无锡滨湖区1314学年初一上期中考试语文Word格式文档下载.docx
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5.下列句子语言表达得体的一项是（2分）
A．会议开始前，主持人特别提醒：
“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！
”
B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：
“老兄，你太过分了！
积点德吧！
C．酒店经理对员工们说：
“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。
D．提到自己的父亲，老刘动情地说：
“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。
6.名著《汤姆•索亚历险记》相关内容的表述不正确的一项是（2分）
A.长篇小说《汤姆•索亚历险记》，以汤姆•索亚的传奇式经历为线索，颂扬了汤姆•索亚和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。
B.《当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。
C．在《“海盗”生活》这个片段中，写了汤姆、乔、哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年的自由自在、无拘无束的酣畅心境。
D．在《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和哈克在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖威胁的困境。
7.默写（8分）
①乡书何处达，。
（王湾《次北固山下》）
②中庭地白树栖鸦，。
（王建《十五夜望月》）
③，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）
④山下兰芽短浸溪，，萧萧暮雨子规啼。
（苏轼《浣溪沙》）
⑤我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，。
（苏轼《水调歌头》）
⑥但愿人长久，。
⑦海纳百川，有容乃大；
，。
（林则徐书两广总督府对联）
二、阅读与欣赏（35分）
（一）（5分）
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧①叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑②促织③，夜深篱落④一灯明。
[注释]①梧：
梧桐树。
②挑：
捉。
③促织：
俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
④篱落：
篱笆。
8．这首诗中触动诗人情感的景物有哪些？
（2分）
9．结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，是用怎样的艺术手法抒发情感的？
试作具体分析。
（3分）
（二）（10分）
李贺作诗
李贺字长吉，系出郑王后。
七岁能辞章，韩愈、皇甫铈①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援②笔辄就如素构，自名曰《高轩过》③。
二人大惊，自是有名。
每旦日出，骑弱马，从小奚奴④，背古锦囊，遇所得，书投囊中。
未始先立题然后为诗，如他人牵合⑤程课⑥者。
及暮归，足成之。
非大醉、吊丧日率⑦如此。
过亦不甚省。
母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：
“是儿要呕心乃已耳！
”
《新唐书》
【注释】①皇甫铈（shí
）：
唐朝著名文学家，古文运动的参与者。
②援：
拿。
③《高轩过》（xuān）：
题目名。
过，拜访意。
意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。
④奚（xī）奴：
童仆，奴仆。
⑤牵合：
指受到束缚。
⑥程课：
固定的格式。
⑦率：
大概，大略。
10．解释下列句中加点的词。
（4分）
①皇甫铈始闻未信信：
②援笔辄就如素构就：
③每旦日出旦：
④及暮归，足成之及：
11．下列句中的“之”与“及暮归，足成之”中的“之”意义和用法相同的一项是（2分）
A．鞭数十，驱之别院B．至之市
C．故时有物外之趣D．心之所向，则或千或百果然鹤也
12．翻译下列句子。
是儿要呕心乃已耳！
13．李贺在孩提时代的作诗轶事，对你写作有哪些启示？
答：
（三）（12分）
佛心
张丽钧
①初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。
②我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。
有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。
５岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。
背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：
“我没情绪背这首词。
”大家哄笑起来。
妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：
“唉，你真不懂得孩子的心！
”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。
③过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：
“叔叔，后面那个小猴是你的吗？
”大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。
司机说：
“喜欢吗？
喜欢就送给你啦！
”叶子听了，连忙摆手说：
“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。
”司机笑笑说：
“动吧，我批准了。
”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：
“好了，换个姿势，它就不累了。
④安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：
“叔叔，你的汽车玻璃脏了！
”司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。
叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。
这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。
叶子看呆了。
她带着哭腔央求司机说：
“叔叔，你慢点开好吗？
别撞死这么多的虫子！
我们晚一点到峨眉山没有关系的。
⑤临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。
大家徒步往寺院的方向走。
初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。
这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：
“这地上怎么这么多一截截的电线呀？
”导游笑着说：
“您再仔细看看那是电线吗？
那是晒死的蚯蚓！
蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！
”大家听罢笑起来。
过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。
叶子妈妈说：
“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。
但不知怎么的，扔完了就吓哭了———哭成这样！
⑥到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。
一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：
让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；
，；
，
……佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。
愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。
终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。
14.第③段画线句子运用了哪些描写方法？
有何表达作用？
_____________________________________________________________________________
15.请根据第④⑤段的内容，补全第⑥段空白处的语句。
，
16.文中多次写到周围人的“笑”，请说出下面句子中的“笑”的含义和在文中所起的作用。
导游笑着说：
_____________________________________________________________________________
17．到了报国寺，“我”为什么没去“礼佛”？
_____________________________________________________________________________
（四）（8分）
寓言课上的预言
李克南
①刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：
一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。
乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。
②姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说：
“同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。
”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形，要接受教训。
只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：
“乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块。
③小女孩说完，班上同学一阵哄笑。
姜老师说：
“你这个孩子，是非不分，就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。
”小玉素心里不服气：
乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。
④接着，姜老师又说：
“大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？
”同学们抢着回答：
无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。
⑤老师说：
“同学们回答得都很正确。
”这时，一个小男孩高高地举起手说：
“狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了。
”老师问：
“那你说会怎样？
⑥于是，那男孩绘声绘色地讲道：
“狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：
‘乌鸦老弟，上次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。
’乌鸦见它说得很诚恳，就对它说，‘狐狸大哥，我原谅你了。
’乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。
狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑，‘臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒!
’狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。
这时，乌鸦从树上飞下来，不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。
⑦小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说：
“吴宝河同学想象力很丰富，故事讲得也很精彩。
好好努力，日后你一定会成为一个作家的。
⑧转眼20年过去了，当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。
⑨这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演讲。
到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。
让她料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。
⑩两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。
听了董玉素介绍她的“三实（诚实、踏实、朴实）”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。
一个小女孩，不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦，这是多么可贵的童心、爱心!
而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种“智慧”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。
这孩子生活在怎样的家庭？
为什么会有这样狡诈的心计？
自己当年怎么就没有想过呢？
（选自《小说选刊》）
18．姜老师在寓言课上的预言是什么？
最终结果又如何？
19．这篇小说的情节安排有什么巧妙之处，试作简要分析。
三、表达与交流（40分）
20．小说《寓言课上的预言》中的姜老师所犯的“错误”，其实在我们的生活中很多人都有过，无论成人，还是小孩。
有的错误酿成了遗憾或祸端，有的错误却成就了一段美妙的故事，成为成长历程中难得的财富。
一个从不犯错的人，也许就是一个没有创造性的人；
一个从不直面错误的人，也许就是一个逃避生活的人。
相信，在你的生活中，也曾发生过或遇到过这样那样美丽的“错误”。
那么，拿起你的笔，勇敢地写下这一段错误吧！
请以“美丽的错误”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
答题卷
1．（4分）①②③④
2．（2分）
3.（4分）①拟：
②强：
④唳：
4.（3分）5.（2分）
6.（2分）
7.（8分）
①②
③④
⑤⑥
⑦
8．（2分）
9．（3分）
10．（4分）①②③④
11．（2分）
12．（2分）
13．（2分）
（三）（12分）
14.（3分）
15.（2分），
16.（4分）
17.（3分）
18.（4分）
19.（4分）
三．表达与交流（40分）
题目：
美丽的错误
200
500
参考答案
1.（4分）yè
惮栖煕
2.（2分）烂---滥雅---鸦事---视厉---历
3.（4分）①比②通“僵”，僵硬③白色，白色的④高亢地鸣叫
4.（3分）A5.（2分）C6.（2分）D
7.（8分）
①归雁洛阳边②冷露无声湿桂花
③折戟沉沙铁未销④松间沙路净无泥
⑤高处不胜寒⑥千里共婵娟
⑦壁立千仞，无欲则刚
8.（2分）梧桐叶、秋风、蟋蟀、篱笆、灯。
（答出两个得1分）
9．（3分）答案一：
对比。
（1分）这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照（1分），突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。
（1分）
答案二：
衬托。
（1分）茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，以乐景写哀情，“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦”（1分），突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。
10．（4分）①相信②完成③早晨④等到
11．（2分）A
12．（2分）这孩子要把心呕出来才肯罢休啊！
13．（2分）注意积累好词佳句。
平时多注意观察生活，积累素材。
多思多想，用心创作。
以上答出任意两点即得分。
14.（3分）动作、神态、语言描写（1分）。
这段话生动形象地描写了叶子怜爱生命（小布猴）的具体表现，突出了她的天真无邪、单纯善良（富有爱心）（2分）。
15．（2分）答案示例：
给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完纯真的梦；
把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成壮举。
16．（4分）大家觉得把在水泥路面上被太阳晒干的蚯蚓想像成“电线”非常有趣，便都笑起来（2分）。
通过大家对弱小生命的熟视无睹，与后面叶子即使吓得大哭也要把迷路的蚯蚓送回家进行对比，突出叶子的一颗关爱生灵的慈善的心（2分）。
17．（3分）因为“我”已经找到了礼佛的对象，那就是叶子，她也有一颗大慈大悲的心（2分）；
因为“我”领悟到，佛的神韵无处不在（1分）。
18.（4分）姜老师在寓言课上预言董玉素将来会吃亏，吴宝河会成为作家（2分）；
最终结果董玉素成了一个富有爱心的成功人士（女经理），吴宝河却沦为囚犯（2分）。
19．（4分）这篇小小说截取两个场面，非常集中的写两堂课――寓言课，帮教课，时空跨度大，情节跳跃性强（或：
小说将人物的思想、性格、命运聚焦于两堂课上，以少胜多，形象鲜明）（2分）；
结局与“预言”相反，对比强烈，具有强烈的戏剧性。
建议切入分为31分。
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