如何做好一名辅导员文档格式.docx

如何做好一名辅导员文档格式.docx

《如何做好一名辅导员文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何做好一名辅导员文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3.对学生无保留的爱，是做好这项工作的关键

爱学生，才能真正了解学生，才能设身处地为学生着想，做好工作。

学生，无论有什么缺点，都是如此的可爱，要学会发现学生的长处。

爱学生的关键之处，在于了解学生真实的想法，在于围绕着学生成长成才做一些有益的工作，最好还有在学校整体目标基础上的创新——站在学生的立场和需要上做工作十分的重要。

三、做好学生工作必须具备几种精神

1.乐于奉献精神。

乐于奉献，甘于奉献是做好做学生工作的首要应具备的精神；

不要认为你的付出和奉献没有人看到，一分耕耘一分收获，你现在的每一分付出都必然会在将来得到回报，回报的方式可能千差万别，但都将让你受益匪浅。

只有没有功利心的付出，才会得到超出想象的补偿；

功利的做工作，必将得不偿失。

2.吃苦耐劳精神。

为青年人，承担学生工作的辛苦，是完成肩上承担责任所要求，正确看待此时的辛苦，才能够投入的创造性的做好本职工作，换个角度来思考，苦就是甜；

有苦才有甜，此时不苦，将来受苦；

苦尽甘来的道理不用多讲。

3.积极向上精神。

工作和个人发展都要高标准，要有长远的发展目标，但要切忌好高骛远；

得过且过甚至消极应付，无疑是慢性自杀；

始终保持积极向上的心态，无论对工作、对个人发展都十分重要。

4.团结互助精神。

任何工作都需要协作才能完成，团结出干劲，团结出效率，团结出成绩，而且要注意与辅导员、与教师都要搞好团结。

团结互助精神更要通过言传身教传递给学生。

5.与人为善精神。

这一点不用多讲，是作为一名文明人，一名公民所必须具备的精神。

与人为善，针对的是所有我们工作、生活所面对的对象；

与人为善，是对他人的关心、呵护、理解和包容，也包括正确对待善意的批评和严格的要求。

6．敢于争先精神。

敢为人先，勇于进取，对于青年思想工作者至关重要，对于不断提升自身素质，

树立自信自强的观念更为重要。

首先，要对班级中的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。

其次，帮助他们树立自信自强的观念。

3、注重心理健康教育我们在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。

这一工作现在对我们的要求还很高，一是我们专业知识的匮乏，二是我们多重事物缠身。

但学生工作的使命感和责任感告诉我们必须加强学生的心理素质的培养。

六、塑造学生择业，就业观

每个学生都想在毕业之后干一番事业，因此在大学树立良好的择业，就业观就显得非常重要。

国家在发展，政策在变化，就业工作也随之改变，通过职业生涯设计和大学目标规划，使学生初步设计自己的发展方向，并较合理地规划自己在大学每一段的具体目标，使他们在更高的追求和明确的目的指引下完成学业。

总之，要加强高校学生的政治思想教育工作，真正把辅导员工作落实到实处，积极促进辅导员工作是高等学校教育工作的当务之急。

辅导员必须加强自身思想品德、科学文化和教育理论的修养，不断提高自己的思想政治觉悟、业务水平和工作能力，实事求是以身作则热爱学生，这也是做好辅导员工作的根本保证。

学校领导要注意总结和推广优秀辅导员的工作经验，这不仅有助于指导辅导员的工作，而且对提高学校管理工作水平，丰富和发展教育科学理论具有十分重要的意义。

三．

一、提高自身素质是做好辅导员工作的基本前提

高校辅导员扮演着大学生政治上的引导者、思想上的教育者、行政上的管理者和心理健康知识的传播者等多重角色。

辅导员为适应多重性，复合性的角色需要全面提高自身的整体素质、业务能力和人文素养，成为在学生心目中有“魅力”的辅导员，在学生面前展现包含高品德、高学识、强能力等要素在内的高尚的人格形象，并使这种形象起到“润物细无声”的潜移默化作用。

因此辅导员必须具备以下几个方面素质：

首先，要具有较强的政治理论水平，较高的思想觉悟。

作为从事学生思想政治工作的辅导员，其首要任务就是提高大学生的思想政治素质。

因此，较高的政治思想素质是做好辅导员的前提。

辅导员要深入理解和学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具备较高的理论和政策水平。

同时，辅导员应密切关注和全面了解国际、国内时事，善于抓住国内外的热点、焦点问题，因势利导，用现实生活中的例子深入浅出地向学生讲述深刻的道理，提高他们区别不同性质的矛盾和识别是非界限的能力。

这是培养学生具有较好理论素质和思想素质的前提。

其次，要具备高尚的情操和良好的敬业精神。

在教育管理过程中，我们要不断加强思想修养，提高自己的道德水准，要敢于坚持真理、坚持原则、严于律己、奖罚分明、是非清楚，做人光明磊落、公道正派、做事言出必行、作风雷厉风行、果敢干练。

俄国教育家乌申斯基指出：

“在教育中，一切都应当以教育者的个性为基础”。

只有个性才能影响个性的发展和定型，只有性格才能养成性格。

辅导员的理想、信念、道德、情操、修养、作风、情感、意志、性格、气质都会对大学生产生潜移默化的影响。

因此，辅导员要使自己成为先进思想的传播者，必须首先具备高尚的道德，崇高的精神境界和人格魅力，做到为人师表，诚心实意关心学生成长，满腔热情地帮助学生进步。

再次，应具有良好的知识结构和文化素养。

大学生求知欲强，喜欢探索，他们崇尚科学知识，追求真理，乐于探索社会问题。

这在客观上要求辅导员具有较渊博的知识，较高的人文素养和较深厚的文化底蕴。

为增加自身的知识储备，辅导员应广泛涉猎与思想政治工作关系密切的心理学、教育学、伦理学、美学、管理学等相关知识。

掌握一些与学生兴趣、爱好相关的知识以及学生关注的热点问题。

宽广的知识面和合理的知识结构可使辅导员更易接近学生，缩短与学生之间的距离，找到更多的工作结合点，为学生的素质教育和全面发展提供有益的帮助。

此外，辅导员还应具备较强的研究能力、组织协调能力和语言表达能力。

辅导员对不同的学生进行教育要做到有的放矢、因材施教，就必须全面、深入地了解、掌握学生的思想状况和个性特点，从中发现学生的思想变化和成长规律。

而所有这些情况的获取都建立在调查研究的基础之上。

因此，辅导员调查研究能力的强弱直接影响到其工作的针对性和实效性。

日常管理工作是一项复杂的系统工程，涉及面宽、战线长、环节多、任务重。

要做好学生工作，光靠辅导员的个人力量是远远不够的。

因此，辅导员要学会识人用人，做到知人善任，调动好学生干部的积极性和创造性，共同把工作做好，同时要善于协调方方面面的关系，经常与领导、学生管理部门、任课教师等保持密切联系与沟通，努力调动各方面的积极因素，以获取最广泛的支持和帮助。

二、讲求方式方法是辅导员做好工作的重要保证

不论做任何工作，都要讲究方式方法，方式正确、得当，工作就会事半功倍，做辅导员工作也是如此。

辅导员工作本身并不太难，但要做好，还需要相当的投入及努力，要做好辅导员工作，就需要从以下几个方面加以注意。

1、严于律己，慎思笃行。

孔子说过：

“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”。

身教重于言传，作为从事思想政治教育的工作者，辅导员尤其要重视自己的一言一行，辅导员要对自己的言行负责，保证自己的言行正确，还要用自己的言行影响学生。

2、关心学生，了解学生。

辅导员要与学生打成一片，做学生的良师益友，辅导员工作目的不在“管倒”学生，而是“帮到”学生，随时了解和掌握学生的思想状态、生活状况、个性心理特征及倾向性，找到学生进步和提高的着力点，才能有针对性地开展工作。

对共性的问题，要通过开展集体活动进行教育解决；

对个性问题，则要进行个别教育指导。

了解学生的途径很多，可查学生档案，可深入教室、寝室、食堂，可参加集体活动，特别是每年新生入学的接待工作、入学教育及新生联欢会，都是很好的机会。

这既可以掌握新生情况又为培养学生干部做了一些准备工作。

3、情理交融，注重实效。

在日常管理中情和理总是相互交融在一起的，辅导员应正确处理情和理的辩证关系，力求做到动之以情，以情感人；

晓之以理，以理服人。

情感是一个人接受教育的前提条件，没有良好的感情基础，就没有良好的教育效果。

只有真诚的情感才能使思想教育工作产生“强磁”，才能感人至深，只有在情感上打动学生的心，才能引起他们的理性思考。

那些没有任何感情的说教，再正确的道理也不能真正为学生所接受。

但仅有感情是不够的，在动之以情，以情感人的同时，还要晓之以理，以理服人。

我们既不能停留在“动之以情”上，也不能局限于“晓之以理”中，而应将情和理有机地结合起来，做到情中蕴理，理中含情，情理交融。

靠真情入人之心，靠真理入人之脑，靠情理入脑入心，把思想工作真正做到学生的心坎上，确实增强日常管理工作的实效性。

4、利用网络，抢占主导。

网络对青年学生影响越来越大，不同程度地改变他们的生活方式和学习方式。

网络为学校教育管理学生提供了广阔而快捷的平台，同时网络的不健康内容给青年学生思想造成大的冲击。

如何发挥网络的积极作用，克服网络的消极影响，化不利因素为有利因素，是辅导员当务之急。

辅导员不但要紧紧把握学生的思想动态，也要及时了解网络内容及对学生的影响。

5、做好任课老师与学生的桥梁。

与任课老师相比，辅导员对本班学生状况有更细致、更全面的了解。

作为辅导员，要想提高全班学生的整体素质，一定要充分发挥好桥梁作用，把全班学生对学习方面的需要、愿望和某些特殊情况及时反映给任课老师，以便利用教师群体力量，全方位对学生进行有的放矢的教育，从而真正做到因材施教。

而任课老师对学生的要求和期望，辅导员也应该及时掌握并适时传达给学生，使学生更好地配合任课老师的教学工作，从而形成一种积极和谐的学习氛围。

所以这就要求辅导员一方面要积极主动地去征询任课老师的意见，另一方面又要耐下心来倾听学生的心声，多做疏导工作，只有这样，才能使双方达到真正的理解和支持，从而使任课老师与学生之间的沟通变得更为顺畅，更为融洽。

6、善于分析和不断总结。

学生工作是非常琐碎的，作为辅导员，应该理清思路，善于分析和不断总结，否则就会陷入一大堆忙不完的琐事当中，焦头烂额，不见成效，这样必然导致工作效率的降低。

作为日常管理工作第一线的辅导员，只要细心去观察，全面分析，摸清特点，抓住规律，注重经验和理论积累，重视将实践成果转化为理论成果或学术成果，才能够把工作开展得有条不紊。

总之，辅导员作为最直接和大学生接触的大学教师，必须理解学生、关心学生，作学生生活的贴心人；

必须明确方向、强化载体，做学生素质教育的领路人；

必须总结经验，开拓创新，作学生职业生涯的铺路人。

做好这份工作，需要的不仅是扎实的理论基础，更多的是要以自己全部精力来诠释对这份事业的热爱。

要在实践中自觉献身，勇挑重担，不断总结，创新工作。

四．

一、做好辅导员工作需要有责任心、爱心、耐心和细心

责任心即自觉地把份内的事做好的心绪和情怀，辅导员是连接学校与学生之间的桥梁，是全班学生的组织者和管理者，辅导员的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两个方面，对辅导员工作负责就能充分发挥好桥梁与纽带作用，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实。

辅导员应经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。

爱心，辅导员工作的爱心包括两个方面，一是对辅导员工作本身的热爱之心，二是对全班学生的热爱之心，爱能产生热情、有爱心是做好辅导员工作的根本保证，做好辅导员工作需要在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。

要全心全意地为学生服务，真心实意地热爱和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，用爱心感化学生，教育学生并赢得同学们的信任，使辅导员的工作得到同学们的支持与配合，就能帮助辅导员把工作做好，这样才能达到“亲其师，信其道”的效果。

耐心就是心里不急躁，不厌烦，能持久。

俗话说：

欲速则不达，在不同的时期，会出现不同的情况和不同的问题，辅导员工作是针对一个群体的工作，对于全班不同的学生，也会有不同的情况和不同的问题，辅导员工作还有一定的不可预见性。

因此，解决各种问题，做好辅导员工作需要有耐心。

细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地把事情做好，工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大，工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和解决问题。

工作中有细心还能够提高我们的工作效率。

避免出现差错，辅导员工作有细心体现在日常工作中处处留心做有心人体现在对全班同学的仔细观察和详细了解，体现在处理问题的周密性。

二、牢固树立以学生为本的思想和为学生服务的意识

学生是高校主体，是一个学校最应该受到重视的一群人，只有牢固树立起以学生为本的思想，才能更好地培养出高素质的适应社会发展需要的人才。

辅导员是与学生直接接触和生活的人，更应该具有以学生为本的意识：

时时刻刻为学生利益着想，时时刻刻以培养能力、提高素质为出发点对学生进行一些必要的教育和活动，也只有这样辅导员才能更好地教育和引导学生，使其将来为国家的社会主义事业做出积极的贡献。

大学生在学习、生活中会遇到种种问题，需要辅导员去帮助解决和正确引导。

如此繁多而又烦琐的事情注定了辅导员首先要有高度的敬业精神、责任心和服务意识。

辅导员的服务意识决定了他在学生心目中的地位和受尊敬程度，只有在同学中树立了这种不平凡的人格魅力和威信，各方面的工作才能顺畅、很好地开展。

服务意识的树立的前提是“以学生为本”的意识的树立。

学生工作烦琐而工作量大，但学生工作无小事，这就要求辅导员在工作中牢固树立为学生服务的意识。

三、查找自身不足，努力提高自身素质，明确努力方向

不断反思，对现在的工作有更加深入的思考，包含工作的内容、形式、方法；

使我意识到我们工作除了埋头干活还要抬头看路；

使我真正意识到我们工作的重要性，从而进一步增加工作荣誉感、责任感和历史使命感。

辅导员必须具备良好的思想品质，要有高尚的人格、良好的心理素质、稳定的情绪、积极乐观的人生态度、坚忍不拔的毅力和果敢坚定的精神。

要在以后的工作中加强政治素养方面的学习和培养；

在心理素质方面需要加强学习，使自己具有坚韧的意志品格、开放稳重的性格特征、乐观向上的心境状态，只有这样才能更好的为心理有问题的学生服务。

四、工作重点的创新

以市场经济条件下新型的人才观和教育观为导向，在敦促学生努力学好各门专业课的基础上，要注重完善学生的人格，让学生学会如何做人；

尤其在当今社会，用人单位较为注重毕业生的能力，所以以后我的工作重点必须有所创新，由以学习为主转向以学习和能力为主。

五．

辅导员工作是高校思想政治工作的重要组成部分，是贯彻党的教育方针、对大学生进行思想政治教育、培养大学生具有较高思想政治觉悟的直接实践者，是学生最直接的教育者，管理者，是学生的良师益友，是班风建设和学风建设的设计者，组织者，是学生成长的指导者和辅导者，应该坚持个性化和以生为本注重学生特长的发挥，给学生一个能充分展示自己的舞台。

辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体，处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。

一、工作必须深入实际，不能浮于表面

1、要充分了解学生情况，不了解学生，很难做好学生管理工作。

当代大学生大多数是独生子女，他们的特点是多数娇生惯养，依赖性强，独立自主能力差，人际交往经验少，遇到挫折．焦躁不安，导致自卑感和孤独感。

所以对于要管理的全部学生，都要建立详细的档案，从生活背景、家庭情况、平时表现、学习成绩、兴趣爱好等都一一作了记录，收集他们的联系方式，便于工作的开展和落实。

2、对学生经常关注的焦点和热点，都要给予极大的关注，说他们熟悉的事，聊他们感兴趣的话题，自然就更容易开展工作。

3、经常深入学生当中，通过经常性的班会，走访学生寝室等，及时了解学生情况，有针对性地开展学生管理工作。

同时也利用多种现代的通讯手段，搭建与学生互动交流的多个平台，这种方式既经济又快捷，达到事半功倍的效果。

二、努力培养学生的信心

学生的信心是至关重要的东西，学生有了信心，才能全身心地投入到学习和生活中去，才会有热情参与各项集体活动，才会积极配合老师的教学和安排。

尤其是在新生入校之初产生的巨大的心理落差，对他们往后几年的学习和生活会造成很大的影响，在这个时候抓住时机，做好细致入微的工作，将真正是事半功倍的。

1、抓好入学教育。

引导入学后新生适应角色的转换，及时树立明确的目标，对树立学生的信心有很大的帮助。

2、开展多种形式的班级活动。

每个学生都有自己的特长，开展多种形式的活动，让他们每个人都找到自己的闪光点，这样使他们体会到自己的优势，产生自信心。

3、善于表扬和奖励。

对于学生在生活、学习、工作中取得的任何进步都应该予以肯定和表扬，这样他们会有更大的激情投入到接下来的生活学习中。

三、善于与学生沟通交流

良好的师生关系是开展工作的一把“金”钥匙，而建立融洽、相互信任的师生关系的最有效方法就是情感交流。

在交流中，学生能够体验到尊重、理解的情感，从而建立对辅导员的信任；

同时，随时与学生沟通是相互传达、了解信息，增强理解的重要手段，通过相互交换意见，交流思想，表达情感，统一认识，达到教育目的。

因此要想达到预期目的，就应根据大学生的特点采取适当的交流、沟通方法。

1、根据不同的人选用不同的方法。

因为每个学生家庭背景不同、性格的差异，所以对不同的学生应采取不同的方式与之交流，有的可直接切入主题，明确提出问题，充分分析问题本质，帮助学生认识问题的后果；

而有时则需要用间接迂回的方式，从侧面揭示事物本质，使其在不知不觉中受到启示、教育。

但无论哪种方式，都应避免空谈大道理，应该用简单、实际的语言与学生交流，经常与学生进行朋友式的交谈，能够了解他们真实的想法，拉近师生间的距离。

2、交流的方式要缓和态度要诚恳。

现代大学生大多数是独生子女，从小到大很少受到激烈的批评，自尊心比较强，在与他们交流时，应注意方式，即使在对他们进行批评教育时，也避免采用激烈的方式，否则会使学生情绪受到影响，不仅解决不了问题，还会引起学生与辅导员之间对立情绪的产生，并为以后矛盾的激化留下伏笔。

所以在与学生交流时，不管面对什么样的学生，一定要让学生感觉到你的诚恳，感觉到你是他们中的普通一员，这样才能使他们信任你，愿意向你倾述。

并且在一种轻松活泼的气氛中，大家会很容易敞开心扉，积极的交流。

四、在学生日常管理过程中，也要讲究一定的工作方式方法和技巧

作为专职辅导员，至少面对数百名来自全国各地、背景不同、条件不同、性格迥异的学生共同学习和生活四年，而且这些学生是时刻在变化和发展的，在这种情况下，采用“分类学”的方法，分门别类抓重点。

1、是抓好几个时期。

新生入学期是学生最迷惘、最好奇，渴望了解与被了解的时期，这时候主要抓好新生入学教育和制度建设，开展适应新生特点的各种活动；

学业中期是学生成长和成熟的时期，思想活跃，重点做好学生过级和培养专业学习兴趣；

毕业前期，学生已具相当的独立主观意识，以朋友的角度和过来人的身份给他们提供择业建议，鼓励报考研究生和公务员。

2、“抓两头，促中间”。

尤其重视学生骨干（学生干部、学生党员）的队伍建设和梯队建设，通过举办学生骨干培训班等方式，加强学生骨干队伍培养和教育，使学生骨干树立正确的干部意识。

通过建立学生骨干联系后进生，担任新生班主任，组建学生骨干讲师团等方法，充分发挥学生骨干的三自功能和模范带头作用。

在抓好学生骨干力量的同时，也十分重视后进生的日常教育和管理。

3、注意因人而异，因材施教。

针对不同专业学生特点，有针对性的开展学生工作，结合专业培养目标，注重学生个性张扬。

针对他们的特点，就要有针对性地开展学生管理工作，鼓励学生个性发展，充分发挥他们的长处。

五、不断加强自身的学习

辅导员工作不仅需要一定的专业知识，而且也需具备语言、心理、思想、政治、等多方面的知识技能才能胜任，要做好这项工作，就必须理论与实践相联系，不断地加强自身的学习积累。

1、加强思想政治理论学习。

随着社会大环境的不断变化要时刻学习研究当前形势下青年学生的思想状况，这样才能抓住学生思想动态，了解学生所想，不会与学生产生距离，保持与时代共同进步。

2、努力提高专业水平。

要经常学习更新专业知识，这样才便于和学生沟通，更能了解学生的需要。

对于学生在学习中遇到的问题可以予以帮助，这样，学生会觉得你不仅是一位思想上的良师，而且是学习中的益友。

所以，我们应调整好工作方法，不要被繁杂的事务性工作淹没，对新事物新知识保持关注，不断充实自己，就会对任何新情况应付自如。

六．

一、工作中，投入感情。

用诚恳与真挚拉近彼此心理上的距离，用爱去教育引导我们的学生，尤其是家庭困难的学生，相信绝大多数的学生都会用同样的感情来回报我们。

对于贫困生而言，要了解他们的家庭经济情况及心理状况，除了落实“奖勤助贷补免”等方式外，还要在精神上给予关怀，鼓励自强不息的精神。

二、有针对性的对学生进行培养教育。

现在大学生的最大困惑是不容易找准自己的位置，在彷徨和徘徊中浪费时间。

他们大多数是上个世纪90年代初出生的独生子女，在家是宝贝，在父母亲朋的众多宠爱与呵护下长大。

考上大学后，离开了父母亲朋，没有了父母亲朋的照顾、管束和督促。

于是，他们有的得过且过．有的整天忙忙碌碌。

有的逆反心理严重。

大学管得松了，他们就像断了线的风筝，迷途的羔羊，管得稍微细一点、严一点，他们就戏称又上了回高中。

即使侥幸大学毕业，刚参加工作时往往抱有不切实际的过高期望。

面对新的生存环境、新的同事和新的生活方式，他们与公司存在着分歧，为自己的职业生涯开了一个灰色开端。

这是比较普遍而又必须解决的问题。

总的来说．目前的大学生普遍存在以下几个同题：

学习态度不端正，目标不明确、心理素质差、对网络文化缺乏正确的态度、缺乏耐心、急功近利。

因此要有针对性的对学生进行培养教育。

辅导员要改变过去只关心学习成绩的“模式化”人才评价体系，把思想品德、知识能力和综合素养作为衡量人才的主要标准。

树立“个性化”人才观，确立“不拘一格降人才”的新世纪青年学生