四年级小发明制作方法2篇共10页Word格式.docx
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我的妈妈肯定再也不用发愁了。
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四年级小发明制作方法篇2:
四年级下册语文第三单元同步作文7篇
四年级下册语文第三单元同步作文7篇
四年级下册语文第三单元作文:
蚌的血液是淡蓝色的
我和钟兵、刘诚都喜欢玩小动物,也喜欢解剖动物。
有一次,一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃,我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体,就问他:
"
这是什么东西?
伯伯说:
是蚌的血。
我听了感到,心想,血都是红的呀,蚌的血怎么会是淡蓝的呢?
这天下午,我们到河里去摸蚌,不一会儿,就摸到了许多。
我们选了一只最大的,决定做一次实验。
我们把蚌养在脸盆里,等它张开了蚌壳,就把一根木棍插进去,使两片蚌壳之间留有一条缝隙;
然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。
我们就用锋利的刀,小心地把它剖开,看到从里面流出一种淡蓝色的液体。
这时,我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的,这说明,动物的血并不都是红色的。
蝉发音的秘密
蝉为么会发音,对我来说一直是个谜。
为了揭开这个秘密,我常常躲在树下悄悄地观察。
我发现蝉鸣时,总是"
挺胸"
、"
翘尾"
。
这是为什么呢?
一天,我捉到了一只蝉,进行了观察研究。
我摘掉了蝉的翅膀,把它放在地上,它在地上扑打着小翅膀,叫着;
我又折断了它针状式的嘴,可它仍然叫着。
蝉究竟靠什么发音呢?
经过反复观察,我发现这声音好像是从胸部发出来的。
于是,我把它捉起来看,发现它凹部的两侧,各有一片鱼鳞似的硬壳,像钳甲一样,里面有一对透明薄膜。
蝉呜时,簿膜地回动,我用手轻轻地一捍这个地方,蝉就叫了。
我不停地捏,它就不停地叫。
我想:
这对簿膜就是它发音器吧!
我把簿膜刺破,再怎么捏,它也不叫了。
后来妈妈告诉我这是蝉的"
响板"
,是雄蝉特殊发音器。
发音膜的肌肉收缩振动,蝉就会发出声音。
雌蝉没有"
,所以是哑巴。
这时,我才明白,蝉叫的时候,为什么总爱"
和"
了。
揭开了蝉发音的秘密,我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
关于毛毛虫的实验
以前,科学家设计了一个试验,把一群毛毛虫引诱到花盆的边缘。
毛毛虫一走上花盆就不断沿着边缘前进,速度时快时慢。
如果将队长夹走,排在后面的一只就主动补位,成为新队长,前进的队伍不会受到任何影响。
令人惊讶的是,它们不吃不喝连续走了7天7夜。
终于到了第八天,有一只毛毛虫走出队伍爬下花盆。
当晚,所有的毛毛虫才在队长的领导下重返家园。
一幅漫画引发的思考
有这样一幅漫画:
画的是一个人正在用手中的斧头砍倒一棵棵大树,树木相继变成光秃秃的树桩。
亲眼目睹了这幅漫画,我陷入了沉思。
人人都说要保护环境,爱护树木,嘴上说,可能做到的又有几个?
树木是人类生活中不可缺少的,它每天先吸收对人体有害的二氧化碳,再释放出新鲜的空气,尽职做好自己的工作,丝毫没有埋怨。
它还为美化环境出了一份力,为人类做出了非常大的贡献。
可是人类却不懂得怎样报答绿色卫士-树木。
他们为了自己的利益,挥舞着那锋利的斧头,疯狂的在绿树身上砍着,一棵棵苍翠茂盛的树木相继变成树桩,鸟儿也失去了他们赖以生存的家园,对人类的行为无可奈何。
未到死期的树木"
看着它们身旁的兄弟姐妹"
无谓"
牺牲了,伤心欲绝,悲痛不已。
由于人类的无知行为,沙漠在不断的吞噬绿洲。
那些被砍伐的树木被人类用来盖房子,盖工厂这仅仅是对人类自己有好处,却对环境造成了极大的威胁,产生严重的后果。
在此,我诚恳地向全世界呼吁:
请拯救树木,如果绿树从地球上消失了,那人类就不能生存,让我们动员起来,救救树木吧!
习作点评:
作者由一幅漫画陷入了沉思,引发了对保护环境,爱护树木的思考。
语言朴实,真实地写出了目前人类砍伐树木的情况,言真意切,最后诚恳地向全世界发出呼吁,深化全文。
作者的情感体验告诉我们,只要善于观察,勤于思考,处处皆有文章。
留心处处皆学问
清晨,我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网,强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。
这时,从墙缝里爬出一只蜘蛛,它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝,把蚂蚱缠了起来,便回洞了。
我百思不解:
蜘蛛为什么回洞了,怎么不吃掉蚂蚱呢?
我又继续观察起来。
可等了好久,蜘蛛就是不出来。
第二天,我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了,网上只留下一只空壳。
我极为奇怪,蜘蛛为什么不吃壳呢?
为了找到答案,我翻阅了很多资料,终于在《十万个为什么》里找到了答案。
原来,蜘蛛捕到猎物后,先将猎物用丝缠绕起来,再吐出一种消化液,注入猎物体内,这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织,待昆虫一命呜呼后,就会变成汁液。
蜘蛛就可大口大口地吮吸了。
因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的,所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。
通过这次意外的发现,我知道了蜘蛛吃食的奥秘。
虽然这只是一个很小的发现,却使我明白了一个道理:
留心处处皆学问。
看似平拉凡凡的大自然,实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现。
我为我小小的发现感到自豪。
点评:
习作以小见大,从生活中一次偶然的发现,明白了一个深刻的道理。
以自己的"
好奇心"
为线索,找到了蜘蛛捕食猎物的方法,可以说构思巧妙。
更可贵之处是文章并不在于告诉我们发现的结果,而重在揭示一个道理。
医生"
鱼
前两天,妈妈带着我去武鸣泡温泉。
那里的温泉名堂可真多:
什么"
泡泡池"
咖啡池"
牛奶池"
明目池"
……最有趣的还是"
小鱼池"
一条条小鱼自由自在地徜徉在池子里,人们懒洋洋地躺在池子里和小鱼来个亲密的接触。
我央求着妈妈:
让我下去吧,我想和小鱼玩。
妈妈拗不过我,只好答应了我。
我扶着妈妈的手,小心翼翼地下了池子。
这水温温的,我不禁有些为小鱼担心,"
这鱼不会被烫死吗?
管理员叔叔听见了,笑着说:
这些鱼都是热带鱼,是土耳其那里产的,适合生活在30多度的水温里。
哦,我的担心是多余的。
坐在池子里,我的心一下子提了起来。
这小鱼会不会把我咬死呢?
小鱼大概看透了我的心思,没来理我。
看别人兴奋地叫着:
小鱼咬我了。
我有点不高兴,难道是我太臭了,小鱼不来理我?
旁边的叔叔看出了我的心思,安慰我说:
你不要动,小鱼会来的。
我屏住呼吸,静静地等待着小鱼的到来。
突然,我觉得脚底痒痒的,像被电麻了一下。
我定睛一看,原来小鱼正在啃我的小脚趾呢。
没过多久,更多的小鱼一拥而上,围在我的身边。
我浑身痒痒的,咯咯地笑个不停。
我一动,鱼儿惊恐地四处逃窜。
我还想享受它们带给我的"
五星级"
待遇,只得老老实实地待在原处。
小鱼继续和我玩耍着,时不时咬我的小手,小胳膊腿。
时间不早了,只得上岸了,我觉得身上滑溜溜的。
这是怎么回事呢?
我赶紧询问管理员叔叔。
叔叔告诉我鱼疗的原理是这些鱼会啄食人体脚部的死皮角质,从而清理污垢。
你这里养的鱼是有限的,而客人是源源不断的,这样会不会产生"
污垢交叉"
反应呢?
妈妈问道。
叔叔说:
不会的,鱼是直肠子,排泄很快的,而且,还有专门的技师会定期为鱼儿消毒的。
这下,我们都放心了。
我突然想到,小孩子最怕打针吃药了,如果能发明一种电子鱼,让它轻轻吻出孩子身上的病菌,再把药物注入体内,从而达到治疗的效果,那该多好啊!
我期盼着这一天的到来!
评语:
从担心鱼儿被温水烫,到让小鱼啃小脚趾,享受它们带给"
我"
的"
待遇,小作者饶有趣味地描写了自己第一次感受"
鱼疗"
的特殊经历。
文章语言充满童真、童趣,读来让人忍俊不禁。
更可贵的是,小作者从"
医生鱼"
受到启发,希望能发明一种帮孩子们轻松治病的电子鱼。
自制杀虫剂
前几天,我看见我家窗外的那盆葱叮满了一些黑黑的小虫子,周围还有一些小虫子绕着那盆葱飞来飞去,过了几天,有几根葱渐渐枯萎了。
我让爸爸去买一些杀虫药水,来消灭这些坏东西。
可是,爸爸却说:
杀虫剂是有毒的,对身体不好。
听了这话,我像一个泄了气的皮球,失去了信心。
这时,一个念头浮现在了我的脑海中:
虽然没有杀虫剂,但是我可以自己动手制作呀!
说干就干,我首先拿了一壶水,向那些可恨的虫子劈头盖脑地洒了过去,本以为虫子会被这些水吓跑,可谁知那虫子根本不介意这些水,仍然围绕着那盆葱飞来飞去。
第一次不成功,我并没有气馁,又开始了第二次试验。
既然你不怕冷水,用开水对付你,你总不行了吧!
我不屑地说道。
我拿来了一壶刚烧好的开水,往葱盆里倒了下去。
和我想的一样,那些小虫子慌了手脚,在一根根葱上爬来爬去,看着它们手忙脚乱的样子,我心满意足地笑了笑,从嘴里吐出了四个字:
罪有应得!
过了一会儿,我又出来看了看,居然发现那些小虫子还"
占据"
着那个葱盆,这大大出乎了我的意料。
我又气又恼,一把抓过一旁的一只烟灰缸,把里面的水连同烟灰一起倒到了那个葱盆里,气呼呼地走了。
第二天早上,我又去看了看那盆葱,惊奇地发现:
盆里的小虫子都不见了,只留下了一盆绿绿的葱。
这下我就不明白了:
那些虫子怎么一下子都不见了?
难道是……烟灰水?
我问爸爸为什么烟灰水能杀虫?
爸爸说:
不知道。
我又跑进了书房,打算查查资料,但是查找了许久,还是没有找到答案。
我相信,我一定能找到其中的秘密的。
生活中处处有科学。
在这个世界里,还有许许多多的秘密等着我们去探索呢!
这篇习作行文流畅,叙述生动,从字里行间可以看出"
是一个非常爱动手动脑的小男孩。
面对葱盆里可恶的害虫,"
用了一招又一招办法想消灭它们,结果还是无意间倒的烟灰使害虫销声匿迹了。
虽然"
最后仍不知其中原因,但"
爱动手试一试和爱探究的品质非常值得大家学习。
四年级下册语文第三单元作文
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