孙月飞幸福之化开在感恩枝头校本课程Word下载.docx
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（3）珍惜朋友，心存感激（1课时）
5、风雨同舟感恩集体（2课时）
（1）融入集体感恩集体（1课时）
（2）感恩同学，收获友谊（1课时）
6、拥抱大地感恩自然（2课时）
（1）享受自然，感恩自然（1课时）
（2）感恩自然，和谐相处（1课时）
7、拳拳赤子感恩祖国（3课时）
（1）了解祖国，感恩祖国（1课时）
（2）感恩祖国，从小事做起（1课时）
（3）歌颂祖国，放飞梦想（1课时）
四、课程学习评价
校本课程虽然是以校为本，为了学校和学生的发展而开发和实施的，但其毕竟不同于国家课程中的学科采用闭卷笔试形式的评价，校本课程对学生评价应该是发展性评价，即通过平常的考勤及课堂表现、以及终结性评价作为重要的内容实行考查，将这些作为认定学分的重要依据。
具体操作：
学生最终得分（100%）=出勤得分（40%）+活动参与得分（20%）+模块结束后使用所学撰写论文得分（40%）。
（1）出勤率未达到规定课时的5/6者，不能获得相对应的学分。
（2）参与活动得分：
分为四等级（优秀100分，良好80分，及格60分，不及格60分以下），折合为20分，不及格需重修。
（3）模块结束后撰写1000字左右感恩素材的论文，成绩占40%。
优秀：
小组活动积极参与，遵守活动规则，发言积极主动，回答有理有据。
良好：
小组活动积极参与，遵守活动规则，不主动发言。
及格：
小组活动积极参与，偶尔不遵守活动规则，发言不积极主动。
不及格：
不参与小组活动，或严重违反活动规则，发言不主动或发言带有反动言论。
撰写论文得分：
分为四等级（优秀100分，良好80分，及格60分，不及格60分以下），折合为40分，不及格需重修。
（4）所得分数折合为等级记入学生发展报告册：
优（85——100）良（70——84）达标（60——70）待达标（60分以下）。
目录
开篇序言：
幸福之花开在感恩枝头6
第一章饮水思源感恩师长12
第1课感恩父母恪守孝道12
第2课感恩老师情深似海18
第二章亲情温暖感恩亲人22
第3课我的祖父祖母22
第4课手足之情26
第三章情谊无价感恩朋友33
第5课说朋友话友情33
第6课结识新朋友，走进新朋友37
第7课珍惜朋友心存感激39
第四章风雨同舟感恩集体43
第8课融入集体感恩集体43
第9课感恩同学收获友谊46
第五章拥抱大地感恩自然49
第10课享受自然感恩自然49
第11课感恩自然和谐共处53
第六章拳拳赤子感恩祖国60
第12课了解祖国感恩祖国60
第13课感恩祖国从小事做起64
第14课歌颂祖国放飞梦想68
——学会感恩，幸福一生
【教学目的】
1、使学生多角度体会感悟自己在成长过程中父母、老师、长辈的辛苦付出，懂得感恩的真谛。
2、增强学生感恩意识，学会理解关心父母、老师、努力学习以实际行动回报亲人，回报社会。
3、使学生懂得感恩之情，常怀感恩之心，常做感恩之事。
4、使学生知道学会感恩一切值得感恩的东西，生活将会因感恩而充实、因感恩而精彩、因感恩而幸福。
【教学形式】讲授课
【教学准备】
1、提前下发：
将2019年3月——12月设立为学校感恩月，展开九大系列活动：
（1）感恩理解知识问卷；
（2）三八节感恩系列活动——感恩母亲广告语创意大赛；
（3）教师节感恩系列活动——传递爱的芬芳；
（4）感恩节系列活动
（一）——感恩卡评比；
（5）感恩节系列活动
（二）——主题升旗仪式；
（6）感恩节系列活动（三）——感恩父母创意活动；
（7）感恩节系列活动（四）——感恩节的早晨；
（8）迎新年感恩系列活动——感恩母校赠言评比活动；
（9）寒假感恩实践体验活动。
2、制作多媒体课件。
【课时设置】2课时
【教学过程】
一、导入：
歌曲欣赏《感恩的心》
一、什么是感恩？
教师启发同学：
你是怎么理解感恩的？
引出感恩公益短片——感恩的心
1、教师出示感恩公益短片——感恩的心
2、引导学生畅谈自己对感恩的理解。
3、教师总结：
感恩就是爱与尊重，感恩就是一句谢谢，一个微笑，感恩不需要豪言壮语，只需我们每天在学校遵守纪律，勤奋学习。
二、为什么要感恩
教师出示感恩系列活动资料，引导学生畅谈、交流，将感恩意识深入人心，让其懂得感恩的真谛。
1、系列活动之——三八节感恩公益广告展示
（1）情景剧广告表演
（2）公布创意广告语入围名单
（3）互动：
同学们，此刻你想自己的父母亲说些什么呢
2、教师节感恩系列活动之------传递爱的纷芳
（1）感恩节早晨回放
（2）引导学生畅谈感受
3、感恩系列活动-------感恩卡制作评比
（1）公布获奖者
（2）互动：
获奖者畅谈创作初衷
4、感恩系列活动-----主题升旗仪式
教师：
那次升旗仪式的场景至今还时常浮现在我眼前，站在国旗下，畅怀我们的感恩之心，你一定更透彻的懂得了为什么要感恩。
（1）回忆或回放升旗情景
（2）参与升旗活动的各类同学畅谈活动感受教师总结：
同学们说得真好。
那就让我们都常怀一颗感恩的心吧，坦然地面对生活，永远做一个感恩的人吧!
5、感恩系列活动——感恩节
（情景表演）上课，同学们好!
老师好!
感谢老师------让我们智慧无限天涯海角有尽处只有师恩无穷期祝师感恩节快乐!
（献咖啡）
（1）畅谈感恩节的早晨活动感悟----感恩老师、感恩门卫、感恩义工……
（2）公布感恩节感恩父母心创意活动评比结果
（3）采访获奖者
教师总结：
听了你们的讲述让我想起了孟郊在《游子吟》中写道：
慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
字里行间流露着母子深情，字字句句倾诉母爱之魅力。
如今正沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。
母爱伟大，父爱亦然，父母给予我们的是他人所不能及的无私的爱。
6、迎新年感恩系列活动-------感恩母校赠言评比活动
教师展示资料，小组讨论感受，谈感想。
教师总结（出示资料）：
小草感谢漫漫春晖，大树感谢深藏泥土的根系，高楼感谢默默承重的地基，江河感谢源头涓涓水滴。
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义；
草木有情，禽兽知礼，人为万物之灵，更应心存感激……
（一）感知祖国无尽恩情：
中华儿女应该感谢祖国母亲，感谢祖国有悠久的历史，灿烂的文化；
感谢祖国有辽阔的疆土，壮丽的河山；
感谢祖国哺育了优秀儿女……当同学们阅读《上下五千年》的时候，当同学们背诵唐诗宋词的时候，当同学们品读中国四大古典名著的时候，就会感受到祖国有无限的文化遗产供学生学习。
当学校组织学生去春游的时候，当同学们津津有味地朗读描写某地风景文章的时候，当教师给学生欣赏祖国山水画的时候，同学们会感受到：
祖国多壮美！
同学们：
这样风景如画的地方，在这辽阔的土地上，何止这个处呢？
同学们看过《千手观音》、《感动中国年度十大人物》、《永远的丰碑》、《国庆阅兵式》、《华罗庚》等几部影片吗？
你会体会到什么才是祖国的优秀儿女，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国而献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。
（二）感知教师教诲之恩：
学生应该感谢老师，是老师赐予你们知识，老师为教育事业付出了一切，得到的仅仅沙哑的声音和沾满双手的粉笔尘。
老师在你们成长的过程中担任了多么重要的角色，你从平时老师的工作中就能看到老师无私奉献的精神，感受到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真正含义。
（三）感知父母养育之恩：
“乌鸦反哺，羊羔跪乳”,“养育之恩重如山”，作为人之子女应该感恩父母，是父母赐予生命，父母操劳了大半辈子，得到的仅仅更多的白发与皱纹。
唐代的诗人孟郊写得好，慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
你从歌曲《世上只有妈妈好》、《烛光里的妈妈》、《白发亲娘》等爱的旋律中就能深切体会到父母给予孩子的不但仅是物质上的支持，在精神上、情感上父母也是不求回报的付出。
（四）感知同学协助之恩：
应该感恩于同学和朋友，一个安慰的话语，赐予无限的欢乐，没有安慰便没有欢笑，没有同学和朋友的支持，便没有今天的成绩。
感激同学间的爱心相助。
（五）感知大自然的恩赐：
大自然不但保证了我们生存的物质条件，还以壮丽秀美的山川哺育我们。
我们应该感恩大自然的赐予。
三、怎样感恩
小组讨论：
列举名人感恩的例子
古人说：
滴水之恩,当涌泉相报。
懂得感恩，我们更要学会回报。
出示以下资料：
（一）立志报效祖国：
宋朝苏轼的“报国之心，死而后已”，宋朝陆游的“位卑未敢忘忧国”，岳飞的精忠报国，都是立志报效祖国真实的写照。
我国的著名科学家钱学森为了回报祖国母亲对他的哺育之恩，拒绝了美国政府对他的高薪聘请和一切荣誉称号，毅然回到贫穷落后的祖国，投身于科学事业，为我国的现代化国防建设做出了突出贡献。
同学们，世界上最伟大的美德是热爱祖国，我们都是祖国的儿女，我们的人生就是要创造最优的业绩回报祖国母亲。
（二）终身热爱老师：
滴水之恩，当涌泉相报。
“程门立雪”的尊师佳话一直留传至今。
同学们能够展开向老师献真情活动，自选“八个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）来表达对老师的感激之情。
还有要注意讲十字文明用语，遇见年长者（不管是校内职工、教师家属，还是来我校的办事人员）都自觉问好，标准语言是“您早”、“您好”，遇到老师（不管是退休教师，还是来我校参观的教师）都自觉向老师问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，并且声音宏亮，让学生感受到“一日为师，终身为父”，正如一代伟人毛泽东曾对徐特立老人说过的：
“你过去是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师。
”
（三）点滴孝顺父母：
马克思以前说过：
“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？
父母之心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，她的火焰照耀温暖着凝聚在我们心灵深处的意向。
”冰心以前用这样的诗句赞美过母爱：
“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，有谁是我无遮拦天空下的荫蔽？
”同学们，我们要回报父母养育之恩，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，少空谈，多帮忙，让父母省心；
求上进，走正道，让父母放心；
勤学习，苦钻研，让父母开心；
遇难事，勤商量，让父母称心；
遇矛盾，能宽容，让父母顺心。
四、感恩于心，回报于行
人生在世，无时不在接受着来自各方的恩惠，父母有恩于我们，师长有恩于我们，社会有恩于我们，国家有恩于我们，大自然有恩于我们。
人人都理应常怀感恩之心，感激生育你的人，感激抚养你的人，感激教育你的人，感激关怀你的人，感激协助你的人。
感恩意识是每个公民应该具备的最基本的道德素质。
感恩是一种发自内心、真诚感激之情。
感恩是一种生活态度，一种品德，是一种责任意识。
感恩是中华民族的传统美德，是一种生涯生活态度和道德情操，是来自对生活的热爱和希望。
拥有一颗感恩的心，会懂得去孝敬父母；
拥有一颗感恩的心，会懂得去尊敬师长；
拥有一颗感恩的心，会懂得去关心、协助他人；
拥有一颗感恩的心，就会勤奋学习，真爱自己；
拥有一颗感恩的心，就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；
拥有一颗感恩的心，就会拥有快乐，拥有幸福，就会明白事理，更快地长大……
教师让学生大声朗读：
让我们把“感恩之心”化为“感恩之行”——请跟我大声的喊出心中的感激：
感谢祖国，让我们豪情满怀!
感谢校园，让我们智慧无限!
感谢老师，我们拥有真善美!
感谢生活，让我们脚踏实地，幸福一生!
[课后阅读]
《幸福之花开在感恩枝头》
我们一生都想幸福地生活，也从未停止过追寻幸福的脚步，但是我们追寻幸福的旅途中，是否想过首先我们应学会感恩呢？
当我们欣赏山川绿树、小桥流水、大漠孤烟时，是否想过我们应感恩自然？
感恩自然孕育了这无尽的美景，创造出了无与伦比的湖光山色。
这样就能够使我们心旷神怡、杂念顿无、感受幸福。
当我们从牙牙学语到满腹经纶，从任性调皮到乖巧懂事，是否想过我们应感恩父母？
是父母的一针一线给了我们人生第一件衣服，是父母的日夜操劳换来了我们的茁壮成长。
可能父母并不博学，但他们教给我们的平凡中的哲理将使我们受益一生。
父母的辛勤劳作、无悔付出，使我们收获了生活中的最真诚的感动、最细致的关怀。
“百善孝为先”，孝敬父母便是
对父母最大的感恩。
从字词到句篇，一路披荆斩棘走向知识的殿堂，是老师无怨无悔的付出，为我们照亮了前进的道路，是老师兢兢业业的工作为我们指明了前进的航向。
感恩老师的彻夜批阅，感恩老师的辛勤备案。
是他们教会了我们在这个世界上生存的本领，是他们带领我们踏上了通向
知识殿堂的康庄大道。
当我们在社会上生活时，不管贫穷还是富贵，不管生意还是得意，是否想过感恩社会这个大集体？
是社会给了我们生存的机会，是社会激励着我们勇往直前、不懈奋斗。
当一次次天灾无情地向人类袭来时，当救援部队翻山越岭救援伤员时，当“一方有难，八方支援”的口号响彻神州大地时，我们学会的不但仅是奉献。
在无情天灾面前，我们更学会了坚强、团结和不屈。
我们感受了“团结就是力量”，我们领略了“温情融化冰雪”，我们读懂了人间大爱。
感恩社会让我们品味感动、体会真诚；
感恩社会让我们提供水平，学会成长。
生活中的感恩无时无处不在，感恩生活中的一草一木、一丝一缕。
感恩春光、感恩夏风、感恩秋雨、感恩冬雪，更感恩那些无私奉献的人。
感恩一切值得我们感恩的东西，那样我们的生活将会因感恩而幸福、因感恩而充实、因感恩而精彩！
世人苦苦追寻的幸福之花啊，她
原来在感恩的枝头上灼灼其华！
《两位感恩节的绅士》
[作业]欣赏〈两位感恩节的绅士〉〈父爱如山，母爱如海〉
第一章饮水思源感恩师长
第1课感恩父母恪守孝道
1、使学生了解母爱父爱的伟大，知道父母为自己付出了很多关爱，作为子女应该懂得感激、回报父母。
2、培养孩子的责任感和爱心，使学生懂得感恩应从身边的小事做起。
3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
【教学形式】讨论和分享
【教学准备】下载图片和背景音乐；
制作多媒体。
【课时设置】2课时
【教学过程】
一、激趣导入：
播放王太利的《母亲》和罗大佑的《父亲》，再出示图片《母亲这个生所为你做的事》，听完后让学生谈自己的感受。
二、活动一：
算算亲情帐
教师先讲述“父母为我做过让我非常感动的事，我为父母做过让他们非常感动的事”，然后让学生讲述（整个分享过程播放班得瑞的轻音乐《雪之梦》）。
（1）父母为我做过让我非常感动的事。
（2）我为父母做过让他们非常感动的事。
父母为我们付出了那么多，而我们为父母做的却那么少，那么，我们怎样才能更好地回报父母对我们的爱呢？
首先从父母开始了解吧。
让我们看看下面的问题，并把你知道的答案写下来。
三、活动二：
我对父母知多少
1、你是否了解你的父母？
2、课件展示，实行小测试：
你是否了解你的父母？
（1）根据测试内容如实回答。
①你父母的生日是__________。
②你父母的身高是__________。
③你父母的体重是__________。
④你父母喜欢吃的菜是__________。
⑤你父母喜欢的水果是__________。
⑥你父母的爱好是_____________。
⑦你父母最大的心愿是___________。
（2）如果拿这个小测验换位测验一下你的父母、他们了解你的这些情况吗？
（学生回答）
（3）学生思考：
为什么父母对你的这些情况都了如指掌，而你对父母的这些情况却知之甚少？
结合小测验的结果自由发言，谈谈妈妈在平时生活中对你的关爱及自己的感想。
（4）教师小结：
父母的爱犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉，回首往事，我们才幡然醒悟，父母做的件件小事都蕴涵着浓浓深情。
父母为我们付出的太多太多，而我们对妈妈的关爱却太少太少了。
3、引导学生思考：
从哪些方面了解父母、与父母沟通交流？
（1）学生分组讨论从哪些方面与父母沟通交流并选代表发言。
（2）教师提出主动与母亲沟通的几点建议：
（课件展示）
对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，少空谈，多帮忙，让父母省心；
教师小结：
与父母聊天，了解父母从童年到中年时期的生活，他们以前有过的梦想和追求，了解父母在抚养孩子过程中的酸甜苦辣，你会更加理解自己的父母、更加爱自己的父母，也就会更加感恩自己的父母
四、美文欣赏：
《母爱》
母亲一天比一天老了，走路已经显出老态。
她的儿女都已经长大成人了，各自忙着自己的事，匆匆回去看一下她，又匆匆离去。
往日儿女绕膝欢闹的情景如今已恍如梦境，母亲的家冷清了。
那年我去湖南，去了好长时间。
我回来时母亲高兴极了，她不知拿什么给我好，又忙着给我炒菜。
“喝酒吗？
”母亲问我。
我说喝，母亲便忙给我倒酒。
我才喝了3杯，母亲便说：
“喝酒不好，要少喝。
”我就准备不喝了。
刚放下杯子，母亲笑了，说：
“离家这么久，就再喝点儿。
”我又喝。
才喝了两杯，母亲又说：
“可不能再喝了，喝多了吃菜就不香了。
”我停杯了。
母亲又笑了，说：
“喝了5杯？
那就再喝一杯，凑个双数吉庆。
”说完亲自给我倒了一杯。
我就又喝了。
这次我真准备停杯了，母亲又笑着看我，说：
“是不是还想喝？
那就再喝一杯。
”我就又倒一杯，母亲看着我喝。
“不许喝了，不许喝了。
”母亲这次把酒瓶拿了起来。
我喝了那杯，眼泪就快出来了，我把杯子扣起来。
母亲却又把杯子放好，又慢慢给我倒了一杯。
“天冷，想喝就再喝一杯吧。
”母亲说。
我的眼泪一下子涌了出来。
我搬家了，搬到离母亲家不远的一幢小楼里。
母亲那天突然来了，气喘吁吁地上到4楼，进来，倚着门喘息了一会儿，然后要看我睡觉的那张小床放在什么地方。
那时候我的女儿还小，随我的妻子一起睡大床，我的小床放在放书的小屋里。
小屋真是小，床只能放在窗下的暖气旁边，床的一头是衣架，一头是玻璃书橱。
“你头朝哪边睡？
我说头朝那边，那边是衣架。
“不好。
”母亲说，“衣服上灰尘多，你头朝这边睡。
”母亲坐了一会儿，突然说：
“不能朝玻璃书橱那边睡，要是地震了，玻璃一下子砸下来要伤着你，不行不行。
”母亲竟然想到了地震！
百年难遇一次的地震！
“好，就头朝衣架睡。
”我说，又把枕头挪过来。
待了一会儿，母亲看看这边，又看看那边，又突然说：
“你脸朝里睡还是朝外睡？
”“脸朝里。
”我对母亲说，我习惯右侧卧。
“不行不行，脸朝着暖气太干燥，嗓子受不了，你嗓子从小就不好。
“好，那我就脸朝外睡。
”我说。
母亲看看枕头，摸摸褥子，又不安了，说：
“你脸朝外睡就是左边身子挨床，不行不行，这对心脏不好。
你听妈的话，仰着睡，仰着睡觉。
”“好，我仰着睡。
我的眼泪一下子又涌了上来。
我从没想过漫漫长夜母亲是怎么入睡的。
我的母亲老了，常常站在院子门口朝外张望，手扶着墙，我每次去了，她都那么高兴，就像当年我站在院门口看到母亲从外边回来一样高兴。
我除了每天去看母亲一眼，帮她买买菜擦擦地板，还能做些什么呢？
我的母亲！
我的矮小、慈祥、白发苍苍的母亲……
父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。
我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。
父亲不肯，说他没病。
再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！
一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？
父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃，但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。
突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。
不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。
看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。
父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。
为买房子，我欠了一屁股债。
这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？
我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。
我容易吗？
作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。
我觉得这并不过度。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。
有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？
父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。
我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了很多。
我夹些肉放进父亲碗里，让他注意增强营养。
父亲说，他是“贴骨膘”，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。
因为该厂离我的住处较远，他们用
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