思想政治理论课教学改革方案.doc

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思想政治理论课教学改革方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5号）文件精神和有关要求，充分发挥高等学校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，进一步加强和改进我院大学生思想政治教育工作，“两课”部就《思想道德修养与法律基础》（简称“基础”）和《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（简称“概论”）的教学提出如下改革方案：

一、思想政治理论课的主要任务和教学改革的总体目标

思想政治理论课的主要任务是：

帮助学生系统掌握中国共产党把马克思主义基本原理与中国实践相结合的历史进程；帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念；提高自觉应用马克思主义立场、观点和方法认识、分析和解决问题的能力，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，为把学生培养成为面向世界、面向未来、面向现代化的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

思想政治理论课教学的改革要适应新时期高职学院人才培养的总体目标，转变教育思想，更新教育理念，树立“以学生为中心”的教学思想，注重学生综合素质的培养和个性化发展的需要。

思想政治理论课教学改革要充分体现“三贴近”（贴近实际、贴近生活、贴近学生）原则，坚持课堂主渠道和多途径相结合，充分调动教和学两个积极性；坚持理论联系实际，紧密结合当代中国的实际和时代的发展，紧密联系我院大学生的思想状况，着眼于提高教学质量、强化教学效果，增强思想政治理论课教学的时代感、实效性、感召力和针对性。

思想政治理论课教学改革要充分体现思想政治理论课教学在大学生思想政治工作中的主渠道作用，要仔细分析研究我院大学生的思想实际，既要提高学生的政治理论水平，解决思想认识问题，又要帮助学生从现在做起努力学习认真做人，推动我院的校风学风建设和校园文明建设。

二、健全组织机构

成立思想政治理论课教学指导委员会，把握学院思想政治理论课教学的方向；指导学院的思想政治理论课教学工作；督促和检查思想政治理论课教学改革和课程建设工作；思想政治理论课教学的具体工作由“两课”部负责。

思想政治理论课教学指导委员会人员组成如下：

主任：

xxx

副主任：

xxxxxxxxx

成员：

xxxxxxxxxxxxxxx

三、规范教材、确保课时

思想政治理论课课程设置实施工作是一项政治性、政策性和科学性很强的工作，要严格按照《<中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》（教社政〔2005〕9号）执行。

根据新方案规定，专科开设两门必修课，分别是《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。

严格执行教育部关于思想政治理论课教材使用的规定，教材一律采用由高等教育出版社出版的统编教材，不存在教材的自行编写和选择取舍，以确保高校思想政治理论课教材的科学性、权威性和严肃性。

严格执行教育部关于思想政治理论课的学时规定：

按照每学分16-18学时的标准，《思想道德修养与法律基础》计3学分，共安排54学时（新生第一学期开设）；《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》计4学分，共安排72学时（新生第二学期开设）。

鉴于我院目前“基础”课和“概论”课的教师均不足，参照兄弟院校的做法，可考虑将部分班级的“基础”课移至第二学期，而将“概论”课移至第一学期。

四、加强师资队伍建设

高校思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，社会主义意识形态和精神文明的传播者。

实践证明，思想政治理论课吸引力如何、说服力如何，关键在教师。

学院要大力加强思想政治理论课教师的队伍建设。

一方面，引进优秀的思想政治理论课教师，充实学院的教师队伍；另一方面，学院要有计划的安排教师进修深造，组织对现有的思想政治理论课教师进行培训（教育部、省高校工委和学院三级培训），提高他们的学术水平和科研水平，以帮助他们透彻掌握高校思想政治理论课的基本要求，更新教学方法和教学手段，建立起一支水平较高的思想政治理论课教师队伍。

学院鼓励教师多培训、多学习、多参加社会实践。

对不适合担任思想政治理论课教学工作的教师要坚决调离思想政治理论课教学岗位。

各级政工领导干部要带头参加思想政治理论课教学工作。

“两课”部要积极组织思想政治理论课教师开展集体备课、集体评课等教学研讨活动，相互学习、相互帮助，进一步提高思想政治理论课教学质量。

思想政治理论课教师要切实加强学习，一方面要学习马克思、恩格斯、列宁、毛泽东等革命领袖的经典原著，同时要学习市场经济条件下的社会主义革命和建设的经典理论著作；另一方面要切实钻研教材，全面掌握市场经济条件下的社会主义革命和建设的理论体系以及当代大学生身心发展的基本规律，同时还要深入了解我院大学生的思想现状，不断提高自身的政治理论水平，做坚定的马克思主义者，做教书育人的表率，力求以教师的学识和激情感染学生，成为大学生健康成长的指导者和引路人。

各级党组织要主动关心思想政治理论课教师的成长，帮助他们提高思想觉悟，坚定共产主义的信念，对符合条件的要优先吸收他们加入党组织。

五、教学方法与手段

思想政治理论课教学要紧密联系当前我国改革开放和现代化建设的实际；紧密联系当代大学生所关心的社会热点、难点、疑点问题；紧密联系学生成长、成才过程中所存在的思想认识问题，真正解决大学生思想中存在的实际问题，让他们能够终生受益，使思想政治理论课成为真正受学生欢迎的优质课。

1.课堂教学

课堂教学必须从传统单一的灌输式教学方法中走出来。

思想政治理论课教师要充分利用各种教学资源，利用多媒体进行教学（45岁以下的教师必须使用多媒体教学）。

多媒体教学形式新颖、图文并茂、形象生动、记忆深刻，能帮助教师把理论讲深讲透，促使学生爱听想学，具有更强的感染力、震撼力、说服力、吸引力。

每位任课教师都要能自制本门课的课件，事先收集与授课主题紧密联系的声音、图片、影像等各种媒体资料，把各个要素按教学要求，进行有机组合并通过使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学过程。

思想政治理论课教师要充分发挥学生的主体作用，课堂要充分调动学生的积极性和主动性。

课堂教学方式要多样化，切忌单一化，如采用专题讲座式、问题讨论式以及学生讲解式等多种形式。

2.实践教学

根据各门课程的特点，提倡实践教学的形式多样化，实践教学课时不少于总课时的20%。

实践教学可利用现代化教学手段组织学生观看电视教学片；搞开放式课堂，请劳模、专家、企业家进课堂，给学生开办讲座和专题报告，组织指导学生到企事业单位、街道、农村、市场等开展参观访问、社会考察、社会调查、社会服务（含“三下乡”、“青年志愿者”活动）等，用事实说话，进行现场教学。

用所学的理论去分析社会问题，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

实践教学坚持校内与校外相结合；坚持近程与远程相结合；坚持“两课”教研室集中组织与任课教师分散组织相结合。

在社会实践中，让学生进一步认识社会，认清国情、民情，提高学生服务社会意识和实践能力，培养学生的历史使命感、社会责任感。

读书活动也是实践教学的一个重要组成部分。

在教师指导下，学生利用课外时间阅读有关的经典理论著作。

读书活动既可以提高学生的政治理论水平、思想道德修养和自我教育能力，又能够丰富学生的课余生活。

每门课程由教师按照教材的内容制定相应的读书目录，学生要按时按质地做出读书笔记或写出心得体会（必须手写、不得打印）。

此外，有计划地围绕相关读书主题，针对性地开展一些理想信念、道德修养等为主题的演讲、征文等活动，以进一步强化读书效果。

六、考核方式

以培养大学生的能力和素质为中心，重视教学的全过程，避免学生死记硬背，以培养学生运用所学理论分析解决具体问题的能力。

期末考试可尝试统一命题，客观题与主观题相结合，采用开卷考试的方式，主要考查学生对基本理论的掌握和理解；实践教学活动主要培养与锻炼学生进一步学习基本理论以及运用理论分析解决实际问题的能力。

期评成绩将期末考试成绩、实践教学的成绩和日常思想品德表现三部分按3：

3：

4的比例计入学生的课程成绩之中。

通过“基础”、“概论”课的教学改革，使思想政治理论课教学牢固树立“以学生为本”的理念，全面掌握大学生的思想状况，努力使教学更加贴近学生思想实际，以理服人、以情动人，帮助学生掌握马克思主义的立场、观点和方法以及毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，为将当代大学生培养成为社会主义事业的合格接班人和建设者打下坚实的思想理论基础，大力推动我院的校风学风建设和校园文明建设。

思想政治理论课实践教学主题设计（参考）

一、主题：

实现角色转变，肩负历史使命

目的：

帮助学生认识大学

生活的特点，提高独立生活的能力，树立新的学习理念，培养优良学风，顺利实现角色转变。

同时帮助大学生认识自身的历史使命，明确大学生成才目标，自觉塑造良好的自身形象。

形式：

专题讲座；演讲比赛；高年级学生现身说法。

实施部门：

三系。

二、主题：

继承爱国传统，弘扬民族精神

目的：

帮助学生了解爱国主义是中华民族的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，做一个理性的忠诚的爱国者。

形式：

观看爱国主义影片；诗歌散文朗诵会；到爱国主义教育基地或烈士陵园参观；参观爱国主义图片展览。

实施部门：

学工部、团委。

三、主题：

遵守社会公德，树立家庭美德

目的：

在活动中陶冶情操，升华道德，形成文明、高尚的校风，培养大学生成为校园生活的主体；加强德性养成，在实践中自觉培养自己的德与行；树立正确的恋爱婚姻观，自觉履行家庭职责。

形式：

给父母写感恩信；征文比赛；演讲比赛。

实施部门：

“两课”部。

四、主题：

领悟人生真谛，创造人生价值

目的：

帮助学生系统地学习正确的世界观、人生观、价值观理论，结合个人实际和社会现实，深入思考“人是什么”、“人生为了什么”和“怎样的人生有意义”等问题，科学对待人生环境，协调自我身心关系，个人与他人、个人与社会以及个人与自然的关系。

形式：

“感动中国”人物资料收集；杰出人物事迹报告会；征文、演讲。

实施部门：

“两课”部。

五、主题：

增强法律意识，培养法治精神，自觉遵守法律

目的：

增强大学生的法律意识，培养学生守法用法的习惯，提高学生社会主义法律素养。

形式：

法律知识竞赛；到法院旁听；参观监狱或戒毒所。

实施部门：

三系。

六、主题：

改革开放成绩斐然

目的：

深入了解改革开放给中国社会带来的巨大进步，增强大学生对改革开放政策的坚定信念。

形式：

假期社会调查；参观工厂、市场；“三下乡”活动。

实施部门：

学工部、团委。

读书活动书目（参考）

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》

1.中共中央：

《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》、《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》、《“三个代表”重要思想学习纲要》、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》、《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》、《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》、《中共中央关于党的建设几个重大问题的决定》、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》

2.毛泽东：

《论人民民主专政》、《新民主主义论》、《论联合政府》、《星星之火可以燎原》、《论持久战》、《反对本本主义》、《实践论》、《矛盾论》、《改造我们的学习》、《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》、《革命的转变和党在过渡