大班社会教案优质20篇.docx
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大班社会教案优质20篇
大班社会教案优质20篇
《大班社会教案优质20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案优质20篇！
（1）大班社会优质课教案《认知木棉花》含反思
【活动目标】
1、引导幼儿通过观察发现木棉花的特点（形状、花瓣、颜色）。
2、教育幼儿认识木棉花的重要意义。
3、指导幼儿看中国地图，让幼儿认识到广东省在中国地图上的位置。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】
1、实物的红色、橙色木棉花各20朵。
2、画有中国地图的A4纸30张，每个幼儿一盒蜡笔。
【活动过程】
一、开始部分。
师：
在我们操场升国旗的地方有两棵大树，小朋友，你们知道他们的名字吗？
幼1：
不知道。
幼2：
木棉花/木棉树。
师：
他的名字叫木棉树，那么在他身体上开的花叫什么名字啊？
幼：
木棉花。
二、基本部分。
1、把红色的木棉花发到每张桌子上，引导幼儿通过观察发现木棉花的特点。
师：
现在，老师和小朋友一起来看看木棉花长得怎样的。
幼（大多数）：
红色的、大大的。
师：
小朋友很聪明，木棉花是大大的、红艳艳的。
但小朋友再看清楚，木棉花有几块花瓣啊？
是不是全部木棉花都是有一样多的花瓣？
幼：
五块花瓣，全部木棉花都是有五块的。
师：
那么他的花托是什么颜色的？
是不是全部木棉花的花托都是一样的颜色？
幼：
绿色，全部木棉花的花托都是绿色的。
师：
小朋友，你们猜一猜，木棉花是否只有一种颜色。
幼1：
是。
幼2：
我看有一棵不是红色的。
师：
对。
世界上的木棉花有两种颜色，一种是红艳艳的，一种是橙色的。
小朋友看一看，红色和橙色的木棉花，除了颜色以外，是不是都是一样的。
幼：
是。
都是有五块花瓣，花托都是绿色的。
2、教育幼儿认识木棉户的重要意义，指导幼儿看明白广东省在中国地图上的位置。
师：
小朋友，老师考一考你们，广州亚运会的标志是“五羊”，那么你们知道广东省的省花是什么吗？
幼1：
不知道。
幼2：
木棉花。
师：
小朋友，广东省的省花是木棉花，木棉花是很重要的，他代表我们广东省，所以我们要做文明的好孩子，要保护好木棉花，爱护我们的国家。
师：
你们知道广东省在中国地图上的什么位置吗？
幼：
不知道。
师：
小朋友，请看黑板（黑板贴着一张全开纸，上面画着中国地图）
师：
小朋友，请猜一猜。
这是什么？
幼1：
不知道。
幼2：
中国地图。
师：
这是中国地图，他看起来好像什么的形状啊？
幼：
公鸡。
师：
对。
我们的广东省就在“鸡的小脚”那里，小朋友，请你们用手指指着广东省让我看一看，我看看小朋友找到没有。
师：
小朋友都很聪明，你们还记得，广东省的省花是什么吗？
幼：
木棉花。
3、发给小朋友一张用铅笔画有中国图形的A4纸，引导幼儿使用大头笔描出中国地图的形状。
师：
对了。
现在我请小朋友用大头笔（快思 ）把我画的中国地图描出来。
三、结束部分。
师：
现在，请小朋友，用你喜欢的颜色，把“广东省”涂上颜色。
师：
既然木棉花是广东省的省花，我们就花一朵木棉花送给我们的广东省，好吗？
幼：
好。
师：
请把你的纸翻到背面，我们一起来画木棉花。
（指导幼儿画木棉花的图案，并让他们涂上喜欢的颜色（红色、橙色））。
师：
小朋友请你们把你自己画的“中国地图、广东省和木棉花”带回家给你爸爸妈妈看一看，并可以考一考她们“广东省的省是什么？
看看你的爸爸妈妈是不是比你聪明。
”
【活动延伸】
引导幼儿认识中国的国花。
活动反思：
这一天，阳光普照，秋高气爽，桂花飘香。
中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院，一路上，孩子们两两拉手，排着整齐的队伍向着目的地前进。
他们象一群出笼的小鸟，非常的兴奋，不时指点着路旁的东西。
活动结束后，给我的印象很深，听我一一道来。
首先，在幼儿的安全上。
在活动前，我先踩点，查看路况，计算路程，了解这些情况后，在年级组内先讨论，怎么走?
然后大家出发，参观路上必须走过一个十字路口。
我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服，想老鼠衔这尾巴，一个跟着一个，不掉队、不争抢，保证了孩子的安全。
每位老师也在积累经验，知道以后过马路的方法。
从这里也反映老师牢记安全，心系孩子。
让孩子的活动，家长放心。
其次，参观田野。
孩子门到了田野，新奇的世界呈现在面前，如何把有限的时间尽可能的利用。
在参观中，充分电动孩子的主体性，让孩子去发现、探索、解决，他们居然想到：
让老师抱着能看到柿子、摘柿子;让老师去拔水稻，每人一粒稻子，剥开来看个究竟，怎么后来就变成米呢?
还在议论毛豆、黄豆，知道毛豆成熟变黄，就是黄豆。
当看到山芋时，我引导他们挖山芋。
蔡文杰、缪涛小朋友在蒋老师的指导下挖起了山芋。
你看：
小手还真能干，揪掉了山芋藤，就用双手刨起了地。
在刨地中，我发现他们一边刨一边拉，终于挖了出来，在活动中，身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。
最后，我们在敬老院进行了慰问演出。
孩子们一个个进行了表演，有唱歌、诗朗诵、舞蹈、韵律活动、打击乐等，还为爷爷、奶奶自制了礼物，高兴得爷爷、奶奶合不拢嘴，我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问，送礼物归他们，让他们也感受重阳节的温暖。
通过这次活动，充分体现了社会即学校的陶行知思想，让孩子在实践中获得知识，通过自己的探索、发现，掌握知识，获得经验，把幼儿作为活动中的主体，在活动中得以体现。
（2）大班社会优质课教案《拜访牙医》含反思
活动目标：
1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。
2、知道保护牙齿的基本方法。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1、"社会万花筒"：
《牙医阿姨请问你》
2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。
3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。
活动过程：
一、与同伴分享自己到医院看牙医的经验。
1、你到医院看过牙齿吗？
为什么要去见牙医？
2、在牙医诊所见到了什么？
3、牙医是怎么检查牙齿的？
4、你见过哪些看牙的工具？
猜猜看它们有什么作用？
5、你有什么疑问？
二、讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。
1、教师协助幼儿将问题记录在海报上。
2、告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。
三、参观牙医诊所。
1、请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。
2、鼓励幼儿依之前讨论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。
（也可以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。
）
四、回园后分享参观心得，交流讨论自己的发现，并看看疑问是否得到了解答。
活动反思
幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。
考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。
整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。
我想如果在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。
（3）大班社会优质课教案《文明在我手中》
活动目标：
1、让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。
2、让幼儿懂得爱护花草树木，爱护公物等。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：
1、录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面
2、教室里的提示标语
活动过程：
一、引起幼儿关注
（1）今天老师先请大家来看一段录像。
（播放录像带）
（2）你们都看到了什么？
这样的行为值得我们学习吗？
为什么？
二、指导幼儿要做文明的小孩子
（1）看乱涂乱画的照片，在我们的生活当中还有哪些行为是值得我们学习的？
请幼儿说说，教师加以补充：
不随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。
（2）请幼儿找找教室里的文明。
三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；我们还要爱护花草树木和节约用水用电。
（4）大班社会优质课教案《我的书包》含反思
活动目标：
1、认识几种学习用品，知道其名称、用途和使用的方法。
2、学习整理书包，保持整洁。
3、懂得爱惜学习用品。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
1、图片：
开心的书包形象和痛苦的书包形象。
2、请家长为孩子准备一只小书包、简单的学习用品（铅笔盒，包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音练习本）。
3、配套磁带或CD。
活动过程：
1、幼儿背着书包进教室，体会做小学生的骄傲。
2、观察书包，认识简单的学习用品。
（1）出示自己的书包，互相观察书包，说出它们的异同。
（2）出示铅笔盒，认识其中的物品和使用方法，互相观察，说出其数量和特点。
（3）出示各种本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本，学会写上自己的名字。
3、出示图片，讨论为什么它们会有不同的表情，猜想它们的主人是怎样对待自己的书包的，使幼儿懂得要爱惜学习用品。
4、学习整理书包。
（1）学习解书包扣和关书包扣。
（2）整理铅笔盒：
学习用刨笔刀卷铅笔，将铅笔、橡皮等合理摆放。
（3）整理书包：
让幼儿自己试着将多个本子和铅笔盒整齐地摆放进书包。
互相检查书包的整理情况。
5、欣赏儿歌《小书包》。
反思活动：
就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问题的办法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友怎样进书包。
在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，给予评价。
在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。
目标完成较好。
不足的是：
应该有延伸活动，让幼儿回家后把自己的本领给家里人表演，再给你的好朋友或者弟弟妹妹表演，还有再设置区域角，让幼儿进行整理书包的比赛，这些是需要改进的。
（5）大班社会优质课教案《各种各样的邮票》含反思
活动目标：
1、欣赏各种邮票,感受邮票的丰富性和趣味性,了解邮票的作用。
2、体验自己绘画邮票的乐趣。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点：
了解邮票的用途以及相关的知识。
难点：
自己动手制作一张属于自己的邮票。
活动准备：
1、PPT课件《各种各样的邮票》
2、与幼儿一起收集各种用过的邮票。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣。
出示信件师：
小猫咪写了一封信给我可是不知道怎么了,它又被退了回去,邮局的叔叔说，小猫咪的信上少了一样东西，所以不能邮寄。
你们猜猜看，小猫咪的信上少了什么呢？
猜谜语并揭示答案：
你们认识它吗？
它是什么？
师：
唉呀，原来是忘了贴邮票了。
师幼总结邮票的作用。
二、观赏邮票。
了解邮票票面组成。
师：
小朋友,你见过邮票吗？
你见过的邮票是什么样的?
幼儿自由发言，教师总结邮票的作用与组成。
师：
邮票有很多种，上面的图案也各不一样。
老师也为你们准备了邮票，看一看，说一说，邮票上面有什么。
找一找，邮票上有没有不同的地方。
着重看图案、内容、价钱师：
小朋友，和你身边的朋友把邮票放在一起看一看。
邮票上有相同的地方吗？
把相同的地方找出来。
（都是矩形、有图案、齿孔、中国邮政、CHINA、数字）
三、再次观赏邮票，认识票号和票种。
师：
现在我要请小朋友来看看我的邮票，咦，怎么在这下面还有一行数字2004-3，这表示什么意思呢？
（这是邮票的票号，表示这是2004年的第3套邮票）师：
在票号的后面还有一行数字（4-1）J这又表示什么呢？
师：
对了，这是邮票的票种，4表示这套邮票有4张，1表示这是第1张，还有第2张第3张和第4张。
师：
J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。
观赏最早的邮票。
四、欣赏集邮册。
师：
小朋友，邮票好看吗？
喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”，小朋友带来了邮票，老师也带来了很多集邮册，等一会儿我们可以再看一看，注意，不能把邮票拿出来，翻的时候要轻轻地，要爱护邮票。
师：
邮票收集起来有观赏性，以后还有升值的空间。
五、幼儿设计邮票。
启发幼儿构思要新，线条要流畅。
师：
小朋友们，你们想来设计一张属于自己的邮票吗？
你可以画上一件有意义的事情，还可以画上人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，最后也请你为你的邮票写上邮资、年份等等。
别忘了还有四边的齿孔也要画上，这样就可以剪下来保存。
播放音乐《小猫咪写信》幼儿设计制作邮票。
活动反思：
旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用途，然后尝试按自己确定的类别，自制模拟纪念邮票。
引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。
尽管现在人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，可以给孩子太多的文化感受。
（6）大班社会优质课教案《家庭小档案》含反思
教学目标
1、了解自己家庭成员的简单情况，能用连贯的语言表达。
2、培养幼儿热爱家庭的情感。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
环境与材料：
1、教师自制的"家庭小档案"。
2、幼儿了解自己家庭成员的基本情况。
一次备课：
1、教师出示自制的"家庭小档案"
为幼儿介绍自己制作的"家庭小档案"，如：
家庭成员的姓名、属相、缺点、优点、喜欢的动植物及食物等。
2、幼儿介绍
请幼儿介绍自己的家庭成员的情况，如：
家庭成员的姓名、称谓、属相、爱好等。
3、建立"家庭小档案"
让幼儿在画册《家庭小档案》上，用图画的方式记录下自己况。
4、分享"家庭小档案"
教师注意捕捉有创造性的小档案，请幼儿自己为全体小朋友介绍，激发幼儿热爱家庭的情感。
和家庭成员的情
教学反思
活动以孩子操作为主，给孩子最少的干预、最多的观察和最大的耐心。
让幼儿从兴趣开始培养，从根基开始打起，从基本习惯开始抓起，增强幼儿自信心。
（7）大班社会优质课教案《豆宝宝》含反思
认知目标：
认识各种豆子
技能目标：
尝试简单的排序，在操作中学会保护自己，情感目标在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好
活动重点：
认识各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆如何有序排列
活动准备：
幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。
活动过程：
1、跳"春"的律动师：
"我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？
"师：
你想用什么动作来表示春天来了？
（小花、蝴蝶、柳树等）师：
我们和春妈妈一起来跳个舞。
2、做"春"的礼物
（1）剥一剥
1、提出操作要求：
把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。
2、幼儿操作开始剥豆子
（1）比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆，教师小结：
蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。
（2）排一排师：
"看，老师把豆宝宝变成什么了"？
"仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的"？
教师示范做项链，师：
"先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要小心点，最后把铁丝两头连接起来。
一条豆宝宝做的项链就做好了。
启发幼儿思考，"豆宝宝还可以怎么排队呢？
"
（3）做一做A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。
B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。
活动延伸：
秀"春"的礼物幼儿展示自己的作品，教师用相机给幼儿留念。
（放各种节奏的音乐，让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。
）
活动反思
在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
（8）大班社会优质课教案《下雨了》含反思
教学目标：
懂得一些基本的避雨常识,以及雨后的安全知识.
环境与材料幼儿已有的下雨后的经历。
一次备课
1、谈话
下雨天来幼儿园，应使用什么雨具？
2、讨论
教师举例，请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错，为什么。
如：
下雨了，一个小朋友躲在大树下；
下雨了，两个小朋友拿雨伞打着玩；
雷雨天，一个小朋友在屋子里看电视；
雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤子全湿了。
教师小结：
下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电视杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或
张开嘴巴，下雨时不要看电视。
2、应该怎样做
教师提出问题，请幼儿说说自己的看法。
下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办？
雨天遇到他人没有雨具该怎样做？
到朋友家避雨，你应该怎样做？
3、雨后安全教育
幼儿讨论：
雨停后我们要注意些什么呢？
教师小结：
路途中遇到水洼要绕行，不要到池塘边和泥泞的地方玩耍。
活动反思：
孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。
“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。
可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。
因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。
在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
（9）大班社会优质课教案《我们的活动室》含反思
活动目标：
1.愿意大胆表达自己的想法,并积极动手参与活动室的环境布置.
2.能与小组成员合作,共同完成任务.
3.能用简单的符号或相对应的图标,合理地布置活动室的空间并在图纸上表现.
4.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
5.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。
活动准备：
1.活动前鼓励幼儿大胆参与活动室环境的布置.
2.每组一张图纸,记号笔.
活动过程：
1.讨论导入
--教师引出讨论的话题:
小朋友,你们觉得我们活动室的各个区角的空间安排合理吗?
这样的安排适合我们上课,游戏吗?
这样的环境布局漂亮吗?
为什么呢?
--幼儿自由讨论,老师听取幼儿的讨论意见.老师可补充引导:
你们认为有哪些需要改动的地方?
怎样才能使我们在活动室活动时更加方便?
我们可以怎样改变它们的位置?
有些不好的区角我们应该怎样做?
还可以增加哪些你们喜欢的区角吗?
2.尝试分组设计图纸.
--幼儿自由结伴,老师协助幼儿分组,将建议和意见比较相似的幼儿分在一个小组里.
--教师示范在平面图纸上表现各个区角的设置或布局结构,将它们用简单的符号或相对应的图标画下来.
--幼儿尝试在平面图纸上表现各自的改进建议,教师鼓励幼儿大胆用简单的符号或相对应的图标（可以设计和老师不一样的）,在平面图纸上表现各个区角的设置或布局结构.
3.分享交流
--每组推选代表（小组长）,介绍本小组的设计思想:
我们这组是怎么改进的?
和别的组有什么不同?
----师幼一起分析哪些建议和意见是值得采纳的.
4.师幼共同改变活动室环境布局
--教师提示语:
我们可以采纳各组好的建议,在实践中体会一下改进后的设计是否合理.现在,我们就按照刚才确定的建议,大家一起来动动手吧!
--鼓励幼儿大胆与朋友合作,互帮互助,主动与小组成员一起完成共同的任务.
--教师随时提醒幼儿注意安全,不要撞到自己或他人,搬放物品要轻拿轻放,搬动大的物件时可请朋友或老师帮忙.
5.师幼共同欣赏自己布置的活动室,分享快乐的情绪体验.
--师幼一起欣赏大家共同布置的成果:
大家一起来瞧瞧,我们的活动室现在这样的布局,是不是比原来的要好呢?
你认为好在哪些地方呢?
--引导幼儿从整齐,有序,形象,明亮,宽敞等方面来说明.
--随音乐在新的环境中自由表演,歌唱,表达快乐的心情.
活动建议与提示：
1.该活动可作为半日活动进行.还可以以艺术活动------创意想象画"设计我们的活动室"为主要活动内容,鼓励幼儿大胆用线条或符号画出自己喜欢的活动室的环境模样.
2.在幼儿对空间维度有了一定的认知,想象后,可经常组织幼儿做做这方面的活动尝试,隔段时间就把活动室地区角结构布局更换一下,既调动幼儿积极参与班级活动,为集体出谋划策的主动性,培养幼儿主人翁意识;同时,又是对他们空间思维能力的一种训练,能发展其空间知觉.
3.重点:
能大胆表达自己的想法,并积极动手参与活动室的环境布置.难点:
能用简单的符号或相对应的图标,合理地布置活动室的空间并在图纸上表现.
4.鼓励幼儿在家也尝试和爸爸妈妈一起动手,将家里的居室环境布局改变一下,共同讨论改变后的效果,体验劳动带来的快乐和成就感.
活动反思
数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。
大班幼儿的活动与数学的联系更加密集，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。
孩子们升入大班后，活动室发生了很多的变化，其中玩具的变化是最明显的。
在本次《活动室的玩具多》的教学活动中正是通过孩子们的自主观察、集体讨论，采用自主记录、集中交流、小组讨论记录、作业等不同的方式，让幼儿正确感知10以内的数量，了解不同玩具的数量能够采用不同的方式进行有效记录。
（10）大班社会优质课教案《身边的线》含反思
【活动目标】
1.在玩玩、看看、说说的过程中感受线游戏的乐趣和线制品中所包含的情谊。
2.联系生活，了解生活中各种线带给人们的便利和精彩。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
【活动准备】
1.物质准备：
PPT课件、奶奶织毛衣
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