精品人教版高二语文选修外国小说欣赏单元检测1有全部答案Word文档格式.docx
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形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。
此处错用对象。
【答案】 A
2.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
比尔·
布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。
以美国为例,__①__境内有一座超级火山喷发,__②__其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西,无数人会因此丧命,__③__会导致整个国家被深达6~20米的火山灰覆盖,随后__④__会出现其他许多可怕后果。
__⑤__目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发,__⑥__了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
一旦
则
/
也
即使
然而
B
倘若
那么
进而
由于
所以
C
假如
甚至
更
D
只要
而且
还
虽然
但
【解析】 本题以正确使用关联词语的形式考查语言表达连贯。
我们可以首先确定逻辑关系相对清楚明确的几项。
④前后句之间应为并列关系,排除B、C两项。
⑤⑥所在句子句间为转折关系,A项“即使”与“然而”搭配不当,应排除。
故应选D项。
【答案】 D
3.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.政府应进一步加大改革力度,整合并均衡教育资源,真正让每个孩子都能接受平等的教育、优质的教育。
B.根据气象资料分析,长江中下游近期基本无降雨过程,仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
C.初始阶段,由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区,导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
D.树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后经济,应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
【解析】 B项,语意不明,“江苏和浙江的部分地区”可以理解为“江苏和浙江”的部分地区,也可以理解为“江苏”和“浙江的部分地区”。
C项,成分残缺,删去“导致了”,由“勘探队”作主语,或删去“由于”。
D项,语序不当,“发展和重视”应调整为“重视和发展”。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
46722007】
沿着主校道缓缓前行,________,________,________;
________,________,________,正是这平淡的桂花奉献给人们诱人的芬芳。
①桂树如同一把撑起的伞,在细细绿叶中隐藏着一簇簇米黄色的小桂花
②沿着鹅卵石铺成的甬道踏入桂园,香味更加浓烈
③校道两边的法国梧桐像欢迎首长的士兵一样挺立着,高大雄伟
④迎面扑鼻而来的是一股浓郁的奇香,循香寻找其源,方知有桂园
⑤树干粗壮,孔武有力,树叶迎风起舞
⑥树冠像一把巨大的伞,遮天蔽日
A.④①②③⑤⑥ B.③④②①⑤⑥
C.③⑤⑥④②①D.④②③①⑥⑤
【解析】 根据前后连贯的原则,首句“沿着主校道缓缓前行”后应连接③句,⑤⑥句应连接在一起,从树干、树叶到树冠,并紧跟在③后,成为第一层次;
第二层次从④句知有桂园到②句踏入桂园,最后①句“在细细绿叶中隐藏着一簇簇米黄色的小桂花”知应紧邻末句。
【答案】 C
二、阅读鉴赏(36分)
(一)阅读下面的文字,完成5~7题。
(18分)
圣诞夜的歌声
[匈牙利]约卡伊·
莫尔
城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。
他每天拼命赚钱,却一直没能过上富裕的生活,因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。
第三个孩子出生后,他的妻子不幸离开人世,撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。
分面包时,一次得切下三片!
给孩子们做鞋时,一下就要做三双!
养家糊口难啊,靴匠常常叹息。
圣诞节那天,披着飘飘洒洒的雪花,靴匠去给客户送靴子。
奔忙了一天的他,很晚才走在回家的路上。
看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果,他禁不住想:
过节了,得给孩子们买些礼物。
买三份,花销太大;
只买一份,又不公平。
想来想去,他决定送给孩子们一件特别的圣诞礼物!
“孩子们,都到这儿来!
”亚诺什到家后招呼道。
孩子们一个搂住他的脖子,一个扑到他怀里,他又把最小的抱在膝上。
“知道吗?
今天是圣诞节!
今晚不干活了,我们好好乐一乐!
我来教你们一支歌,非常好听的歌,这是父亲为你们准备的圣诞礼物。
”
孩子们欢呼雀跃,兴奋得几乎要把家里闹翻天了!
“静一静!
现在跟着我唱。
”亚诺什清了清嗓子,缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。
歌声轻盈,调子欢快,孩子们瞬间就被吸引住了。
在这个温馨的夜晚,小天使们美妙的歌声,从婉转到高亢,一遍又一遍……
然而,这歌声却惹恼了楼上住着的人,一位富有的老爷。
他一个人住着九个房间,第一个房间用来闲坐,第二个睡觉,第三个用餐……其余的又派什么用场呢?
此刻他正在第八个房间里抽烟,琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。
楼下传来的声音越来越响,当亚诺什们唱到不知第几遍时,他再也无法忍受,循声找到靴匠家。
“你就是亚诺什,那个靴匠吗?
“是的,老爷。
您有什么吩咐?
富人本来是要发火的,可他瞬间改了主意,说:
“哦,你有这么多孩子!
唱歌,嘴多声音大。
“吃起饭来,恐怕嘴更多吧。
听着,亚诺什,我给你带来了好运——把你的孩子送我一个,我来养,将来他会成为有钱的老爷。
亚诺什惊讶地睁大了双眼,谁能不动心呢?
他的孩子将成为老爷!
这些乖巧可爱的孩子,该过上好日子啊!
给!
为什么拒绝呢?
可选谁呢?
他喃喃自语:
“老大,听话懂事,长大会有出息的;
老二是个女孩,送给老爷不好;
老小,是妻子豁命生下的,怎能送人?
可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦,几乎哭着说:
“谁想离开这儿,坐漂亮马车?
吃好吃的东西?
谁想去,就站出来吧……”
面对这样的诱惑,孩子们却都怯生生地缩到父亲背后,扯住父亲的手、裤腿和皮围裙,谁也不吱声,好像要远远地躲开这位富有的老爷。
“不行,老爷。
不行啊!
我不能把任何一个孩子送给您,我们得在一起……”
富人无奈,只好要他们别再唱歌了。
作为补偿,他给靴匠1000本戈,随后回到楼上去继续他的无聊时光。
亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子,藏好钥匙,内心五味杂陈。
孩子们噘着嘴,不说话。
屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。
亚诺什坐下,又习惯性地做起靴子来。
拿着皮料,他裁着,削着,不知不觉又哼起那首歌。
似乎有微弱的声音在应和?
抬头一看,孩子们闪着亮晶晶的眼睛,正围着他小声哼唱。
他一脚踢开椅子,打开木箱,翻出那1000本戈,三步两步跑到楼上。
“老爷,请收回您的钱,让我们唱吧!
我们高兴,这比1000本戈重要啊……”
没等富人反应过来,亚诺什就将钞票放到桌上,转身跑回了家。
他挨个亲吻孩子,屋里重新响起了优美而纯净的歌声……
唱着唱着,望着简陋的厨房,想起锅里的白水煮土豆,亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。
圣诞节,除了歌声,孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢?
孩子们的歌声很快淹没了他的不安。
富有的老爷在第九个房间里来回踱步,思忖着,诧异着,在这个世界上,别人究竟寻到了什么快乐?
(有删改)
5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(4分)( )
A.小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事,语言质朴,表现手法多样,情节张弛有度,主题耐人寻味。
B.“温馨的夜晚”之所以温馨,是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了”,更是因为孩子们收到了礼物。
C.文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写,体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理。
D.作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态:
穷人疲于奔命,但很快乐;
富人衣食充裕,但并不快乐。
【解析】 本题考查对文章内容的分析和概括。
B项,原因分析不全面。
C项,“憧憬又恐惧的心理”表述不当,从文中看没有“憧憬”的心理。
D项,“穷人疲于奔命,但很快乐”表述不当。
从全文看,亚诺什也感到“养家糊口难啊”“感到一丝歉疚”,并不总是快乐。
6.结合文中内容,分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。
(6分)
【解析】 本题通过分析人物的心理变化,考查欣赏作品的形象。
富人跟亚诺什一家交涉时,他“本来是要发火的,可他瞬间改了主意,说:
‘哦,你有这么多孩子!
’”见到孩子后动了恻隐之心,打算收养一个;
但他在表达善意的时候的用语“听着”“我给你带来了好运”,表现了他居高临下的心理;
被拒绝后“富人无奈”“思忖”“诧异”。
【答案】 ①因感到被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心,产生了打破孤独的冲动;
②在表达善意的时候,他表现得居高临下;
③遭到拒绝后,他感到无奈、失望、困惑。
7.小说结尾写到亚诺什心存歉疚。
他是否应该还钱?
请结合作品加以解说,并谈谈给你的启示。
(8分)
【解析】 本题为探究性题目,具有开放性,回答时应在联系全文内容的基础上,抓住题干中的条件和要求。
要分析亚诺什心存歉疚的原因,尤其要结合人物的处境进行分析。
说明理由时,要结合现实,从整体上做出理性分析。
【答案】 观点一:
亚诺什不该把钱送回去。
他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物,仅有歌声的圣诞节是不圆满的。
观点二:
亚诺什应该把钱送回去。
快乐是钱买不来的,穷人也有尊严,靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。
观点三:
亚诺什可以采取变通的方法。
例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节。
物质与精神双重的快乐是较为圆满的。
(不要求面面俱到,只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究即可)
(二)阅读下面的文字,完成8~10题。
悲惨命运
[英]威廉·
萨默赛特·
毛姆
有些人,在拜访别人或晚上与人聊天的时候,总觉得告辞是一件很难的事。
时间一分接一分地过去了,到拜访者觉得自己真的该走了的时候,他站起来吞吞吐吐地说:
“呃,我想我……”紧接着主人就说:
“噢,你这就要走吗?
时间真的还早呢!
”于是拜访者拿不定主意的尴尬就接踵而至了。
在我所知的这类事情中,最悲惨的例子要数我可怜的朋友动三先生了。
他简直不知道该如何从所拜访的人家里脱身。
他是那么忠厚,又是那么规矩,从不愿失礼。
在他放暑假的第一天下午,天空一片浅蓝,颜色很浅。
他到一个朋友家里拜访。
他在那儿聊了一会儿天,喝了两杯茶,然后好不容易鼓起勇气说:
“呃,我想我……”
可是女主人说:
“噢,别急!
动三先生,你真不能再多待一会儿吗?
动三从来都是说实话的。
“噢,我能。
”他说,“当然,我——呃——可以再待一会儿。
”他留了下来,喝了十一杯茶。
夜幕开始降临了,他再一次站起来。
“呃,现在,我想我真的……”
“你非要走吗?
”女主人客气地说,“我还以为你可以留下来吃饭呢……”
“呃,是可以的。
”动三说,“假如……”
“那就留下来吧。
我肯定我的丈夫会很高兴的。
“好吧,那就留下来吧。
”他颓然回到椅子上,灌了一肚子的茶水,怪难受的。
男主人回来了,他们开始吃饭。
动三从头到尾都在盘算着要在八点三十分告辞。
主人一家都在纳闷,不知动三到底是因呆笨而显得闷闷不乐呢,还是仅仅只是呆头呆脑的。
吃完饭后,女主人想打开他的话匣子,于是拿出照片给他看。
她把家里珍藏的所有的照片都拿了出来。
到八点三十分的时候,动三已经看了七十一张,大约还有六十张没看完。
动三站起来:
“现在告辞了。
”他以恳求的口吻说。
“告辞?
”他们说,“才八点三十分,你有什么事要去办吗?
“没什么事。
”他承认,然后苦笑了一下,接着又闷声闷气地坐下来。
就在这时候,大家发现主人的宝贝儿子——那个可爱的小调皮鬼把动三的帽子给藏起来了,因此,男主人说,动三先生非留下来不可了,于是就请动三一起抽烟聊天。
动三时时刻刻都在想着果断地离去,可是办不到。
后来男主人开始厌烦他了,就用反话挖苦他说:
“动三先生最好留下来过夜,我们可以给你临时搭一个铺。
”动三误解了他的意思,竟然连连道谢。
于是男主人便为他安排了一个空房间,内心却狠狠地诅咒他。
第二天,吃完早饭后,男主人进城上班了,留下动三和家里的宝贝儿子玩。
动三一天一直在琢磨着回去,可他又左右为难。
男主人傍晚下班回来了,他发现动三还在家里,大感吃惊和恼火。
他想开个玩笑把动三支走,于是说:
“我认为该向动三先生收房租和伙食费了!
”那个不幸的小伙子目瞪口呆一阵,然后紧紧握住男主人的手,向他预付了一个月的食宿费。
在接下来的一个月的日子里,他神情忧郁,最后他垮了。
他发烧得厉害,神志不清。
后来病情进一步恶化,怪可怕的。
有时候他从床上惊坐起来,尖叫着:
“呃,我想……”紧接着又倒在枕头上,同时发出一声令人毛骨悚然的大笑。
再一会儿,他又跳起来,大叫着:
“再来一杯茶,再拿照片来!
哈!
在动三假期的最后一天,大雨“哗哗哗”地下个不停,仿佛天上有个巨大的喷壶,在往地上倒水。
经过一个月的痛苦折磨,动三去世了。
人们说在他临终之际,他在床上说:
“噢!
天使们在召唤我,我想我真的该走了。
再见!
(选自《小说选刊》2011年第12期,有删改)
8.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(4分)( )
A.本文描写人物时运用了语言、动作、心理、神态等描写方法,如动作描写“有时候他从床上惊坐起来,尖叫着”“再一会儿,他又跳起来,大叫着”,语言描写“呃,我想我……”,都刻画了动三的主要性格特点。
B.小说结尾描写“大雨‘哗哗哗’地下个不停,仿佛天上有个巨大的喷壶,在往地上倒水”,主要目的是照应开头“天空一片浅蓝,颜色很浅”一句。
C.小说以动三的悲惨命运为线索,以人物行踪为顺序,文脉清晰。
作者自始至终抓住人物的语言来塑造人物形象,字里行间流露出对动三的同情和褒扬。
D.在接下来的一个月的日子里,动三神情忧郁,最后他垮了。
造成这种结局的原因是预付食宿费、被主人误解带来的思想折磨等。
【解析】 B项,主要目的是照应开头,烘托动三悲惨命运,从而突出主题。
C项,小说以动三拜访朋友为线索,并以时间为顺序,自始至终抓住人物描写,突出主题;
同时“褒扬”,不准确。
D项,还有动三犹豫不决等原因。
9.文章开头“有些人,在拜访别人或晚上与人聊天的时候,总觉得告辞是一件很难的事”一句在文中有什么作用?
请简要分析。
【解析】 回答这类问题,要结合句子所在文章的位置,从内容主旨和行文结构两方面来组织答案。
【答案】 ①总领全篇,点明小说的主要内容——“动三拜访朋友觉得很难告辞”的故事。
②制造悬念,吸引读者,同时为下文展开动三的故事做铺垫。
③伏笔手法,开篇的“告辞难”为最后动三死时说出的“再见”埋下伏笔。
④开篇以“告辞难”表达作者观点,点明本文主旨。
10.小说运用了巧合和夸张的手法,请你结合小说内容简要探究其艺术效果。
【解析】 本题为探究题,是对“鉴赏艺术手法”的考查,只要能结合文本发展做出合理的解读即可。
【答案】
(1)巧合。
小说在情节的设计上,多处运用了巧合,从而推动了情节的发展,如:
八点三十分,动三想走主人挽留,而就在这时,主人的宝贝儿子把动三的帽子给藏起来了。
(2)夸张。
小说在谋篇布局、情节的设计、人物的刻画等方面,运用了幽默和夸张的笔法,丰富了小说内涵,表现出了作者的幽默和机智。
如:
情节上,动三因为难告辞竟然抑郁成疾直至死亡。
三、语言运用(12分,每小题4分)
11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
46722008】
开发海洋油气资源,首先要寻找何处有油,____①____,而物探船就是海洋油气开发装备的先锋。
它使用的方法,就是地球物理勘探,简称“物探”。
因为石油聚集在储油构造里,而储油构造深埋在地层深处,看不见,摸不着,____②____。
20世纪80年代,我国相继建造改装过4缆和6缆的物探船,不过这些都只是二维物探船。
随着油气开发向深海迈进,海上物探装备需要向高端方向发展,____③____,国家需要研制新一代的三维物探船。
①
②
③
【解析】 ①处,根据“首先要寻找何处有油”及“而物探船就是海洋油气开发装备的先锋”,可以推知①处应填“为此必须要有先进的装备”。
②处,根据“它使用的方法……而储油构造深埋在地层深处,看不见,摸不着”及横线后面的例子可知,②处应该填“所以只有通过‘物探’方法才能找到”。
③处,根据“海上物探装备需要向高端方向发展”及“国家需要研制新一代的三维物探船”,可知③处应填“落后的二维物探船将被淘汰”。
【答案】 ①为此必须要有先进的装备 ②所以只有通过“物探”方法才能找到 ③落后的二维物探船将被淘汰
12.对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过30字。
作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动。
创造一定要获得成果。
形形色色的创造成果可以分为两种类型:
一类是精神性的,即新的认识;
另一类是物质性的,即新的事物。
这些创造成果不管以任何形式表现出来,都必须具备“首次获得”这个必要条件。
【解析】 首先要确立一个主干单句,然后将创造这种人的特殊活动的本质特点以合适的成分(一般是定语)合理的顺序加进去。
注意“和”与“或”的区别。
【答案】 创造是人首次获得精神或物质成果的思维活动和行为活动。
或者:
创造是人通过思维和行动首次获得精神或者物质成果的一种活动。
13.依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:
学会坚强;
昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:
不要张扬。
【解析】 本题考查仿写句子,要求自选话题,必须使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。
【答案】 (示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零,意在教导我们:
学会放下;
树叶于五彩绚烂的深秋飘落,意在提醒我们:
不要逞强。
(示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚,意在教导我们:
学会快乐;
青苔于阴暗潮湿的山下翠绿,意在提醒我们:
不要放弃。
四、写作训练(60分)
14.以“内心的感动”为题,写一篇不少于800字的作文。