省级学校图书馆验收汇报材料Word格式.docx

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现将创建工作汇报如下：

　　一、加强领导，机构和制度健全

　　创建合格图书室工作是一把手工程，学校成立了以校长为组长的创建工作领导小组，校领导把图书室建设工作列入学校议事日程，图书室由教导处管理，总务处、政教处等部门积极支持创建工作，努力解决各种困难和问题。

　　图书室管理制度健全，并张贴上墙，内容有借还、保管、赔偿等

　　制度，图书室工作开展有章可循。

　　今年，是图书室创建达标的关键时期，将实现图书室微机化管理，需要将所有馆藏图书进行输机编目，全面实现图书微机化管理后不仅提高了管理水平，使原本复杂繁琐的借阅过程变成了纯数字化操作，同时也提高了图书管理的效率，方便师生借阅，节约宝贵时间。

学校图书室全天向师生开放，图书开放式上架，分类规范，排列有序，期刊、报纸装订成册。

图书管理员尽职尽责，主动为师生提供借阅服务，为推荐新书，专门设立了师生新书架，方便师生及早借阅新书，努力发挥图书在教育和学习中的作用。

学校学生年人均借阅次数达到了规定要求。

　　二、图书馆建设情况

　　近几年来，学校加大了图书经费投入，投入资金万余元。

最近两年学校积极从多个渠道筹措图书室建设经费，用于改善图书室环境。

　　今年暑假，学校投资大力建设图书阅览室，有2个阅览室，分别是教师阅览室和学生阅览室，均有54平方米，学生阅览室有36把凳子。

1个藏书室，面积大约是20平方米。

教师阅览室主要陈列适用于教师的报刊杂志，和阅读频率较低的读物，兼储藏近年的、偶尔借阅的刊物，往年报刊杂志大约每年各订四十种左右，阅览室配备有足够数量的标准书架、报架、刊架，以及办公桌椅、电脑、打印机等设备。

目前，学校最新的图书数目已经达4600多种，人均20本，馆藏图书共册，电子图书册，订阅报刊种，工具书和教学参考书种。

　　我校图书室现有管理员室一个，管理员一个，配备电脑1台。

图书室设有一名专职管理员，该同志热爱图书室工作，具有大学专科学历，素质良好，参加过由教育局举办的图书管理员岗位培训班，考核合格，取得了培训合格证书。

　　三、图书馆管理利用情况

　　我们建立了图书总括帐、图书流水账、图书分类账，所有图书的

　　分类，全部按照“中图法”的分类方法分类，为了规范图书管理和使用，我们建立了多项管理制度，有图书阅览管理人员岗位职责，图书阅览室规则，图书报刊借阅制度，图书报刊损坏赔偿制度，等等，安排了各班的阅读课时间表，师生借阅时间表，建立了多种借阅登记簿册，卡片登记：

卡片上由借阅人写明索书号、书名、借阅人、借阅时间，归还时由管理员签写归还时间，卡片插在书架里，便于知道有无该书或何人借去，而且又借阅本人的签名，便于证明。

纸质借阅登记：

同样由借阅人写明索书号、书名、借阅人、借阅时间，归还时由管理员签写归还时间。

电子档案登记：

将以上记录输入电脑，以利于不同需要的编辑、检索、上传和打印。

使图书的利用有条不紊。

　　我校图书阅览室周一至周五全天性开放。

图书借阅分个人和集体借阅两种，个人借阅包括教师借阅和学生借阅，可以随借随还；

集体借阅由班主任从图书室借书，回到班里学生登记借阅。

学生的阅读时间是，由于学校学生人数不是很多，因此图书室每天都全天开放，方便师生随时借阅。

　　学校开展丰富多彩的读书活动，不断培养学习兴趣。

图书室积极配合教导处、政教处打造校园文化，开展丰富多彩的读书活动。

学校已经连续3年，在5月举行“同享知识共筑温馨”校园读书艺术节，学校评选读书小明星，语文教师和班主任荣获“引导学生养成读书习惯贡献奖”。

每年的推普周举行朗诵活动，学生硬笔书法大赛、班级朗诵比赛、吟唱经典诗歌比赛精彩纷呈，加强了对学生的素质教育，提高了学生的综合水平，让学生体会读书带来的快乐。

　　为培养学生读书兴趣、提高阅读能力，学校开展了“阳光少年在行动——快乐阅读”、主题读书活动，同学们用读书笔记、读后感、诗歌、摘抄等形式记录自己读书的感受。

从一本本厚厚的读书笔记中，我们可以看到孩子们读书的愉悦，收获的满足，成长的足迹。

这些系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，收获了学习成果，就

　　像那点点梅花，散发出读书带来的书香，令人陶醉。

　　学校工会与办公室联合，每次教师集体学习时间，第一个举行的就是教师“好书推荐，成语推荐”活动，大家把自己心目中的好书进行介绍，书的主要内容、作者情况、推荐理由一一予以讲解，成语推荐上，大家把积累的具有典型意义的成语予以介绍，包括成语的出处、意思、近义词、反义词。

旨在丰富大家的阅读视野，拓宽大家的知识面，深受大家的欢迎，并且取得了良好的效果。

　　通过几年来的建设，学校图书室面貌焕然一新，图书宣传壁挂画、文明提示语规范美观，学生的优秀作品进行展出。

阅览室进行了环境的布置，创设一个良好的读书氛围，让师生一进去就有一种浓浓的读书气氛，令人陶醉。

阅览数干净整洁，书柜、刊架靠墙排列，彩色桌椅鲜艳夺目，洁白的墙面布置有规章制度、作者简介、名人的读书方法和故事。

这样充满童趣的“书苑”，成为了学生读书的乐园。

　　学校通过创建活动，改善了图书室的硬件设施，丰富了师生们的精神食粮，促进了教学相长和学习风气的形成。

　　四、未来展望

　　在今后的工作中，学校将一如既往地加强对图书室的管理和投入，使其真正成为师生们的第二课堂，为全面提升学生综合素质发挥应有的作用。

如果将来能拥有更大的空间，拓展藏书室、阅览室，就能进一步扩大规模，增加藏书量和阅读席位，再使用上图书软件，将会为图书的登记管理带来极大的便利。

在图书阅览、服务学生阅读上多做工作，力争学校图书阅览工作在原来的基础上不断进步，更好地为学生服务。

敬请各位领导、专家提出宝贵意见。

　　桃南路小学

　　篇二：

　　小学图书室评估验收汇报材料

　　xx小学座落在拒马河畔xx村，距北环约60米，交通便利。

xx小学始建于1949年，现有教学班15个，学生598人,教师39人。

学校占地面积6225m2,，建筑面积2000m2.。

是涞水县规模和影响较大的小学之一。

　　学校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，以学生的全面发展为目标，努力实施素质教育，求真务实，开拓创新。

为进一步打造校园文化，提升办学水平，提高师生的人文素养，今年，学校启动创建合格图书室工作，目的是力求通过这项工作的扎实推进，将学校建成一所学习氛围浓厚、师生充满活力、素质全面发展的现代化学校。

　　创建合格图书室工作是一把手工程，学校成立了以校长为组长的创建工作领导小组，校领导把图书室建设工作列入学校议事日程，图书室由教导处管理，总务处、德育处等部门积极支持创建工作，努力解决各种困难和问题。

　　图书室管理制度健全，并张贴上墙，内容有借还、保管、赔偿等制度，图书室工作开展有章可循。

　　近几年来，学校加大了图书经费的投入，投入资金15万余元。

最近两年学校积极从勤工俭学收入和其他渠道筹措图书室建设经费，用于改善图书室环境。

学校还发动社会各界和师生向图书室捐献图书，2006年学生捐书近千册，2008年全校教师每人都捐献了一本图书作为馆藏书籍。

　　今年暑假，学校投资大力建设图书阅览室，使之达到了120平方米，设60个座位，阅览室配备有足够数量的标准书架、报架、刊架，以及办公桌椅、电脑、打印机等设备。

目前，学校馆藏图书共15050册，电子图书150册，订阅报刊种，工具书和教学参考书150种。

　　图书室设有一名专职管理员，该同志热爱图书室工作，具有大学专科学历，素质良好，参加过由教育局举办的图书管理员岗位培训班，考核合格，取得了培训合格证书。

图书借阅分个人和集体借阅两种，个人借阅包括教师借阅和六年级学生借阅，可以随借随还；

集体借阅安排：

一年级每周一，二年级每周二，三年级每周三，四年级每周四，五年级每周五。

六年级也可集体借阅，但不定时。

　　阅读课安排：

　　一、二年级每周一节，三至六年级隔周一节，一、二年级利用自习课，三至六年级利用课外活动时间。

　　开展丰富多彩的读书活动，不断培养学习兴趣

　　图书室积极配合德育部门打造校园文化，开展丰富多彩的读书活动，学生硬笔书法大赛、英语风采赛、班级朗诵比赛、吟唱经典诗歌比赛精彩纷呈，加强了对学生的素质教育，提高了学生的综合水平。

　　为培养学生读书兴趣、提高阅读能力，学校开展了“阳光少年在行动——快乐阅读”、“迎奥运、促和谐”主题读书活动，同学们用读书笔记、读后感、诗歌等形式记录自己读书的感受。

这些系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，收获了学习成果。

　　今年，在学生中开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书晨会，每天的语文课利用3—5分钟背诵一首古诗或介绍一得。

学生读了好书，收获了感想，就很愿意和他人分享，我们通过在班级内开展“好书推荐”讨论会和“好书推荐”手抄报的活动，让同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。

活动中，同学们发言踊跃，见解独特，锻炼了口才，增长了见识。

阅览室内分低年级和高年级读书区，干净整洁，书柜、刊架靠墙排列，彩色桌椅鲜艳夺目，洁白的墙面布置有规章制度、作者简介、名人的读书方法和故事。

　　为进一步发挥图书馆的功能，学校将补充、购置新图书列入学校发展规划。

计划三年内每年购置图书1000至2000册，以后逐年补充适合各年级学生阅读的图书，丰富图书馆的馆藏。

　　篇三：

图书馆验收汇报材料

　　图书馆验收汇报材料

　　后曹小学始建于1985年，位于固镇、五河、泗县三县交界的刘集镇邵桥村，是一所村

　　完全小学。

学校占地7200平方米，建筑面积666平方米。

现有教学班6个，在校生近200

　　人；

现有在职教师6人，教师学历合格率100%，其中取得大专以上学历的6人，取得小学

　　高级职称的4人。

学校校园环境优美，校舍规划合理、整洁规范。

实现借阅一体、师生共享，采用多种渠道提高图书的利用率，开展读书系列活动，吸引广大学生积极参与。

培养学生收

　　集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，丰富学生文化生活，促进学生自主、全

　　面发展。

努力打造书香校园。

目前图书馆共有藏书4590多册，图书全部采用《中国图书馆

　　图书分类法》进行分类编目，业务流程全部实行计算机管理。

　　一、改善条件，完善设施学校一直把图书馆建设纳入学校工作的重要内容和学校发展

　　的重要方面。

图书室内配置设备齐全，排列合理。

学校图书馆现藏书4590册，其中工具书

　　种类达130种，生均近30册。

根据教育教学工作需要，学校在有限的教学经费中每年都能

　　挤出一些经费添置图书及馆内设备、办公用品，为师生订阅了各类报刊、杂志等，提高了办

　　公和阅读条件。

为进一步发挥图书馆的功能，学校将补充、购置新图书列入学校发展规划。

　　二、加强培训，自主管理学校图书馆实行校长领导下的教师负责制，对学生进行了入

　　馆教育培训，讲解图书检索知识，开展图书情报知识、怎样利用图书馆资源及读者借阅制度

　　等培训。

通过一系列培训教育，吸引了更多学生走进图书馆、利用图书馆。

真正做到了“你

　　轻轻地来，带来宁静。

你轻轻地走，带走知识”，切实发挥图书馆是教育教学第二课堂的作

　　用。

为了使各项服务工作更加贴近读者，我们遵循《中国图书分类法》排架规则，对原有

　　图书进行整理，计算机录入、登记，实行微机管理，全面倒架、整架，实现严密规范排架。

学校注重图书馆工作的科学管理，建立健全各项规章制度，各项规章制度执行情况良好。

图

　　书馆每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结，图书馆器材、书籍账册齐全。

　　三、发挥功能，打造书香校园图书馆本着服务教学、服务师生的宗旨，实行全天开

　　放。

通过科学有效的管理，以“我要读书，我想读书，我爱读书”为出发点，以“爱读书，会读书，读好书”为培养目标，以“为学生的终身学习提供深厚的文化底蕴”为目的，开展

　　形式多样、丰富多彩的师生读书活动，让图书功能得到充分发挥，真正让书益智，让书香溢

　　满校园。

　　1、为进一步加强图书馆工作，学校开设了阅读指导课。

我校充分利用阅读指导课，

　　对学生进行图情教育。

告诉学生什么样的书要精读，什么样的书可以泛读。

培养学生的读书

　　兴趣，养成良好的读书习惯，掌握各种读书方法。

同时，指导学生学会作读书笔记。

这样，不仅能使学生将收获记录下来，而且在书写中能将读、思、写、画有机的结合起来，既能加

　　深印象，提高写作水平，也为日后查询留下宝贵资料。

教师精心挑选精美文章、寓言故事、人物传记等内容，和学生们共同欣赏、讨论文章的寓意以及受到的启发，使孩子们把读书当

　　作一种精神境界，一种终身追求，让孩子们体会到读书的快乐。

在阅读指导课方面，我校毛

　　老师在县举办的阅读指导课评优活动当中获得了县级优质课奖。

　　2、利用各种形式宣传、推荐优秀读物。

学校图书馆每学期编制新书目录和好书简介，

　　推荐书目等，向学生们推荐优秀书目，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树

　　立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础，为引导学生读书教育活动

　　起到宣传、引导作用。

　　3、积极开展一系列读书教育活动。

为了激发广大同学的读书兴趣，图书馆配合教导处，

　　图书馆开展了主题为“书香伴我行”系列读书活动，取得了丰硕成果。

图书馆办“读书小报”，发布图书信息、介绍国内外重大新闻、古今中外名人的学习经验、同学的优秀作文、教师的

　　读书、写作方法?

?

许多教师充分利用图书馆资源优势，开展了以摘抄、剪贴为主要形式

　　的读书笔记活动。

，现在读书活动在校园已蔚然成风，真正使图书成为了孩子的良师益友，把我校变成了书香校园。

几年来，我校在馆舍建设、人员培训、科学管理、健全制度、读书活动等方面取得了点滴进步，图书馆工作在教育教学、构建和谐校园、书香校园发挥着积极的作用。

回首过去，展望未来，我校图书馆工作还存在着有待继续完善的地方，我们决心脚踏实地，立足于高标准、高要求、高效益，继续完善馆舍建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，使我校图书馆工作再上新台阶。