团体辅导游戏汇编Word文档格式.docx
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大（小）风吹
其余的人：
吹什么？
吹有戴眼镜的人（如是大风吹，有戴眼镜的人气来换，如果小风吹，则是没戴眼镜的人起来换）
（四）比长短
每队派出一人比不同的单位
不限，需要一位主持人
1.分组，不限人数，至少要两组。
每组五人以上。
2.主持人宣布要比的单位，然后每组派出一位他们认为会赢此单位的人。
3.等派出的人都出来后，主持再说比什么
4.计算每次比完后的输赢即可
这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣
比长：
比手臂、比上衣、比头发
比短：
比手指头、比裤子、裙子
比高：
比声调、比手抬起来的高度
比大：
比眼睛、比手掌
比多：
比身上饰物、比穿的衣服、比身上的扣子
题目必须在看到被派出的人之前想好
二、适用于相互认识、相互了解的暖身游戏
（一）胡思乱想
借着暗示，找出答案来
十人差不多
1.分组，每组人数不限，最好五人以上
2.主持人先把题目想好，轮流在每组前给暗示，让他们能借着暗示来猜答案。
3.当主持人说开始后，那组开始根据暗示来提问题，让主持人以点头或摇头的方式回答。
4.每组必须在一定的时间内说出答案。
（时间大约为一分钟）
5.算总分看哪一组得分较少则输。
题目：
西瓜；
辣椒
暗示：
夏天；
湖南人
（二）谁在布后？
借着游戏来记他们的名字
道具：
一块大布（或棉被）
1.先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字
2.分成两组，各坐在场所的一边
3.主持人和帮手把布拿着隔开两组人
4.每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间
5.主持人看两边都坐好人后，数到三跟帮手一起把布给放开两边被派出的人必须很快地叫出对方的名字，叫得比较慢的就输了，一直持续下去
（三）超级大头贴
用不同的是非问题猜出头顶上的答案
最少十人，需要一名主持人及帮手
适合熟悉团体中人物的朋友们
1.分组，每组人数不限
2.每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）
3.主持人在宣布题目后，分别把两张答案放在出来的两人头上。
这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自己头上的
4.当主持人说开始时，两人可以开始问问题猜自己头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢“问”。
问的问题只能问是非题
5.队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲出答案
6.每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而定），有三次（看题目难度而定）的机会猜答案。
7.每一轮派不同的人上来猜不同的题目，知道所有的题目被猜完。
8.可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。
这个游戏的题目不一定只能猜人物。
可视团体中的熟悉度来出题目。
每个题目必须要有两个答案。
比如：
团体中最爱唱k的人是谁？
孔子学生的名字是？
（四）炸气球
踩破气球来认识别人的名字
气球（最好同一颜色）：
小张的空白纸条、笔
1.分组，一组最好有六人或更多左右
2.每一组先选出一个人的名字是全组中最好记的出来
3.选好后，除了这些人，主持人给每个人一个气球和一小纸条
4.每个人写上自己的名字在纸条上，放入气球内，吹好气球
5.把全部的气球放在场中央，除了名字好记的人外，其余的人围着气球坐成一圈
6.先从名字好记的人开始选出一颗气球来，这是一个竞赛游戏，当主持人说“开始”后，他们必须赶快地把手中的气球弄破，念出纸条上的名字，被念到名字的人必须赶快选另一颗气球弄破。
一直持续到全部的气球被弄破
（五）扔糖果
分享游戏，来更了解组内成员
每个人十颗左右包起来的糖果
1.全部的人坐成一圈。
给每个人十颗左右的糖果，必须等到游戏最后才能吃掉手中的糖果
2.其中一个人开始游戏，他必须讲一个他做过的特别的事，或是一个小小的经验
3.听完后，其他的人只要没做过同样的事的必须丢一颗糖果给那人，持续轮流下去
4.全部轮完后，就可以吃糖果了
（六）猜猜是谁
借着猜背后的名字认识对方
一些名片贴纸，或是任何纸加胶带，笔
1.给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写在上面
2.主持人收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后），不能让他们知道他们背后的人的名字
3.游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字（人数多的话，只限问一个人一个问题）
（七）特征检索
寻找名单上所描述的同伴，借而认识对方
主持人准备一张名单
1.主持人把准备好的名单发下去给每个人
2.在一定的时间内，或收到第一张有完整签名的为止，每个人必须去寻找符合名单上描述的人取得签名
在北京出生
会背唐诗三首以上
会三种语言以上
戴隐形眼镜
在学校住宿
家里养宠物
（八）虎克船长
借着游戏多认识旁边人的名字
1.全部的人围成圆圈，先搞清楚坐在两旁人的名字
2.由其中一人开始，说自己的名字两次，然后再叫另一人的名字
3.被叫到的人两边的朋友必须马上说“嘿咻！
嘿咻！
”和做出划船的动作。
4.接着再由被叫到的人接着叫别人的名字接着叫别人的名字（如２），直到有人做错或做错三次（随意）
可以先全部的人自我介绍再开始这个游戏
三、适用于团队合作的游戏
（一）穿鞋子
大家合力来穿回自己的鞋子
每组三人以上
１.分组，不限几组，但每组必须三人以上
２.每个人脱下自己的鞋子，每组把鞋子堆成一堆。
然后每个人围着鞋子一圈手牵着手
３.看哪组最快能不放手的把每个人的鞋子找出穿上，系好鞋带
（二）捆绑过关
借着被绑在一起来完成数件任务
绳子或其他可以绑的东西
适合全部人
１.分组，不限几组，但每组最好两人以上
２.每一组组员围成一圈，面对对方。
主持人帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起
３.绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，主持人想些任务要每组去完成
给每个人调鸡尾酒；
吃午餐；
包礼物；
完成美术作品；
帮每个组员倒水
（三）合力吹气球
借着分工合作完成任务
每组限六人
主持人准备每组各六张签，上写：
嘴巴，手（两张），屁股，脚（两张），气球（每组一个）
１.分组，不限几组，但每组必须要有六人
２.主持人请每组每人抽签
３.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把气球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起气球）；
然后两个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气球坐破。
（四）超级比一比
把看到的题目用动作做出来传给下面的人
最少十人，需要一到两名主持人
１.分组，每组差不多五到七人
２.一组排开。
除了第一人，其余的人皆面向相反的一边（只会看到下一人的后脑瓜子）
３.主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者或别组的人
４.当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。
要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自己。
做动作的人不可用写或出声来表达题目
５.比到最后一人时，主持人向前询问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次
６.每组轮流上去比不同的题目
跳舞机，圣诞树，戴隐形眼镜，云霄飞车等
（五）你说我做
２０-３０人
七彩积木
用时：
约一小时
游戏前准备：
培训师先自己用积木做好一个模型
１.将参加人员分成若干组，每组４-６人为宜。
２.每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“操作者”和“指导者”
３.请每组的“操作者”暂时先到教室外面等候。
４.这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式
５.１５分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。
６.培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。
７.让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上
游戏点评：
１.身为指导者的你，体会到什么？
２.身为操作者的你，体会到什么？
３.当操作者没有完全按照你的指导去做时，指导者的你有什么感觉？
４.当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉？
５.当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受？
６.当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受？
７.是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大？
８.指导者和操作者感受到的压力有什么不一样？
（六）六盒冰红茶
课间休息，林先生在每个桌子上分别放上６盒冰红茶，红的、绿的，煞是好看。
但是他说：
“先不要喝哦，待会儿我们用它来做个游戏。
”
３０名学员分成４个小组，每两个小组又编成两个竞赛小队。
一个竞赛小队中的一个组，背着另一组先将自己桌上的６盒冰红茶摆成任意形状，然后，通过语言描述给同队中的另一组，另一组听完描述后即开始摆放。
另一队亦然。
１０分钟后，哪一组摆放图形最相似，就算哪一对为胜者
（七）如何建立信任
戴眼罩行走，两人一组
第一阶段：
一个人戴眼罩行走，另一人手牵手，可以提示：
第二阶段：
一人戴眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示
第三阶段：
一人戴眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示
游戏说明：
１.领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障
２.手把手教－引导－建立信任，授权，同时不断给予指导
（八）瞎子走路
两人一组（如Ａ与Ｂ）
Ａ先闭上眼睛，将手交给Ｂ，Ｂ可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引Ａ行进。
如：
“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”
然后交换角色，Ｂ闭眼，Ａ指引Ｂ走路
分析：
通过亲身体验，让学员体会信任与被信任的感觉
作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事
而作为被牵引者，应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚
另外，万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建
（九）翻叶子
依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布
说明：
参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来
规则：
１.所有人都必须站在叶子上（包括讨论）
２.只要有人的身体任何部位触碰到地面就要重来
讨论：
１.我们怎么办到的？
在过程中听到什么？
有何感受？
２.各位觉得叶子像什么？
而整个过程又是什么？
３.在生活中有无类似感受？
４.从过程中你学到什么？
变化：
帆布面越小越难，可计算难度系数
（十）交通阻塞
比参加人数多一个塑胶地垫
１.将塑胶地垫成一字形在地上铺开，让学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人
２.学员分成两边相对而站，通过中间的空格进行移动
３.移动的方式只能是前进一格或跳一格，不能后退
４.完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向
１.学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来
２.当有人指导答案时，我们要每个人都知道答案
（十一）抓间谍
注意：
最高机密，不要让任何人看到你的这份说明！
一个团体的成员有时不一定目标一致，也不一定彼此信任或相互影响。
这种情况常因大家不能坦诚沟通而变得更为复杂。
在这个练习中可能就有这样一个不与大家同心协力的人在你的小组中，我们可以称之为间谍。
一个小组中可能不只一个间谍。
你的小组的目标是要：
１.找出本页下方问题的正确答案。
２.找出你的小组中可能有的任何一个间谍。
如果你被指派为间谍，你的目标为要全力阻挠你的小组做出正确的答案，同时不要被人家认出你。
任何人怀疑同组中的某个人是间谍时，只需要指控那个人是间谍即可。
除了被指控为间谍的人以外，同组的其他人进行投票表决，如果半数以上的人认为被指控者确实是间谍的话，被指控者就不能再继续参与讨论。
无论你是不是间谍，都不可以说出来。
被表决逐出讨论的人必须留在小组中观察讨论过程。
问题：
有个人到你们店里买了一件６５元的衬衣。
他给你一张１００元的钞票。
因为你没有零票可以找他，你就到隔壁的小吃店去换了９张１０元和两张５元的小钞。
回到店里，你把钱找给那个客人。
后来，小吃店的老板过来告诉你说你给他的百元钞票是伪钞。
你连声道歉，用两张五十元换回那张１００元伪钞。
不包括衬衣的钱，店主损失了多少？
○你是间谍○你不是间谍
（十一）寻猎
所需时间：
有参加的人数及所列项目的所少来决定
小组人数：
无限制，但要分5—7人为一组
所需物品：
给每人发一个“寻猎”项目列表
游戏概述：
此游戏就开展于一个长期训练过程的开始或训练临近结束的阶段。
目的：
1、加深团队成员间的接触
2、发现团队成员的智慧
步骤：
1、将团队成员分为5—7人。
2、告知每个参与者将一起去参加一个搜寻活动，或正的小组将受到奖励。
3、将“寻猎”列表交给各小组，告诉他们将利用他们自己的智慧尽可能多的获得表中所列的内容。
4、设置一个时间限制，如一小时。
5、当时间到时，命令每个队都集合回来，比较哪一个队的得分高。
讨论题目：
1、其他小组与完成有多少差距。
2、你是怎样分析获胜队的获胜原因的。
3、在你的小组里是否有人显得比其他人要出色。
4、有人管理你的小组吗？
是谁？
为什么他能领导？
（十二）趣味跳绳
大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人会有不同的反应，为什么呢？
这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？
这些问题，您是否想过。
让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。
目标：
使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。
请两个人各握住绳子的一段，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，胡艺术整个团队总共能跳多少下。
（1）当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？
（2）发出声音的人是刻意指责别人吗？
（3）香溢想自己是否不经意就给别人造成压力？
（4）接下来我们应该怎样做，刚才的感觉才不会发生？
（1）提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。
（2）场地宜选择户外草地进行，以免受伤。
（3）各组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。
（1）可考虑不同的跳绳方式，如：
每个学员依序进入。
（2）可用两条绳子，或变换用绳方向。
教具：
粗棉绳一条
（十三）蒙眼三角形
蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？
因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行！
用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙前先观察一下四周的环境。
然后，将双手举在胸前，想保险杆般保护自己和他人。
目标是整个团队找到条很长的绳子，并将它拉成三角形，且顶点必须对这北方。
完成时每人都能握住绳子。
（1）回想一下发生过什么事？
（2）各位是怎么样找到绳子的？
（3）各位是如何拉正三角形的？
（4）想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？
其他人当时的想法如何？
（5）各位觉得绳子像什么？
（6）这个游戏和工作类似吗？
（7）游戏最有价值之处是什么？
（8）如果再玩一次你会怎么做？
场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。
（1）可以排列不同队形。
（2）绳子可以用尽（难），可以不用尽（易）
粗棉绳一条、眼罩（以人数而定）。
四、适用于情绪管理与积极思维训练的游戏
（一）情绪球
活动目标：
让孩子和他人谈论自己的情感、学会用语言表达自己的情感
活动准备：
塑料球一个，记分员一人。
给塑料球充气，在球的表面写上各种不同的情感，如高兴、悲伤、气愤、害怕等等，所选的情感要适合孩子的年龄特征。
如果球表面空间大，相同的感情名称可以重复写三四次。
参加人：
游戏者2——10人。
活动程序：
１.把球抛在空中，然后双手接住，看看离你右拇指最近的是哪个“情感词”。
２.谈一谈你最近一次经历的这个情感词所表示的情感。
然后，把球传给你右边的人，她也必须照着你的样子做。
３.谈论情感的时候，别人不要发表任何一件，只是倾听、
４.游戏一次轮流进行，每个人至少做2遍。
（二）冷静下来的游戏
学习如何控制自己的情绪。
硬币若干（视游戏的参加人而定，每人10枚或共用均可）、投掷图一张（A3大小）（图略）、愤怒的脸型图上标着负分值，写着控制情绪技巧的圆形图上标着正分值，累计得分较高者为胜。
适合6-12岁的儿童
活动规则：
１.年龄较小的孩子先投，争取投到写着控制情绪技巧的圆形脸上。
投币人如果将硬币投到圆形脸上（至少有一半盖住圆形脸），并按照途中的要求作出相应动作，就可以得到圆形图上标出的分值。
２.投币人如果把硬币投到愤怒的脸型图上，就得到相应的负分值。
３.游戏人轮流投币，双方都投完10枚硬币后，得分高者胜。
（三）尊重人游戏
让孩子认识到尊重他人的重要性，并学会一些尊重他人的做法。
游戏者年龄：
5-10岁
游戏者人数：
3人或者更多
准备工作：
把下面的“不尊重人”脸形卡复制一张，“尊重人”脸形卡片复制一张。
“尊重人”脸形卡片复制24张。
主办内一个厨房里用的计时器。
游戏规则：
１.游戏人围坐一个圆圈；
２.这个游戏的玩法跟热土豆游戏的玩法一样，不过传递的东西是“不尊重人”脸形卡；
３.大人把计时器定在1-3分钟数红，游戏人开始传递不尊重人脸形卡；
４.计时器响的时候，谁手里拿着这张脸形卡，谁就得想法作出尊重他人的动作，例如：
别人谈话的时候你要保持安静；
遵守先后次序；
要说“请”和“谢谢你”；
为你后面的人扶住门。
５.游戏人如果做出了尊重他人的动作，就可以得到一张“尊重人”脸形卡，就可以把“不尊重人”脸形卡传给下一个人。
６.现在重新设定计时器，游戏人开始传递这张“尊重人”脸形卡和原来那张“不尊重人”脸形卡；
７.游戏就这样进行，每一次，没有把“不尊重人”脸型卡传出去的人要做出尊重别人的动作，并获得一张新的“尊重人”脸形卡，然后，所有的游戏人有冲光信号开始一张张地传递所有的卡片。
８.当所有的游戏人都有一张“尊重人”脸形卡的时候（如五个游戏人就有五章“尊重人”脸形卡），游戏就结束了，因为那张“不尊重人”卡没有地方容身了。
（四）积极思维的游戏
游戏目的：
教孩子学会如何把悲观的想法变成小时的、乐观的想法。
游戏者：
1-8人
年龄：
7岁或以上（对成年人也有效）
准备2个骰子，与骰子点数相配的需要补充完整的句子。
１.游戏者围坐一圈
２.向孩子们解释，这个游戏的目的是教会他们如何把消极的想法变成现实的、积极的想法。
做几个示范，让孩子指导应该怎么做。
参加游戏的成年人做裁判，评判游戏者的回答能不能得分。
３.年龄最小的游戏人第一个投骰子。
４.他去读标号与骰子点数一致的哪个不完整的句子，并把哪个句子补充完整。
例如，他透支的骰子点数是3，那他就读下面12句话中标号为3的那个句子。
５.坐在他右边的游戏人必须用积极的想法来反驳他的话。
例如，对于下面第一句话，某游戏人可能说：
“有时候我很难过，因为小孩子找我的麻烦。
”他右边的游戏人就可能说：
“可是我有一个好朋友，跟他做游戏很有趣。
“
６.如果反驳的人给出的反驳很恰当，那么这两个游戏人就各得一分。
如果那个大人认为反驳人的回应不是积极的，那么只有第一个游戏人能够得一分。
７.另外，如果投出的骰子点数是两个相同的偶数（如两个2、两个4、两个6），那么这两个游戏人就各得3分，而不是一分。
８.如果投出两个1，投掷骰子的人就没有读句子得分的机会。
９.游戏持续15-20分钟，得分最高者为胜者
积极思维游戏中使用的句子（投掷骰子的人把相应的句子补充完整。
他右边的游戏人反驳他的话）
１.有时候我很难过，因为……
２.有时候我很气氛，因为……
３.有时候我很想放弃，因为……
４.有时候人们对我很恼火，因为……
５.家庭作业很难，因为……
６.交朋友可能很难，因为……
７.我对自己不满意的一件事就是……
８.家里使我烦恼的一件事就是……
９.今天我真的过得很不愉快，因为……
１０.班上的小伙子最使我心烦，因为……
１１.我真的很不善于……
１２.一致围绕我的一个问题就是……
（五）好行为
让孩子们了解良好的行为举止的重要性，鼓励他们寻找新的途径来表明自己对别人的关心。
3-7岁
2-12人
１.做游戏的人围成一个圈
２.对孩子们说，你要教他们
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