黑白装饰面成形教案Word下载.docx

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3、情感态度与价值观:

激发学生的绘画热情，提高学生的审美能力。

教学重点

了解黑白装饰画的语线面成形的特点

教学难点

黑白装饰画中面成形的表达及运用

教学策略（教法、学法）

讲授法、示范法、任务引领

教学手段及

教具准备

示范工具材料、电子课件、图片及学生作业

教学过程

教学要点及教师活动

学生活动

教学引入

提问

生活中都有哪些“面”的表现形式

展示以面为特点的图片

学生观察并思考。

回答:

沙漠、大海

教师要点及教师活动

新

课

教

学

一、面的概念

1）

作为线的移动轨迹，有长和宽，却没有厚度，在画面中占有较大的面积。

2）点的汇集和变大，线的聚集和闭合都可以形成面，面的大小，曲直的变化，以及面不同位置的分布都是为了突出画面的主旨和使画面的装饰语言更为丰富。

3）

面具备一定的形状，因此也可以称为“形”。

相较点和线而言，面因为面积较为庞大，因此在画面中易占据主导位置，也就更加具有视觉冲击力和鲜明的个性。

二、“面”的特点

“点”强调位置，“面”则强调形状和面积。

面是线的移动和汇集而形成的。

千姿百态的面形概括起来可分为规则形不规则形两种。

学生观察并思考线的构成

学生观察思考不同线条的感受

学生观察图片并思考

一、规则的几何形

是通过工具绘制出来的，又可分为直面形和曲面形，有规律可循，图形样式比较明确，并有可重复的特点，如圆形，方形，三角形，梯形等。

经典作品赏析马蒂斯剪纸作品之一

作为野兽派的人物代表之一，马蒂斯的作品充满了狂野的原始风格。

马蒂斯的剪纸作品中人物线条粗狂有力，颇具动感，画面中的点与线的元素寥寥无几，可以说完全作为烘托，大块面的塑造形成画面的生动与狂野之美。

教师作品赏析清华的学美术学院华健心《面造型》

该作品刻画了一位面带微笑，尽显和蔼可亲的男性。

作者运用黑，白的合理组合安排，通过面积比例的不同，营造出画面的力度之美。

学生观察图片并回答规则的几何形

反馈

及

检测

例题：

练习：

课堂

小结

教师：

学生：

作业

布置

题目；

《面的联想》

尺寸；

25cm*25cm

反思

2

1、知识与技能:

掌握黑白装饰画语言面成形的特点，了解以面为特点的装饰绘画。

评析生活中都有哪些“面”的表现形式

沙发、墙面、脸面等

一、不规则形

无规律可循的，具有偶然性，并且不能够二次复制的形状，不规则形又为有机形和偶然形。

在表现心理特征方面，直面形的面有果断，秩序，坚强等特征，曲线形的面具有含蓄，柔软的特征，任意形的面给人的感觉比较灵巧生动。

不同分量感的面

在明度关系上，同样大小的面，以点或线组成的面会比实体图黑的面更显单薄，分量感轻。

知识拓展：

剪纸

剪纸是中国古老的民间艺术之一，它的历史可追溯到6世纪。

剪纸是一种镂空艺术，在视觉关系上给人通透之感。

其载体是纸张，金银箔，树皮，树叶，布，皮，革等片状材料。

区分有机性、偶然性

学生作品点评

西安美院工艺系学生作品张淑萍

这幅以面成形的黑白装饰画作品，有借助于工具完成的规则形，有徒手绘制的自由形，且在面的处理上有意识地采用了叠加，透叠，互借共用等表现形式，使画面呈现出一种丰富灵动的视觉效果。

西安美院工艺系学生作品李金池

此学生作品表达一个静中有动的夜景。

大面积的整块黑色构成了夜色的背景，不同面积大小的规则或自由的白色组成画面中的人物形象和背景建筑物，黑与白面积大小的不同处理烘托出夜的氛围。

西安科技大学艺术系学生作品胡兵

作者运用大而简洁的块面来描绘一组大家耳熟能详的建筑物形态，使画面颇具亲切感。

这种大块面形态的运用，带给人一种久违的朴素与怀旧之感。

西安科技大学艺术系学生作品王珈伟

这幅作品极具机械形态之美，画面中面之间的曲直变化，大小对比，使理性元素呈现出感性之美。

西安美院工艺系学生作品王榕

画面中主体人物逆风飞扬的长发极具动感，在强光的照射下形成了明与暗的多个层次。

背景中旋转的琴键使画面滋生了韵律感。

西安科技大学艺术系学生作品张浩文

这幅以劳作场景为主题的装饰画，巧妙地将人们各种劳作的场景错落的分布在同一平面上，人物，动物，植物等均以不同大小各具特征的面的形式呈现在画面中。

欣赏唐代绘画作品感受线条的装饰作用

题目：

临摹一幅以面为主的黑白装饰画