老师:
可是,这种活动组织一次多麻烦呀!
从编排节目到培训主持人,得耗费大量的时间,我担心你们难以完成任务。
班长:
______________________________________________
冯老师:
既然这样,我就答应你们了。
好好干!
班长:
谢谢老师!
三、课本直通车(4分)
9.回顾课本内容完成练习。
(1)《桥》这篇课文塑造了一位普通的____________的光辉形象。
面对狂奔而来的洪水,他把生的希望让给别人,把__________________________,将村民们送上了生命桥。
(2)《穷人》是俄国作家______________的作品。
本文赞扬了桑娜、渔夫________________________的美好品质。
(3)《在柏林》是美国作家_________的作品。
全文采用了_________的表现手法,通过写一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的_________,表达了作者对战争的厌恶和对和平的渴望。
(4)文章______________都采用了设置悬念的方法。
A.《桥》《穷人》 B.《桥》《在柏林》
四、阅读检阅台(16分)
(一)最简单的美容方法
“士为知己者死,女为悦己者容”,爱美之心人皆有之。
为了让自己更漂亮一些,人们使出了万千手段:
刀兵相见的整容;涂脂抹粉的化妆;为了抚平脸上的皱纹,竟然发明了注射肉毒杆菌,换来皮肤的暂时平滑,如此美容让人胆战心惊。
其实,有一个最简单的美容之法,却被人们忽视了,那就是读书!
春秋时期,有个叫闵子骞的人,他拜孔子为师。
起初,他脸色蜡黄,过了一段时间,开始变得红润。
孔子注意到他的这一变化,觉得奇怪,便问他原因。
闵子骞说:
“我生活在偏僻的乡下,看到达官贵人坐在华丽的车上,前后龙旗飘舞,很是羡慕,因此寝食不安,脸色蜡黄。
如今,我受先生的教化,精读做人治国之书,懂得的道理日多,能辨是非、知美丑了,那些‘龙旗’之类的东西,再也打动不了我的心了,因而心情平和,脸色也就红润起来了。
”
读书,不需要花费很多的金钱,坚持下去,美就像五月的花环,飘然而至,簇拥你颈间,何乐而不为呢?
10.照样子,写出含有“不”字的四字词语。
(1分)
例:
寝食不安 ______________ ______________
11.用“____”画出文中的过渡句,它在文中所起的作用是______________________________________________。
(2分)
12.人们为了让自己更漂亮一些,使出了________、________和_____________________________等手段。
作者则提出了靠________美容的方法。
(2分)
13.作者说读书可以美容,你同意这个观点吗?
请说说你的理由。
(2分)
______________________________________________________________________________________________________________
(二)微笑的力量
①十一月的花想要开放,却失去了最后一丝微笑的勇气。
②记不得是从哪天起,我喜欢一个人靠在窗边找一个合适的角度,数着枝头的麻雀。
直到有一天,光秃秃的树枝再也支撑不起一只鸟的重量,我才真正意识到冬的来临。
而我,却还是老样子——坐在最不起眼的位置,继续过着最不起眼的生活。
像十一月的花,掩埋进冰冷的大地,从未开放,也从未鼓足勇气。
③这次考试的结果早在预料之中,我以特有的平静,等待班主任发卷子。
④她每发一张卷子便会抬头微笑一下,这笑容像是一经触碰便会收缩起来的含羞草,洁净而简单。
⑤突然,我心里有个念头,不知怎么了,竟然期待起老师的笑容,那抹简单的笑容……
⑥她轻轻地念出我的名字,语气还是完全跟过去一样( )的温柔,但她却连头都不舍得抬。
⑦我嘴边勾起一个自嘲的笑。
是的,我是差生。
这是属于差生的笑容。
⑧我像冬天一样敏感,然而这只会让我觉得更加寒冷。
我趴在课桌上,任凭这寒风像刀割般肆虐,任凭这十一月的花在风中消逝。
⑨下课铃响了,前边的同学,大笑,放声地笑。
我埋下头,继续我那无助的倔强。
⑩突然,风停了,我抬起头来,是一双手轻轻替我关上了窗。
⑪她用我熟悉而陌生的温柔嗓音说:
“天冷了,不要吹感冒了。
”
⑫“这次你的成绩有所提高,别泄气,加油!
”
⑬我又一次看到了老师的笑容,微微上扬的嘴角,仿佛盛满了
阳光。
⑭我的脸上又挂满了自信的微笑。
⑮我知道,微笑的力量,足以让一朵花在严冬盛放。
14.第②段中破折号的作用是____________________。
(1分)
15.将第⑥段中画“ ”的部分换成意思相近的成语,写在括号里。
(1分)
16.文中“十一月的花”实际上是指( )。
(2分)
A.菊花 B.微笑 C.“我”这个差生
17.第⑧段画“____”的句子中的“寒冷”既指温度低,又指_____________________________________________。
(2分)
18.你是怎样理解文章最后一句话的?
(3分)
____________________________________________________
五、习作百花园(25分)
19.环境:
人群拥挤,声音嘈杂的菜市场。
人物:
卖土豆的李大爷、吝啬的王阿姨、跪地乞讨的衣着破烂的小女孩。
根据提供的环境和人物,展开合理想象,创编故事。
要写清事情的来龙去脉,表现出人物的特征。
第四单元达标检测卷
一、1.chā √ √ √ kuí mò
2.咆哮 呻吟 废品 熄灭 澎湃 糟糕 淋雨
皱眉 流淌 揪心
3.A A B B
4.做 作 京 惊 所 索 智 志 拜 湃 幢幢 撞撞
(1)心惊肉跳 示例:
忐忑不安 喜不自胜
(2)跌跌撞撞 示例:
蹦蹦跳跳 打打闹闹
5.
(1)“ 、 、 …… ”
(2)“ ?
” , , “ …… ……
, 。
!
”
6.
(1)示例:
桑娜宁可自己受苦,也要帮助西蒙的两个孩子。
(2)老汉冷冷地说,可以退党,到他那儿报名。
(3)示例:
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
(4)看了《在柏林》这篇小说,我陷入了沉思。
二、7.
(1)每逢佳节倍思亲 笑问客从何处来
(2)苏联 高尔基 自传体 阿廖沙 慈祥善良 外祖母 乐观、富于同情心 “小茨冈”
8.示例:
冯老师您好,请问您现在有时间吗?
我想和您商量一件事情。
元旦快到了,咱们班的同学想举办“迎元旦联欢会”。
我们会利用课余时间编排节目,保证节目质量。
我们已经分好工了,有的同学当主持人,有的同学负责节目的编排。
老师您放心好了,我们一定会努力干好的。
三、9.
(1)老共产党员 死的危险留给自己和儿子
(2)列夫·托尔斯泰 善良、乐于助人
(3)奥莱尔 以小见大 残酷
(4)B
四、
(一)10.示例:
络绎不绝 忍俊不禁
11.其实,有一个最简单的美容之法,却被人们忽视了,那就是读书!
承上启下
12.整容 化妆 注射肉毒杆菌 读书
13.略。
(二)14.表示解释说明
15.一如既往
16.C
17.“我”因无比自卑而痛苦
18.示例:
微笑、鼓励、关爱的力量是巨大的,它能让人充满自信,并付出努力,走向成功。
五、19.略。
第四单元单元知识小结
一、易读错的字
嗓(sǎng)子呻(shēn)吟流淌(tǎng)汹(xiōng)涌
澎(péng)湃淋(lín)雨糟(zāo)糕皱(zhòu)眉
勺(sháo)子
二、易写错的字
哮:
右下部分是“子”。
废:
被包围部分是“发”。
湃:
“拜”左边是两横,右边是四横。
唉:
右下边是“矢”。
三、会写词语
咆哮嗓子流淌沙哑揪心呻吟废话惊慌跌跌撞撞拥戴
吞没党员猛然汹涌澎湃熄灭掀起困难湿淋淋嘿嘿糟糕
去嘛皱眉后脑勺渔网渔夫轰鸣心惊肉跳沉思风暴抱怨
倾听探望照顾阴冷自作自受忧虑
四、多音字
折
强
五、形近字
六、近义词
咆哮—怒吼拥戴—拥护沙哑—嘶哑放肆—任意惊慌—惊恐
祭奠—祭拜潮湿—湿润蜷缩—蜷曲忧虑—担忧黧黑—黝黑
势不可当—锐不可当忐忑不安—惴惴不安汹涌澎湃—波澜壮阔
心惊肉跳—胆战心惊自言自语—自说自话
七、反义词
咆哮—低语拥戴—唾弃沙哑—清脆放肆—拘谨黧黑—白皙
蜷缩—伸展潮湿—干燥僵硬—柔软势不可当—强弩之末
忐忑不安—坦然自若汹涌澎湃—风平浪静心惊肉跳—镇定自若
八、词语搭配
(惊慌)地喊(嘶哑)地喊话
(冷冷)地说(放肆)地舔着
(痛苦)地呻吟(忐忑不安)地想
(受惊)的野马(窄窄)的木桥
(清瘦)的脸(白茫茫)的世界
(汹涌澎湃)的海浪(清新)的海风
(苍白僵硬)的手(魁梧黧黑)的渔夫
九、词语归类
1.形容水势很大的词语:
汪洋大海浩浩荡荡翻江倒海
一泻千里
2.形容人品质高尚的词语:
光明磊落鞠躬尽瘁奋不顾身
舍己为人
3.描写恶劣自然环境的词语:
暴风骤雨北风怒号飞沙走石
寒风凛冽
4.表示人物内心不安的词语:
忐忑不安心惊肉跳如坐针毡
提心吊胆
十、句子积累
1.比喻句:
老汉凶得像只豹子。
2.拟人句:
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
3.环境描写:
海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
十一、考点提示
1.背诵“日积月累”中的《回乡偶书》。
2.结合《桥》说说环境描写对表现人物的作用。
3.体会《穷人》一文中,通过对话和心理描写表现人物的方式。
4.发挥想象,创编故事。