湖南省双峰县第一中学学年高一语文下学期第一次月考试题Word下载.docx
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注：
①比表面积是指单位质量物料所具有的总面积。
分外表面积、内表面积两类。
②正相关是指两个变量变动方向相同，一个变量由大到小或由小到大变化时，另一个变量亦由大到小或由小到大变化。
不过日常生活中常说的“正比”多与“正相关”混淆。
正比，有一个确定的比例系数。
1．下列有关PM2．5的表述不正确的是（）
A．细颗粒物PM2．5，是“空气动力学直径小于或等于2．5微米的固体颗粒或液滴的总称”。
B．PM2．5可以吸附更多的病毒细菌和污染物的原因是由于比表面积较大。
C．PM2．5主要是通过影响人们循环系统的正常运转，引发各种疾病，因此对人们的健康造成极大的危害。
D．PM2．5之所以能够在空气中滞留很长时间并被大气环流带到较远的地方，是因为它的体积小，重量轻。
1．C分析：
概念类注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”，本题属于概念类考查，答题的关键是审清题干、找准区位、对读原文、寻找细微的差别，逐项加以分析、判断，C项，“循环系统”错误，应为“呼吸系统”。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是（）
A．美国展开有关PM2．5前瞻性研究二十后才将成果以论文形式发表，中国在此方面虽起步较晚，但至今也有近十年的研究。
B．根据潘小川教授等人利用模型计算，当空气中PM2．5的浓度增加10微克/立
方米，就会造成循环系统疾病死亡率上升0．43%。
C．潘小川教授的研究显示，PM2．5的增长与医院急诊相关疾病的病人的人数成正相关，可见PM2．5危害人体健康。
D．减少汽车尾气的排放、工业生产排放的大量废气和在城市化过程中因建筑和道路交通而产生的扬尘，可以降低PM2．5浓度。
2．B分析：
解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中，潘教授是针对北京市人群计算的，此处属于范围扩大。
3．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．在工业领域一定要开展工业生产项目的环境评价准入制度，禁止企业排放大量工业废气，对污染较重的企业要采取停产、限产措施。
B．要想整治好交通污染，必须优先发展公共交通网络，抑制私车发展，以求达到减少汽车尾气排放的目标。
C．为了控制PM2．5的浓度，整治工地扬尘、餐饮油烟污染，限制使用燃煤锅炉，加强清洁作业，处理好生活垃圾等措施是不可或缺的。
D．为了更好的控制PM2．5的浓度，制定适应我国国情的空气污染防控法案是必然的趋势。
3．A分析：
回答本题，先在文中分别找到备选项内容的对应语段，采用比对方法，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。
题中，A项，不是禁止排放，而是加大监控，确保达标排放，对污染较重的企业要根据具体情况采取停产、限产措施。
二、古诗文阅读（36分）
（一）阅读下面的文言文，完成4～7题（19分）。
王逊，字邵伯，魏兴人也。
仕郡察孝廉，为吏部令史，转殿中将军，累迁上洛太守。
私牛马在郡生驹犊者，秩满悉以付官，云是郡中所产也。
惠帝末，西南夷叛，宁州刺史李毅卒，城中百余人奉毅女固守经年。
永嘉四年，治中①毛孟诣京师求刺史，不见省。
孟固陈曰：
“君亡亲丧，幽闭穷城，万里诉哀，不垂愍救，既惭包胥无哭秦之感，又愧梁妻无崩城之验②，存不若亡，乞赐臣死。
”朝廷怜之，乃以逊为南夷校尉、宁州刺史，使于郡便之镇。
逊与孟俱行，道遇寇贼，逾年乃至。
外逼李雄③，内有夷寇，吏士散没，城邑丘墟。
逊披荒纠厉，收聚离散，专杖威刑，鞭挞殊俗。
又诛豪右不奉法度者数十家。
征伐诸夷，俘馘④千计，获马及牛羊数万余，于是莫不振服，威行宁土。
又遣子澄奉表劝进于元帝，帝嘉之，累加散骑常侍、安南将军、
假节，校尉、刺史如故，赐爵褒中县公。
逊以地势形便，上分牂柯为平夷郡，分硃提为南广郡，分建宁为夜郎郡，分永昌为梁水郡，又改益州郡为晋宁郡，事皆施行。
先是，越巂太守李钊为李雄所执，自蜀逃归，逊复以钊为越巂太守。
李雄遣李骧、任回攻钊，钊距之，战于温水，钊败绩。
后骧等又渡泸水寇宁州，逊使将军姚崇、爨琛距之，战于堂狼，大破骧等，崇追至泸水，透水死者千余人。
崇以道远不敢渡水，逊以崇不穷追也，怒囚群帅，执崇，鞭之。
怒甚，发上冲冠，冠为之裂，夜中卒。
逊在州十四年，州人复立逊中子坚行州府事。
诏除坚为南夷校尉、宁州刺史、假节，谥逊曰壮。
（节选自《晋书·
列传第五十一》）
[注]①治中：
官名，州刺史的属官。
②这两句意思是，既惭愧没有申包胥哭秦廷的感受，又惭愧没有杞梁妻哭塌城墙的效验。
③李雄：
十六国时期成汉政权的第一个皇帝。
④馘（guó
）：
古代战争中割取敌人的左耳以计数献功。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A．城中百余人奉毅女固守经年经年：
多年
B．吏士散没散没：
各奔东西
C．于是莫不振服振服：
震慑服从
D．钊败绩败绩：
打了败仗
4．B（散没：
走的走，死的死。
“没”通“殁”，死亡。
5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．“迁”，改官。
用法比较复杂，常见的有三种情况：
一是升迁，“累迁”就是多次升迁官职的意思；
二是改任，如“再迁为太史令”；
三是降职，即“左迁”。
B．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。
李毅是宁州刺史，故他的死为“卒”。
C．“除”，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职，“诏除坚为南夷校尉、宁州刺史”就是朝廷下诏免除王坚的南夷校尉和宁州刺史的职务而改任新职。
D．“谥”，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号，如“谥逊曰壮”。
5．C（“诏除坚为南夷校尉、宁州刺史”就是朝廷下诏任命王坚担任南夷校尉和宁州刺史的职务。
6．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）（3分）
A．王逊在郡中为官时，家中的牛马生了牛犊马驹，他在任职期满后全都交给了官署。
B．宁州刺史李毅去世后，西南发生叛乱，毛孟到京城请求派刺史，却没有得到答复。
C．元帝即位后，王逊根据地理形势，重新调整了宁州地区行政区划，得到朝廷批准。
D．李骧袭扰宁州，姚崇率部抵御，大破李骧，姚崇却不肯乘胜追击，王逊因此愤怒而死。
6．B（四个选项对应的内容分别在文章的四个段落。
概括分析不正确的是B项，根据原文内容可知，李毅去世是在西南发生叛乱之后。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
⑴崇以道远不敢渡水，逊以崇不穷追也，怒囚群帅，执崇，鞭之。
译文：
⑵怒甚，发上冲冠，冠为之裂，夜中卒。
7．⑴姚崇因道路遥远不敢渡水，王逊因姚崇不肯追击到底，发怒把众将领关押起来，把姚崇绑起来鞭打。
（得分点：
“以”“穷追”“执”各1分，句意2分。
⑵王
逊愤怒异常（十分愤怒），怒发冲冠（愤怒的头发向上顶起了帽子），把冠（帽子）冲裂，半夜就去世了。
“冲”“夜中”“卒”各1分，句意2分。
【参考译文】
王逊字邵伯，是魏兴人。
在家乡任职被推举为孝廉后，担任吏部令史，转任殿中将军，多次升迁后担任上
洛太守。
自己家中的牛马在郡中生的牛犊马驹，任职期满时全都交给官署，说这是在郡中所生的。
惠帝末年，西南部族叛乱，宁州刺史李毅去世，城中一百多人拥戴李毅之女坚守多年。
永嘉四年，治中毛孟到京城请求派刺史，没有得到答复。
毛孟再三陈情说：
“（宁州）刺史亡故，百姓亲人死去，（人们）关闭在围城之中，（我）万里之远来京城诉说哀情，朝廷不赐予怜悯给予救助。
（我）既惭愧没有申包胥哭秦廷的感受，又惭愧没有杞梁妻哭塌城墙的效验，活着不如死去，请赐臣一死。
”朝廷哀怜他，就任命王逊为南夷校尉、宁州刺史，让他从郡中直接前往宁州赴任。
王逊与毛孟一起动身，路上遇到盗贼，过了一年多才到任。
这时王逊在外被李雄所威胁，在内遭遇部族的叛乱，官员士人走的走，死的死，城邑变成了废墟。
王逊斩除荒草纠正邪恶，收拢聚集离散的人民，专断刑罚使有威严，征服西南部落边远之地。
又诛杀了不遵守法令的豪门大族几十家。
征伐各地部落，俘获斩杀敌人数以千计，夺得马匹和牛羊好几万，于是没有人不被震服，威名在宁州之地流传。
又派儿子王澄奉表劝元帝登帝位，皇帝嘉奖他，多次给他加官为散骑常侍、安南将军、假节，校尉、刺史职务照旧，赐爵褒中县公。
王逊根据地理形势，上表请求分牂柯为平夷郡，分硃提为南广郡，分建宁为夜郎郡，分永昌为梁水郡，又改益州郡为晋宁郡，事情都得到批准施行。
在此之前，越巂太守李钊被李雄俘获，李钊从蜀地逃回，王逊又任命他为越巂太守。
李雄派李骧、任回再次进攻李钊，李钊率兵抵御，在温水交战，李钊战败。
后来李骧等又渡过泸水进犯宁州，王逊派遣将军姚崇、爨琛抵御，在堂狼交战，大败李骧等人，姚崇追到泸水，李骧的士卒跳水逃亡而淹死的有千余人。
姚崇因道路遥远不敢渡水，王逊因姚崇不肯追击到底，发怒把众将领关押起来，把姚崇绑起来鞭打。
王逊愤怒异常，怒发冲冠，把冠冲裂，半夜就去世了。
王逊在宁州十四年，（王逊死后）州中人士又拥立王逊排行中间的儿子王坚暂行州府事务。
朝廷下诏任命王坚为南夷校尉、宁州刺史、假节，赐王逊谥号为壮。
（二）、阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
塞下曲（其六）
戎昱
北风凋白草，胡马日骎骎①。
夜后戍楼月，秋来边将心。
铁衣霜露重，战马岁年深。
自有卢龙塞②，烟尘飞至今。
【注】①骎骎（qīnqīn）：
形容马跑得很快的样子。
②卢龙塞：
古地名。
8．请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。
（4分）
8．特点：
自然环境险恶；
军情紧急。
作用：
为全诗营造了肃杀的氛围，渲染了边塞紧张的战争气氛，为边将的出场勾勒背景（答“为边将出场作铺垫”也可）。
【解析】首联“北风凋白草，胡马日骎骎”，点染了边塞紧张的战场气氛，据《汉书•西域传》王先谦补注谓白草“春兴新苗与诸草无异，冬枯而不萎，性至坚韧”。
白草为北风所凋，其风之大，其气之寒，可以想见。
另外《诗经•邶风•北风》有“北风其凉，雨雪其雱”，朱熹在《诗集传》中认为北风是象征国家的危乱，所以此处也指边境形势十分险恶，下句紧接着写外族军队正在加紧寇边，步步向要塞逼近，军情非常紧急。
骎骎，马走得很快的样子。
这两句，把边塞的环境，沙场的气氛形象生动，显得笔势凌健。
虽然边将这个形象还没有出场，却做足了烘衬和铺垫之功。
考点：
鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
能力层级为鉴赏评价D。
9．这首诗刻画了怎样的边将形象？
寄寓了诗人怎样的感情？
请简要分析。
（6分）
9．刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。
颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦，全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。
【解析】在唐代，边塞诗作很多，或写气候的酷寒，或勾勒山势的险峻，或渲染战斗的激烈等等，以显征战之苦。
而此诗着重在描写人物，通过刻画一位戍边老将的形象，表现了经久不息的残酷战争给边塞将士带来的苦难，寄寓了渴望和平的美好愿望。
诗人从边将的形象中自然引发出来的深深的感叹，表达了对从古至今延绵不断的战争的厌恶。
作者从月夜戍楼中的老将，联想到了久远的历史，想到残酷的战争至今不息，给人们带来了无穷无尽的苦难。
本诗针对当时唐帝国对边防的无能，久久不能平息边患，因而使得将老兵疲，给将士带来了痛苦，具有讽喻作用。
评价文章的思想内容和作者的观点态度。
10.默写（本大题共4道小题，每空1分，共8分）
（1）《琵琶行》中通过写琵琶女生活的不幸，结合诗人自己在宦途所受到的打击唱出了“________________，_______________”的心声。
（2）杜甫《登高》一出，后人评之为“杜集七言律诗第一”，甚至称其为“旷世之作”，其中颔联“____________，____________”遂成为千古佳句。
（3）积累是语文学习的重要方法之一，荀子在《劝学》中以水流与江海的关系表明积累重要性的句子是：
“,”。
（4）李白《蜀道难》中化用左思《蜀都赋》里的句子写剑阁两山如门，形势险要的名句是“，。
”
（1）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
（3）不积小流，无以成江海
（4）一夫当关，万夫莫开
三、文学类文本阅读
11.阅读
下面文字，完成
（1）—（4）题。
（23分）
季羡林——清华其神，北大其魂
卞毓方
季羡林注定与北大、清华有缘。
他十九岁进清华，二十三岁毕业，四载寒窗，奠定了百年学问的基础。
1981年，他以古稀之身作《清华颂》，文中说：
“在清华的四年生活，是我一生中最难忘、最愉快的四年。
在那时候，国家民族正处在危急存亡的紧急关头，清华园也不可能成为世外桃源。
但是园内的生活始终是生气勃勃的，充满了活力、民主的气氛，科学的传统，始终占着主导地位。
我同广大的清华校友一样，现在所以有一点点知识，难道不就是在清华园中打下的基础吗？
离开清华以后，我当然也学习了不少的新知识，但是在每一个阶段，只要我感觉到学习有所收获，我立刻想到清华园，没有在那里打下的基础，所有这一切都是不可能的。
”
1935年，季羡林得母校清华的栽培，赴德留学。
1946年回国，又承清华教授陈寅恪的引荐，进了北大。
季羡林执教北大，迄今已届六十年。
他对清华的依恋，已如前述。
那么，他对北大又是一番什么情思呢？
1998年北大百年校庆，季羡林发表了一篇短文：
《我看北大》，内中有对于这个问题的归纳。
他说：
“北大的历史不是一百年，而是几千年。
因为，北大最初的名称是京师大学堂，而京师大学堂的前身则是国子监。
国子监已有一千多年的历史，其前身又是太学，则历史更长了。
从最古的太学起，中经国子监，一直到近代的大学，学生都有以天下为己任的抱负。
在近代史上，历次反抗邪恶势力的运动，几乎都是从北大开始。
这是历史事实，谁也否认不掉的。
五四运动是其中最著名的一次。
虽然名义上是提倡科学与民主，骨子里仍然是一场爱国运动。
”绕了这样一个大弯子，袖里藏的是什么样的乾坤呢？
这就是我们期待的答案。
季羡林说：
“我在北大这样一所肩负着传承
中华民族的优秀文化的、背后有悠久的爱国主义传统的学府，真正是如鱼得水，这才真正是我安身立命之地。
我曾在一篇文章中写过：
我身上的优点不多，惟爱国不敢后人。
以我这样一个怀有深沉的爱国思想的人，竟能在有着悠久爱国主义传统的北大几乎度过了我的一生，我除了有幸福之感外，还有什么呢？
还能何所求呢？
为季羡林作传，其间一个难题，就是如何把握传主的风格。
你可以强调他的渊博，他的朴实，他的勤奋，他的温和而倔强，洒脱而严谨，清澈而幽默……但是，总觉得还差那么一点点，不够传神。
直至有一天，读到他关于北大派和清华派的话题——他说：
“北大和清华有没有差别呢？
当然有的。
据我个人的印象，在过去相当长的时间内，在国内和国际上的地位方面，在对中国教育、学术和文化的贡献方面，两校可以说是力量匹敌，无从轩轾。
这是同一性。
但是，在双方的风范却并不相同。
如果允许我使用我在拙文《门外中外文论絮语》中提出来的文艺批评的话语的话，我想说，北大的风范可用人们对杜甫诗的评论‘沉郁顿挫’来概括，而对清华则可用杜甫对李白诗的评价‘清新俊逸’来概括。
”（《漫谈北大派和清华派》）“清新俊逸”，“沉郁顿挫”，季羡林清华毕业，北大执教，在他身上，这两种风范是水乳交融、恰到好处地搀合在一起的。
简言之，他的清新俊逸似李白，他的沉郁顿挫似杜甫，正所谓“清华其神，北大其魂”。
于是这八个字，成为解读季羡林的钥匙。
（文章略有删节）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A．根据作者的评价可以知道季羡林先生是一位渊博、朴实、勤奋、温和而倔强、洒脱而严谨、清澈而幽默的人。
B．季羡林在他的文章《清华颂》中认为，清华奠定了他一生学问的基础，没有在清华打下的基础就没有他日后的成就，也就不可能走进北大任教。
C．1998年北大百年校庆，季羡林发表了一篇短文：
《我看北大》。
他认为北大的历史不是一百年，而是几千年。
从最古的太学起，中经国子监，一直到近代的大学，这是历史事实，谁也否认不掉的。
D．文章一共提及季羡林先生的三篇文章，分别是《清华颂》《我看北大》《门外钟外文论絮语》，也提到了作者卞毓方本人的一篇文章——《漫谈北大
派和清华派》。
E．1946年季羡林从德国留学归来，经清华教授陈寅恪的引荐进了北大执教。
四年的清华求学生活让他对清华充满感激，而六十年的北大执教经历，让他的内心充盈着幸福之感。
1）答A得3分，答E得2分，答B得1分（B“也就不可能走进北大任教”不是季羡林在《清华颂》中的表达，“这一切”指代的是前文中的“学习了新知”“学习有所收获”；
C断章取义；
D四篇文章均为季羡林的作品。
）
（2）作者卞毓方说“清华其神，北大其魂”是解读季羡林的钥匙，“清华其神”和“北大其魂”的内涵是什么？
（
（2）“清华其神”是指清华大学生气勃勃的，充满了活力、民主的气氛、科学的传统在季羡林的生命中留下的烙印，成为了他的人生根基，使季羡林形成了清新俊逸的风格。
（3分）“北大其魂”是指北大传承中华民族的优秀文化，有悠久的爱国主义传统，季羡林恰恰也有着深沉的爱国思想，形成沉郁顿挫的风格。
（3分）
（3）文中多次引用了季羡林的话，这样写有什么好处？
3）①表达了季羡林对两所学校深厚的情谊，直接展示季羡林的“神”和“魂”。
这样的笔墨使传记的记述更加生动，人物形象更丰满。
②引用传主的话，让传主自己站出来展示自己的思想，使传记的内容更加真实、可信。
③为作者解读传主的精神境界提供了依据。
（每写对一点得2分）
（4）结合文章记述的清华、北大对季羡林的影响,探究一下他成功的因素有哪些，你从中得到了那些启示？
（4）成功的因素之一是打下坚实的基础。
清华的求学历程成为季羡林日后学习新知、学有所获的根基。
（3分）成功的因素之二是传统文化的影响。
历史悠久、积淀深厚的北大为他一生的治学提供了安身立命之地。
第Ⅱ卷表达题
四、语言文字运用（21分）
12.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）
①从影多年的胡歌此次出演电视剧《琅琊榜》可谓，其精湛的表演也获得了大众的认可与肯定,网友纷纷称赞胡歌简直演活了梅长苏。
②“读书破万卷，下笔如有神”，杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中的一句诗启迪我们，只有多读书,读好书,这样写文章才能。
③纽约、东京等大都市都树立了以公共交通为导向的发展模式，因此尽管这些城市人口以千万计，但都可以在出行高峰时期，极少出现国内常见的“大堵车”现象。
A．得心应手应付自如游刃有余B．游刃有余得心应手应付自如
C．游刃有余应付自如得心应手D．得心应手游刃有余应付自如
答案：
B
13.下列各句中，没有语病的一句是（）
A.国庆黄金周期间，驰名中外的九寨沟景区发生大规模游客滞留事件，上下山通道陷入瘫痪，此事吸引了国内诸多媒体的极大关注。
B.亚太经合组织第二十一次领导
人非正式会议在印尼巴厘岛举行，各国领导人将讨论可持续和公平增长、亚太互联互通等问题深入交换意见。
C.中国赛场上，“中国金花”李娜遭逆转无缘四强，但她赛后的自我点评依然充满正能量：
“我多年来的夙愿是世界前三，现在没达到，那就继续努力。
D.习近平会见印尼国会议长时表示，中方愿同印尼方加强战略沟通，推动各领域交流合作，希望双方相互借鉴，为推进两国关系发展作出更大的贡献。
答案D
A“吸引”“媒体的极大关注”搭配不当，应将“吸引”改为“引起”；
B项句式杂糅，删去“深入交换意见”，或把“讨论”改为“就”；
C项，“多年来”与“夙愿”有重复。
14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）
近来，网络上流
传着一种名为“人品计算器”的测试软件，虽然版本众多，但其操作方法如出一辙：
输入姓名，然后点击“计算”栏，接着就获得人品分值和相应的人品评价。
如果把“雷锋”输入计算器，得到的结果却是：
“雷锋，人品得分：
2；
评价：
算了，跟你没什么人品好谈的……”孙云晓认为，。
这些低俗无聊的“恶搞”，对未成年人树立正确的
人生观、价值观肯定会产生潜移默化的不良影响。
①尽管软件的制作者特地标明“仅供娱乐参考”
②却有相当一部分青少年通过网络在接触它
③“人品计算器”本身就是“恶搞”
④但他忽略了未成年人并不具备成年人的辨别力和判断力
⑤误以为是科学的计算成果
A．①④③②⑤B．
①②⑤③④
C．③④①②⑤D．③②⑤④①
A
15.从词类活用的角度看下列句子中划横线词的归类正确的一项是（）
①会盟而谋弱秦②赢粮而景从③焚百家之言，以愚黔首④假舟楫者，非能水也⑤君子博学而日参省乎己⑥填然鼓之
A①③/②④/⑤⑥B①②/③⑤/④⑥
C①④/②⑤/③⑥
D①③/②⑤/④⑥
D
16.下面每组句子中划横线字的
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