新人教版七年级英语上册精美教案Starter Unit 2 教案共计11页Word文档下载推荐.docx
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任务型教学策略,在教学中应突出语言的应用性原则,把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学,使课堂形式多样化,充分发挥学生的主动性。
采用自主学习、小组合作学习、Roleplaying、pairwork等方法开展听、说、读、写的学习活动。
四、单元课时分配
本单元可用2课时完成教学任务:
(1a-2e)用1课时
(3a-4d)用1课时
(1a-2d)
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下词汇:
字母Ii~Rr,what,is,what'
s,this,in,English,inEnglish,that,map,c
up,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt,it,a(n)
2)能掌握以下句型:
①—What'
sanorange.
②—What'
samap?
3)能运用所学的句型询问确认周围的事物,并学会事物的英语名称。
4)能掌握字母Ii~Rr的字母顺序,读音及书写。
5)总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。
2.情感态度价值观目标:
在认识事物的学习活动中培养学生的想象力和创造力;
激发学生学习英语的兴趣,发挥学生学习英语的主动性;
通过小组活动、组间竞赛,培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)能运用所学的句型询问确认周围的事物,并学会事物的英语名称。
2)能掌握字母Ii~Rr的字母顺序,读音及书写。
3)总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。
2.教学难点:
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreettheSs.
—Goodmorning/afternoon/evening,class!
—Goodmorning/afternoon/evening,Mr./Ms.…
T:
Howareyou?
Ss:
I'
mfine.Howar
eyou?
mOK.
(LetSsgreeteachotherinpairs.)
2.ReviewthelettersAa~Hh.
LetSsrecitethelettersAa~Hh.
Ⅱ.Game(aguessinggame)
Teachersshowapartofaletterand
ask,“What’sthis?
”Getthestudentstoanswerthequestionslikethis:
What’sthis?
Ithinkit’sA/B/C
Thenshowthewholeofthe
letterto
theclass.
You'
rewrong.It’s"
I"
.
(Letthestudentscheckwhetherthey’rerightorwrong.
Thenguesstheletter"
J,K,L,M,N…"
)
Ⅲ.Presentation
Showsomerealthingstotheclass,suchasruler,pen,key,orange,map…
T:
What'
Ss:
(HelpSsanswer)It'
saruler.
(Thesamewiththewords,pen,key,orangeandmap)
Putthethingsinadeskalittlefarway.
(Pointtothethings)What'
It'
提示:
让学生说一下this与that的区别。
Ⅳ.Listening
1.TellSstolookatthepicturein1a.Readthewordsandsentencescar
efullyandlookforthesmalllettersforthesebigletters.Check(√)theonesyoufound.
2.Ssreadthewordsandsentencesandlookforthesmallletters.Thenchecktheanswers.e.g.
3.OK.Nowlet'
slistentotherecordingfirst.Thenrepeataftertherecording.
(教师播放录音三次,第一次学生们仅听,第二次和第三次学生们跟读。
注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。
)
4.Sslistenandrepeataftertherecording.
Ⅴ.Pairwork
1.(让学生们看1a图画中的人物的对话,告诉学生图画中男孩与女孩就周围的事物进行问答对话。
同学们应注意问较近的事物应用this,而指较远的事物则应用that。
)
Youaretheboy,yourpartneristhegirlandpracticetheconversationsinpairs.
(Sspracticetheconversationsinpairs.)
Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.
(Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.)
2.运用刚学的句型,对图画中男孩和女孩周围的事物进行问答
S1:
S2:
sapen.What'
samap.What'
S4:
…
3.WritethenamesofthethingsontheBb.Ssreadagainandtrytorememberthem.
(orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt)
Ⅵ.Listening
1.LetSsreciteAa~Hhtwice.
2.(告诉学生们下面接着学习字母Ii~Rr。
其中I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R是大写字母;
i、j、k、l、m、n、o、p、q、r是小写字母。
First,let'
slistentotheletters.
(教师播放录音三次,第一次学生们仅听,第二次和第三次学生们跟读。
3.LetsomeSsreadoutthelettersIi~Rr.(注意纠正学生们不准确的读音)
4.LetSstrytorememberthelettersIi~Rr.
5.Nowlet'
sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[1-10].
(教师播放录音三次,第一次学生们仅听,第二次听录音填编号、第三次听录音校对答案。
6.Showthewords"
orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt"
totheSs.AskSstonumberthewordsinalphabeticalorder.
Ssworkwithhisorherpartnerandnumberthewordsinalphabeticalorder.
7.LetsomeSsreadtheirwordstochecktheanswers.
Ⅶ.Writing
1.T:
Nowlet'
slearnhowtowritetheseletters.Firstlookatthepicturecarefullyin2c.ThentellushowtowritetheseEnglishletters.
2.SsreadandfindoutthewritingrulesofthelettersIi~Rr.
大字字母都是占上两格。
字母m、n、o、r占中间的一格。
S3:
字母k、l占上两格。
字母p、q占下两格。
S5:
字母j占三格。
3.Sstrytocopythelettersbythemselves.Tgoesaroundtheclassroomtogiveanyhelp.
4.LetsomeSscometotheBb,andwritedownthelettersontheBb.Checkwiththewholeclass.
Ⅷ.Practice
1.TellSstolookatthepicturein2d.First,readthelettersaloud.ThenletsomeSsreadtheletterstotheclassaloud.
2.LetSstrytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.
3.LetsomeSscometheBbandwritemissinglettersontheBb.
(注意看学生们的字母笔顺是否正确,纠正不正确的笔顺,并让其他学生引起注意。
Ⅸ.ReadandTalk
1.LetSslookatthepicturesin2e.LetsomeSsreadthelettersbeloweachpicture.
2.LetsomeSstalkaboutthemeaningofeachpicture.
P停车场;
停车位
NBA(美国)全国篮球协会
S3:
kg千克;
公斤
Ⅹ.Game
Letthestudentsdosomelettersgamestoenjoyyourlesson,thefollowingistheinstruction.
1.
第一轮:
抢读字母游戏:
教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答。
教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记2分。
2.第二轮:
写字母游戏:
限定五分钟的时间,各小组成员默写字母Ii~Rr。
然后,各小组交换,校对答案。
3.评价:
得分最多的组为优胜组。
板书设计:
3a-4d
1)能掌握以下单词:
orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt,spell,please
①—What'
③—Spellit,please.—M-A-P.
通过小组活动、组间竞赛,培养
学生的合作意识和团队精神。
1)运用—What'
sthis/that?
s…句型对周围的事物进行问答练习。
2)运用Spellit,please句型,练习拼写所学的有关事物的单词,并强化记忆这些单词。
3)总结归纳元音字母Aa、Ee、Ii与Oo在单词中的常见发音规律,并能利用所学的规律来尝试拼读新的单词。
总结归纳元音字母Aa、Ee、Ii与Oo在单词中的常见发音规律,并能利用所学的规律来尝试拼读新的单词。
Ⅰ.Warming-upandre
vision
1.GreettheSs.Checkthehomework.
2.ReviewthelettersIi~Rr.LetsomeSsrecitetheletters.ThenletsomeSscometotheBbandwritethemontheBb.(注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。
3.Putsomerealobjectsontheteacher'
sdesk.(orange,ruler,pen,key,jacket,cup)
AskSstoanswerthequestions:
sanorange.
(AskaboutmoreSsaboutotherthings.)
4.Pointtoamaponthewall.AskSs:
samap.
Pointtoapictureofquilt.AskSs:
saquilt.
(Puttherealobjectsonadeskwhichisalittlefaraway.)
Thenaskquestionsaboutthem.
5.LetSsaskandanswerabouttheobjectsinpairs.
Ⅱ.Presentation
1.TeachSshowtospellthenewwords.
(Witharealobject)What'
saruler.
Spellit,please.
R-U-L-E-R.(Write"
Spellit,please."
and"
R-U-L-E-R."
ontheBb.)
ThenasksomeSsthesamequestions:
S1:
Spellit,please.
R-U-L-E-R.
Askquestionswithpen,orange,cup…
2.LetSsaskandanswerabouttherealobjects.
S3:
sthis/thatinEnglish?
S4:
saquilt.
Q-U-I-L-T.
Ⅲ.Listening
1.让学生们看3a中的八幅图画,读出每幅图画的英语名称。
2.告诉学生们下面将听到的录音中是图画中的事物。
听录音,按录音中所读的顺序将这八幅图画排序。
3.Listentotherecordingandnumberthepictures.
(Forthefirsttime,onlylisten.Forthesecondtime,listenandnumberthepictures.Forthethirdtime,let'
schecktheanswers.)
4.Nowlet'
slistentotherecordingagain.Andcompletet
hewordsunderthepicturesin3a.
(Playthetapesthreetimes.Forthefirstandthesecondtime,Sslistenandwriteletterstocompletethewords.Forthethirdtime,checktheanswerswiththewholeclass.)
Ⅳ.Pairwork
1.(让学生们看3c图画中的
人物的对话,告诉学生们艾里克与海伦在问答地图的说法及拼写。
Nowlistentherecording.Forthefirsttimeonlylistenandforthesecondtime,listenandrepeataftertherecording.
(Sslistentotherecordingandrepeataftertherecording.)
YouareEric,yourpartnerisHelen.Practicetheconversationswithyourpartner.
(Sspracticetheconversationsinpairs.)
(Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.)
2.LetsomeSsactouttheconversation.
Ⅴ.Listening
1.TellSstolookattheboxin3d.ThenletsomeSsreadthewordsaloud.Makesuretheyknowthemeaningofeveryword.
2.TellSsthattheywillhearfourconversations.Theyareaboutdifferentobjects.Listentotheconversationsandnumberthewordsyouhear.
3.PlaytherecordingfortheSslistenandnumber.
(Playtherecordingthreetimes.Forthefirsttime,onlylisten.Forthesecondtime,listenandnumberthewords.Forthethirdtime,checktheanswers.)
Ⅵ.Pairwork
Lookatthepicturein3e.ThisisHelen'
sroom.EricandHelenaretalkingabouttheobjectsinherroom.Whatcanyouseeintheroom?
Amap,aruler,apen,anorange,aquiltandajacket.
2.Whocanactouttheconversationinthepicture?
O-R-A-N-G-E.
3.Verygood!
NowworkwithyourpartnerandaskandanswerabouttheobjectsinHelen'
sroom.
(SsaskandanswerabouttheobjectsinHelen'
sroom.)
Ⅶ.Writing
1.Nowlet'
srecitealltheletterswelearne
dfromAatoRr.
(Sstrytoreciteitbythemselvesfirst.ThenletsomeSsrecitethewordsinfrontoftheclass.)
2.T:
sworkon4a.Lookatthechart.R