部编初中语文人教课标版七年级上册多角度分析人物的精神品质.docx
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部编初中语文人教课标版七年级上册多角度分析人物的精神品质
学习目标：
多角度分析人物的精神品质
学习过程
一、认真阅读文章年，多角度分析文中“妈妈”的精神品质
六床病人
①她无力地躺着，脸和身体都明显有了变化。
忘了这是第几次认真地注视她，仿佛多年前，她在小小的摇篮旁注视着我。
②她的眼皮有些松他了，眼睛被拉扯成三角形，外眼角向下耷着。
脸上布着淡淡的褐斑，并不密集。
身体很瘦弱，然而腹部略有突起。
③之前的60年，她有着各种身份：
丫头、梅梅、老师、妈妈、老张、老伴、外婆。
此刻，她只有一个称呼：
六床病人。
④医生细致地询问病情，对每次询问，她都一脸茫然。
是身体里的秘密机关已经衰败到她无法察觉的地步，还是她从来都没关注过它们?
⑤医生转身问我：
“她从前做过什么手术?
”
⑥“从前，从前……”我反复念叨着。
从前，我们在哪里?
⑦家乡的小砖房，一年四季潮湿漏雨。
没有自来水，到街道唯一的自来水打水处提一分钱一桶的水。
她长年不吃早饭，只为省一点钱给孩子们买点儿营养品，尽管他们仍然瘦弱多病。
她经常在半夜三更惊醒，抱着发烧的孩子，深一脚浅一脚地奔向全县唯一的医院，然后整夜地陪着孩子打点滴。
那是一个男主人长期在外地工作的家，一个有两个幼小孩子的家。
家的外面，有一个毕业班的孩子们在注视着她。
⑧她天性乐观，在房前屋后开垦几块空地，种了多样新鲜蔬菜。
生长蓬勃的各色蔬菜，给了我们许多乐趣和希望。
在最艰苦的日子里，我们总能吃上鲜嫩的白菜、生脆的小黄瓜和柔软的茄子。
她在县城唯一的书店里给我们买《科普大全》、《儿童文学》、《365夜故事》。
夜幕降临，孩子们在她悦耳的故事里入睡。
每到星期六，学生们聚集在简陋的屋檐下，听她讲解着一道道难题。
她是那么美丽，衣衫整洁而别致，皮肤白皙，眉眼如画。
⑨有时候，她也暴跳如雷，我的任性和一味沉迷于绘画常引发她的怒火。
还有，因为我参加同学生日会的晚归，她拿衣架抽我的大腿，大声地吼叫：
“你知道我养你们容易吗?
我一个人!
”
⑩“想起来了吗?
”医生问。
⑪我茫然。
印象里，她总是健康快乐的，像是钢铁不能摧垮，怎么会生病、甚至做手术?
⑫“两次生孩子都是剖宫产手术。
”突然，她小声地说。
⑬医生顿了片刻，点点头，无语。
⑭点滴打上了，每天四瓶．医生拿来表格，各种空格，密密麻麻。
人的一生，五分钟就在一张表格上填充。
身体的秘密，也在各种细致的检查后一点点显露：
脑部梗塞、肾囊肿、心肌缺血、贫血。
⑮我认真注视着她。
这个与我有着非同寻常关系的女人，曾经也是曼妙的女子。
几十年的岁月仿佛形成一个断层，中间有多少悲欢离合啊，依稀记得的却只有她的美丽和美好。
那些断层中间的日子，或者就是我们成长的故事。
（选自《广州日报》有删改）
二、展示交流
三、挑战作者
四、升华自我（时间匆匆过，母爱心中留。
）
小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头
后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头
以我笔写我母：
20．第三段罗列母亲一系列身份和称呼有什么含义？
（4分）
21．关于这篇文章表述有误的一项是（）（4分）
A．第二段外貌描写突出母亲衰老瘦弱，病情严重的样子，为下文医生诊治做铺垫
B．面对医生询问，母亲“一脸茫然”，说明他从未在意过自己的身体，对病情毫无察觉
C．结尾段“断层”的含义是：
直到母亲病倒，子女才意识到完全忘记了对她的关心爱护。
D．文中写母亲的伟大，也表达了作为子女惯于接受母爱却疏于照顾她的内疚心情。
22．本文叙事采用了插叙的方法，结合文中具体内容说说插叙的作用。
（6分）
23．文中的母亲有哪些美德？
结合自身实际谈一谈文中表达的思想感情对你有什么启发或触动？
（6分）
【答案】21．（4分）母亲不同时间段的身份“标签”，概括了母亲的人生经历，反映着她对家人、对社会无私奉献的精神，以及积劳成疾的现状。
21．（4分）C
22．（6分）文中由医生询问以往病历引出对母亲往事的回忆，又以医生问话结束回忆，插叙自然，与上下文结合严密。
这段插叙写母亲辛劳奉献的一生，是表现文章主题的最重要内容；母亲以往的生活片段与当下医生的诊治通过插叙有机地联系在一起，行文简洁，又突出了主题。
23．（6分）文中的母亲勤劳节俭，爱子女爱学生，乐观坚强，严格管束子女。
示例：
读了本文，我懂得了母爱是伟大的，但不能只惯于接受母亲的奉献，她也时时需要儿女的关爱，否则在母亲病倒之后才知道内疚和心疼，为时已晚。
母亲的“戒指”
黄健
①母亲一辈子都没戴过首饰。
六十大寿那天，我给她买了一枚金戒指。
当我把戒指给母亲戴上的时候才发现，在母亲的手指上，依然还戴着那枚磨得发亮的顶针。
在岁月的打磨下，母亲的手越来越粗糙，唯有手指上那枚顶针依旧锃亮。
②看着这枚泛着光泽的顶针，我又想起了一些往事。
从我记事起，母亲的手上就一直戴着这枚顶针，那是姥姥送给母亲的陪嫁品。
那枚顶针是黄铜做的，环圈有两枚戒指那么宽，里圈刻有细小的梅花图案，外圈布满密密匝匝的小窝点。
③顶针是用来做针线活的必备工具。
在村里，母亲是做针线活的好手，我小时候穿的衣服和鞋子，大多是母亲亲手做的。
每当农闲的时候，母亲会把家里破得不能再穿的旧衣服整理出来，小心地拆成一块块布片，再找一块苇席或者门板，把浆洗过的布块一层层地糊上，等晒干后揭下来，就成了做“千层底”的原材料。
④紧接着，母亲翻出一大沓各式各样的鞋样。
按照大大小小的鞋样，将大块的布料剪成同样大小的几块，几层摞起来，再用崭新的白棉布上下盖面、嵌边，最后用纳鞋线密密地缝上，一双结实的鞋垫就做好了。
⑤母亲白天要下地干活，就只能晚上做鞋。
在昏黄的灯光下，母亲戴着顶针，引着长长的纳鞋线端坐灯下的身影，成了我童年时代最熟悉的画面。
纳鞋底的时候，母亲先用缝衣针在鞋底找准位置用力扎进去，再用顶针把缝衣针用力顶过鞋底，实在顶不动了，就用钳子往外拔。
为了结实，每穿过一针，母亲都要用手把纳鞋线拽住狠狠勒紧。
一双鞋底纳下来，母亲的手指上全是道道伤痕。
⑥在异乡读书的几年，我经常会收到母亲寄来的衣物，或是厚厚的棉衣，或是几双布鞋。
看着那细密均匀的针脚，我总会想起母亲那双粗糙的手和那枚顶针。
⑦后来我在城市里安了家，母亲每年还要为我们做几双鞋。
我曾劝母亲不要再这么辛苦了，母亲却总是说：
“趁着眼睛还勉强能使，再抢给你们做几双鞋，说不定哪天就做不动了。
”
⑧“你快来帮帮忙，把妈的顶针取下来。
”妻子的喊话，打断了我的思绪。
妻子试图将顶针从母亲的手上摘下来，但因为长年累月的辛劳，手指关节已经变形，费了九牛二虎之力也没能摘下来。
母亲摆摆手，笑着对我们说：
“傻孩子，还是把戒指放起来吧，庄稼人戴它干嘛呀？
不能吃不能用，干活还要碍手。
还是戴着顶针好，我还想再给你们多做几双鞋呢。
”
⑨我猛然领悟到，。
（摘自《思维与智慧》，有删改）
18．第①段画线句运用了什么修辞手法，有什么作用？
（2分）
19．第⑤段描写母亲一系列纳鞋底的动作，请找出来并说说其表达效果。
（3分）
20．全文运用了什么叙述方式（记叙顺序），其作用是什么？
（3分）
21．根据文意，用一句话把结尾补充完整。
（2分）
18．这句话用了对比的修辞手法，使“母亲越来越粗糙的手”与“依旧锃亮的顶针”形成对比，突出了母亲长年累月地辛勤劳动，引出下文。
19．动作：
扎、顶、拔、拽、勒。
（1分）表达效果：
这是对母亲纳鞋底时的动作细节描写，连用几个动词，突出了母亲做鞋底之难之艰和她忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚韧顽强的品质，使人物形象更生动、更丰满、更感人。
（2分）（意思相近即可）
20．插叙。
（1分）作用：
⑴对母亲手上的“戒指”依旧锃亮起补充解释说明作用，让人们明白顶针的意义。
⑵推动情节发展，推进“我”的情感变化，更好地突出母亲的勤劳、坚忍、爱孩子的形象，突出主题，使母亲形象更感人。
21．示例：
它是伴随母亲一生的“戒指”。
它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转……
幸会，妈妈
张春
⑴我妈年轻的时候是一名会计，在食品站工作。
她的本职业务顶呱呱，现在已经60多岁，对数字依然非常敏感，心算精确到个位数。
⑵我们小时候爱吃手指，把手指甲都啃坏了。
她就给我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。
因为甘草片比手指头好吃，我们就不吃手指头了。
我4岁的时候，看到其他小孩子在高楼外的屋檐上追跑嬉闹，也想跟上去。
妈妈没有打我骂我，而是去买了一个大西瓜，带我们站到那个楼顶上，瞅着下面没人，把西瓜扔了下去，然后说：
“你们看，摔下去就是这个样子!
”
⑶还有一次，在家里看电视剧《哪吒闹海》，看到哪吒自杀的时候，我一边伤心地大哭，一边去上学。
走出好远，后边远远传来妈妈的声音，她边喊边跑：
“哪吒没有死——被他师父救活了——不要哭了!
”她起码追了200米。
我不到8岁的时候，妈妈就和我说，不要让男人和你太亲密，更不要让男人碰你。
洗澡上厕所，就算是爸爸、哥哥也不能看。
⑸我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。
妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：
“青春真好，还有人给你写这样的信。
”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。
⑹但我们之间也不都是美好时光。
青春叛逆期，我也跟她吵过，说：
“等我长大了，还了你们的钱，我就再也不欠你们的了!
”妈妈沉默良久，叹了口气，说：
“我们大人有时也心情不好，你看看《还珠格格》里的小燕子，总是逗阿玛高兴，你就不能也哄哄我吗？
”
⑺小时候上学，爸妈很少接送我，下雨也一样。
家里的伞都是长柄的大黑伞，我个子矮，不喜欢带大黑伞，所以经常淋雨。
过了十几年，我随便抱怨了一下这件事，妈妈后来几次跟我说：
“那时候我怎么就那么蠢，不知道给你买一把小伞呢？
我们也是第一次做父母，你要原谅我们啊。
”又一次回家，她给我买了一把最轻便的小花伞。
那时我已经30岁了。
⑻后来爸爸病倒了，她去陪护，不眠不休的40天，她竟然还胖了些。
她说虽然没有怎么睡觉，但爸爸吃剩的东西，她都搅一搅全部吃掉了。
情绪上受不了的时候，自己跑到厕所里哭一场。
爸爸还是走了。
她规定自己每天只准痛哭一个小时，剩下的时间就要振作起来。
她说：
“要疯掉还不容易？
可我疯了，我那两个孩子怎么办？
”
⑼命运是猜不透的。
爸爸去世仅一年，我刚上大学，却突然得了一种怪病。
等她走进我的宿舍，我已经躺在床上不能动了。
是她背着我，一家一家的医院去看。
当时在北京看病太难了，每次排队要排四五个小时。
我想，妈妈的心该被烧焦了吧？
稍有闲暇，她就摸着我因为打了好多针而布满淤青的手，说：
“不知道有没有哪个神仙，把你的病摘下来放在我的身上？
”
⑽在北京治疗了三个月，医生都说住院没有意义了。
但妈妈心不死，她照样背着我，到处寻访偏方和疗法。
稍有希望，就专程撵了去。
最后，她竟然自己研究医书，自己开药试针。
她甚至琢磨出一套按摩手法，能准确地摸索出我任何地方的疼痛，最后对症下药。
⑾半年后，我站起来了，居然回到北京继续上学。
⑿又是几年过去了，我们家一切都好起来了。
今年3月，妈妈到厦门来看我，我们去海边散步。
妈妈笑着说，她以前不是很会走路，现在腿脚不如以前了，反而领悟到一些道理，变得很会走路了。
她说：
“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。
要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。
”
⒀我看到她平静地望着远方，脚步均匀地走着，全身显出协调而动人的姿态。
我突然涌出一股热泪，一句一直想对她说却老是不知怎么说的话喷薄而出：
⒁“幸会，妈妈!
”
（原载《青年文摘》，有删节）
16．请简要赏析文章第⑽段划线句加点词的表达效果。
（3分）
17．请仔细品读第⑿段中妈妈在海边对“我”说的有关“走路”感悟的语句，谈谈你的理解。
（4分）
“要把手甩开，专心致志，不要突然变快，也不要突然变慢。
要这样，一脚一脚地走，走多远，也不会累着。
”
18．文章以“幸
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