学生家长在家长会上的发言稿精品文档格式.docx
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有时候小孩回来说考试考得不好，考差了，我总是会说没关系，下次考好就行了，然后与她一起分析错题的原因。
如这时候责备她的话，很可能会挫伤她对学习的热情与自信，还有可能走向讨厌学习的道路。
第五点，尊重孩子，做孩子的好朋友。
我家是很民主的家庭，我跟女儿即是母女又是好朋友，在家很少摆出父母的架子，居高临下命令女儿做什么，很多事情，特别是关于孩子的事情，我们都会提出来，跟她一起讨论，征求她的意见。
每天晚饭就是一起讨论事情的时候，女儿很信任我，事无大小，都喜欢跟我说，每天睡觉前我都会跟她聊半小时左右，这样我就能及时掌握女儿的心理成长状况和学习动向，及时发现问题并给她正确引导。
在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！
祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、家庭美满！
各位老师和朋友：
大家好！
我是xx的妈妈，很高兴能认识大家，并能和各位老师及家长们坐在一起把孩子们在校在家的学习和生活等情况进行交流，通过这个家长会本人也受益颇多。
学校是孩子学习文化科学知识和其他知识最主要的场所。
学校里有专业的老师、科学的教学方法、大量的教具、可以使我们的孩子接受全面系统的教育，比如，孩子在学习拼音时，我们有的家长自己的发音不标准，有时受方言影响可能误导孩子；
在学习数学时，虽然我们大多数家长都能知道答案，但却无法向孩子讲解这样做的道理；
英语其实许多家长连自已都不认识。
所以孩子的文化知识主要通过学校教育获取。
同时学校的集体生活也可以养成良好的行为习惯和学习习惯，培养尊重师长、热爱劳动、团结同学等优良的道德品质，这是单个家庭难以做到的。
所以我十分感谢学校老师对孩子的精心教育。
有的家长可能认为既然学校教育作用这么大，我们把孩子送到学校就不用再多操心。
我认为这种想法值得商榷，首先，孩子每天在学校的时间只有6个多小时，剩下的大部分时间都是在家里，在这个时间段里对孩子的教育不可能靠老师来做，俗话说"
父母是孩子的第一任老师"
，孩子的许多好的道德品质、行为习惯，学习习惯的养成如尊敬父母、勤俭节约、爱惜粮食，保质保量地按时完成家庭作业等都需要在家里由家长正确引导和督促下才能完成。
其次，每个班里的孩子都有50多人，而且每个孩子的情况也都不相同，老师每天的工作量很大，一个老师一周有很多课，挺辛苦的，老师们在时间有限的课堂上首先要完成大量的教学任务，对孩子各科知识的理解掌握情况主要是通过测试与作业来检查，可测试也不是每天进行的，那么，孩子当天的学习情况还是要回到家由家长检查辅导，趁热打铁，当天所学的当天消化，千万不能让那些知之半解的东西积少成多。
并要和老师沟通，通过沟通可以及时了解自己孩子在学校的学习情况，回家后能够有针对性地要求孩子复习巩固学的不够扎实的知识。
就拿我的孩子来说吧，她对前后鼻音掌握不牢固，上次通过跟吴老师的沟通以及每次有类似的作业的提醒，现在好一些了，我认为这个好的变化正是家长和老师的及时沟通才有的效果，所以我们做家长的应密切配合老师共同完成教育孩子的义务。
家长的一言一行直接影响到孩子，所以家长在待人处事方面必须起到表率作用。
平时我对欣怡的管教我自认为既不过分严厉，也不过分溺爱，我们的关系就像是朋友，无话不谈，这样我可以通过交谈对她有更多的了解，包括学习和生活上。
并且帮助她改正自己的错误，发挥自己的长处。
从一年级开始，我们就让她坚持课前预习，课后复习，要求她上课认真听讲，并按时完成作业，做作业时尽量独立完成，先做易的再做难的，碰到有个别难的要多动脑想想，不要老依赖父母。
还有做完要先自查再交给家长检查。
家长不管多忙一定要检查，因为可以通过检查孩子的作业了解孩子所学的知识是否掌握，还有可以帮她连想一下以前所学过的类似的题目。
比如今天学形式字应该的＜该＞字，就把＜孩和刻＞等让她辨别认识和理解。
当然家长同时也要同步学习，否则自已也无法判断其是否正确。
该玩的时候就痛痛快快地玩，该学的时候就专心致志地学，使她养成良好的学习习惯。
我在她完成所有应该做完的作业以及我自认为她未掌握的知识的辅导后给她自由的空间和时间，做她自已喜欢的事情，比如唱歌，跳舞还有画画等，，在家里，在不影响学习的情况下，尽量让她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，比如收折衣服、煮钣、扫地、抹家具及自已扎头发等。
我认为这也是一种锻炼。
最后，希望孩子们在老师和家长们的共同教育下能健康，茁壮成长并取得更好的成绩。
谢谢！
我是xx的家长。
我认为教育是在一定环境下进行的，教育离不开社会、家庭、学校这三大合力。
而且学校教育和家庭教育在教学过程中占了相当的比重，家长和教师同时担任着教育学生的任务。
家长应彻底改变"
孩子交给教师就完事儿"
的态度和行为。
应该与教师一道，构筑一座坚实的互相交流、了解学生的桥梁，对学生严格要求、认真负责。
在教育方法上两者之间应倡导互相学习、互为补充和借鉴。
谢谢大家！
各位家长、大家好：
今天我们举办这次学生家长会，可能是耽误了大家的一点宝贵时间，但是我相信你们应该能够理解开这样地会的意义。
等你们听了会以后，也许就会明白了。
你们的孩子在这个学校念书一转眼已经六年了，六年来你们的孩子在这个学校学得怎样？
现在有了怎样的学习基础？
平时你们是怎样关心自己孩子学习的？
学校老师是怎样关心孩子学习的？
马上孩子小学就要毕业了，他上什么中学，能按你们自己的想法上学吗？
等等问题。
大家想没想过这些事？
想不想知道这些事道理呢？
我们就是出于这样一种想法和愿望来开这个会的。
希望大家能够听一听，我们大家来共同回答上面这些问题：
首先我来讲一下孩子们的学习情况：
眼看你们的孩子马上就要小学毕业了，我和他们在一起，一转眼已经相处了四年，对孩子的性格特点有了一定的了解。
时间过得真快！
说句心里话，三年级刚开始接手他们时，我是不愿意带他们的，觉得他们人小基础差，纪律涣散，多数人不认识拼音，甚至有部分学生还不会写字，连话也说不清楚，叫我"
望人兴叹"
，这往后书还怎么教呀？
我就是带着这样的纠结的心情和你们的孩子走到一起来的。
但是在后来的教学实践中让我看到了一线希望，其实这些孩子大多数还是比较聪明的，只要我们老师能够正确地加以引导，循循善诱，他们却是有着很好的可塑性的。
四年来，让我感到欣喜的是：
他们的学习成绩渐渐地有了很大的进步和提高，也渐渐地懂事多了。
记得二年级第二学期班级在全镇期末统考中均分是62分，全镇第十一名，倒数第二；
三年级第一学期期末统考，全班均分69分，名列全镇第八名，以后每学期逐渐进步，成绩渐渐提高，到五年级第二学期期末全镇统考我们班级语文、数学均已名列全镇第二名。
这是让我最兴奋的事，看到他们的进步我的心底里有说不出的高兴，并把这种兴奋带到了我的家庭，带到社会中去。
另外我们班级在过去的三、四、五年级时，连续三年均被学校评为先进班级，其次同学们的作文水平现在也有了很大的提高，记得刚进三年级，班级里有一半的学生写不出作文来。
现在有小部分同学作文写得很不错，洋洋洒洒能写一千多字，而且内容较为丰富、描写生动，连最差的学生也能写出一部分应付考试的作文来，这是很不容易的事。
尤其是同学们的口语表达能力有了明显的成绩表现和一定的实用水平，有的同学的口头作文说的象演讲比赛一样动人，（刚进三年级同学们一问三不知，老师无法和学生进行沟通）。
在过去的几个学期里，我们班级学生从三年级开始坚持写日记。
定期出黑板报，学习专栏，我都是逐步引导学生独立完成。
我们还举办了"
小记者招待会"
、"
辩论会"
对话会"
社会调查等涉及社会内容的活动，汪洋同学有两次参加了银屏镇小学生"
演讲比赛"
最近我们班每一个学生都给母校写了一份信。
从这些方面可以看出我们学生的"
社会实践能力"
得到了很好地体现。
平常每天的早读课、思想品德课，我们始终抓住对学生进行思想教育，理想教育，品德和做人道理的教育，帮他们树立理想目标，指明人生的航向。
各位家长你们应该明白这样的道理，孩子的进步和成长是离不开学校老师的辛勤辅导和付出的心血；
这就好比地里的庄稼好坏是靠农民辛勤劳动的汗水来决定的一样要教育孩子，做人要常怀"
感恩心"
饮水思源不忘本。
其次我想请问一下，你了解你的孩子吗？
你想你的孩子将来是一个什么样人？
我们应该怎样培养和教育自己的孩子？
据我了解我们有的家长只是根据自己的想法来要求孩子，只有一句笼统的话，看书去！
把书念好、做作业去等。
可能没有考虑到孩子的内心感受，和他的真实的想法。
你的想法是否和孩子一至，是否科学，是否实际。
一句话家庭教育非常必要，一定要讲究科学方法，不然的话就会适得其反。
家庭教育是一个长期的任务，我们既要有远景的大目标，也要有一个眼前的短期目标，认认真真、踏踏实实地来实现这样的目标，要学习引导孩子向着目标迈进，要以亲情来感化他们，尽量不让孩子偏离人生成长的方向，要和孩子之间建立起一种平等尊重的友谊，确保目标任务的完成。
其实孩子们今后的教育和培养是你们家长的事了，我们学校老师就是想关心也没有机会了，我们学校是在尽最后一次义务。
老师也就是对孩子们的将来成长放心不下，才会这样做开一个家长会交代一下；
虽然老师和孩子们在一起相处六年，从通常情况来看已经完成了任务，可是师生之间已经不知不觉地建立了一种超出一般人的思想感情。
甚至于超出了你们做父母的挂念心情，我作为老师总想这些孩子将来一定要有出息，在社会上能找到一份满意的工作。
过去的几年按照国家的教学大纲的要求来说我们算是完成了任务，但是按我的（教学）理想是没有完成的，我是想学生通过学习和教育不仅要能说会道，还要能蹦会跳、会动手动脑，有所发明有所创造；
一句话就是要对学生加强素质教育。
让孩子具备多种技能和潜能，不知你们家长是否想过这些事？
我常想：
人生的道路上往往会像汽车爬坡一样需要有人帮着推一把，才能爬上陡坡或者是难泥地，我就是想要做这样的推车人。
我们每个家长是否都想自己的孩子将来有出息，将来生活幸福，那么怎样才能让孩子有出息，怎样才能让孩子过上幸福的生活。
你不能只是一个空洞的想法，你要想着怎样把理想变为现实，你要知道如何去实现这个目标，引导孩子去朝这个方向走，也不要把它挂在嘴上，而是让你的孩子积极、主动、愉快的向这个方向迈进，这样才有可能实现理想目标。
展望未来，豪情满怀；
在你们的孩子即将离开岱山小学的时刻，祝愿同学们以微笑的姿态去迎接未来、新的学习生活。
（好男儿志在四方）以后与新同学、新老师要融洽相处相互尊重，要发挥更高的学习热情努力进取，一定会取得优异成绩，在我退休的时候希望能听到你们大家的好消息（佳音）。
蝶恋花·
赠家乡学子
老骥伏枥志在千里，师生四载情谊流长。
壮志凌云誓为求索，喜获功名报效国家。
最后祝你们每位家长，身体健康、家庭和睦，一年四季福财两旺。
家庭生活一年更比一年强。
谢谢大家！
尊敬的校领导、老师、各位家长：
大家晚上好！
我是xxx同学的妈妈，很高兴应邀参加xx中学初三年级的家长会，也很荣幸作为家长代表发言。
首先请允许我代表在座的家长以及我们的孩子向长期辛勤付出、默默奉献的老师们说声谢谢，你们--辛苦了！
接下来，我想就如何帮助孩子端正学习态度、提高学习成绩谈几点个人的体会，同时与在座的各位分享为人父母的快乐。
一、激发兴趣、培养习惯
爱因斯坦说过：
兴趣是最好的老师！
孩子在校读书，家长除了给予必要的物质支持外，还须在精神上给予鼓励，从而激发他们主动学习的热情。
平时对孩子的教育应当多表扬、少指责，并积极引导他们养成良好的行为习惯。
譬如"
今日事今日毕！
督促孩子按时完成作业，并帮助父母分担一些力所能及的家务等，从而提高孩子的动手能力，培养孩子增强努力学习、报效家国的责任感。
二、筛选方法、提高效率
俗话说，"
方法得当，事半功倍；
方法不当，事倍功半。
由此可见，学习方法比知识本身更重要。
作为家长，我们不但要关注孩子的学习成绩，而且要重视帮助孩子找到适合自己的学习方法。
譬如，坚持做到课前预习，学会带着问题进课堂；
上课时专心听讲，认真记课堂笔记；
课后不折不扣地完成家庭作业，并有计划地复习功课。
此外，还要学会总结作业题和试卷，建立《错题集》，强化纠错、巩固提高等等。
三、平等尊重、学会感恩
教育专家指出，"
父母是孩子的第一任老师。
家庭和睦，相互尊重，为孩子创造一个和谐安定的生活环境，也是使孩子安心学习、立志成才的不可或缺的因素。
作为父母，我们不仅要做孩子热爱生活、快乐向上的榜样，而且要善于做孩子的知心朋友。
平时不妨从纷繁的工作和生活中抽出时间和孩子相处，耐心倾听孩子的心声，满足孩子的合理要求，鼓励他们安心学习、健康成长；
与此同时，我们也要督促孩子尊敬老师、团结同学，学会尊重他人和懂得感恩，做一个知书达理、积极乐观的人。
总之，孩子勤奋学习、健康成长是我们家长和学校老师共同的期盼，也是时代青少年的召唤。
我相信，有家校的携手协作和孩子的自我奋发，我们一定会在明年的中考乃至今后的人生中收获更多的喜悦和希望！
我的发言完了，谢谢大家！
首先，我代表高三、4班全体师生向所有到会的学生家长表示热烈的欢迎！
寒来暑往，寒气逼人，大家依然如期到会，我还要代表高三、4班的全体师生向大家致以崇高的敬意和诚挚的谢意！
再次邀请家长朋友相聚，是因为孩子们已经步入高三，学校和家庭在孩子们复习备考的紧要关头更需要进一步携手育英才，加强沟通和交流，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，共同把孩子们托进大学之门，圆孩子们的大学之梦。
回首过去，这届学生一路走来，一路高歌，学生的身心健康发展，知识水平、学习能力、思想素质稳步提高。
细想之下，可以把这个历程形象地比喻为：
高一学年是"
老师扶着学生走"
，主要狠抓了学生的养成教育，重点培养了学生良好的学习、生活、行为习惯；
高二学年是"
老师领着学生走"
，主要狠抓了学生的自律教育，重点培养了学生的自主学习、合作学习的能力。
面对现实，素质教育风起云涌，但高考制度岿然不动。
因而，高三学年就是"
老师引着学生走"
，就要狠抓升学预备教育，重点培养学生的应试能力和自我调节能力。
下面，我就把本届高三年级教育教学的措施和思路向各位学生家长汇报一下：
一、精选教师，优化组合，组建高素质、能打善战的教育教学团队。
高三学年开学前，在学校领导的大力支持和指导下，级部本着优中选优、优化组合的原则，组建了本届高三年级的教师团队。
这支团队有三部分教师组成，一部分是从高二跟上来的老师；
一部分是08届高三应届毕业班的老师，；
一部分是08届往届高三毕业班的老师。
无论是跟上来的老师，还是继续留在高三的老师，都是业务能力强、教学成绩突出的老师。
这支团队可以分为三个层次：
第一年教高三的老师，教过两三年高三的老师，多年教高三的老师。
他们各有长处，易于形成一个团队，是能团结、能取胜的战斗集体，而不是一盘散沙。
这支教育教学的团队由多年教高三且经验丰富、善于团结同事的教师当备课组长，对高三各科的复习备考把关定向，是一支能够"
团结出力量、凝聚出成绩"
的优秀团队。
二、狠抓教学教研，提高教学效益，大面积、大幅度提高学生应试能力。
我们的具体做法是：
（一）抓复习计划，重在实效。
凡事预则立，不预则废"
。
正式开学前，陈书记和卢校长组织各科备课组长进行了充分的教学调研，各个学科依据调研的情况制订了高三学年的工作计划以及一轮复习备考的进度。
这个复习备考计划与潍坊市的复习备考计划基本一致，事实证明具有很强的务实性、前瞻性和科学性，克服了学科教学上的盲目性、随意性和从众心理。
（二）抓集体备课，重在方法。
集体备课是学校一直高度重视的一种教研手段，也是实验高中教育教学质量连年居高不下的法宝，还得到了上级教育教研部门的认可和赞扬。
本届高三同样进一步加强了各个学科的集体备课，集体备课要精心设计学案，更要突出教材知识的处理方法、重点和考点的突破方法、学生掌握知识的学习方法、错题纠正的落实方法，以此来提高课堂教学效益，争取堂堂课都是精品。
（三）抓课堂教学，重在效益。
课堂是教与学的主阵地，要提高教学质量，必须严把课堂教学关。
在全面实施素质教育的新形势下，每个学科的课时都少于往年，但是复习的内容和容量并没有减少，因而提高课堂教学的效益更显得迫切。
如何提高课堂教学效益呢？
我们在抓课前的教师备课和学情了解的基础上，采取"
学案导学"
的教学方法，备课组精心设计每节课的学案，重点抓课堂教学的常规，精讲多练多提问，教学环节不可缺，引导、督促老师尽量在课堂上落实巩固所学知识，杜绝只追求知识容量而忽略教学质量的冒进做法，力求稳扎稳打，步步为营，争取课堂教学效益的最大化。
（四）抓习题训练，重在落实。
古人陆游曾告诫他的儿子，"
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
做题能力和应试能力不是先天就有的，也不全是纸上得来的，而更多的是磨练出来的。
要达到"
轻车熟路"
驾轻就熟"
的境界，必须训练有素。
就教与学而言，习题训练是检测学生的知识记忆、理解、运用的主要手段，也是提高学生做题和应试能力的重要环节，任何学科任何师生都必须高度重视。
为此，级部要求备课组要精选精练，学生多练是必要的，但多练决不能滥，更不能乱，要扣准重点、考点、热点、易错点、易混点；
教师选题要下海，学生训练要上岸，有训练就要有检查，有作业就要全批全改，有批改就要有针对性的点评，真正把学生的知识与能力落到实处，把方法（也就是学习方法和做题方法、应试方法）落到明处，把学科教学落到细处。
（五）抓考试分析，重在改进。
考试是对学生的知识、能力、心理素质等方面的综合检测，是培养学生应试能力的必要手段。
在全面实施素质教育的新形势下，考试也必须规范。
根据省市的有关文件精神，我们在不违背素质教育有关规定的前提下，依据教育教学规律，根据学生的需求以及周边县市和兄弟学校的有关做法，组织了学情监测。
在学情检测后，级部及时进行了学科和班级质量分析会，总结经验，查找不足，反思教训，明确措施，谋求改进。
分析会涵盖了教育教学的各个环节，涉及到了每个学科、每个班级、每个老师、每个学生，力争在下一步的教育教学中扬长补短、全面提高。
（六）抓师生交流，重在指导。
师生之间的交流是缩短师生距离、拉近师生关系、及时了解学情、加强个别指导的重要手段。
级部提倡并要求每位课任老师要利用有限的课余时间经常主动找学生谈心，要放下架子，和颜悦色，平易近人，要与学生谈学法，指方向，解疑惑，补弱科，更要多鼓励、少批评。
若学生主动找老师谈心，没有特殊情况，任何老师不能拒绝学生的`谈心要求。
通过师生之间的交流和沟通，增强师生之间的相互理解、相互配合，争取实现"
亲其师信其道"
的最大效益。
（七）抓学生管理，重在引导。
作为这届学生的级部主任，我从高一学年到高三学年的感受非常深刻，实事求是的说，高三学年对学生的管理是最轻松的。
我可以负责地说，进入高三以来，哪怕是一般性的学生打架斗殴的事件也没出现过。
如果说，高三的教师队伍是优中选优，那么高三的班主任则是优秀中的佼佼者。
24个班所有的班主任都有极强的责任心和工作能力，这是学生进入高三以来，学习氛围、行为习惯迅速转变的重要原因。
从暑假上任到现在，从每天的凌晨到深夜，从每天的课上到课下，从学生学习到休息，他们都时时处处关注着本班的学生。
如果说，高一高二两个学年对学生重在严管狠抓的话，那么，级部现在对学生的管理则是重在引导，这是因为学生长大了，懂事了，思想素质提高了，行为习惯进步了，知道学习重要了。
这也是我倍感欣慰的地方。
对学生而言，高三意味着什么，他们大多比较清楚。
三国时期，关羽曾经"
千里走单骑"
，"
过五关"
斩六将"
，表现了非凡的魄力和能力。
其实，对学生高三备考来说，他们同样需要"
也就是要把好基础关、做题关、总结关、考试关、心态关，"
也就是要克服学习和考试过程中暴露出来的"
不自信、不刻苦、不细心、不规范、不冷静、不听老师话"
的坏毛玻至于如何帮助学生"
，高三的班主任和课任老师会在平时的工作中给予学生正确的指导，同时也需要家长与老师联手，共同助学生一臂之力。
在此，我不再多言。
今天是XX年12月日，距离XX年高考看似还有168天24个周，可是除去元旦、春节、清明节、五一节、端午节、双休日等节假日的放假，实际大约仅有4个月的教学时间。
现在虽然是冬季，但却是教与学的黄金时期，也是高三备考一轮复习的关键时期。
学生面临着繁重的复习任务，承受着一定的心理压力。
作为学生家长该如何为自己的孩子做些力所能及的事情呢？
借此机会，我想建议大家做好以下几个方面：
一、当好勤务兵。
多关心孩子的饮食起居，多加强他们的营养，使他们有健康的体魄承受紧张繁重的复习备考任务。
住校的学生，家长要时常来校看看，多带点好吃的。
虽然孩子手中有家长给的生活费，但不少孩子很节俭，不舍得花钱买吃的。
家长送来好吃的，他们也是不舍得不吃啊!
同时，孩子们还能更感受到家长的关爱。
走读的学生，孩子到家了，父母给他倒一杯牛奶、削一个苹果，也同样会使他们感受到家长的关爱。
这种关爱在孩子感受到以后，会迅速的转化为巨大的学习动力，何须父母再督促和唠叨？
这样平凡而伟大的父爱、母爱往往比批评责骂来得更有效。
二、指点迷津，避免误区。
误区一：
过分保护。
家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母请假在家照顾孩子，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥。
误区二：
过分干涉。
有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。
误区三：
过分期待。
对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，
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