人教课标版小学四年级语文下册 第四单元期末总复习资料精编.docx
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人教课标版小学四年级语文下册第四单元期末总复习资料精编
第四单元总复习资料汇编
音字聚宝盆
一、正确的读音我会选。
木屑（xièxuè）模模糊糊（mómú）呻吟（yínyínɡ）
晋察冀（jìqì）苇絮（wéiwěi）晌午（shǎnɡxiǎnɡ）
手腕（wǎnwàn）巡弋（ɡěyì）绿茵茵（yīnyīnɡ）
祈盼（qíqǐ）散落（sǎnsàn）
二、查字典，再填空。
1、“斯文”的“斯”字用部首查字法先查斤部，再查8画；用音序查字法查S。
2、“甩手”的“甩”字用部首查字法先查用部；用音序查字法查Y。
3、“预防”的“防”字用部首查字法先查阝部，再查4画；用音序查字法查F。
在字典里的解释有如下几种：
①防守；②防备；③堤。
应取第②种解释。
4、“打滚”的“滚”字用部首查字法先查氵部，再查10画；用音序查字法查G。
在字典里的解释有如下几种：
①滚动；②（液体）翻腾。
应取第①种解释。
5、“烧毁”的“毁”字用部首查字法先查殳部，再查9画；用音序查字法查H。
在字典里的解释有如下几种：
①破坏，糟蹋；②烧掉；③说别人坏话。
应取第②种解释。
6、“罪恶”的“罪”字用部首查字法先查罒部，再查8画；用音序查字法查Z。
三、多音字不可轻。
dīnɡ钉子hái还有dàn子弹xiān新鲜
钉还弹鲜
dìnɡ钉钮扣huán还书tán弹琴xiǎn鲜见
nǐnɡ拧开ɡuān衣冠xuè血管
拧nínɡ拧耳朵冠血
nìnɡ拧性ɡuàn冠军xiě血淋淋
四、形近字细分辨。
哨（口哨）惯（习惯）抢（抢钱）伸（伸手）斯（斯文）踢（踢球）
稍（稍微）贯（贯通）枪（手枪）呻（呻吟）欺（欺负）惕（警惕）
锋（锋利）掏（掏钱）住（住处）推（推车）蔚（蔚蓝）硕（硕果）
缝（门缝）陶（陶器）驻（驻守）维（维护） 尉（上尉）频（频率）
迷（迷人）躁（暴躁）防（防守）坊（作坊）凯（凯歌）蜿（蜿蜒）
弥（弥漫）燥（干燥）仿（仿写）纺（纺车）皑（白皑皑）腕（手腕）
浸（浸水）牺（牺牲）挤（拥挤）挺（挺立）削（削笔）挺（挺立）
侵（侵略）栖（栖息）济（经济）延（延迟）俏（俊俏）艇（小艇）
词语万花筒
一、我会读。
木屑蘑菇呻吟婉转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越
蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡睁眼瞎手榴弹绿茵茵
飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客
二、我会写。
沉积盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸
深情凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁
健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一
断断续续永驻人间
三、词语会理解。
空旷：
地方开阔，没有树木、建筑物等。
这里是指树木、建筑物等被破坏后的景象。
沉寂：
非常安静，一点声音也没有。
搭拉：
下垂。
木屑：
木头的碎末。
轻蔑：
看不起，不放在眼里。
凝神：
精神高度集中。
宛转：
声音抑扬动听。
兴致勃勃：
兴致、兴趣，这里指兴趣非常浓厚的样子。
推推搡搡：
搡，猛推。
推推搡搡就是使劲推的样子。
劫难：
灾难。
趔趄：
身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。
卓越：
非常优秀，超出一般。
凯旋：
战胜归来。
弥漫：
（烟尘、雾气、水等）充满、布满。
威胁：
用威力逼迫恫吓使人屈服。
呼吁：
向个人或社会申述，请求援助或主持公道。
灵柩：
死者已经入殓的棺材。
巡弋：
（军舰）在海上巡逻。
不速之客：
速：
邀请。
没有经过邀请而突然到来的客人。
指意想不到的客人。
频频：
屡次、连续几次。
祈盼：
祈祷、盼望。
四、近义词是朋友。
沉寂——沉静轻蔑——轻视大概——大约觉察——发觉凶恶——凶狠
晌午——中午劫难——灾难给予——赋予商量——灾难防备——防范
弥漫——充满威胁——威逼卓越——优秀娇嫩——柔嫩
聚精会神——全神贯注
五、反义词是对手。
大概——准确沉寂——喧闹防备——疏忽威胁——利诱弥漫——扩散
给予——索取平稳——摇晃频繁——偶然出色——平凡凶恶——和善
垂头丧气——兴高采烈聚精会神——心不在焉不慌不忙——惊慌失措
六、我会词语搭配
（夜莺）的歌声 （空旷）的花园 （快活）的蓝眼睛（轻蔑）的微笑
（弯弯曲曲）的小路（密密）的白桦树林（曲折）的小路（洁白）的教室
（聚精会神）地盯着远方（凝神）地站着（断断续续）的口令声
（婉转）的歌声（黄绿）的芦苇（厚厚）的白雪（光溜溜）的脊背
（雪白）的糖块（呜呜）地哭了高兴得（叫起来）（高度）的评价
（深情）的目光（宝贵）的生命（罪恶）的子弹（蔚蓝色）的大海
（海鸥）的乐园（金黄色）的沙漠（绿茵茵）的草地（平稳）的课桌
七、我会日积月累：
知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里
出其不意攻其不备围魏救赵声东击西
四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳
兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
句段品味吧
一、佳句品其味。
1、《夜莺的歌声》
①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。
②孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。
“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。
“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。
孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。
③怎么会就剩下我一个？
这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒是只有我一个！
……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：
“野兽来了，野兽来了”──就都跑了。
这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。
乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。
小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。
德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。
这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。
④小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
欢快的鸟鸣，无所顾忌的游戏，多么顽皮的小孩啊！
其实，这是在麻痹敌人。
既进一步让敌人确信自己是一个不懂事的小孩，又为后面同游击队联络做准备，“学夜莺唱，学杜鹃叫”，以便后来他用不同的鸟叫同游击队联络时不致引起敌人的怀疑。
⑤你说的是一种蘑菇吗？
没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
如果说前面小夜莺的回答还多少带一点“实答”的话，小夜莺这时的回答全然是“虚答”，答非所问。
把两个完全不沾边的东西扯到了一起。
正是小夜莺的这一回答，使敌人完全相信了小夜莺。
前面敌人多少还有点疑虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子，所以“就不再问了”。
⑥第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。
胜利后的“小夜莺”又投入到了新的战斗中，“小夜莺”又在坚守岗位，察看敌情了，以便通知游击队再次歼灭敌人。
2、《小英雄雨来》
①我们是中国人，我们爱自己的祖国。
这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的思想基础，正是因为雨来对祖国深切的爱，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。
②雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。
因为年龄小，面对雪亮的刺刀，敌人以为雨来害怕，不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。
③一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上……
这是一处细节描写。
鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨来誓死保护交通员，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。
句子未加任何雕琢，意思却含蓄深刻。
这句话既写了当时的场景，又将鲜血和爱国巧妙地联系在一起，会使人产生丰富的想象和无穷的回味。
④有志不在年高。
志：
志气、志向；年高：
年纪大。
有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻也能做出优异成绩。
这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
3、《一个中国孩子的呼声》
①孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
维和部队士兵均统一着蓝色盔帽或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案，亦称“蓝盔”部队（蓝色象征和平）。
这里看出爸爸对这次去执行联合国维和行动充满信心，同时也表达了他对和平的希冀与向往。
②鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
从血染的征衣及浸满血的手表这两处细节描写，看出爸爸以身殉职，牺牲壮烈，同时也表达了我痛失爸爸后极其悲痛的心情。
③爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
“爸爸”仿佛在呼唤什么?
联系上下文便可清楚地知道，“爸爸”在呼唤和平，在呼唤人们捍卫和平。
英雄牺牲时仍不忘和平，这一细节描写更加深刻地表现了爸爸以及我们对和平充满渴望。
④一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。
他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。
加利对爸爸的高度评价以及“我”对爸爸的介绍，所有这些都说明爸爸为和平事业宁可舍弃一切，他是个很优秀的维和战士，他热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
⑤但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
这句话的意思是说：
只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。
只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。
所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
⑥让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
4、《和我们一样享受春天》
和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……
这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天与祥和。
诗中的省略号，省略的是美好、无限的希望，这美好、无限的希望，用二个字概括，就是“和平”！
二、认识修辞手法。
1、形象的比喻。
（1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。
（2）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（3）啊！
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（4）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。
2、亲切的拟人。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
三、我会填关联词。
1、这歌声，（即使）听惯了鸟叫的人，（也）觉察不出跟真夜莺有什么两样。
2、今天，我们中国孩子（虽然）生活在和平环境中，（但是）世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟。
篇章风味馆
一、课文的思想内容
《夜莺的歌声》讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
《小英雄雨来》讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。
这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。
最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争!
《和我们一样享受春天》是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。
二、我会背：
《猫》
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：
用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。
一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
它到院子里来了。
院中的花草可遭了殃。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！
三、文本链接：
1、我会阅读原文填空。
一、《夜莺的歌声》
①大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
②森林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满了古松的小山。
③《夜莺的歌声》一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指德国鬼子。
④课文中的“小夜莺”指孩子，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了引诱敌人上钩，他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，是为了引起敌人的注意，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了迷惑敌人，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示32个鬼子，用杜鹃叫表示两挺机关枪，在听到游击队的回声后，他突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。
课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又开始为游击队放哨。
从这些内容看，我们知道小夜莺是一个勇敢机智的孩子。
二、《一个中国孩子的呼声》
①两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。
”
②“两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光，他说：
“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。
”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。
A、“蓝盔”象征什么：
和平。
B、“凯旋”的意思是：
战胜归来。
③鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊!
我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：
和平!
和平!
和平!
④但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。
⑤今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
⑥我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：
“救救孩子们，要和平，不要战争！
”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！
让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!
⑦在第二次世界大战中，苏联儿童用他们的智慧和勇敢同入侵者作斗争，保卫自己的家园。
⑧维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。
⑨《一个中国孩子的呼声》作者是雷利，以书信形式来写的。
雷利的呼声是维护和平，制止战争!
2、文本快乐阅读
一
“村子里就剩下你一个了吗？
”军官继续盘问他。
“怎么会就剩下我一个？
这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒是只（zhǐ√zhī）有我一个！
“你这个坏家伙！
”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。
”
“人哪?
战争一开始这里就没有人了。
”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着（zháo√zhuó）火，大家都喊：
‘野兽来了，野兽来了’—就都（dōu√dū）跑了。
”
“蠢东西！
”军官想着，轻蔑地微笑了一下。
1、写出近义词。
盘问（询问）轻蔑（轻视）继续（延续）
2、我会在正确读音的后打“√”。
3、我能把反映小孩机灵的句子用“”画出来。
4、读一读，想一想。
（1）“大家都喊：
‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。
”句子中的“野兽”是指：
（德国军队。
（2）“‘蠢东西！
’军官想着，轻蔑地微笑了一下。
”军官认为（小男孩）是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”应该是（德国军官）。
5、如果你见到了小夜莺，你会对他说些什么话？
把你想说的话写下来。
如果我见到了小夜莺，我会对他说：
“小夜莺，你真是一个机智勇敢的孩子！
”
二
夜莺的歌声越来越响了。
那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉（dīnɡdìnɡ）在那里似的。
他注意数（shùshǔ）着一声一声的鸟叫：
“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。
夜莺的叫声停止了。
“32个鬼子……”那个人说。
只有游击队员才知道这鸟叫的意思。
接着传来两声杜鹃叫。
“两挺（tǐnɡdǐnɡ）机关枪。
”他又补充说。
“对付得了！
”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。
他理了理挂在腰间的子弹袋。
“应该对付得了！
”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。
如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”
过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。
夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏（cánɡzànɡ）在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。
1、我会划去文中括号内不正确的读音。
2、照样子写词语。
兴致勃勃：
小心翼翼、风尘仆仆、气喘吁吁
3、我会在括号里填上适当的词语。
（夜莺）的歌声（凝神）地站着两挺（机关枪）
（鸟叫）的意思（兴致勃勃）地唱着一袋（水果）
4、读一读，想一想。
（1）夜莺的叫声表示有32个鬼子；杜鹃的叫声表示有两挺机关枪。
（2）“32个鬼子……”这里的“鬼子”指德国兵。
（3）“你们可不要忘了小夜莺……”这里的小夜莺指小男孩。
用上省略号表示不要忘记小夜莺的安全。
5、为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的意思？
因为后来夜莺的歌声没有情报价值了，所以没有什么新鲜的意思。
三
今天，中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的（消硝）烟，罪恶的子弹（tándàn）还威胁这（娇骄）嫩的“和平之花”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用生命保卫和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：
“救救孩子们，要和平不要战争！
”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！
让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧（sànɡsānɡ）钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
1、用“\”划去括号里不正确的音节和字词。
2、在选文中找出反义词。
善良-----（罪恶）伤害------（保卫）
3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。
4、用“”线画出文中的排比句，再照样子写句话。
为了小鸟不再失去树林，为了鱼儿不再失去河流，为了马儿不在失去草原，全世界应该一致行动起来，保护环境！
5、从什么地方看出“世界并不太平”？
在文中用“”划出相关语句。
6、“罪恶的子弹”指战争，“和平之花”指和平幸福的生活，娇嫩的“和平之花”是说和平的生活来之不易。
四、宽带网。
战争中涌现出为和平而战的英雄人物：
抗日英雄：
①杨靖宇、赵一曼。
②英勇献身：
方志敏、董存瑞。
③保家卫国：
黄继光、邱少云。
④我还知道其他英雄：
刘胡兰、李大钊、王二小……
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