陈冬明作文教案文档格式.docx
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3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。
他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。
请以“贫困”为话题，来拟题目。
示例：
（1）《敲响自强的钟》
（2）《摇曳生活，坚定人生》（3）《贫儿当自强》
（4）《富有的贫困生》（5）《穷且益坚》（6）《“贫”出一个未来》
（7）《感谢清贫》（8）《贫困之路非漫漫》（9）《天降大任于贫者》
（10）《贫困的反作用力》（11）《贫困是首歌》（12）《我贫困，我美丽》
（13）《走在贫困的声音里》（14）《在贫瘠的土地上开花》（15）《最贫是无志》
（16）《丹青难写贫精神》（17）《青山在，何以贫？
》（18）《对贫困说：
“不”?
》
（19）《我自横刀向贫笑》（20）《捐资?
捐志》
（三）、怎样巧妙拟题
（一）引用法
1、引用诗句
99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》），表示对移植记忆的困惑。
2000年高考“答案是丰富多彩的”——《横看成岭侧成峰》（苏轼《题西林壁》）写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》（岳飞《满江红》）
2、引用流行歌词
以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英
“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》
以“家庭”为话题——《我要的幸福》—孙燕姿“环保”话题—《我想有个家—一只小鸟的心声》
“理解”话题——《对面的老师看过来》
3、引用名句
以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）
以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）
以“友谊”为话题——《百年孤独》（马尔克斯同名小说）
4、引用影视广告
以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语）
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）
（二）化用法
①仿。
《有多少＿可以＿来》仿《有多少爱可以重来》
《让一部分人先起来》仿《让一部分人先富起来》
《高三夜无眠》仿《西雅图夜无眠》
②改。
《不要唯“财”是举》《名优产品，让民忧》《疑人要用，用人要疑》
③增减。
增：
《名师未必出高徒》减：
《人穷志（不）短》
④调换词序《众不敌寡》《弄斧何必到班门》
（三）反常法
以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》
以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》
以“素质教育”为话题——《真想做个差生》、《渴望停电》
《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》《常在河边走就是不湿鞋》
《做女孩要三心二意》（宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意）
（四）符号法
1、数学符号
以“游戏”为话题——《7+1＜8》——学习与游戏的结合
一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。
以“素质教育”为话题——《成绩?
≠?
素质》
比如有一篇议论文《一千个0比不上一个1》，其中有一段话这样写道：
一千个0比不上一个1；
一千次承诺比不上一次付出；
一千句空话比不上一次实践。
0，看起来大腹便便，再加上“一千个”，更给人一种貌似强大的感觉，实则它依然代表着空无，代表着虚伪；
1，看起来虽然骨瘦如柴，但它代表着真实，代表着存在。
俗语说“君子动口不动手”，但在这些情况下，动动手却更有君子之风……
2、标点符号
以“关注生活”为话题——《生活——？
？
》生活充满了新鲜，需要随时关注。
如《那一次我……》《答案岂能拒绝丰富！
》；
《网络：
想说爱你不容易》
《学生上网：
喜耶？
忧耶？
》。
（五）悬念法
1．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！
》
2．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》
3．“男孩女孩”话题—《三个女生一台戏》4．“男孩女孩”话题—《我与203室不得不说的故事》
5．“人与自然”话题——《两只流泪的爱情鱼》6．“人与自然”话题——《一只老鼠的手记》
7．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》8．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》
（六）诗画法
1．“生命”话题——《白云?
夕阳?
歌声》2．“乡情”话题——《那河?
那船?
那人》
3．“足迹”话题——《红舞鞋?
蓝精灵》4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》
5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》
7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》
8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》
（七）另类法
“人生”话题——《梳子与梳子》
“情感”话题——《夜夜夜夜》
“生活”话题——《网？
网?
！
》
“诚信”话题——《诚信！
诚信？
》
“朋友”话题——《有鼠自远方来》
“理想”话题——《ABCD——梦开始的地方》
“教育”话题——《？
“友谊”话题——《1234567》以“诚信”话题和“心灵的选择”话题为例
1、巧用修辞
《诚信如水》（明喻）《十字路口》（暗喻）《是谁在赞美皇帝的新装》（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事）《一句话，一辈子》（引用）《若为人生故，诚信不可抛》（拟用）《诚信何价》（设问）《拷问灵魂》（拟人）
2、仿化名作
《诚信无价》（电视剧《情义无价》）《诚信飘流记》（小说《鲁宾逊漂流记》）
3、佳句改装《人间诚信今犹在》（李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”）
《不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤?
》（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”）
4、移花接木
《拍卖“诚信”》（借金融用语）《心灵的审判》（借司法用语）
拟题练习【题目设计】阅读下面材料，根据要求作文。
（1）继体育彩票发行之后，国内又发行了福利彩票。
根据业内人士透露，今后还将发行教育彩票。
彩票将成为一种产业（博彩业）。
对于彩票，彩民们自有不同地感受和心态；
休闲地“玩”出了乐趣，想发财的买上了“瘾”……
（2）根据媒体报道，校园彩民令人忧。
有的中学生，幻想一夜成为富翁，沉溺“彩经”而无心学习。
一位中学生这样向同伴描述中500万元大奖后的情景：
先买车，再配一台电脑。
记者问他：
“中奖后还看书吗？
”他回答说：
“有了500万元，还读什么书啊！
”
请以上述两则材料为话题，谈谈你眼中的彩票现象。
（示例）
记叙类：
《彩票风波》《飞来横财》《500万的诱惑》《一场游戏一场梦》《都是彩票惹的祸》
散文类：
《彩票，爱你一万年》《彩票，恨你到永远》《面对诱惑》《彩票随想录》《假如我买彩票》
杂文类：
《彩票自述》《远离彩票》《又一种鸦片》《冷眼看彩票》《借双慧眼看彩票》
教学总结：
考场的高分作文，文章标题固然起到一个重要的作用，然而纵观历年高考满分作文，均是或以立意而显深刻，或借构思而显新颖，或因内容而显厚重，或凭语言而显优美。
它们以千姿百态的个性，以灵活多样的方式，获得了阅卷老师的青睐。
而这些考生能在这么短短的时间内，运筹自如，决胜考场，绝非偶然巧合。
“冰冻三尺，非一日之寒”，没有平时的积累，哪来考场的文思泉涌？
厚积才能薄发，返朴才能归真。
但愿这堂课能带给大家收获，也祝愿你们能注重积累，开拓创新。
高考作文：
漂亮的开头是怎样炼成的？
一个漂亮的开头常常有先声夺人之势，一般来说，当老师改卷时，只能粗略看过作文的部分，能够引起他们注意的就是开头、结尾和大概的结构安排、情节设置。
面对那么多的考卷，千篇一律的开头让改卷老师觉得索然无味。
怎样创造出一个吸引人的，与众不同的开头呢？
在这篇文章中，我们会告诉大家，一个好的开头是怎样炼成的。
古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：
“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了作文开头的重要。
精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。
怎样写出一个漂亮的开头呢？
我们就一起来了解一些技巧：
1、引用名句，起点高远。
[例文]“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？
惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实。
2、巧设比喻，形象生动。
[例文]像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。
你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
3、拟人上场，趣味盎然。
[例文]嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。
你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。
4、排比造势，气势磅礴。
[例文]盈盈月光，我掬一捧最清的；
落落余晖，我拥一缕最暖的；
灼灼红叶，我拾一片最热的；
萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。
5、巧妙设问，引人深思。
[例文]团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？
轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？
哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。
你在想什么？
6、情意深切，生动感人。
[例文]虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。
流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。
是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？
7、题记开篇，揭示主旨。
[例文]就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：
无情的黑夜也是慷慨的！
——题记
8、开门见山，入题快捷。
9、描形绘神，过目难忘。
[例文]站在你面前的是一个初二学生，个子较高，脸型圆圆的显得有些胖，一对不大不小的眼睛上横卧着两道浓眉；
血色不多的嘴唇经常抿着，下唇常有比上唇突出的倾向，显出一幅永远也不服气的样子，黑发理得短短的像个男孩子——这就是我。
10、暗含伏笔，扣人心弦。
文章开头叙述一些使读者一见字句便知主人公后来境况的一种方式，比如要写一个不幸的母亲，开头便可这么写：
[例文]25岁时，一场不幸的车祸，夺去她亲爱的丈夫的生命，留给她的是无尽的痛苦和两个年幼的孩子。
11、欲扬先抑，别有洞天。
[例文]荔枝蜜
12、对比映衬，言此为彼。
开头运用对比手法，陈述与主人公截然不同的情状，来衬托主人公某方面的优良品质的写法。
[例文]美在哪里？
有人说美在夜空中，闪烁的繁星是她的眼睛；
有人说，美在溪流中，飘落的花瓣是她的泪珠；
还有人说，美在峡谷中，清晨的雾霭是她的面纱……美，在人们心中，是圣洁无瑕而又虚无缥缈的。
但就在不久前，一个女孩的出现，让我真正体会到了美的真谛。
13、由物及人，巧埋线索。
如果你要写的那篇文章里，有一个和主人公和事件紧密相关的物品，可以成为全文的线索，也可以在设置开头时巧妙地由物及人。
开头写作者看到一件与所叙主人公有关的物品，睹物思人从而引起下文对主人公事件进行叙述的一种写法。
这种写法在追叙昔人往事时用得很多。
[例文]每当我看到白嫩嫩的方块豆腐的时候，那位卖豆腐的小姑娘的身躯，就会从我的记忆深处跃现出来。
14、语音出场，先声夺人。
指开头写出主人公说的一句能表现主人公性格或心理特征的话，紧接着下文便是主人公出场从事的内容，即先声后人的写法。
[例文]“求求您，大爷，卖给我一束玫瑰吧。
”
这是一个小作者在写一个钱不够而极想买一束玫瑰的小女孩时开头运用的写法，语音简洁却把小女孩迫切买花的心情刻画得淋漓尽致。
15、渲染气氛，酿造情绪。
文章开头运用生动形象的语言，描绘出一处特有的环境或景物，渲染出一种与主人公心情或命运相关的所特有的气氛。
这种写法，即渲染气氛式。
总而言之，记叙文开头写法很多，平时练笔的时候，不妨对着同一个题目，按照我们传授的方法多做几个开头，这样，好的开头慢慢地就炼成了
让作文语言更精彩
孔子曰：
“言之无文，行而不远。
”文学的魅力靠语言，历届高考满分作文的成功同样靠语言。
生动就是强调语言的表达效果，让文章形神兼备，使人如临其境，留下鲜明而又深刻的印象。
要做到这点，也决不是一件容易的事情，其中的技巧很值得一提。
那么，如何使作文语言富有魅力，让作文语言更精彩呢？
一、锤炼词语准确传神
清代诗人、诗论家沈德潜说：
“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。
故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。
”唐朝诗人皮日休也说：
“百炼成字，千炼成句。
”因此，作家都很注重自己的语言。
如王安石《京口瓜洲》中的“春风又绿江南岸”的“绿”字，李清照《如梦令》中的“应是绿肥红瘦”的“瘦”字，李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁”的“愁”字，宋祁《玉楼春?
东城渐觉春光好》中的“红杏枝头春意闹”的“闹”字……非此莫属，不可更换，词语用得好，可达到字字珠玑，珠围翠绕的效果。
我们写文章要做到篇中炼句，句中炼字，炼字不单是炼声、炼形，同时也是炼意，只有切合题旨，适合情境，做到语意两工，这样炼出来的字才能真正精光四射。
朱自清的《春》中“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”字，“小草也青得逼你的眼”中的“逼”字，描绘了春天万物苏醒的情态，非常贴切自然，可见作者很善于提炼语言，特别注意炼字，抓住关键性的单音节动词，进行认真挑选和艺术加工。
正如古人所说：
“语不惊人死不休”。
语言是一种机智，一种才华，一种素养。
语文教学最基本最直接的任务就是要教会学生理解和运用祖国的语言文字，形成扎实的基本功，进而内化为学生的良好素质。
平时训练可以通过一个场景、一次对话、一个动作或一则生日祝福的创作展开，也可以把课文中运用的绝妙传神的词归纳整理出来点评、鉴赏、品味。
比如，古诗词的炼字比较，小说中的动作描写，散文中的景物描写等，以此感悟语言，理解语言，从而内化、积累、运用语言，进而“推敲”、锤炼语言。
考场上不可能让你有足够的时间进行仔细推敲，几易其稿，但平时练习时多锤炼词语，功夫到了，到了考场上用词才能准确传神，才能文思泉涌。
二、妙用诗文语句出彩
翻看那些考场满分作文，无不文采飞扬，原因之一，是把一些经典古诗词、警句、熟语等等，巧妙地运用到作文中，以致美景迭出，读来让人为之一振，怦然心动，不忍放下。
“他山之石，可以攻玉。
”高考作文中最常见的引用方式，有局部引用和全篇引用两种。
局部引用，就是在文章的标题、题记、首段和尾段等局部位置引用古典诗文名句，容易引发读者的关注。
如2004年福建考生的《一簑风雨任平生》引用苏轼的《定风波》语句作为题目，贴切凝练，耀人眼目，富有文学情趣。
又如2004年陕西考生的《寻找快乐，精彩人生》的开头是：
“漫步于秋日落叶徐徐的小径上，不禁吟了一句‘无边落叶萧萧下，不尽愁绪滚滚来’。
慨叹落叶的悲哀与不幸。
其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。
换个思维方式，龚自珍曾说过‘落红不是无情物，化作春泥更护花’嘛……”这个开头化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
自然引出对落叶的联想，然后再引用龚自珍的名句，恰当地诠释了“快乐幸福与我们的思维方式”这一哲理话题的内涵。
意蕴深刻，诗意灵动。
2003年四川考生作文《只缘身在此山中》则可以称得上全篇引用的典范之作了。
该文以苏轼的名句作为标题，暗扣作文话题“感情亲疏与对事物的认知”，紧接着引用崔护的诗句“去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
”自然引出对“情感与认知”关系的认识，确立文章主旨，然后紧承首段引用了李清照的《如梦令?
昨夜雨疏风骤》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、苏轼的《念奴娇?
赤壁怀古》、杜牧的《赤壁》，从多个角度阐述主旨，末尾再以苏轼的“不识庐山真面目”收结全文。
文章恰到好处的旁征博引，使哲理思考和情感抒发传达得深刻而有底蕴，让文章拥有了较高的文化品味。
三、善用修辞铿锵生动
重视使用一些修辞方法，也会使你的作文充满阳光，精彩灿烂。
排比、对偶使句式整齐而充满气势，引用、仿词使语言厚重而富有才华，比喻、拟人使事物形象而充满灵性，夸张、反语使文章幽默而显深刻……让我们一起走进2004年广东一考生的满分作文《生命中的乐音》：
“在这样的声音里，我想到了‘但愿人长久，千里共婵娟’的祝福；
在这样的声音里，我想到了‘夕阳西下，断肠人在天涯’的悲叹；
在这样的声音里，我想到了‘人生代代无穷已，江月年年只相似’的感悟……”此段文字运用了“在这样的声音里……”一组排比句，语言铿锵流畅，意味深长，升华了文章的主题，具有强烈的感染力。
2005年上海考生的《充满活力的岁月》中有一段“充满活力的岁月犹如茫茫沙漠之中的一弯清泉。
充满活力的岁月犹如萧条雨季之后的一抹彩虹。
充满活力的岁月犹如倾盆大雨之后的一缕阳光……”这段文字运用了“充满活力的岁月……”一组排比句，其中每个句子中又运用了比喻，把抽象的岁月比作具体可感的“清泉”、“彩虹”、“阳光”，生动形象，大放异彩。
又如2006年福建高考满分作文，《月圆是画月缺是诗》，韵味十足的标题亮人眼眸。
“月圆是画，月缺是诗”，多么富有诗意，两个比喻，一个对偶，明白如话，亮人眼眸；
两个判断，一个对比，充满哲理，深刻地揭示了圆满和空白的辩证关系，润泽心灵!
从而彰显了文章主旨，以此演绎话题“留一点空白”，大有诗意行文、诗意栖居的雅致。
再如朱自清的经典散文《荷塘月色》：
“曲曲折折的荷塘上面……弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；
正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的……”比喻、拟人、通感等修辞手法的恰当运用，写出了荷叶的动感美、洁净美，嗅觉、听觉、视觉和谐统一。
修辞用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强作文语言的形象性、表现力。
四、整散长短摇曳生姿（对偶、排比、复句等）
整散句结合，长短句搭配，错落有致，摇曳生姿，音韵铿锵，富有节奏感，凸现底蕴厚实。
整句如仪仗行进，整齐划一，散句如林间散步，悠闲自如。
整中有散，使文章显得摇曳多姿，舒卷自如，散中有整，齐整对称，起突出强调作用，都使文章显示了整齐中的错落之美。
如作家梁衡的《把栏杆拍遍》中：
“历史的风云，民族的仇恨，正与邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸中，他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动鼓涨，冲击积聚。
”淋漓尽致的刻画了辛弃疾想为国杀敌，可武途政道又不通的悲愤心情。
又如冰心在《观舞记》里有这样一段：
“她用她的长眉、妙目、手指、腰肢，用她髻上的花朵、腰间的褶裙，用她细碎的舞步、繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般急转，舞蹈出离合悲欢。
”句式长短富于变换，整散结合错落有致，给人以美的享受。
五、恰当地使用一些生活化的词语，增强文章的生动性（口语、流行语）
“都是月亮惹的祸……”隔壁又传来鬼哭狼嚎的歌声，这己是本周的第四次“个人演唱会”了。
我忍无可忍地大吼一声，“什么演讲比赛，见鬼去吧！
，这么优越的环境里，不精神分裂己经是奇迹了，哪还写得了演讲稿呢！
”我还在愤愤地想：
对这种只顾自己的人就该以牙还牙！
对，“以牙还牙”。
我翻箱倒柜地找到了一盘最剌激的摇滚，飞奔到音响前，将音量拧到极限，然后将几道门大开，最后得意地按下了“PLAY”键，我坏笑着想：
摇滚VS流行音乐，我准赢！
（《音乐风波》）
总结：
你有了满腹素材，你搭起了文章框架，你有了“不吐不快”的情，但写出的文章未必精彩。
成功与否，还要瞧瞧你的真功夫——语言。
语言的锤炼非一朝一夕，但语言这朵奇葩永远属于生活中的有心人，永远会为勤奋者开出绚烂之花。
当然，除了以上几点，还要以情缀文，文章才有亲和力、生命力。
只要做好了以上几点，你的作文，不精彩才怪呢！
高考作文结尾技巧--回眸一笑百媚生
1、自然收束
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。
一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式：
1）叙述式。
写人记事结束，文章也随之结束。
（2）描绘式。
在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。
（3）说明式。
在说明文中，事物被说清楚了，文章也就结束。
2、呼应篇首主要有以下四种：
第一，复现式呼应。
文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。
由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。
第二，递进式呼应。
文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。
第三，虚实式呼应。
文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。
这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。
第四，对举式呼应。
这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之
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