九年级政治全册学案及答案5Word文件下载.docx
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复习提问：
社会主义精神文明建设的主要内容有哪些？
活动一：
「体验与感悟」神州遍开文明花
［设计意图］培养学生搜集、处理信息的能力、合作探究的能力；
使学生在过程中收获、在收获中成长。
（分析：
这样设计依据课程标准的理念，根据学生能力，搜集了现实生活中社会主义精神文明多种形式的创建活动，并真切谈出了自己的感悟，教学效果较好。
）
学生展示所搜集的社会主义精神文明创建活动形式的资料，并谈谈自己的感悟
教师归纳：
社会主义精神文明创建活动的形式、根本任务。
活动二：
讨论：
《平凡的感动》给你的启示
社会主义精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；
社会主义精神文明创建活动的重要作用。
「责任与使命」细微之处见行动
［设计意图］让学生感悟文明在细微之处、从点滴践行文明。
这样设计体现了思想品德课程的思想性、人文性、综合性和实践性的特点。
特别是在教学中，创造了生成的条件，促进学生的道德践行，丰富了学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和行为习惯。
活动三：
慧眼观“景”
学生带着问题
（1）观看视频：
《不和谐音符》
问题：
（1）视频片段中有哪些不和谐的音符？
它们有什么危害？
（2）在生活中你还发现过哪些与先进文化相悖的现象？
面对不健康的文化，我们应该怎么做？
活动四：
文明伴我行
创设生活情境，学生参与体验并感悟文明就在我们身边，我们需要文明，文明需要我们共同努力
2、情景一 请假的学问
情景二 教室文明公约
情景三 社区的困扰
情景四 出国学访中
「情感升华」
［设计意图］感悟文明就在身边，自觉规范行为，陶冶情操。
这样设计既拉近了教师与学生的距离，又使得我们的课程不流于形式，让学生感受到教师的人格魅力，教育的显性功能和隐性功能都恰当地实现。
欣赏视频：
《文明就在身边》
文明箴言：
请用一句话来描述你心中的文明。
（写在卡片上互勉并赠给需要的人
【例题精析】
（2008年武汉市）[迎奥运看江城]（4分）
文明的中国办奥运——“迎奥运、讲文明、树新风”
壮观雄伟的“鸟巢”、晶莹剔透的“水立方”、无数志愿者的热情和微笑……一个千年文明古国，即将在现代文明的巨大舞台上展现活力与自信，向世界讲述自己的文明故事！
奥运因文明而精彩，新风因文明而燎原，“迎奥运、讲文明、树新风”活动正在全国广泛深入地开展。
⑴开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动对于加强社会主义精神文明建设有何重要意义？
（2分）
创建全国文明城市——“我知晓、我参与、我奉献”
当前，广大武汉市民正以积极向上的精神风貌，共同塑造江城良好文明形象，迎接全国文明城市创建和奥运会的召开。
⑵“个人一小步，社会一大步”。
相信，文明就在我心中，文明就在我们身边，离我们很近很近……铸造城市文明形象——（2分）
我建议：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我承诺：
答案：
⑴有利于发展先进文化，培育文明道德风尚；
有利于加强思想道德建设，促进社会主义精神文明建设；
有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养“四有”公民；
有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。
（任答其中两点即可）
⑵我建议：
（答案多元化）如：
加强社会主义思想道德建设，提高武汉市民的文明素养；
建立健全法律法规，加大对不文明行为的惩罚力度；
广泛开展精神文明创建活动，形成良好的社会风气。
提高自身素质，养成文明礼貌的行为习惯；
遵守社会公德和秩序，不说脏粗话，不乱扔垃圾，文明过马路；
增强社会责任感，积极参加各种文明创建公益活动；
坚决反对和制止有损城市文明创建活动的不良言行。
解析：
对于第一问可从精神文明建设的内容上来分类进行分析即可，如从道德建设、教育科学文化建设、民族精神等方面来谈即可。
对于第二问，建议应围绕思想道德建设、精神文明创建活动等展开即可，关于承诺，应注意可操作性和实用性，只要是学生身边的日常小事即可。
【目标检测】
1、（2009重庆）唱红歌、读经典、讲故事、传箴言“四位一体”的精神文明创建活动，在渝州大地广泛开展。
开展这一活动有利于（）
a.市民树立不断进取的人生态度b.推动我市经济与社会的协调发展
d.培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
2、（2009绵阳）社会主义精神文明建设的根本任务是（）
①提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
②培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
③加强社会主义核心道德体系建设
④吸收人类创造的优秀文化成果
3.某市教育局要求本市各中小学结合本校的实际，在每年的3-5月份开展“班班有歌声”“班班有美展”等形式多样的艺术周活动。
这一要求
a.说明各中小学把艺术教育作为学校工作的中心
b.有利于推动全市的精神文明建设，促进中小学生全面发展
d.说明中小学生的歌唱和美术水平亟待提高
4.提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有文化、有道德、有纪律的公民是社会主义精神文明建设的
5、在我国，加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？
【课后训练】
1、中宣部、文化部等四部委联合下发《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》。
按照通知要求，各地陆续免费开放了一大批博物馆、纪念馆。
这有利于
①社会主义文化大发展、大繁荣②进一步满足人民群众文化生活的需要
③培育良好的社会道德风尚④保障公民享有广泛的政治权利
2、当前，许多城市提出建设学习型城市，努力构建社会化、终身化的教育体系和网络，培养和选拔各类人才。
建设学习型城市属于
3、2008年3月29日，全国未成年人“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动在河南郑州启动，活动的主题是“做一个有道德的人”。
活动的开展有利于
①促进精神文明建设 ②推动政治文明建设
③提高未成年人的文明素养 ④加强思想道德建设
4、探究与体验
2008年3月29日，全国未成年人“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动在河南省郑州市启动，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联决定，以“做一个有道德的人”为主题，在广大未成年人中长期开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。
为不断提高未成年人的思想道德素质，培育文明道德风尚，校团委决定在全校学生中开展一次主题调查活动，现请你参与：
（1）你会采取哪些调查方式？
（写出两个调查方式）
（2）通过对全校学生行为的调查，发现了有些学生有道德缺失的不文明现象，但大部分学生还是能以具体的实际行动参与思想道德建设，现请同学们列出你所调查的学生的具体道德行为有哪些？
（至少四种）
（3）在调查活动结束后，同学们积极撰写调查报告。
在调查报告的结尾部分，同学们就提高未成年人的思想道德素质纷纷提出了自已的建议。
请同学们写出建议部分。
（至少写出三个方面）
【质疑反思】
我们的共同理想
第四单元第九课第一课时总第23课时
1、情感态度价值观：
◆结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标。
◆结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感。
2、知识目标：
◆我们的最高理想，现阶段我国各族人民的最高理想，共同理想与最高理想之间的关系。
◆全面建设小康社会的奋斗目标。
◆和谐社会的基本内涵。
3、能力目标：
◆结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量。
◆从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系。
◆培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康水平这一历史成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。
1、我们的最高的理想是。
2、现阶段我国各族人民的共同理想是
3、共同理想和最高理想之间的关系
①实现共同理想，是实现的必要准备和。
②实现最高理想，是实现的必然趋势和。
③在现阶段，我们为建设、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为远大理想而奋斗。
4、今天的小康
我国现在达到的小康还是的、的、发展的小康。
5、到2020年全面建设小康目标实现之时，我国将是一番怎样的景象？
6、中国共产党为什么要提出构建社会主义和谐社会？
和谐社会的基本内涵是什么。
1、导入新课：
2、活动一：
展示成果
学生：
展示自己所搜集的关于理想社会设想甚至付诸实践的资料。
可先在小组内交流。
教师提问：
这些思想家都提出了自己对理想社会的设想，并进行了一些尝试，但为什么他们的设想都没有成功呢？
学生思考、小组讨论回答。
教师归纳引出：
马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。
（我们的最高理想）
3、活动二：
“畅想共产主义”
教师问：
你能想象未来的共产主义社会是怎样的吗？
学生讨论得出答案。
共产主义的理想社会将是物质极大丰富，人们精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
过渡：
我们在享受的着今天的幸福生活同时，在为了个人远大的理想和社会共同奋斗的同时，我们也不忘记为了共产主义理想而献身的革命烈士们。
让我们一起来重温革命英雄的豪言壮语和悲壮的事迹。
4、活动三：
“烽火硝烟的岁月”
简要讲述革命英雄为共产主义理想而献身的事例。
教师：
播放《长征》视频片段。
让学生感受长征的艰辛和共产党人对理想的执着追求。
共产主义理想不是一朝一夕就能实现的，它需要经历很长的历史过程和许多发展阶段，在不同的历史阶段表现为不同的奋斗目标。
在今天我国正处于社会主义初级阶段，我们的奋斗目标（共同理想）是什么呢？
这一共同理想与共产主义理想之间的关系怎样？
自主阅读课本，并回答。
5、活动四：
“神州巨变”
播放歌曲《越来越好》，感受中国老百姓生活发生的变化。
展示自己搜集的反映人民生活日益水平提高的图片或资料，并作简要的解说。
通过这些图片和资料的展示，问“我们可以用一个什么词来形容今天的生活？
”
活动：
“小康的另一面”
教师出示有关我国经济社会发展不平衡的图片和表格。
（图片和表格略）结合上述图表回答：
（1）上述图表共同说明了什么问题？
（2）联系上述图示说说你所在的地区经济社会发展尚不如意的地方？
思考讨论并回答。
我国现在达到的小康还是低水平的、不全面地、发展很不平衡的小康。
因而，跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
在这个新的发展阶段，头20年对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。
那么，本世纪头20年我国的奋斗目标是怎样的呢？
到2020年，我们的未来社会是什么样的呢？
（可以用文字，也可以用图画，或者是歌曲等形式描绘。
生：
看书讨论作答。
5、活动五：
师生互动
学生阅读课本p115的材料结合历史知识思考回答：
1）列举人类追求和谐社会的例子？
2）中国共产党为什么要提出构建社会主义和谐社会？
学生阅读课本p116的材料结合和谐社会的内容和目标分析并理解和谐社会深刻的涵义。
6、活动六：
想一想自己身上存在哪些与构建和谐社会不和谐的地方。
讨论：
在构建和谐班级方面，你有哪些好的建议。
教师小结：
见教材117页最后一节。
（2008年内江市）2007年5月以来，涨价成了人们热议的话题，从猪肉、鸡蛋价格的持续上涨，再到方便面、奶制品、豆制品等一系列生活必需品的跟风上涨，无形中增加了消费者的经济压力，政府采取了各种必要的措施进行宏观调控，以抑制物价的过度上涨。
（1）请列举政府抑制物价过度上涨这个民生问题所采取的措施。
（至少两条）（4分）
（2）面对现实，我们应该怎样做才有利于推动全面小康社会的建设？
（至少3条）（6分）
（1）如①大力发展生产力。
②强化市场监管，如：
抓好教育收费、医药价格、农资价格、涉农收费等监督检查。
③建立廉租房制度、政府推行“限价房”政策、大力推进经济适用房。
④政府价格补贴等。
（答对2点，即给4分。
言之有理可酌情给分。
（2）①以经济建设为中心，大力发展生产力。
②坚持科学发展，增强经济社会的可持续发展能力。
③解放思想，推进改革，扩大开发。
④全国人民的发奋图强，艰苦奋斗。
⑤实施科教兴国，人才强国战略。
⑥坚持走中国特色社会主义道路。
⑦不断建立完善公平正义的制度。
（每点2分，答对3点即给6分。
言之有理，可酌情给分。
本题重点考查的是全面建设小康社会的有关问题，做题前应掌握好全面建设小康社会的相关知识，如原因、必要性、小康蓝图、青少年应如何做等。
第一问，时政性较强，需要学生平时的积累，所列措施只要与题干问号相符即可。
第二问，实际上就问“如何全面建设小康社会”，可从政治、经济、文化等方面来进行阐述即可。
举一反三：
（2008&
益阳）今年，益阳市318万农民自愿参加了新型农村合作医疗，参合率达89.17%。
全市九成农民的医疗有了中央财政作保障。
农民因病致贫、因病返贫的情况得到明显改善。
新型的农村合作医疗举措（ ）
①体现了党和国家关注人民生活质量的提高②能彻底解决农民“看病难，看病贵”的问题③符合全面建设小康社会的要求④有利于缩小城乡差别，实现共同富裕
2008年5月4日，在北京大学建校110周年之际，胡锦涛总书记来到北京大学考察并希望青年学生们要把个人的成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去，矢志为实现远大理想而不懈奋斗。
据此回答1～3题。
⒈现阶段，我国各族人民的共同理想是（ ）
a．全面建设小康社会，不断提高人民的生活水平
b．坚持民族平等、民族团结，实现共同繁荣
d．把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
2.下列对于共同理想与我们实现共产主义的远大理想的关系描述正确是有（ ）
①共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段
②实现共同理想就是实现了最高理想
③实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的
④实现共同理想是一项艰巨的任务
⑤为实现共同理想而奋斗就是为共产主义远大理想而奋斗
3．实现胡书记的寄托，我们青少年学生就要做到（ ）
①把爱国热情转化为立足岗位、刻苦学习、发奋工作、支持奥运的实际行动
②切实强化社会责任感和历史使命感
③进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感
④积极投身社会主义现代化建设
⑤进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的信念。
4.（2009贵阳）下列说法中正确的是（）
a．我国已经实现了全面建设小康社会的目标
b．我国总体上达到小康水平就意味着实现了现代化
5．党的十七大报告指出。
深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。
实现构建社会主义和谐社会的目标就要求我们积极做到（ ）
①民主法治②诚信友爱③充满活力④安定有序⑤人与自然和谐相处
6.（2008&
湖北恩施）材料：
一九七八年，党的十一届三中全会，开启了改革开放历史新时期。
三十年来，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。
阅读上述材料，完成下列探究实践任务（温馨提示：
完成下列任务时不得出现真实的人名、地名、校名，否则将扣分。
请结合所学知识和十七大提出的全面建设小康社会奋斗目标的新要求，以“小康新蓝图”为题，写一份全面建设更高水平小康社会奋斗目标（至少三个方面）的宣传提纲。
并谈谈我们青少年学生在小康社会建设中怎样做一个负责任的公民？
1、（2009莆田）温家宝总理在考察汶川地震灾区时强调：
恢复重建是重大的民心工程，要实现家家有房住、户户有就业、人人有保障。
这（）
①说明恢复重建工作是党的中心工作②符合“以人为本”的要求
③有利于构建社会主义和谐社会④有利于维护社会的公平正义
2、（2009龙岩）自2009年2月1日起，“家电下乡”在全国全面推广。
“家电下乡”的品种包括彩电、冰箱等，农民购买时可获得产品价格13%的财政资金补贴。
“家电下乡”活动（）
a.能从根本上解决现阶段我国社会的主要矛盾
b.符合我国国情，有利于建设和谐社会
d.说明我国全面建设小康社会目标已经实现
3、要实现十七大提出的“为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”的奋斗目标，最根本的是（ ）
a．深化改革，扩大开放
b．坚持以经济建设为中心，大力发展生产力
d．加强精神文明建设，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质
4、对漫画《排除障碍》认识正确的有（）
①说明我国已经解决了“看病贵、学费贵”等民生问题
②充分说明了党和国家关注民生，解决民生问题
③有利于建设全面小康社会
④说明了解决民生问题的关键是坚持以经济建设为中心，
大力发展经济
5、人民网2008年2月5日报道，苏南地区2007年有望整体达到省定全面小康标准。
这个省定小康标准共分四大类18项25个具体指标。
分别是经济发展、生活水平、社会发展、生态环境。
每个大类又有若干指标。
核心的指标是三个：
人均地区生产总值≥24000元，城镇居民人均可支配收入≥16000元，农村居民人均纯收入≥8000元。
这个指标体系，偏重的是“均量指标”。
“以前我们说得较多的是总量指标。
从上述数据看出，全面小康（ ）
①实现起来并不难②是物质文明、精神文明、政治文明和生态文明协调发展的社会
③让人民过上幸福美好的生活是全面小康的重要目标
④只要经济发展了，全面小康就能实现
6、12．2008年两会上，全国各省市针对各自情况，提出了本地区建设全面小康社会的举措，河南省：
“三驾马车”独舞中原（第一、第二、第三产业协同发展）；
青海省：
当务民生要紧生态；
吉林省：
振兴龙头扩大开放；
湖北省：
科教兴省“产转”开放；
河北省：
全民创业增加财富；
四川省：
西部高地融入世界。
从上述各地举措中可以看出要实现全面建设小康社会的奋斗目标就要做到（）
①坚持以经济建设为中心②坚持依法治国的基本方略③坚持改革开放
④坚持科教兴国战略，建设创新型国家⑤坚持可持续发展战略，推动节能减排
7、33（2009贵阳）.有同学说：
”构建社会主义和谐社会是长期而艰巨的历史任务。
我们中学生年纪还小，做不了什么，等长大了再去参与也为时不晚。
”你怎么看待这种说法？
艰苦奋斗开拓创新
第四单元第九课第二课时总第24课时
◆培养学生艰苦奋斗、开拓创新的精神。
◆艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神。
◆艰苦奋斗集中表现为创业精神。
◆推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
◆认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分
◆从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。
1、艰苦奋斗的含义。
2、为什么要发扬艰苦奋斗精神？
3、在今后的学习和工作中，我们应该怎样发扬艰苦奋斗的精神？
1、活动一：
查一查，议一议
过程：
1）课前要求学生查找有关资料，了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。
2）归纳教材中列举格言反映的共同主题。
3）请学生列举出与上述主题一致的名言警句。
4）课前要求学生查找我国古代反映艰苦奋斗精神的神话民间传说和历史典故，课上进行交流。
目的：
是引导学生感悟蕴含在这些格言警句中的深刻道理，并与教学内容有机地联联系起来。
2、活动二：
忆一忆，说一说
过程：
1）请学生结合所学的历史知识，忆一忆井冈山革命斗争、长征、延安大生产运动。
2）说一说在这些运动中中国共产党是如何领导人民战胜各种艰难险阻的。
是帮助学生了解新民主主义革命时期中国共产党面临的种种困难，以及中国共产党如何战胜各种困难的过程。
感悟中国共产党对艰苦奋斗精神的继承和弘扬。
3、活动三：
辩一辩：
教材p117关于新时期发扬艰苦奋斗精神问题的两个观点
是引导学生从个人的健康成长和长远发展、基本国情和和现代化建设面临的挑战等多方面进行探究，有利于他们从自身的感悟中体会发扬艰苦奋斗精神的道理所在。
4、活动四：
读一读《两代“铁人”的故事》
1）组织学生阅读教材两代“铁人”的故事。
2）议一议从两代“铁人”的身上，新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？
是引导学生了解在学习上顽强拼搏、不断进取的精神是艰苦奋斗精神的内在组成部分，也是时代赋予创业精神的新要求。
结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。
1）学生阅读教材p119提供的材料。
2）引导学生从多方面对发扬艰苦奋斗精神加以评析。
是通过这一探究活动，将艰苦奋斗的精神内化为学生的思想行为。
反思、导行
1）学生反思自己的行为，思考这些行为存在的原因。
2）引导学生思考：
在今天的学习、生活中，我们应该如何做？
在将来的工作中，我们又该如何做？
是通过这些活动加深对本课所学内容的理解，有利于学生的知行合一。
【例题
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