一年级美术说课稿精选范文模板合集汇总Word格式.docx
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小朋友在寻找什么?
2、创设由地面到天空的情境。
一年级美术教案
你发现了什么?
二、板书课题。
二、讲授新课
1、观察与思考，集体回答……
2、小组议论：
飞行的鸟，自由自在，天空一望无际，还可以看到地面上美丽的风景。
3、思考与自由发言：
我认为天空有些什么?
什么是“美”?
什么是“妙”?
设置悬念，吸引学习兴趣。
重点引导对形与色的注意。
教师不作结论。
转入下一个环
4、课堂发展
1）、观察比较不同地域天的鸟望图
你能寻找哪几种不同的色彩
2）、设问：
除了美丽的天空，还能看到什么?
3）、导赏大师与儿童作品。
上述图片中那些地方使你产生“可爱、生动、神奇、惊喜、美丽、奇怪”的感觉?
艺术家创造了那些会飞的形象呢?
5）、思考想像：
用词组描述科技手段带来哪些冲击力强的视觉感受。
（太空、航空业的发展）
6）、动手表达：
怎样学习画家表现会飞的形象呢?
鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。
引导学生抓住自己感兴趣的细节，说出并画出自己飞行的梦想。
8）各组组长组织反思评价：
可以自由选择其中集体进行评价。
自评，他评鼓励、自信
教学后记：
学生的想象力比较丰富，但表现起来就不是那么理想了。
第二课时
一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。
二、小组活动，互相说说自己飞行的梦想
三、学生活动，把画添画完整，实现自己的飞行的梦。
四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己的梦想，体会乐趣。
五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的飞行梦想的。
鼓励学生多想象，创作更多有趣的物品。
学生画完之后，不愿开口来表达，不够大胆。
一年级美术说课稿范文二：
海底世界多奇妙
1.了解有关的海洋知识。
2.会用画出的各种海洋生物等装饰环境。
3.在教学中培养学生的想象能力。
教学重点教学难点：
了解、认识海洋，想象表现它们。
对海洋的认识、理解。
教学过程：
一、引入新课：
1、播放一段有关海底的小_和图片
问：
小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗?
（海洋……）
你们还知道海洋中有什么吗?
（珊瑚、水草……）
2、在海洋中有数不清的生物。
它们有大还有那么小的，轻便、千变万化。
3、今天我们就来表现想象海洋生物。
4、板书课题，引入新课。
二、讲授新课：
1、认识、了解海洋生物。
A、小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗?
（课件出示海洋生物图片）
（课件显现宇宙中星球运行图）
B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。
2、启发联想：
A小朋友，你们知道地球上有什么吗?
（山、海、河流、陆地……）
出示地球仪，不同的颜色代表不同的含义，不同的线条代表不同的含义。
你知道那些是属于海洋的呢?
为什么?
B海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什么样的呢?
（指导学生讨论、谈自己的看法。
）
3、如何表现：
A出示一画面，假如这是我们的海洋。
B画上我们心中想象的海洋生物。
C课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。
4、海洋的点缀：
A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。
B、课件欣赏作品
美国艺术家的作品，是得到海洋的启发而创作的。
三、学生活动，画出自己想象中海洋生物的摸样。
学生对海底世界有很大的好奇心，注意力很集中，能开动脑筋想象，因此草稿画得还不错。
二、小组活动，互相说说自己想象中的海洋
三、学生活动，把画画完整
四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。
五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物的
各小组相互欣赏各组的作业，以达到互相学习的目的。
共同评选出哪一组的作业最有创意。
学生画出来的作品很富想象力，效果不错。
一年级美术说课稿范文三：
昆虫王国
1.了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。
2.激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。
能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。
学生评价时描述的多角度。
一、到入新课
1.教师手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飞”一圈。
在大自然里，只要你留意观察，你就会发现许许多多美丽的小虫。
他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛中悠闲的散步;
有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。
2.教师播放课件，学生观看有关昆虫的_。
教师扳书课题。
你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫?
为什么喜欢呢?
1.学生分别描述一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。
2.教师归纳板书：
形状、颜色、习性。
让学生明白了解的要点。
老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。
请你们互相说一说这种昆虫，讨论完后每组选一名同学来介绍它。
3.教师发给每组学生昆虫的图片，学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫?
选一位同学来介绍。
4.学生介绍完那一种昆虫，教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象（绘画作品）。
请学生看是怎样表现昆虫的特征的。
5.出示作品，看看画家们是怎样表现的。
三、表现：
1.教师演示画出昆虫。
一边画一边讲故事情节。
2.学生分小组进行绘画，教师巡视指导。
学生能画出自己熟悉的一些昆虫的形状和颜色。
二、小组活动，互相说说自己所画昆虫的特征
五、评价：
同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。
去欣赏一下，他们是谁?
美在哪里?
1.将学生的作品剪出，贴在展台上，学生分组欣赏参观。
2.教师随意拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。
作者自己说一说学会了什么?
这节课你们收获很大，你将如何处理你的小昆虫呢?
是送给好朋友，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢?
3.引导学生将作品保管好。
学生画得不错，就是不会用嘴把自己的想法说出来。
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