高考督查工作总结.docx

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高考督查工作总结

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高考督查工作总结

今年上半年，在上级教育督导部门的精心指导下，县委、县政府的正确领导下，县教育局的大力支持下，我室紧紧围绕教育强县总目标，按照年初制定的工作要点，坚持强化工作职能，完善督导制度，树立督导权威，为创建适合每一个学生的教育全方位开展教育督导工作，现将半年来的工作总结如下：

一、督学责任区工作

（一）对全县寒假期间学校补课的情况进行了督查。

主任督学李智锋组织责任区督学召开会议，安排部署了对中小学校寒假期间组织学生成建补课行为的督查工作，要求各责任区督学进行随访督查，发现违规行为及时制止和处理。

寒假期间，县教育督导室组织责任区督学到各学校随访督查，重点督查“禁补令”落实情况、学校假日安全保卫工作情况，从督查情况来看，全县中小学校在本次寒假中均无成建制补课行为。

（二）加大督学队伍建设

根据我县督学人员情况，我室将全县各级各类学校及幼儿园划分四为个督学责任区，（县属中学、南部片、东部片、西部片责任区），新聘了原省重点中学校长邓寿发、教师进修学校校长李开亮等五名有县属中学教学和管理经验领导干部为县属中学督学，负责对所辖区域内学校及幼儿园进行不定期随访检查、督导，规范其办学行为，提高教育教学质量。

为打造懂业务、勤督导的督学队伍，我室对18名督学集中进行了业务培训。

制定了《宜章县督学责任区工作制度》，明确了会议学习制度、工作制度、考核奖励制度。

要求全县75所中小学校园悬挂了宜章县督学责任区公示牌，向群众公布了咨询电话和电子邮箱，督促学校及幼儿园配合责任区督学开展督学工作，接受社会监督。

（三）每期对所有学校开展一次随访督导成为常态

责任区督学分四个组分别下到各督学责任区学校，每周下乡两次、全期进行一次随访督导工作。

每到一所学校，督学通过听、看、查、访等方式较全面地了解了督查各学校的情况，都要求学校认真贯彻规范办学行为的各项要求，严格按课程计划开课上课，科学制定作息时间，杜绝乱订乱发教辅资料，切实减轻学生课业负担。

督学人员还深入学校，进教室、进宿舍、进食堂，走访师生，详细了解学校教育教学情况，对每所学校存在的问题提出了明确的整改意见，督促其迅速整改落实，并帮助学校分析解决存在的困难。

四个组共下乡59天次，听课472节，发放调查问卷1500余份，对学校（园）存在的问题进行了面对面的交流和指导，并且及时提出了一些整改意见，发出了整改通知书139份，提出了300余条整改意见，限期整改。

二、对学校和乡镇的评估考核工作

（一）开展学校管理水平评估。

一月份，根据《宜章县20XX年中小学校管理水平年度考核评估方案》（宜教字〔20XX〕122号），我室开始汇总20XX年度有关考核情况，通过对学校校长领导力、师资队伍、管理成果、学生发展、教学管理、后勤保障考核得分以及对各股室、教育局党组成员平时台账、责任区督学督查结果等方面数据的汇总，统计出20XX年度教育目标管理考核的结果，组织召开了全县教育系统20XX年学校管理水平考核评估总结表彰大会，对6所县属中学、5所民办学校,、27所中小学校颁发奖牌并通报表彰。

（二）开展乡镇教育考核评估。

在开展学校管理水平评估的同时依据《关于开展20XX年乡镇教育工作督导评估的通知》（宜政教督联[20XX]1号）文件的要求，县人民政府教育督导室组织人员对全县22个乡镇的教育工作8个方面督导评估（尊师重教、校园周边环境、控流保学工作、清理整顿非法办学（园）、学前教育、学校布局），评估结果报县委组织部、县委督查室和县政府督查室。

（三）不断完善评估方案。

二、三月份，我们结合县教育局党委、行政的意见，开始征集20XX年中小学校管理水平年度考核评估方案的修订意见。

督导室先后征集了基层学校意见、局机关参加20XX年教育目标管理考核人员意见以及机关各股室主要负责人意见，对这些意见进行了认真的分类整理，上报县人民政府组织部批准，形成了《宜章县20XX年中小学校管理水平考核评估方案》和《宜章县20XX年乡镇人民政府教育工作督导评估细则》进一步强化了教育督导评估的权威。

三、完成了宜章县20XX年义务教育阶段学生实验操作技能监测工作

今年市里决定对我县五年级学生科学实验操作、八年级学生生物实验操作进行监测。

县教育局决定此项工作由督导室牵头组织协调、教育局装备处负责配合实施，我室为做好全市首次义务教育阶段学生实验操作技能监测工作，确保监测样本信息真实、准确、全面掌握全市义务教育阶段学生实验操作技能状况，我室于4月初组织人员对学校进行专项督导，开出49份整改通知书，并于4月21日派出专职督学担任驻校巡视员，全力以赴配合好市教育局监测员的工作，确保此次监测工作圆满成功。

四、开展义务教育学校办学条件专项督查，促进城乡教育均衡发展

我室根据《关于开展县市区城镇义务教育专项督导的通知（郴政教督通【20XX】2号）》文件，我县教育督导室组织人员于4月13日对城区各义务教育阶段学校的办学情况逐校进行检查，收集各校办学办学情况摸底表及自查报告纸质材料，并形成专项督导评估意见。

专项督导结果纳入对乡镇教育行政工作考核，并在全县通报。

五、顺利完成国家义务教育质量在我县的监测工作

根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展20XX年全国义务教育阶段学生数学和体育与健康状况监测的通知（国教督办函【20XX】6号）》，我县确定为郴州市样本县之一，为此，县人民政府主任督学亲自组织各学校责任区督学、监测学校校长、副校长、教务主任到教育局学习《20XX年国家义务教育质量监测说明》，观看《国家义务教育质量监测宣传视频》，同时要求各学校把《20XX年国家义务教育质量监测说明》拷贝回校组织相关师生观看学习。

让各学校深深地意识到实施国家义务教育质量监测是落实素质教育的一项战略举措，是促进教育公平，提高教育质量的一项奠基工程，是提高国家竞争力的迫切需要;让各校充分的认识到国家义务教育的质量状况直接决定了一个国家未来的人才素质，通过质量监测，准确把握义务教育发展的规律，树立正确人才观，教育质量关，同时我们学校要提供真实的数据为教育决策者提供科学的依据。

教育督导室制定工作实施方案，于6月4日组织教育局相关人员下到各个学校校培训监测工作人员。

使我县在20XX年6月18日接受国家义务教育监测巡视员检验时得到“领导重视，准备充分，落实到位;没有违规现象，测试过程严格按照方案规定的流程办，测试成绩真实。

”的评价。

六、配合教育局各项工作

除了对照我室今年工作计划，认真完成各项任务外，我室工作人员服从教育局安排，认真完成了局机关布置的各项工作，如全县开学检查工作，我室工作人员在高考及学考、初中毕业考试、小升初各种考试的考务工作。

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一、全年专家听课情况

根据《湖北中医药大学专家教学督导工作实施办法》的要求，大部分专家在课后及时与任课教师交流，肯定教师教学效果，提出指导性意见和建议，对教师完善和改进教学取到了很好的效果。

履行了教学督导的职责，重点放在“导”上，使许多青年教师从中获得了丰富的教学经验，从而提高自身的教学水平。

为学校教学质量整体提高做出了贡献。

20XX年学校要求督导专家听课做到全覆盖，即全年对全校所有上课教师（体育系教师除外）听课，争取人人听到。

各位督导专家积极支持配合学校，按照学校和院（系）的安排进行督导听课工作，效果比较好。

检验学院、管理学院、人文学院、基础医学院、信息工程学院、针灸骨伤学院、中医临床学院、外国语学院等8个教学单位的上课教师做到了全覆盖（下半年没有课的教师除外）;药学院做到督导听课覆盖率90%以上;护理学院的督导专家因身体健康原因没有完成听课任务;临床医学院由于课程安排上课的教师人数较多（多数教师只上课程的部分章节），因此无法做到全覆盖，安排给临床医学院的督导专家们还是尽量做到多听，全年共听了120余名教师的课。

20XX年全年专家督导听课情况如下表：

20XX年督导专家听课情况分析表

院系专职教师人数聘请专家人数专家听课次数专家听课教师人数未听教师人数听课教师占本院教师比例（%）教师最高被听次数教师最低被听次数听非本院系教师课次数有比较详细评

语次数有年终总结报告

12

药学院8941356182792.16120XX54

院853*********

检验学院4024140400100212812

信息工程学院3212721320200210481

管理学院301241930100210431

人文学院431162943100210451

护理学院20XX614301106

中医临床学院321202032100310401

针灸骨伤学院331202433100210

临床医学院292458861232151443

外国语学院5512355550100210781

体育部27

合计2043141880417

二、专家听课评价结果

听课时间评价人数90分以上75-89分74分及以下

20XX年上学期43133596

20XX年下学期418315103

合计849650199

各分数段占%76.623.4

三、教师授课情况

根据专家督导听课的评价分析，专家们认为76.6%的教师课堂教学效果为优，23.4%的教师课堂教学效果为良好。

1、好的方面

通过对专家教学督导听课表的整理统计分析，大部分教师课堂教学效果比较好，课堂内容充实，信息量丰富，理论联系实际（医学专业课程能理论与临床实际相结合）;概念准确，重点难点突出;多数教师授课都能由浅入深引导学生学习，方法得当;课堂师生互动较好，气氛活跃，能够激发学生的学习积极性。

2、存在的问题

（1）有少数临床课教师课堂授课存在照本宣科现象，没有结合临床知识开展课堂教学。

（2）有少数教师课堂授课内容重点难点不够突出。

（3）有部分教师多媒体制课件作不规范，文字版面较多;有的课件色调单一，不利于突出重点;有的课件底色较深，对比度太小，看不清楚。

（4）有个别教师课堂授课语调平淡，重点不突出，师生互动很少，课堂气氛不活跃，学生学习的积极性不高。

（5）有少数教师课堂授课声音较小（或方言较重），后排的学生听不清。

3、建议

（1）临床医学院的教师，课堂授课应加强理论和临床经验相结合，多列举临床案例，利用案例分析讲授课程知识会更容易让学生接收知识。

（2）学院应加强对青年教师授课培养和引导。

青年教师课余时间应多听经验丰富教师的课，通过听课，能够学习感悟，加速提高本身的教学素养从而提高自己的教学水平。

（3）各学院应加强督促教师多媒体课件制作强度，同行之间加强沟通，取长补短，相互反馈课程相关知识点的相关信息，使先进的教学手段能够达到应有的教学效果。

（4）教师课堂教学应加强师生互动，活跃课堂气氛，吸引学生注意力，提高学生学习的积极性。

（5）学院应加强公开课示范课的力度，组织青年教师多听课，培养和引导青年教师积累教学经验，使青年教师加强互相交流从而提高教学水平。

四、学生学习情况

1、好的方面

通过对收到的“专家教学督导听课表”的意见与建议整理统计分析，多数班级的学生学习认真，学习态度端正;学生的专业基础知识较为扎实，学习积极性比较高;能够积极认真思考问题，主动参与师生互动，课堂气氛活跃;学生能认真做笔记，尊敬师长，团结同学;积极参与小组的交流活动，相互间探讨问题，提高分析问题和解决问题的能力。

2、存在的问题

（1）少数班级课堂学习气氛沉闷，影响上课教师的激情，教师提问，学生回答问题的积极性不高。

（2）毕业班的学生上课出勤率多数不理想。

（3）有少数学生在课堂上吃东西，玩手机，睡觉等，不认真听讲。

3、建议

（1）教师课堂授课要活跃课堂气氛，改进教学方法，授课内容要拓展课外知识吸引学生注意力，提问时要加强对学生的引导，培养学生思考问题的积极和主动性。

（2）各学院要加强学生学习的监督管理，辅导员要注重督促学生上课出勤率。

（3）授课教师要应该严格课堂纪律管理，比如对上课出勤率不高的班级应该加强点名活动，制订督促提高学生出勤率的相关措施，激励学生上课积极性。

对上课不认真听讲的学生要及时提醒，对上课在做其他事情的学生要及时制止，将学生的注意力吸引到学习上来。