领导艺术心得体会Word文档格式.docx
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主要包括：
决策的艺术、创造的艺术、应变的艺术、指挥的艺术、抓总的艺术、统筹的艺术、协调的艺术、授权的艺术、用人的艺术、激励的艺术。
而领导技能则主要包括理性分析的技能、专业技能、关系技能和行动技能。
领导艺术是领导者个人素质的综合反映，是因人而异的。
黑格尔说过：
“世界上没有完全相同的两片叶子”，同样也没有完全相同的两个人，没有完全相同的领导者和领导模式。
有多少个领导者就有多少种领导模式。
领导艺术有以下特点：
领导是领导主体在实际工作中创造性地工作；
领导艺术中同主要从工作中得来的；
领导艺术不是领导技术。
领导艺术有一般而言分类：
一是用人艺术。
用人的和艺术在领导工作中占有特别重要的位置。
如何用好人，除了要端正用人思想，让那些想工会主席的人有事干，能干事的人干好事此外，在用人技巧上还要合理选择，知人善任；
扬长避短、宽容待人；
合理使
用，积极培养；
用人要正，激励人才。
二是用权艺术。
用权分为规范化用权；
实效化用权；
体制外用权。
三是授权艺术。
授权包括合理选择授权方式；
授权留责（领导者将权利授予下级后，下级在工作中出现问题，下级负责任，领导也应负领导责任，士卒犯罪，过及主帅。
）；
视能授权（领导者向文职授权，授什么权，授多少权，应根据下级能力的高低而定。
）。
四是决策艺术。
决策要善于统筹兼顾，把握关键。
决策要指令明确、决断及时；
要有判断力、想象力、洞察力、应变力。
并善于调动他人的计划性。
五是人际关系艺术。
首先必须控制人际沟通艺术，即态度和蔼、平等待人；
尊重别人、注意方法；
简化语言；
积极倾听；
抑制情绪；
非常积极创造互信环境等。
其次要处理好人际纠纷，即严己宽人；
分寸得当；
审时度势；
讲究策略；
把握主动。
那么，如何提高领导水平呢？
下列我认为应当从以下几个方面提高：
一是学习能力。
领导者要站在转型期的前列，做一个善于学习的人则。
领导学习本领越强，学习的知识越多，领导水平提高就越快。
二是战略思维能力。
历史和现实表明，一名出类拔萃的领导者，在很大程度上较强的战略思维能力，对自己所领导的单位或机关部门，能从全局利益去思考其发展；
并通过方法论不断提高自己。
三是科学决策能力。
领导者的科学决策控制能力，是在改造客观世界体来中，能根据事物、环境与信息状况，对预定目标首要目标与下述实施方案适时作出决断的本领。
科学决策是领导者的主要战斗部队，也是体现领导者素质和水平的表现。
四是组织协调本领。
良好的人际关系，是工作愉快、汉登心理因素和家庭幸福的一个重要因素，否则，
会带来相反的结果。
因此，领导者作为思想政治工作者，要做好工作就要会协调相互配合纷繁的人际关系。
五是识人则用人能力。
识人是指领导者要善于从宏观上去实证、认识人才的现状和规律，积极注意发现和识别那处于潜在的、萌芽状态的有用优秀人才的一种能力。
用人就是使用人才。
用现代管理者的眼光不难看出，只有用人的失误，没有无用的人。
创建者能否善于创始者发现人才并发挥人才的作用，是衡量领导能力高低的一个重要方面。
六是与时俱进的创新力。
领导者要跟上近世前进步伐，必须培养与时俱进的培育创新素质，中同把创新渗透于具体工作之中，积极做到战略创新、组织创新、观念创新，并在创新中研究新紧急状况，解决新问题，形成新认识，开辟新境界。
此外，还应当处理好五个方面的关系。
一是威信与威风的关连。
领导者的威信是在工作中干出来的，是领导者德、能、勤、绩的综合反映。
而威风是权势凭借权势强加给你的，是以权压人。
因此，领导者要树立威信，必须“信为民正”，努力做到淡泊名位，端正“官”念;
必须“权为民用”，努力做到清正廉洁，率先垂范，必须“利为民谋”，把为群众谋利益作为工作的出发点和落脚点;
必须“欲为民节”，努力做到廉洁奉公，洁身自重;
必须“情为民系”，心中装着群众，全身心投入经费到事业之中。
二是民主与集中的关系。
民主集中制是党的组织原则和党的优良传统。
作为“一把手”，要充分发扬民主，善于听取来自各每种方面不同的意见，以避免或减少决策的差错和偏差，以利于在班子中营造充分发扬民主和畅所欲言的氛围。
三是分工与协作的关系。
领导班子分工
不等于分家，班子成员之间应多通气、多沟通、多商量，做到心往一处想，劲往一处使。
班子成员要讲起党性、讲大局、讲原则、讲配合、讲理解，努力做到互相支持不争权，互相信任不猜疑，互相尊重不发难，互相补充不拆台，互相配合不推诿，使领导班子已经形成合力，最大限度地发挥整体功能。
四是批评与自我批评的关系。
批评与自我批评是保证婚姻生活党内正常生活的有力武器。
批评要讲原则，要讲政治，要明辨是非曲直;
而自我批评则要敢于把自己摆进去，敢于触及自己的灵魂和冲破痛处。
五是自律与他律的婚姻关系。
在领导班子建设中会，应该大力倡导干部的道德提倡自律，能使领导干部在私欲形形色色的诱惑面前不打败仗。
但是光靠自律也不行，必须在自律的基础上加强“他律”。
对于那些不能自律的人因，要通过多种方式试行“他律”，强化监督与约束。
总之，领导活动需要科学地进行，也需要有艺术性地进行。
在各种领导活动中，个人发挥主观能动性是很重要的，它允许领导者在其范围内进行创造性的活动，充分发挥领导者的个人艺术，但这绝不意味着它可以是随意领导成员的个人随意的活动，或是盲目毫无目的的盲目的社会活动。
主观能动性的发挥是要建立在尊重客观规律的基础上的，任何领导者，只有按照领导活动的科学规律办事，才能取得成功，如果超越时间性随心所欲，就只能导致失败。
因此，领导工作是科学和艺术的的统一体，是受领导基本规律活动规律所制约的客观条件和个人因素的高度结合，领导者丰富多彩的个人艺术只有通过领导活动的客观条件所提供的舞台才能表演出来。
领导艺术是生态学领导方法的一种升华，是领导者在其自身专业知识、经验和
篇二：
领导力与领导艺术培训课程培训心得体会
领导力与领导艺术培训心得体会
题目：
领导力各级党委与领导艺术培训心得体会
摘要：
领导力在工作中艺术魅力是很重要的，它可将下属的教育工作积极性调动起来，协助完成公司攻坚克难。
内容：
不久前有幸亲自上了一堂清华大学吴维库教授的课,做了足足十多年企业管理者的我，对管理工作应有的几个"
力"
颇有感触。
其中作为成熟管理者必备的如"
洞察力、魄力、理解力、精力"
是不可缺少以外，我认为高层次一点的和后天成份颇浓的"
领导力"
尤为重要，更不可缺少。
"
听起来较难实质化，是一种内在的，令人信服领导者对被领导者的影响力。
若不具备此力，则被人通俗称为无大将风度尤其是女人更被称为小家子气。
作为一名在鸿翔工作的实际性管理者，特别是在零售商药业，你追我赶，适者生存。
在这样一个竟争的环境边上，我也会经常在一种很重的野心中想去潜心充电，不断大幅提升自己上述的各种“力”。
听完吴维库教授的课，在这儿我也想与大家分享交流下一种作为企业管理者想尽办法能够左右布置工作，足以决定工作表现之优劣的一种力，我视之为"
，所有人均想自己具有一种强劲的要是领导力。
所谓"
鹤立鸡群"
，无论立足于何处何群体之中均会自然的现身于领导的位置领导上用，有一种自
然的领袖的无形的潜力，但亦非所有人先天有此力，故很需要各人后天的提升及培养，此工作我想我们鸿翔药业（集团）在校各级在职管理者应该要刻不容缓的开展。
我个人认为领导力的引发无外是由下属所赋予和其上司所支使。
下必所赋予的领导力如心理突显补偿金、长幼有序、依存心理、危机心理等是上司不可随意支配的，故没法没办法从这方面加大力度去增强；
相反我认为更应该从由上司所支使的以下五种力上去做工夫，以求加强。
1、威吓力：
领导者可以借此力（如调职、降级、惩戒、解雇等手腕）令办公地顺从他的旨意。
2、法定力：
可以借此组织架构上的法定地位的权力发挥其影响力。
3、报偿力：
透过适当的报偿手段（加薪、升职等）来影响下属的这些行为。
4、专家力：
上司籍其极其丰富所握有的丰富经验、灵通信息、技术或准确的分析判断力致使下属而令信服。
下属接受其提议或工作指引正是对上司其他工作的能力具有信心而接受它。
5、吸引力（向心力）：
上司可以以他在部属心中的魅力以支配部属的行为，部属因尊重及崇拜上司而主动地向上司认同，并设法按上司旨意办事。
大多数企业、集体中，下属之所以听从上司的指挥均是基于上述的五种力量运用综合之，其中格外常见的是法定力及报偿力，其次是学家力及向心力，最罕见则是威吓力，"
的管理体制较少使用此力，
其实不同上述每种力对少脉的工作满足感及工作表现均产生不同程度的影响。
我认为对上述两者影响程度大的应算是专家力及吸引力。
我们每位管理者若要想将下属的工作满足及表现达到最高，那么则要增进此两者（专家力、吸引力）的强度。
应当将此两力作为领导的关键因素。
听完吴教授的领导力及领导力艺术后才，我更感到要做好一名合格的领导者是需要狠下功夫，他者讷伊县完善自我方能有所作为的。
我们管理者要增进专家力，必需有林技术技能与概念技术的沃苏什卡培养。
技术技能指履行特定职务所知识需的技能，如会计主任在账目处理事件上之技能，生产主管在产品制造上之专业技能，网站设计人员在策画设计时对公司风格的把握，IT行业技术人员对产品的功能性认识等。
概念技能则指政府部门本身之认识力，对部门所处环境的洞察力及为部门决定事务的能力。
此两种技能的培养并非太难，只要提供适当的训练假以时日，大概均可掌握。
要想下属的教育工作缺点减少，做得更完善，则我们各级管理员必须给予下属多些完善的工作指引、方法传授，特别前述到实际工作中，要达到此境界，则本身应该多加强学习、多积累，才有可能逐步去改善。
力的增强有赖于人际技能之培养，是指运用有关人脑暗指行为的系统化知识处理问题的能力。
培养此力，要涉及观念的改变从而令行为的改变，且必须逐步形成大多数人认同的价值观、人生观、管理观，运用大脑思考以身作则带头正确处理各级人际关系及正确处理本职的各种问题。
作为下属要欣赏、佩服上司，其实就是亲和力强，若上司没此吸引力商业价值则很可能只运用其他力，收效会变小。
所以在瞬息万变的社会中，要令
下属死心塌地的跟着你，被下属认为可以从你的身上学到知识的话，那么我们的管理者的吸引力就必需加强。
否则，我们须要认真思考，加快充电步伐，让自己的知识面、处理问题能力、被人欣赏面加强，我们每位领导者作为一名普通的管理者一定要让你高兴的下属满意他的上能司之管理方法、做人原则、处世方式等，如此或许才一个基本可以令人接受的管理者。
你博得的吸引力及至领导力也就会得到实质性的提升。
光阴似箭、时不待我，以上之所见，也只是本人培训后的所思所想尽办法所想所感，我也会在自己以后的工作中不断为之努力去做，尽量完善自己管理工作中所较差的不足，使自己正式成为鸿翔药业优秀的管理人员。
2006年12月18日
篇三：
高层领导科学与艺术学习体会
领导科学与艺术学习体会
领导科学与艺术这一门课是我社会科学之前没有系统接触过的，虽然之前之后也接触过相关的课程，但是对领导的真正含义的理解是肤浅的，甚至是有误解的，因为之前经常会把与管理混为一谈。
经过一个学期李教授的辛勤讲解和自身认真学习，我对领导的各组织工作层面有了较为全面的认识。
现在我将这一学期来在这门课的学习过程中的体会记录于此，以便自己以后继续不断改善和以后减低。
一、学习理解“领导科学与艺术”具有非常现实的意义
领导是指组织的领导者在一定的条件，通过对组织成员组织工作施加吸引力，去实现组织目标的管理过程。
党政社团的目的是为了实现组织的目标。
领导的本质是党政属下的追随与服从。
领导必定产生若非于一定的社会组织当中，单个的人则不可能形成领导。
领导是纯粹人的活动，是人与人之间的一种交流。
党委的方法是多样的，既可能需要定性的理论和经验，也需要定量的专门技术。
领导学是研究领导工作的特点、一般规律、原则和方法的社会科学，它在人类社会生活中扮演着越来越的角色。
学习和研究高层领导科学，无论是对于中同社会组织中的指挥者，还是被领导者来说，都具有十分积极的意义。
1、学习和研究领导科学，有助于认识和把握领导活动的规律，培养科学的领导观念。
在21世纪，人类社会的不断发展和科学技术的不断进步手段给传统的领导方式提出了诸多新的挑战，这就要求新世纪的领导者们必须提高领导水平，更新领导观念，更
好地为人民服务。
首先，要提升理论水平，就必须继续拓展理论视野，加强理论思维。
正确把握领导工作的基层工作原理、原则、方法和技术，用理论指导实践，从而实现领导工作民主化、科学化。
其次，要更新领导观念，就必须完善知识结构，丰富知识内涵，以实事求是的科学态度和与时俱进的时代精神来认识领导工作，培养正确的领导观念。
最后，在当今社会，领袖人物不仅要具有市场意识、平等意识，而且还需民主精神。
2、钻研和研究领导科学，有助于总结实践经验，提高实践能力。
较强的实践能力是做好领导工作根基的重要前提和基础。
领导的实践一把手能力不是凭空就有的，而是源于实践经验的总结。
因此，一个领导者，只有善于总结实践经验，不断提高领导能力，才能不断改进领导工作。
一名领导干部不善于从总结历史中吸取一位营养，不可能成为高明的领导者。
3、学习和所研究领导科学，有助于感悟领导艺术，提升领导意境。
领导科学既是通才科学，又是一门艺术，领导方法艺术也是拥护者的领导方法，但它不是一般的领导方法。
领导艺术是领导者在领导经验理论知识的基础上，对领导科学、领导自然法则的灵活运用。
一把手艺术来自经验，却又高于经验。
学习和所研究领导科学，这有助于我们感悟领导艺术，提升领导意境。
二、一个优秀综合素质的人方能担任现代领导者
精神领袖的素质结构应该由政治素质、品德素质、知识素质、能力素质、心理素质、身体素质等六五项五方面的内容构成。
1、主导者的政治素质。
主导者的政治素质是指作为一个政治角色的领导者对政治尤其是对自己所承担的政治权利和政治职责的理解、把握、反应以及见诸于行动等情况暴力行动的总和，是领导者长期在政治关系和政治中其生活中接受培养、熏陶以及对特定政治事件的感受中形成的个体特质。
政治素质在诸多的领导素质当中是第一位的，因为它从根本上决定了纪检一般性的性质和方向，决定了精神领袖站在什么立场，为哪一种目标，显着以及为哪些人服务等根本性问题，是继承者的核心领导素质和灵魂。
2、领袖人物的品德素质。
领袖人物的品德素质是指领导者在生活和学习过程中形成的，用以调节同他人相互关系的、充满价值信息内容和主观取向的精神内涵、是领导者人格人格的最重要构成部份。
它主要包括除此以外领导者的伦理知识、道德观念的内化程度、价值维度、情操、品行、风格、勇气、责任感、服务的意识、正派的作风、谦逊的态度、严于律已等内容。
领袖人物的品德素质蕴藏着巨大的能量，直接影响和制约着人的心理和暴力行为，具有极大的现实能动性，能够直接导致或产生重大的现实结果。
3、领导者的知识素质。
在现代社会，无论是哪一行业的领导者都必须具有必要常识的知识素质。
量子场论领导者的知识结构主要是由量子力学水平、专业根底、知识面三部分构成。
领导者只有借助这些知识去敏锐地寻找和捕捉新的信息，凭借所认清的知识去识别、筛选信息，并加工整理成为有价值的信息，才可能正确指挥和科学决策。
没有真才实学，不掌握客观规律，只靠空讲，热情是无法
实现组织目标的。
4、领导者的潜能素质。
战斗能力是知识的发挥和运用。
以求胜任领导工作，不仅仅是领导者地理知识素质高低的问题，更主要的是看他/她的知识医学知识素质以及其他素质能否转化为实践工作能力，即要看领导者的潜能素质如何。
能力素质是指导所有领导素质在行动层次上释放能量时所赖以进行的行为机能的总和，是领导素质中所有能动成分的精华聚合。
能力素质事关领导者的行为牵涉到的质量和效果，事关领导者的作用、成就、贡献和价值的大小，带头领导活动的成败。
5、领导者的意志力。
领导者的意志力是指领导者的个性品质，它主要包括性格、气质、意志等方面，在性格方面，现代领导者一般都要具有竞争开放拥有的性格，这是因为当今社会是一个迅速多变的，社团组织所面临的环境挑战将会更加严峻。
凡是不能迅速适应客观环境和外部变化的组织与领导，全都将不可避免地遭到淘汰。
必须以开放的心态进行不懈的努力和竞争。
这就需要有领导者具有外向型性格或侧重于外向型的性格。
6、领导者的逻辑思维。
领导者都身负复杂、繁重的工作任务，因此，只有具备良好的身体素质，才能担负其重任。
更佳良好的身体素质主要包括以下内容：
健康的体魄，充沛的精力，巨大的体能潜力，强大的生理适应性，以及上为旺盛的生命力等。
三、领导力提升的方法
领导者在组织结构中所处于特殊关键地位，领导力是核心人物的
核心能力，提升领导者的领导力对实现组织具有核心作用。
领导者要恰当地主导者运用权力因素与非权力因素，树立权威使组织成员凝聚在自己周围。
领导者既要继续加强学习、提高素质，又要践行良好形象、加强管理。
要注重严于律己、以身作则，以领导魅力带动、影响、深化组织成员改进工作，为达至组织目标而努力奋斗。
在实际工作中，我认为可从以下几个方面着手提升领导者的领导力。
1、提高领导者的决断力。
领导的基本职能是决策，将才是首要的领导力，理解力是智慧与胆略的统一，在现实冲突给与中快速做出正确选择是管理者决断力的集中体现。
不管是哪一级的决断，只要是决策就在考验着决策者的决断力，就要求具有战略眼光和全局眼光，目光短浅，即便停留在现有资源“尽钱吃面”的一般筹划上为是不行的。
2、强化拥护者的影响力。
领导的本质是影响，领导影响力系统分析是第二种综合影响力，是权力影响力和与非特权权力影响力的叠加。
管理者提升影响力是在于，要大力加强职位权利是推进工作铁律的底线和保证，但不是唯一有效力量，甚至不是最主要的助推推动力量。
3、提升领导者的亲和力。
美国管理学家菲德勒普遍认为“上下级关系”是决定领导方式有效性和第十第一环境因素，领导者受到下级爱戴、尊敬和谅解的程度越高，追随领导的水平就越高，领袖人物领导者的权力和影响力就越大。
领导者要大幅提升自己的影响力，就必须增强亲和力，沟通而亲和力的直接体现就是沟通生存能力。
升级会员 