19春华师《课程与教学论》在线作业满分答案Word文档下载推荐.docx

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D.林肯

正确答案:

D

在儿童学习“公共汽车”、“出租车”、“火车”等概念的基础上，掌握“交通工具”的概念，这样的学习属于（）

A.下位学习

B.上位学习

C.归属学习

D.并列结合学习

B

从本质上看，“泰勒原理”的价值取向是（）

A.学生兴趣

B.学科兴趣

C.实践兴趣

D.技术兴趣

（）是对课程或教学计划实际效用的评价，它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。

A.效果评价

B.内在评价

C.目标本位评价

D.外部人员评价

A

核心课程的概念起源于（）的观点

A.斯宾塞

B.赫尔巴特

C.泰勒

D.杜威

目标达成模式是课程专家在著名的中学课程改革实验——（）的基础上提出的。

A.“智力测验研究”

B.“校车运动”

C.“学前补偿计划”

D.“八年研究”

学术中心课程理论的实践基础是（）

A.社会效率运动

B.八年研究

C.科学测验运动

D.学科结构运动

忠实取向的课程实施的基本方法论是（）

A.量化研究

B.质的研究

C.量和质的研究

D.经验研究

（）教师与学生之间、学生与学生之间共同讨论、探究与解决问题，学生由此获得知识技能、发展能力与人格的教学方法。

A.提示性教学方法

B.共同解决问题型教学方法

C.教学对话

D.课堂讨论

教学方法受特定的（）的制约

A.教学特点和教学水平

B.教学要素和教学组织

C.教学时间和教学结构

D.教学价值观和教学内容

（）是教师在课堂上通过各种提示活动教授课程内容、学生接受并内化这些内容的方式。

A.呈现

B.展示

C.示范

D.提示型教学方法

建构主义的过程中，（）是知识建构的主体，通过知识建构过程而不断提升自身的意义和价值。

A.教师

B.学科专家

C.学生

D.科学家

C