部编人教版六年级语文下册《-春夜喜雨》PPT课.pptx

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3,春夜喜雨,人教版六年级下册,古诗词诵读,课前预习,作者简介,1,杜甫（712770），字子美，祖籍襄阳（今湖北襄樊），出生于巩县（今属河南）。

其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。

他集诗歌艺术之大成，是伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”。

写作背景,2,安史之乱前夕，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，不料爆发安史之乱，他一家人就过流亡生活，如今，终于在成都定居，这首诗就反映饱经战患流离之苦的杜甫获得安稳后的喜悦心情和渴望安宁的情怀。

春夜喜雨唐代：

杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

好雨知时节，当春乃发生。

就。

使植物萌发、生长。

随风潜入夜，润物细无声。

暗暗地，悄悄地。

使植物受到雨水的滋养。

野径云俱黑，江船火独明。

田野间的小路。

全，都。

晓看红湿处，花重锦官城。

天刚亮的时候。

被雨水打湿的花丛。

花因为饱含雨水而显得沉重。

成都的别称。

好雨知时节，当春乃发生。

“好”字既是作者对春雨的赞誉，也流露出作者欣喜的心情。

而“知”字运用了拟人的修辞手法，点出了春雨善解人意、来得及时的特点。

思考:

哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价?

盼雨,随风潜入夜，润物细无声。

从听觉的角度写春雨的可喜。

“潜”“细”这两个字形象地写出春雨随着和风在夜间悄然而来，无声地滋润万物的自然景象。

听雨,拟人化的手法,野径云俱黑，江船火独明。

“俱黑”“独明”从视觉的角度写春雨中的夜色，描绘出了一幅形象生动的春江夜雨图。

看雨,晓看红湿处，花重锦官城。

借助想象描绘雨后的春色，构想出一个清新绚丽美妙的新世界，既表达了诗人对这场春雨由衷的赞美，也体现了诗人喜不自胜的心情。

想雨,译文：

及时的雨好像知道时节似的，在春天到来的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。

乌云笼罩着田间小路，唯有江中渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。

等到天亮的时候，那潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，锦官城的大街小巷必将是一片万紫千红的景象。

这首诗写的是”雨”，诗人敏锐地抓住这场雨的特征，从各个方面进行描摹。

第一句写了下雨的季节，直接赞美了这场及时雨，称赞它仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候悄然来临。

后面三句集中写“夜雨”。

野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。

诗人于是兴奋地猜测：

等到天明，锦官城里应该是一片万紫千红吧。

诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。

赏析,层次梳理,主旨归纳,春夜喜雨是一首描绘并赞美春雨的诗，“喜”字统摄全篇，表现作者因雨下得及时而感到喜悦的心情，赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机，给人们带来了丰收的希望。

随堂演练,下列诗句写的是哪个季节？

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝涤。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

秋,春,冬,夏,秋,