幼儿园课程论(答案).doc

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北京师范大学网络教育

《幼儿园课程》作业

本课程作业由两部分组成。

第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。

第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。

作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分：

一、选择题（每题1分，共15题）

1、幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的（C）。

A.计划B.内容C.工具D.方法

2、课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内，说明课程内容的选择符合（B）。

A.目的性原则B.发展适宜性原则

C.兴趣性原则D.价值性原则

3、课程评价中评价儿童是为了（B）。

A.鉴别儿童B.检核课程C.评定教师D.制定评价标准

4、蒙台梭利认为儿童秩序感发展的高峰期大致在（C）。

A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右

5、在学前知识系统教学理论中，专门组织的集体教学形式被称为（A）。

A.上课B.学习C.作业D.练习

6、学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的（B　）

A.个性成长B.学术发展C.身体发展D.行为养成

7、陈鹤琴“活教育”的方法不包括（B　）

A.做中学B.做中求发展C.做中教D.做中求进步

8、项目活动实际展开时，主题网应该（D　）

A.由教师操纵B.由幼儿决定C.固定不变D.适时调整

9、根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（B　）

A.活动课程B.游戏课程C.隐性课程D.学科课程

10、用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为（D　）

A.教育目标B.发展目标C.表现性目标D.行为目标

11、对儿童的评价内容以认知、身体动作、社会情绪，及语言为范围，这种评价属于（C）

A.保教活动综合评价

B.自我评价

C.发展评价

D.学习区评价

12、实现HIGH／SCOPE课程关键经验的主要是（A　）

A.幼儿在各个兴趣区的活动B.幼儿的生活活动

C.幼儿参与“人群”活动D.项目活动

13、蒙台梭利认为儿童具有一种吸收知识的自然能力，即所谓的（B　）

A.“内在需求”B.“吸收的心智”C.“图式D.“内在敏感性”

14、根据幼儿教育总的培养目标，以及幼儿园课程目标，来选择或涉及活动，使得幼儿在幼儿园中得到全面地发展。

这属于幼儿课程选择的（C）

A.适合性原则。

B.整体性原则。

C.促进幼儿身心全面和谐发展的原则。

D.经济性原则。

15、编制幼儿园课程内容的方式不包括下述哪项（D）

A.学科课程 B.活动课程 C.核心课程 D.综合课程

主观题部分：

一、简答题（每题2.5分，共2题）

1、幼儿园课程的性质是什么？

答：

幼儿园课程具有以下基本属性：

（1）基础性；

（2）非义务性；（3）适宜发展性。

2、选择幼儿园课程内容有哪些原则或标准？

答：

（1）合目的性原则；

（2）基础性原则；（3）价值性原则；

（4）发展适宜性原则；（5）兴趣化原则；（6）直接经验性原则；

（7）兼顾“均衡”与“优先”的原则。

二、论述题（每题5分，共2题）

1、什么样的单元主题是一个比较好的主题？

答：

（1）主题是幼儿喜欢的，符合他们的兴趣和需要；

（2）主题蕴涵着多种教育价值，有助于达成多方面的教育目标；

（3）涵盖的课程领域比较广，有助于幼儿获得均衡的学习经验，也有助于安排各种不同 类型的活动；

（4）具有可行性，所需材料容易获得，也比较容易转化为具体的活动，让幼儿直接参与；

（5）与其它单元之间具有连续性，能保证幼儿所获经验的连贯与完整。

2、在幼儿园课程实施过程中，教师应主要注意哪几方面的问题？

教师又应如何解决这些问题？

答：

在幼儿园课程实施过程中，教师应主要注意以下三个方面的问题：

（1）时间问题；

（2）物质——空间问题；

（3）教师本身的素质问题。

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