XX年四年级英语下册第三单元导学案pep新版.docx
《XX年四年级英语下册第三单元导学案pep新版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX年四年级英语下册第三单元导学案pep新版.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
XX年四年级英语下册第三单元导学案pep新版
XX年四年级英语下册第三单元导学案（pep新版）
XX年春复兴小学四年级英语导学案
课题Unit3eather总课时6课时Lesson1
年级四主备人官生友授课人
课型新授班级教学方法导入法
学习准备教师准备多媒体，录音机和教学录音带，词卡，图片
学生准备画笔，纸
学习目标知识目标1、听，说，认读Let’slearn中的单词和句子。
2、理解Let’schant部分的意思。
能力目标1、能够简单介绍天气情况。
2、学会运用It’scold/ar/cool/hotin…….
情感态度1、注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。
重点
难点学习表示天气状况的形容词。
coolhotarcold
了解我国各地的天气状况。
导学过程
导学过程二次备
自主学习
课前复习：
复习一些衣物名称。
复习句型Thisisthe...。
课前预习：
单词coolhotarcold的认读
全体学生呼英语励志口号：
noledgeispoer.
热身、复习：
教师手指着自己的衣服说Iaearinga、、、、、hatareyouearing?
教师引导学生说出自己穿的衣服的名称：
如Ashirt.然后教师拿出一支温度计，读出上面的温度，如：
Loo.it’s26,soeearshirtsorT-shirts.todayearegoingtotalabouteather.
小班内查练：
.一小班认读.cool.Hot二小班认读arcold
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
知识目标1、听，说，认读Let’slearn中的单词和句子。
2、理解Let’schant部分的意思。
能力目标1、能够简单介绍天气情况。
2、学会运用It’scold/ar/cool/hotin…….
情感态度1、注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。
五、导入并指导学习新的内容：
Let’slearn.
教师指着生词卡片说：
It’sar/cool/cold/hottoday.
学生在课本的地图上指出相应的城市
让学生跟读
教师与学生之间进行问答练习：
hat’stheeatherlieinBeijing?
It’sar.hat’stheeatherliein…?
It’s…
由一学生扮演天气预报员，其他学生提问，hat’stheeatherliein….?
由天气预报员回答。
Let’schant
听录音做动作并跟说歌谣，模仿几个语气词Brrr同时做出表现不同天气的动作和表情
小班交流展示
三小班问：
hat’stheeatherlieinHongong.?
四小班回答：
It’shot.然后交换角色进行展练。
练习拓展
认读单词并翻译
coolhotarcold
我是天气预报员
Goodoring,thisistheeatherreport,it’scoldinHarbin
Hoeor:
收看当天天气预报并做好记录。
试一试给家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。
正确规范地书写coolhotarcold几个单词
总结这节课我学会了，我还懂得了
板书设计
Unit3eather
coldarhotcool
Goodorning.thisistheeatherreport,It’sarinBeijingtoda
XX年春复兴小学四年级英语导学案
课题Unit3eather总课时6课时Lesson2
年级四主备人官生友授课人
课型新授班级教学方法导入法
学习准备教师准备多媒体，录音机和录音带，作为奖励的小礼物
学生准备人物头饰
学习目标知识目标能听，说，认读Let’stal中的句型
能力目标会说征求爸爸妈妈意见的句型：
canI……?
情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。
向学生渗透《中华人民共和国气象法》
重点
难点掌握句型canI……?
yes,youcan/Noyoucan’t并能在实际情景中运用。
导学过程
导学过程二次备
自主学习
课前复习：
．复习表示天气状况的几个形容词coolhotcoldar
．复习句型hat’stheeatherliein…?
It’sar/cold/cool/hot.
复习询问时间的句型，hattieisit?
It’s….
课前预习：
试读Let’stal的句型
全体学生呼英语励志口号：
noledgeispoer.
热身、复习：
教师问学生当天的天气预报，检查学生是否收看了天气预报并做了记录，可以问：
hat’stheeatherlieinShanghai?
Isithottoday?
教师指导学生回答。
教师再问，It’shottoday,canyougooutside?
得到否定回答之后启发学生之间进行练习。
小班内查练：
一小班认读单词并翻译。
二小班播报某一城市的天气情况
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
板书课题
展示本课教学目标
知识目标能听，说，认读Let’stal中的句型
能力目标会说征求爸爸妈妈意见的句型：
canI……?
情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。
向学生渗透《中华人民共和国气象法》
五、导入并指导学习新的内容
Let’stal1．首先教师与学生自由交流，然后呈现教材中的图说：
TodayisSunday,ieanttogooutside,butit’stietohavelunch,canhegooutside?
鼓励学生用简单的句子给出回答，并由此导入新课。
知道学生看Let’stal的图，教师根据图提出一些问题，指导学生在回答过程中操练重点句型并引导学生进行替换练习。
让学生跟读，教师对学生的语音，语调进行指导。
向学生渗透《中华人民共和国气象法》第二十二条国家对公众气象预报和灾害性天气警报实行统一发布制度。
小班交流展示
三小班和四小班进行角色表演
练习拓展
指着Let’slearn中的地图，播报任一城市的天气预报。
练习征求别人意见及其回答的句子：
canI…..?
yes,youcan/No,youcan’t
两人一组进行角色表演Let’stal的对话内容。
Hoeor:
把Let’stal的内容读给家长听。
和同伴一起做Let’splay游戏。
总结这节课我学会了，我还懂得了
板书设计
Unit3eather
canIgooutsideno?
No,youcan’t.It’scoldoutside.
Havesoelunch,please.
canIhavesoesoup?
Becareful!
It’sveryhot.
XX年春复兴小学四年级英语导学案
课题Unit3eather...总课时6课时Lesson3
年级四主备人官生友授课人
课型新授班级教学方法合作学习法
学习准备教师准备录音机和录音带，图片
学生准备记号笔
学习目标知识目标能听，说，认读Let’sspell中的单词
能力目标掌握字母组合ar。
al在单词中的发音
情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。
重点
难点能听，说，认读Let’sspell中的单词
掌握字母组合aral在单词中的发音
导学过程
导学过程二次备
自主学习
课前复习：
．复习表示天气状况的几个形容词coolhotcoldar
．复习句型hat’stheeatherliein…?
It’sar/cold/cool/hot.
复习单词中有ar和al字母组合的单词，
课前预习：
试读Let’sspell中的单词并试着发ar和al的发音。
全体学生呼英语励志口号：
noledgeispoer.
热身、复习：
认读表示天气状况的几个单词cool/cold/hot/ar
指名学生说出今天的天气状况，教师给予指导。
小班内查练：
五小班认读单词并翻译。
六小班播报某一城市的天气情况
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
板书课题
展示本课教学目标
知识目标能听，说，认读Let’sspell中的单词
能力目标掌握字母组合ar。
al在单词中的发音
情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动
五、导入并指导学习新的内容：
Let’sspell
．教师出示单词卡片：
Ar/car/card指名学生读，对于发音教师给予纠正。
要求学生说出在这些单词中ar字母组合的发音/a：
/教师领读，学生跟读。
教师出示单词卡片ball/all/tall指名学生认读，纠正其发音，让学生试着发出字母组合al在单词中的发音/ɔ:
/教师领读，学生跟读。
小班交流展示
七小班认读单词Ar/car/card再补充两个单词中含有ar字母组合的单词。
八小班认读单词ball/all/tall再补充两个单词中含有al字母组合的单词。
........
练习拓展
认读单词并说出单词中字母组合的发音farpar/calltal2.完成Let’sspell中的Read,listenandnuber
完成Let’sspell中的Loo,listenandrite,教师检查指导。
。
。
Hoeor:
把Let’sspell的内容读给家长听。
正确书写Loo,listenandrite中的句子。
总结这节课我学会了，我还懂得了
板书设计
Unit3eather
Arcarcard/a：
/
Tallballall/ɔ:
/
XX年春复兴小学四年级英语导学案
课题Unit3eather...总课时6课时Lesson4
年级四主备人官生友授课人
课型新授班级教学方法合作学习法
学习准备教师准备多媒体，录音机和录音带，小奖品
学生准备空白卡片
学习目标知识目标能听，说，认读Let’slearn中的单词rainy/snoy/indy/cloudy/sunn
能力目标能够看懂/听懂天气预报中关于天气状况的报道，并会用所学知识学会报道天气情况
情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。
重点
难点能听，说，认读单词rainy/snoy/indy/cloudy/sunn
掌握句型hat’stheeatherliein…..?
It’s…..in……
所学句子在实际情景中的运用。
几个重要城市的名称和地理位置
导学过程
导学过程二次备
自主学习
课前复习：
．复习表示天气状况的几个形容词coolhotcoldar
．复习句型hat’stheeatherliein…?
It’sar/cold/cool/hot.
课前预习：
试读Let’slearn中的单词以及了解几个重要城市的名称及地理位置
全体学生呼英语励志口号：
noledgeispoer.
热身、复习：
认读表示天气状况的几个单词cool/cold/hot/ar
指名学生说出今天的天气状况，教师给予指导。
升级会员 