中考语文真题吉林省卷文档格式.docx
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桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,使得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行敷十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
10.本文作者是东晋诗人____(人名)。
(1分)
11.解释下列加点词在句中的意思。
(2分)
(1)屋舍俨然____
(2)便扶向路____
12.作者在第一自然段中描绘的桃林美景有何作用?
答:
13.在文章第三自然段中,哪些地方可以看出桃源人与世隔绝的时间很久?
14.作者虚构的世外桃源,千百年来让无数人心驰神往,为什么它具有这样永恒的魅力?
(3分)
【乙】阅读下面古诗,回答问题。
(5分)
夜宿七盘岭
沈佺期
独游千里外,高卧七盘西。
山月临窗近,天河入户低。
芳春平仲绿,清夜子规啼。
浮客空留听,褒城闻曙鸡。
【注释】①沈佺(quá
n)期:
唐代诗人。
②平仲:
银杏的别称。
浮客:
游子。
诗人自指。
15.“夜宿七盘岭”中“宿”字的意思是____。
16.“山月临窗近,天河入户低”描绘了什么样的情景?
17.这首诗表现了诗人当时怎样的心境?
(二)现代文阅读(26分)
阅读下文,回答问题
沙枣梁衡
沙枣是农田与沙漠交错地带特有的树种,研究黄河沙地和周边的生态不能不研究沙枣。
记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。
1968年冬我大学毕业后分到内蒙古临河县,头一年在大队劳动锻炼。
我们住的房子旁是一条公路,路边长着两排很密的灌木丛,也不知道叫什么名字。
第二年春天,柳树开始透出了绿色,接着杨树也发出了新叶,但这两排灌木却没有一点表示。
我想大概早已干死了,也不去管它。
后来不知不觉中这灌木丛发绿了,叶很小,灰绿色,较厚,有刺,并不显眼,我想大概就是这么一种树吧,也并不十分注意。
只是在每天上井台担水时,注意别让它的刺钩着我的袖子。
6月初,我们劳动回来,天气很热,大家就在门前空场上吃饭,这时隐隐约约飘来一种花香。
我一下就想起在香山脚下夹道的丁香,清香醉人。
但我知道这里是没有丁香树的。
到晚上,月照窗纸,更是香浸草屋满地霜。
当时很不解其因。
第二天傍晚我又去担水,照旧注意别让枣刺刮着胳膊,这才发现,原来香味是从这里发出的。
真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。
从此,我开始注意沙枣。
认识的深化还是第二年春天。
那是4月下旬,我参加了县里的一期党校学习班。
党校院里有很大的一片沙枣林,房前屋后也都是沙枣树。
学习直到6月9日才结束。
这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期,我仔细地观察了全过程。
沙枣的外表极不惹人注意,叶虽绿但不是葱绿,而是灰绿;
花虽黄,但不是深黄、金黄,而是淡黄;
个头很小,连一般梅花的一个花瓣大都没有。
它的幼枝在冬天时为灰色,发干,春天灰绿,其粗干却无论冬夏都是古铜色。
总之,色彩是极不鲜艳引人的,但是它却有极浓的香味。
我一下想到鲁迅说过的,牛吃进去的是草,挤出来的是奶,它就这样悄悄地为人送着暗香。
当时曾写了一首小词记录了自己的欣喜:
干枝有刺/叶小花开迟/沙埋根,风打枝/却将暗香袭人急。
1972年秋天,我已调到报社,到杭锦后旗的太荣大队去采访,又一次见识了沙枣的壮观。
这个大队紧靠乌兰布和大沙漠,为了防止风沙的侵蚀,大队专门成立了一个林业队,造林固沙。
十几年来,他们沿着沙漠的边缘造起了一条20多里长的沙枣林带,沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带,再后才是果木和农田。
我去时已是秋后,阴历十月了。
沙枣已经开始落叶,只有那些没有被风刮落的果实还稀疏地缀在树上,有的鲜红鲜红,有的没有变过来,还是原来的青绿,形状也有滚圆的和椭圆的两种。
我们摘着吃了一些,面而涩,倒也有它自己的味道,小孩子们是不会放过它的。
当地人把它打下来当饲料喂猪。
在这里,我才第一次感觉到了它的实用价值。
首先,长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。
你看那浩浩的沙海波峰起伏,但一到沙枣林前就止步不前了。
沙浪先是凶猛地冲到树前,打在树干上,但是它立即被撞个粉碎,又被风卷回去几尺远,这样,在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道,像有一个无形的磁场挡着,沙总是不能越过。
而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上,迎着风发出豪壮的呼叫。
沙枣能防风治沙,这是它最大的用处。
沙枣还有顽强的生命力。
无论怎样干旱,只要插下苗子,就会茁壮生长,虽不水嫩可爱,但顽强不死,直到长大;
它的枝条上长着尖尖的刺,动物不能伤它,人也不能随便攀折它,正因为这点,沙枣林常被栽在房前屋后当墙围,或在地边护田;
它的根扎在白色的盐碱土上,枝却那样红,叶却那样绿。
因为有这些优点,它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。
过去我以为沙枣是灌木。
在这里我才发现沙枣是乔木,它可以长得很高大。
那沙海前的林带,就像巨人手挽手站成的队列,那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。
我采访的林业队长是一个近60岁的老人,20多年来一直在栽树。
花白的头发,脸上深而密的皱纹,古铜色的脸膛,粗大的双手,我一下就联想到,他像一株成年的沙枣,年年月月在这里和风沙作战,保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。
质朴、顽强、吃苦耐劳,这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里,通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。
不是人像沙枣,是沙枣像人。
第二年的端午节,我到离沙地稍远一点的一个村子里采访。
这个地方几乎家家房前屋后都是沙枣,就像成都平原上一丛竹林一户人家。
过去我以为沙枣总是临沙傍碱而居,其叶总是小而灰,色调总是暗而旧。
但在这里,沙枣依水而长,一片葱绿,最大的一片叶子居然有一指之长,是我过去看到的三倍之大。
清风摇曳,碧光闪烁,居然也不亚于婀娜的杨柳,加上它特有的香味,使人心旷神怡。
沙枣,原来也是很秀气的。
它也能给人以美的享受,能上能下,能文能武,能防沙,能抗暴,也能依水梳妆,绕檐护荫,接天蔽日,迎风送香。
多美的沙枣!
那年冬季,我移居到县城中学来住。
这个校园其实就是一个沙枣园。
一进校门,大道两旁便是一片密密的沙枣林。
初夏时节,每天上下班,特别是晚饭后,黄昏时,或皓月初升的时候,那沁人的香味四处蒸起,八方袭来,飘飘漫漫,流溢不绝,让人陶醉。
这时,我感到万物都融化在这清香中,充盈于宇宙间。
宋人咏梅有一名句“暗香浮动月黄昏”,其实,这句移来写沙枣何尝不可?
这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。
沙枣飘香过后,接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香,初秋的菜香,仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。
沙枣花香,香飘四季,40多年了还一直飘在我的心里。
(有删改)
18.给下列词语中加点的字注音。
(1)侵蚀
(2)咆哮____(3)摇曳____(4)皓月
19.解释下列加点词语在句中的意思。
(4分)
(1)6月初,我们劳动回来,天气很热,大家就在门前空场上吃饭,这时隐隐约约飘来一种花香。
(2)清风摇曳,碧光闪烁,居然也不亚于婀娜的杨柳,加上它特有的香味,使人心旷神怡
20.作者对沙枣的态度经历了怎样的变化过程?
21.文章第十一自然段,从哪些方面写沙枣顽强的生命力?
请用简洁的语言概括其中两个方面。
22.请从修辞方法的角度对“那沙海前的林带,就像巨人手挽手站成的队列,那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀”这句话的表达效果进行评析。
23.如何理解结尾句“沙枣花香,香飘四零,40多年了还一直飘在我的心里”的含义?
24.沙枣花香长留在作行心里,生活中也会有一种植物触动过你的心,清用生动的语言描述出来。
(至少运用一种修辞方法)(4分)
(三)名著阅读(5分)
25.在有的学校,学生要建立自己的“阅读银行”,定期向“银行卡”中存放教师推荐或自己喜爱的阅读书目,并写上每部书的阅读心得。
如果你也想建立自己的“阅读银行”,你最想存放的名著是什么?
请写出书名、作者,并谈谈你存放此书的理由。
(1)书名:
《》
(2)作者:
(3)存放理由:
三、口语交际与写作(60分)
(一)口语交际(10分)
26.根据情境,完成语言表达。
到一些发达国家旅游,我们常常看到这样的情景:
在没有红绿灯的路口,只要有行人通过,来往的车辆就会自动停下,司机有礼貌地示意行人先行。
但在我们的生活中,司机与行人互不相让、言语粗俗等不文明行为屡见不鲜。
针对这些现象,宣传部门组织了“我的中国梦——礼让出行”活动,通过发放宣传单、路口执勤等方式倡导文明出行。
如果你是此次活动的志愿者,有记者就活动意义对你进行采访,你会说些什么?
(不少于100字)
(二)写作(50分)
27.从下面两个文题中任选一题作文。
作文
(1)题目:
最美的时光
作文
(2)阅读下面材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。
梁思礼,梁启超之子。
中国航天事业奠基人之一。
1941年,17岁的梁思礼到美国留学,由于战争爆发,他与家里断了联系。
为了完成学业,他装过罐头,端过盘子,甚至在零下40摄氏度的冬夜蜷居在储藏室,但求学信念从未动摇。
1949年,学有所成的梁思礼放弃了美国优厚的待遇,毅然回国,在新中国航天事业一穷二白的局面中开始导弹研究。
从第一次试射起,一个又一个的十年,他经历了无数次失败,但从未气馁。
正因如此,才有了他开创的“航天可靠性工程学”。
生活中的梁思礼,谨记父亲留给他的人生锦囊——“有趣”。
在他的字典里,没有悲观和厌世。
即便是文革时期被下放“五七”干校当“猪倌”时,他学科网()--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!
每天也干得高高兴兴,看着自己喂养的肥头大耳的“八戒”军团,满心自豪,还与它们合影留念。
2016年4月14日,91岁的梁思礼带着人们对他的敬意与眷恋走了。
在67年的航天生涯中,尽管他的名字始终被封印在打着“绝密”标签的文件袋里,却一笔一笔镌刻在历史的坐标轴上。
斯人已逝,精神长留!
(摘编自《作家文摘》)
作文要求:
(1)要自由、有创意地表达出真情实感。
(2)除诗歌外,其它文体不限。
(3)不少于500字。
(4)书写要规范、整洁、美观。
(5)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
参考答案及评分标准
阅卷说明:
1.阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明,以减少评阅误差。
2.考生答卷时出现的错字、别字,每个扣0.5分,在所在题内扣,扣完该题分数为止(作文除外)。
同一个错字、别字反复出现,不重复扣分
评阅说明:
第1-8题每句1分,第9题2分;
写错诗文、多字、漏字不得分;
能端正地书写1分。
1.君子好逑2.其不善者而改之3.长风破浪会有时5.伤心秦汉经行处
6.烽火连三月,家书抵万金7.报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
8.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
9.宽对即可。
(共2分,内转、形式各1分,示例1:
上联:
品国学涵养正气示例2:
墨香盈雅室下联:
书声溢芳园
阅读试题除第10题、第I8题以外均为开放性试题。
对于考生的答案,在意思对的基础上,要考虑语言表达;
即使意思与参考答案不完全相符,但只要言之成理,即可酌情给分;
对于有新意、有创见的答案,要给满分。
评阅阅读试题时,要珍视考生独特的感受、体验和理解。
【甲】
10.陶渊明(1分)
(1)整齐的样子
(2)沿、顺着(共2分,每小题1分)
12.围绕“渲染神秘气氛;
暗示将会出现奇境;
为桃源美好作铺塾”回答出两点即可。
(共2分,毎点1分)
13.围绕“见到渔人大吃一惊;
自从秦朝就隐居在此;
不知外机朝代更竹;
对渔人所描述的外界情况感叹、惋惜”回答出两点即可。
(共2分,每点1分,用原文语句回答亦可)
14.围绕“没有剥削、没有压迫、安定和平的社会环境;
优美富饶的自然环境;
幸福快乐的人民生活;
淳朴的社会风尚;
反映了广大人民对理想社会的向往和追求”,回答出三点即可。
(共3分,每点1分)
【乙】(5分)
15.住宿(住);
过夜(1分)
16.围绕“山月近得仿佛就在窗前;
银河低得好像要流进房门”回答。
(并2分,每点1分,意思对即可)
17.围绕“独宿异乡的愁思(惆怅、失意);
对故乡的依恋”回答出一点即(共2分)
示例:
这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景,表达了诗人独宿异乡的愁思(惆怅的悄绪),流露出对故乡的依恋。
(二)现代文阅读(26分}
18.
(1)shì
(2)xià
o(3)yè
(4)hà
o(共2分,每小题0.5分)
19.
(1)这里指花香若布矜无,时断时续。
(2)这里指沙枣的姿态和香气让人心情舒畅,精神愉快。
(共4分,每小题2分,意思对即可)
20.围绕“忽视(不在意)——关注(注意)——喜欢—-赞美”回答即可。
(共4分,每点1分)
21.围绕“抗旱力强;
自我保护力强;
抗盐碱力强”回答出两点即可。
(共4分,每点2分)
22.围绕“比喻修辞及其表达效果”回答即可.(共4分,修辞1分,评析2分,表达1分)示例:
本句运用比喻的修辞方法,生动形象地写出了沙枣大粗壮,林带密不透风、坚不可摧的特点,突出了沙枣林防风固沙的作用。
23.围绕“沙枣的精神;
我对沙枣情感(沙枣对我的影响)”两方面作答。
((共4分,每方面2分)
沙枣的精神围绕“质朴;
坚轫;
顽强;
奉献等”回答出两点即可。
(2分,每点1分)我对沙枣的情感(沙枣对我的影响)围绕“欣赏;
赞美;
敬佩(激励)”回答出一点即可。
24.写出一种植物,并进行了描述,(共4分,生动描述3分,修辞1分)
25.要准确写出书名、作者,并写出存放理由。
(共5分,书名1分,作者1分,存放理由2分,语言表达1分)
(一)口语交际(10分)
26.评分标准:
(1)一等:
9-10分主题明确,思路清晰,语言得体。
(2)二等:
7-8分主题基本明确,思路基本淸晰,语言基本得体。
(3)三等:
6分以下主题不明确,思路不淸晰,语言不得体。
附:
不足100字,酌情扣分。
(二)写作(50分)
评阅说明.•
(1)评阅前,要进行试评,确立各等次的样例文;
评阅时,要求三名教师独立评阅,分数取平均值,保留小数点后一位。
(2)评阅全部试卷时,请以二等、三等之间的38分为基准,根据作文实际上下浮动。
(3)评阅每份试卷时,首先确定等次,然后根据所评等次的基准分,上下浮动。
(4)字迹规范美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加2分;
字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣2分。
(5)作文中出现无标题或写错标题,写真实校名或姓名等情况,要在相应等次的基准分上扣1—2分。
(6)作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况,要在相应等次的基准分上扣1一2分。
(7)标点符号错误每两个扣1分,扣至3分为止;
错字、别字每个扣0.5分,扣至3分为止。
(8)评阅有争议的作文时,要愤慎重对待,要集体讨论、评定其等次和分数,要鼓励考生自
由、有创意地表达。
评阅时请注意:
(I)作文
(1)写作内容必须符合命题。
(2)作文
(2)不要求考生必须引用材料中的文字,但是所写的内容要与材料相一致。
27.评分标准:
(1)满分50分,在所有作文中相对完美(符合考生年龄特点和语言表达能力,不以文学作品为衡量标准)的文章。
(2)一等47-49分,基准分48分,主题鲜明,表达有文采。
特色评分:
感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等。
(3)二等:
38-46分,基准分42分,主旨明确,表达流畅。
(4)三等:
30-37分,基准分34分。
主旨基本清晰,表达站本淸楚。
(5)四等:
30分以下,基准分25分。
主旨不明确,表达不淸楚。