全教师资格证结构化面试备考Word文档下载推荐.docx

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教师的薪资不高你怎么看？

作为社会里的一员，我希望学校或者政府能提高教师待遇。

因为如果教师无需担心生活问题，那么他就能一心一意去做教育工作。

当然，教师具有更高的历史使命感，我们应该急社会之所急，在一切可能情况下，努力做好千秋万代的事业——教育事业，我绝不会因为教师薪资不高而不好好工作，而且我也相信，随着社会对教育越来越重视，教师福利待遇的提高也指日可待。

在示范课上，有同学在课堂上睡觉，你怎么办？

首先，学生上课睡觉，是多种原因造成的，作为老师要引起重视，冷静处理。

其次，先把学生叫醒，保证课堂教学正常进行。

我会走到他的身边，一边讲课一边轻轻地推醒他，尽量不让其他学生看到这个动作，保证学生的学习时间。

示范课会有很多老师旁听，这样保护学生的自尊心。

课后，对上课睡觉的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因，并找到解决的办法。

最后，我要对自己的授课内容和质量进行深刻的反思。

请问你是怎样看待“教师要衣着得体，不穿奇装异服进课堂”这个规定的?

教师作为传播文明的使者，为人师表是教师职业道德最基本的要求。

教师的着装在学生的视野之下，自然而然也影响着学生。

我认为这一规定的设立是十分有必要的。

教师由于其职业特殊性，在面对学生时应该着装得体。

如果教师穿奇装异服，无疑会对学生的穿着观念带来冲击。

“己身不正，焉能正人”，教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生。

所以，教育部要求教师衣着得体，不穿奇装异服是合理的，也是必要的。

当然，穿着得体不一定是千篇一律。

教师可以有自己的穿衣风格，这无可厚非，但也应该做到衣着“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、忌异”。

只有这样，才能给学生树立良好的榜样，让学生形成正确的穿衣观念和审美标准。

在你们班里有一个家境贫寒的学生被其他学生误解为小偷，说他偷了其他同学的东西，你作为班主任，该怎么办?

孩子的心灵是脆弱的，容不得半点污渍的沾染，孩子的心灵是美好的，无论出身什么家庭，他们都性本善。

本着我对孩子们的信任，会合理地处理此事。

即不伤害学生的自尊，又不破坏班级的团结。

首先，我会告知学生们，在未查明真相之前，请大家不要轻易怀疑任何一名同学。

物品找不到可能是失主忘记了保存位置或散落他处，请大家尊重客观事实。

其次，我会与被怀疑同学进行谈话。

先让该生放松心理，感受到老师对他的信任，通过小心引导得出实情。

如果丢失物品是该生所拿，我会让他把物品交给我，由我来交给失主，并告诉他，我会为他保密。

将失物归还后，与该生一起勤工俭学，用劳动所得买自己喜欢的物品。

如果不是该生拿走了丢失物品，我会和大家一起寻找失物，找到后及时归还失主。

再次，利用晨会、自习时间进行全体同学思想教育。

告诫同学遇到任何事情要沉着冷静去面对，不能胡乱猜测和指责，更不能歧视和侮辱他人。

并叮嘱借用他人物品，要及时归还。

同时，要诚实守信，要正确对待同学关系，相互尊重、相互信任、相互理解，学会宽容、互帮互助、团结友爱、共同进步。

你怎么看待有的班级让学生按照成绩的好坏先后挑选座位这一现象。

我认为这种现象是不对的，不值得学习和提倡。

第一，按照成绩好坏信后挑选座位，容易导致成绩好的同学产生优越感而成绩差的学生产生自卑感，不利于学生身心的健康发展。

第二，调座位这个问题，可小可大，小了看，只是在调整每位学生坐哪里；

大了看，座位的变化，可能会影响整个班级的氛围。

第三，容易误导学生只有学习成绩才是最重要的，使其不能全面发展。

如果是我我会在调座位的过程中要认真对待每一位学生，遵循素质教育和以人为本的学生观公平合理的调整好座位，使每一位学生都有一个良好的学习环境，促进班级的安定和谐发展。

第一次当班主任，学生很冷漠，你怎么办？

第一次当班主任，没有经验，被学生冷漠是很正常的事情，首先老师不能因此丧失对教育的热情和对自己的信心。

其次，作为老师要及时了解和思考学生冷漠的原因并加以改善。

比如可能是有很多地方考虑的不够周全，会让学生对老师的期望值或信任降低，或是因为和老师不熟悉等原因，这时，老师就需要考虑自己的管理方法，加强与学生沟通交流，快速了解、掌握出现这一现象的原因。

并积极组织班级活动，例如春游等，试图用多种渠道和学生沟通感情。

挑出班级积极分子担任班级干部，采取从学生中来到学生中去的方法，活跃班级氛围。

一个民族，源源不断的涌现好老师，才会有更好的发展，你怎么看。

时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。

我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加重视教育。

好的教师是教育要素的重要组成部分，没有了好教师，好教育也就无从谈起，只有拥有了源源不断的优秀教师，我国的教育事业有了坚强的后盾，才能培养出一批批创新型科技人才，才能更好地促进祖国的发展富强。

家长认为，把孩子送到学校就不用管了，作为班主任你应该怎么办？

孩子的教育受学校、家庭、社会的影响，尤其是学校和家庭教育对学生的健康成长，发展成才起着至关重要的作用。

虽然学校在学生身心发展中住着主导作用，但学校的老师不可能时时刻刻地关注每一位学生的发展。

所以还需要家长来协作。

如果我是班主任，我会给家长们开一个以“家校合作，促孩子健康成长”的主题班会，给家长们交流家庭教育对孩子性格、品质、学习等方面的重要影响。

学校教育会从整体上增进学生智慧、提升学生品德、加强学生体魄，并努力做到因材施教。

但家长对孩子的了解远远多于学校，对于促进孩子优点的发挥、缺点的改正等方面可能比学校更容易做到。

通过家校联合，互通孩子发展的情况，联手教育孩子，可谓是最好的方法。

小明眼睛看不清书本上的字，需要用放大镜，学校要把他送去特殊学校，老师怎么看？

老师需要和家长、学生一起做出判断，在学生能够随班就读的情况下尽量让孩子随班就读，可以保护孩子的自尊心，但要在学习上为这个孩子提供更大的帮助。

如果学生确实随班就读有困难，完全跟不上学习进度，在与家长一起做好学生的心理建设工作后，可以送学生去特殊学校。

有人说教育者是幸福的和有尊严的，你怎么看？

完全同意这种观点。

教育者承担着教书育人的使命，他们是太阳底下最光辉的人，是学生灵魂的工程师，他们最大的幸福来源于学生，当看到自己的学生有了长足的进步，这就是幸福。

同时教育者又是有尊严的，百年大计教育为本，教育大计教师为本，不管是社会层面还是教师个人层面，这都是一份有尊严的工作。

一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。

你认为这个观点对吗?

（1）表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。

但是如果作业过量了，就会适得其反。

因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。

（2）论述布置大量作业的危害：

首先，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间，损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力；

其次，过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流，不利于学生的心理健康。

（3）教师应合理地布置作业。

例如，要制定科学的学生家庭作业的标准;

要加强教学管理，严肃处理过量布置作业的教师;

做好家长工作，让家长配合学校共同做好学生“减负”工作。

现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看?

（1）课业压力重与素质教育目标相悖。

过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力，不利于中小学生的身心健康与全面发展。

（2）分析学生课业压力重的原因：

首先，家长望子成龙的愿望十分迫切。

其次，教师评价学生方式单一，仅看考试成绩。

最后，以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。

（3）提出减轻课业压力的建议。

例如：

要转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的有利条件，要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学，还要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。

许多老师教案直接用网络上的你怎么看?

（1）信息时代下，教师利用网络资源授课，也是一种与时俱进的表现。

但直接用网络教案并不可取。

（2）过度依赖网络教案，是教师思想上的“懒惰”。

长此以往，教师独立思考的能力和创新能力会下降，这不利于教师的进步。

（3）此外，网络上的教案不一定适合自己班级的学情，所以照搬照抄会直接影响教学效果。

（4）作为信息时代的教师，要理性利用网络，要懂得学习和借鉴，更要有自己独立的思考和设计，这样才是合格的教师。

王老师穿了件很短的裙子，有个同学说她穿的真性感，如果你是王老师你会怎么做？

（1）首先，应把握好不影响课堂教学的原则机智地回应学生。

微笑礼貌向学生表示感谢，跟学生说，我会把你的话当做对我的夸奖，但是你可以用一种更加合适的词语来形容老师，比如说老师今天穿的很漂亮。

（2）其次，以此为教育契机告诉同学们要处处留意发现身边的美，同时以合理的语言告诫这位同学上课的时候不能分散注意力，应集中在课堂上认真听讲。

（3）最后，应进行自我反思，教师角色具有示范性的特点，为人师表是教师的内在要求。

今后应严格要求自己，把握分寸，穿着大方得体，不能穿的过于暴露，这样不利于学生身心发展也不利于教师良好形象的树立。

一位新入职的教师感觉工作压力很大，但不想放弃，你的建议是什么？

作为新入职的老师，正处于教师关注的“关注生存阶段”，即能否胜任这份工作的阶段，所以感觉到工作压力是很正常的，所以，我的建议是：

（1）保持乐观的心态，意识到刚入职有压力是正常的现象，他能够坚持不放弃是非常好的态度，对新老师给予肯定。

（2）作为老师，要有“爱是最好的教育”这样的信念。

关爱学生是支撑教师工作的强大后盾，只有心中有了爱，才能认真面对教育中的繁杂小事，才会认真对待每一个学生，认真的对待每一堂课。

（3）尽快适应学校的规章制度，熟悉自己的工作常规。

适应并执行学校的规章制度能够帮助新老师更好的融入到新的集体中来。

新老师在上岗后要处处留意，处处学习，认真做到备课上课，不断反思，经常总结，提高自己的专业水平。

（4）在工作中要与他人真诚的交流与合作。

应该谦虚的向同事们请教不懂的问题，学会与同事沟通、交流、合作、分享，这是一个新教师成长起来的必由之路。

（5）新教师应该学会使用恰当的方式排解自己的压力。

如发展自己的业余爱好，如打球、下棋、听音乐等，业余生活丰富，工作才会动力十足。

有人说老师要有自己的教学风格，并始终坚持自己的风格，你怎么看？

（1）我认为应该辩证地看待这个观点，老师有自己的教学风格是值得肯定的，但是始终坚持自己的风格过于绝对。

（2）教学风格是指教学活动的特色，是教师的教育思想、个性特点、教育技巧在教育过程中独特的表现。

教学风格的形成是一个教师在教学艺术上趋于成熟的标志。

教学风格是教师富有创造性的较长时期的劳动成果，凝聚着教师的教育理念和教学实践及芝术匠心。

（3）每个老师的性格、能力、素质特点等不同，所形成的教学风格也不相同，但形成良好的教学风格应是每个老师对卓越教学艺术的追求，故老师要有自己的教学风格是值得肯定的。

（4）教学风格不是一朝一夕就能形成的，它的形成是一个艰辛而长期的教学实践过程，从开始的模仿到最后的独创造阶段。

所以，教学风格不是一成不变的，要在实践的过程中不断学习思考、创新，才能永葆教学风格的鲜活。

你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生?

（1）教师要平等对待每一个学生，不能把学生分为三六九等，更不能对学生“偏心”。

我认为任何教师都不能偏爱成绩好的学生。

（2）偏爱成绩好的学生，会有很多危害，例如影响教育公平，不利于学生的身心健康成长，会让学生受到不正确的价值观影响，会让部分学生骄傲，而让另一部分学生自卑。

并且，这种行为也违反职业道德的要求。

（3）我认为教师要一碗水端平，不因学生的成绩、家庭背景等区别对待学生，坚决遵守教师职业道德规范，关爱、尊重、平等对待每个学生。