刘兴梅 二年级传统文化Word下载.docx

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风清对月朗，露重对烟微。

瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。

春分对夏至，谷水对山涛。

教学过程：

二、简介《声律启蒙》。

三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

四、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

五、学生练读

1、学生认真跟读。

2、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

六、温馨点击：

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七、活动广角：

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八、成长袋：

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九、课外延伸：

1、与父母一起多形式诵读。

2、与父母交流诵读心得。

3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

教学反思

教学效果较好

2、《声律启蒙》

让学生明白，我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。

教学课件

云对雨，雪对风，晚照对晴空。

来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。

天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。

楼对阁，户对窗，巨海对长江。

千山对万水，九泽对三江。

山岌岌，水淙淙，故国对他邦。

二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

三、结合注释帮助学生理解句子的意思。

四、学生练读

五、温馨点击：

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六、活动广角：

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七、成长袋：

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九、课外延伸

教学效果良好。

3、续小儿语

1、能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。

2、在教师引导下，能够大体理解课文的意思。

3、能够结合实际懂得为人处事的做法，知道怎样正确地对待自己和他人。

教学重点：

能够熟练朗读课文并逐步达到背诵。

教学难点：

理解课文含义，结合实际懂得为人处事的做法。

从小做人，休坏一点。

覆水难收，悔恨已晚。

白日所为，夜来省己。

是恶当惊，是善当喜。

人誉我谦，又增一美；

自夸自败，还增一毁。

待人要丰，自奉要约；

责己要厚，责人要薄。

2、结合文意注释初步感知诵读内容。

1、学生结合文意理解意思。

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八、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。

学生均已掌握

备课各环节统一用仿宋小四号字，加粗，段间距为1.5倍行距。

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一、经典回放：

由俭入奢易，由奢入俭难。

少成若天性，习惯成自然。

一年之计在于春，一日之计在于寅。

一家之计在于和，一生之计在于勤。

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学生掌握较好

＿＿二年级＿＿传统文化教案备课人：

＿刘兴梅＿＿

第5课、《增广贤文》（节选二）

1、熟读《增广贤文》（节选二）的内容，并对大体意思有所了解。

2、回家后把所学知识付诸行动。

对课文大体意思有所了解，回家后把所学知识付诸行动。

孝当竭力，非徒养身。

鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。

岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。

诸恶莫作，众善奉行。

知己知彼，将心比心。

责人之心责己，爱己之心爱人。

再三须慎意，第一莫欺心。

1、学生认真跟读。

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学生学习了本课之后，在孝老爱亲反方面又学到了很多只知识。

第6课、《弟子规》（节选一）

1、了解课文内容。

2、对照课文，改正自己做得不好的地方。

3、了解课文内容。

惟德学，惟才艺，不如人，当自励。

若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。

闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却。

闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲。

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学生对本课的内容有了大体的了解，能按照课本改正自己不好的地方。

第7课、《弟子规》（节选二）

了解《弟子规》（节选二）的大意。

读书法，有三到。

心眼口，信皆要。

方读此，勿慕彼。

此未终，彼勿起。

宽为限，紧用功。

工夫到，滞塞通。

心有疑，随札记。

就人问，求确义。

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学习了课文，学生回家后更体贴、孝敬父母了。

第8课、《幼学杂字》（节选）

了解《幼学杂字》（节选）的大意

正月元宵，立春雨水。

二月花朝，惊蛰春分。

三月寒食，清明谷雨。

四月清和，立夏小满。

五月端午，芒种夏至。

六月三伏，小暑大暑。

七月七夕，立秋处暑。

八月中秋，白露秋分。

九月重阳，寒露霜降。

十月小春，立冬小雪。

十一月数九，大雪冬至。

十二月腊八，小寒大寒。

除夕分岁，次早新年。

1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点

2、结合小卡片注释初步感知诵读内容。

1、学生结合小卡片理解意思。

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通过学习本课，学生对24节气等知识有了大体了解。

第9课、《中华改良杂字》（节选）

勤能补我拙，俭能为我廉。

知足者常乐，能忍者自安。

路遥知马力，日久结人缘。

2、结合文意初步感知诵读内容。

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八、个人熟读自立歌

九、课外延伸1、与父母一起多形式诵读。