Unit 7 Where would you like to visit 学案人教版九年级全 3Word下载.docx
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小组选出代表,把课前准备中的内容书写在黑板上。
2.合作交流学习中涉及到的生词。
Whilelistening
模块一
1.看图片,对比两幅图画,找出能形容你感受的词语。
除了给出的以外,你还能想到其他的单词吗?
完成1a。
2.听录音,Sam和Gina想去哪儿度假?
为什么?
完成1b的表格。
(听力技巧:
听的时候注意听清人物Sam和Gina,然后注意地方和原因。
)
3.模仿秀:
跟读,注意模仿语音语调。
4.Pairwork:
分角色朗读听力中的对话。
5.Pairwork:
问同伴想去1a中的哪个画面中去旅行及其原因,可模仿下面对话:
A:
Wherewouldyouliketovisit?
B:
I’dliketo...
Why?
B;
Because...
观察与思考:
wouldlike意思是_______,与_________意思相同。
★若表示“想要做某事”,我们往往用wouldlike+_______
★若表示“想要某物”,可直接在wouldlike后面加______或________(词性)。
★若表示“想让某人去做某事”,往往用wouldlike+名词(或代词)+________
想一想,对问句,往往怎样回答?
练习:
1)We’dlike______(see)ourteacherinhospitalthisSunday.
2)I’dlikethem______(stay)fordinnerwithus.
3)Wouldyoulikesomething______(eat).
模块二
1.欣赏2a中的照片,然后听录音,根据你所听到的先后顺序完成2a.(听力技巧:
把上面的4句在听力之前先读熟,为听力做准备。
2.再听一遍录音,完成2b。
3.Pairwork:
读下面的句子,试着将其翻译成汉语,注意黑体字部分。
1.Iloveplaceswherethepeoplearereallyfriendly.
2.IhopetovisitHawaiioneday.3.IhopeIcanusethecomputerfreely.
思考:
1)where在此处叫什么词?
2)试着总结hope的用法。
Afterlistening
1.Groupwork:
组内交流小组成员想去的地方及原因。
A:
Wherewouldyouliketogoonvacation?
I’dliketo...
Whydoyouwanttogothere?
BecauseIlike...vacation./Because/likeplaceswhere…
2.Groupwork:
根据组内成员总结的想去地方的特点,自己设计一个景点,选出最佳创意奖、最佳设计奖。
知识巩固:
1.单项选择。
1)I’dlikeyou_____somethingaboutyourhometown.
A.sayB.tosayC.sayingD.said
2)----Wouldyoulikeacupofcoffee?
----_____________________。
A.No,thanksB.IthinksoC.That’sallrightD.Yes,Ok.
3)----Wherewouldyouliketogo?
----I’dliketogo____________
A.warmsomewhereB.placewarmC.somewherewarmD.warmplace
4)----Ihope_____playbasketballwithustotomorrow.----Yes,Ihope_______
A.himnotto,nottooB.hewon’t,ittooC.himnotto,thattooD.hewon’t,sotoo
5)I’dliketogo_____A.somewheretravelingB.Travelingsomewhere
C.anywheretravelingD.travelinganywhere
II.根据句意和首字母提示完成单词。
1.Wehadalongandt_____journeywithheavysuitcasesyesterday.
2.Whataw_____ideayouhavegot!
3.I’dliketotrekt_____thejunglesomeday.
4.Hawaiiistoot_____becauseit’sverybeautiful.
5.wherewouldyouliketogo?
I’dliketogos_____reallyspecial.
课堂反思:
1.思考:
当谈论自己和他人想去哪儿度假时,我们会用到哪些语言结构?
小组互动,完成表格,并写一份简单的报告。
Yourself
Partner1
Partner2
Partner3
where
why
Report:
2.通过知识检测,你还有哪些东西没有掌握?
请做出标记。
家庭作业
1.结合课堂反思情况和学习目标,熟练掌握本课的语言结构。
2.设计一下自己的假期该如何度过,同伴之间交流,调查出最理想的度假方式。
3.依据学习目标,预习下一个学案的课前准备。
SectionA3a---4
口头及书面掌握句子:
1.WhynotconsidervisitingParis?
2.ParisisthecapitalofFrance,andisoneoftheliveliestcitiesinEurope.
3.TravelingaroundParisbytaxicanalotofmoney.
4.SounlessyouspeakFrenchyourself,it’sbesttotravelwithsomeonewhocantranslatethingsforyou.
熟练掌握词汇:
consider,lively,sight,including,tower,church,underground,wine,translate,light,ingeneral,touristy,spotlight,convenient,general,pack.
通过阅读“Travelspotlight:
Paris”,能够以旅游委话题熟练地进行对话练习。
情感目标:
了解世界各地风情、文化,开阔视野。
I.调查小组成员最想去的地方以及原因,填入下表。
Student’snames
Placestheywouldliketogo
Reasons
Beforereading
2.Pairwork:
选择自己喜欢的城市进行结对练习。
Wherewouldyouliketogo?
I’dliketovisit...
Whatdoyoulikeaboutthecity?
It’sbeautifulandithasalotofwonderfulsights/...
Whilereading
1.Skimming:
快速阅读3a,根据你预习的情况,回答下列问题。
1)WhatisthecapitalofFrance?
2)AretheremanyfantasticsightsinParis?
Whatarethey?
2.Scanning:
找读课文,完成下列任务。
Task1:
细读短文,进一步理解文中的意思,标出你喜欢的和不喜欢的事情。
Task2:
短文中写了巴黎这座城市的哪几个方面?
找出相关信息,完成表格。
Paris
Feature
Parisisthe_____ofFrance.It’soneofthe____citiesinEurope.
Sights
Ithassome_____sights
Transportation
Travelingby_____cancostalotofmoney.
It’sbesttotakethe________train.
Cost
Franceisquitean______place.
______isnotexpensive.
Language
It’sbesttotravelwithsomeonewhocan________foryou.
3.Readingup:
研读课文,释疑解难。
1)自主学习----找出重、难点,理清文章的写作思路。
2)合作探究----细读课文,提出疑难问题,小组讨论,互助解答。
通过合作探究,你还有未能解决的疑难问题吗?
___________________________________
1)Foryournextvacation,whynotconsidervisitingParis?
Consider是动词,意为______,后面可接名词、从句副词,接动词时要用_______形式。
如:
Heisconsidering_______(study)abroad.
2)ParisisthecapitalofFrance,andisoneoftheliveliestcitiesinEurope.
Oneof+最高级+名词复数意为“_______”
Beijingis________________________intheworld.(最美的城市之一)
3)TravelingaroundParisbytaxicancostalotofmoney.
查阅资料,区别take,spend,pay,cost的用法。
用take,spend,pay,cost的适当形式填空。
1.He__________________alotofmoneyforhisnewcar.
2.He___________________muchmoneyonbooks
3.It____________________theworkerthreeyearstobuildthebridge.
4.Thebook_______________himonedollar.
4.Readingandretelling:
1)听录音并跟读,注意语音语调,纠正不准确的发音。
2)根据Task2表格的内容和下文提示,你能试着向大家介绍一下巴黎的有关情况吗?
Parisisthe_______________andisoneofthe_____citiesinEurope.Ithassome_____sights,_____theEiffelTowerandNotreDameCathedral,oneofthemostfamous______intheworld._____aroundParisbytaxicancostalotofmoney,butit’susually_____totaketheundergroundtraintomostplaces.In_____,Franceisquitean_____place.However,onethingthatisnotexpensiveinFrance,isthe_____.
Afterreading
1.同桌交流,用表格中所给的单词或短语练习3b中的对话。
2.选择一个你了解的城市,做简要的介绍,写出喜欢与不喜欢的地方。
然后展示。
I.根据汉语提示完成单词
1.Itis____(方便的)togotoschoolonfoot.2.Theygoto____(教堂)everyweekend.
2.Iwon’twatchTV_____(除非)Ifinishmyhomework.
3.WelikeourEnglishteacherbecauseherlessonsarevery____(生动的)
4.I’dliketogotoHainan,ithas____(迷人的)sights.
假如你的笔友要来我们这儿旅游,他想要先了解一下有关菏泽的情况,你会从哪些方面介绍我们家乡呢?
总结可能用到的句式。
家庭作业:
1.熟读3a,掌握重点词汇和句型。
2.用方框中所给的单词的适当形式填空,每词限用一次。
wine,convenience,church,peace,light
1)Ridingabikeismore______thandrivingacarinbusycities.
2)Franceisfamousforitsfinefoodand______
3)Thiscostis____thanthatone.
4)Howmany_____arethereinyourcity?
5)Wespenda_____nightinthecountryside.
SectionB1—2c
口头及书面掌握句型
1.Idon’twanttogoanywherecold.2.I’dliketogetsomeinformation.
能够听懂关于旅游的简单对话,并学会表达意愿的方法。
了解更多的旅游信息,丰富文化知识。
假如你想去度假,列举出你想去的地方及其特点。
交流课前准备的内容,尽可能多地列举描述旅游胜地的单词和短语。
2.小组展示,其他小组补充,完成1中的表格。
1.观察2a中的三幅图画,看看它们的显著特点在哪里,并猜猜这些人们在干什么。
用简单的英语表达出来。
2.听录音,根据所听到的顺序,给三幅图画写上相应的序号。
3.在听录音,完成2b中的表格。
4.听录音,选择句子补全下面对话。
A.I’dlikesomeinformationB.SomewherewarmC.Ihopetogo
1)Jeff:
HowmayIhelpyou?
Woman:
___________onvacationpackages,please.
Jeff:
Oh,Idon’tknow._______________
2)Jeff:
Whatkindofvacationareyoulookingfor?
Man:
Well,__________onanaturetour.
分角色朗读对话。
1.思考would和hopeto的用法。
2.somewhere是不定副词,当形容词修饰不定副词是位置应该怎样?
1.Pairwork:
和同伴谈论一下听力中涉及到的旅行途径,你愿意去这些地方吗?
友情提示:
Wouldyouliketogo...?
Yes,I’dlove/liketo.
Whywouldyouliketogo...?
小组交流组内同学想要去的地方和原因,根据你们总结的特点,合作设计出你们的一个旅游景点,并把这个景点以海报的形式展览,可用下面的语言结构:
I’dliketogosomewherewarm.
Whatelsecanyoutellme?
Idon’twanttogotoabigcity.
I.用单词的适当形式填空。
1.Annwants_____(visit)Qufu.2.Ilove_____(listen)tosoftandgentlemusic.
3.Whatabout_____(watch)afilmtonight?
4.Shealwayshelpsmother_______(clean)therooms.
5.Theywanttosavesomemoneyby______(cook)theirownmeals.
6.Thelittlegirlhastrouble_______(dress)herself.
你还有哪些困惑?
I。
结合课堂反思情况,编写一段你和Smith的对话。
II.依据学习目标,预习下一个学案的课前准备。
SectionB3a—4
口头及书面掌握句子
1.Ihopeyoucanprovidemewithsomeinformationaboutthekindsofvacationsthatyourfirmcanoffer.
2.Wewouldliketotraveltoanexcitingplace,andwedon’tmindhowfarwehavetogo.
3.Wealsoneedtostayinaninexpensivehotel.
4.Couldyoupleasegivemesomesuggestionsforvacation?
5.We’dliketobeawayforaboutthreeweeks.
6.Confuciuswasbornthere.It’sveryeducational.
provide,eastern,firm,spot,Confucius.
1.能够读懂表达意愿的文章,培养回答问题的能力。
2.能够运用核心句型进行写作练习。
通过阅读和书写电子邮件,了解对方的意愿,增进双方的互信。
1.试着分别用一个形容词概括下列城市或旅游胜地的特点
Qufu___________theGreatWall__________TheStoneForest_________
2.如果你外出旅游,你对旅游的地方有什么要求?
需要什么样的条件?
请列举出来。
________________________________________________________________________
Pairwork:
根据课前准备I,参照以下句式练习。
I’dliketovisitWeishanLake/Qufu/somewherewarm/…
Whatdoyouthinkofit?
Ithinkit’sbeautiful/educational/...
...
快速阅读短文,回答下列问题:
1)WheredoesS.T.Zhang’sfamilywanttotravelthissummer?
2)Howlongwilltheybeaway?
Task1细读短文,完成课本2a中的判断正误题。
并把错句改正。
Task2列举出文中S.T.Zhang’s对旅游地的几点要求,把他的要求写下来。
1)__________________________________2)______