电子信息工程专业 学生考勤管理系统的设计本科毕业论文Word格式.docx
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每学期出勤登记记录的数据量很大，耗费许多人力和物力进行管理，而且会因人的情绪烦燥而出现失误，成绩考核统计分析计算的工作量更是大的惊人。
因此在计算机飞速发展的今天，应用数据库技术实现学生考勤信息统计调查的管理是可行而必要的工作，实现高校学生考勤信息网上管理，既能够提高工作效率，又可以提高工作水平。
计算机具有运算速度快、精度高、能按照设计逻辑处理问题等特性，在学生考勤信息的录入、统计中如采用一个计算机化的信息系统进行处理，就不会发生信息遗漏或者数据输入不正确的情形。
因此，开发一套学生考勤管理系统是很有必要的事情，它改变了教师以及学生考勤人员点名及签到等费时的登记考勤信息的管理方式,大大地方便了平时上课学生的出勤率的管理，管理员及教师使用计算机对学生信息进行管理,具有着手工无法比拟的优点,例如:
考勤统计查询方便快捷,数据存储量大,可靠性高等，便于教师掌握学生的出勤情况。
学生考勤系统以方便、快捷等优点冲击着传统的考勤方式。
也正是因为这些优点，使它更符合现代社会人们快节奏、高效率的生活方式。
（二）文献综述
20世纪末，随着计算机科学的发展，数据库技术在Internet中的应用越来越广泛，为广大网络用户提供了更加周到和人性化的服务。
传统的学生考勤都是通过老师或学生干部点名和签到进行的，他花费了很多时间和人力，学校统计也烦杂，不便于学校管理。
而21世纪是一个信息化时代，因此，一些国家学生考勤管理系统在国内外的高校中都有广泛的运用，与其相似的就有企业指纹考勤机插卡打卡等系统。
目前，国内的考勤技术已经趋向成熟，有一些CPU内核均为科学院自主研发的考勤机器，像中控品牌的产品已经远销欧美、中非、东亚等，无论从质量、模具、品质均不输于其他国家。
而国外的教学科研软件与国内相比开发的早而且比较成熟。
早在七十年代末，美国就建成了NSFNET（国家科学基金网），其课题的申报及课题的进展情况汇报都在网上进行。
其网上教学教务管理系统也十分完善，世界各地的学生可以坐在家里通过互联网完成入学报名、选课、考试、毕业论文、取得学位这一学习生活的全过程。
目前，国际上已具规模的远程教育学校就有数百所之多，网上教育正在各地发挥着巨大的作用，为世界各国培养出大批人才。
所有这些都表明，基于Internet的校园网的应用已深入到校园内的各个方面。
而学生考勤管理系统的开发条件低，开发周期短、功能结构相对简单，属于自行开发，自行使用。
所以国内外对学生考勤管理系统的研究也就不多。
因此不存在法律上的版权争议。
技术的进步对传统学生考勤管理的解决方案提出更严格的要求和挑战。
为了能够使系统开发成功，学生考勤系统解决方案应切合实际的教学需求和发展的趋向，在实施考勤系统的设计之前，必须对一系列问题进行科学的论证，如系统的需求分析、系统总体规划、学生考勤系统的功能和实施方案、运行学生考勤系统的软件和硬件配置、学生考勤系统的管理方法等等。
目前社会上信息管理系统发展飞快，各个学校都引入了信息管理软件来管理自己日益增长的各种信息，考勤管理系统也是有了很大的发展，商业化得学校信息管理软件也不少。
而目前学校的这项工作还处于半手工福安里阶段，信息资源的的数字化程度低，大部分历史积累的数据，尚未数字化。
不利于科学福安里和决策。
高校学生上课考勤管理都是以任课老师上课点名，记录学生上课出勤情况，学期末根据上课出勤表及作业登记表对学生平时成绩打分，然后把数据上交到各院系。
学生请假以传统的写请假条的形式向各自班主任请假，时间长的请假，要班主任、院系领导都批准方能生效。
这种的模式在目前高校管理中暴露出了许多弊端。
在学校，学生上课考勤是学校对学生的一项重要的考核指标，学生上课的出勤率更是对教师授课质量的客观评价。
而长期以来，学生考勤信息管理都是依赖人工进行的，面对如此众多的学生信息、教师信息和课程信息，考勤信息的统计分析，只能靠教师根据考勤记录手工计算进行统计分析，其工作量可想而知。
不仅仅浪费了大量的人力物力，而且由于人工管理存在着大量的不可控因素，造成了信息管理的某些不规范。
作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生考勤信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点。
例如：
检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高的效率，也是学校科学化、正规化管理的重要条件。
（三）研究内容
1）利用MicroSoftVisualC++6.0和Access设计一款能够实现对学生考勤信息进行添加、删除、修改、查询和输出等基本操作的系统。
2）该系统的使用用户主要分为两种类型：
学生和管理员。
学生只具有查询个人信息和考勤信息的权限，而管理员还具有系统管理功能权限。
3）能实现不同用户的查询和不同界面的切换，能查询用户个人信息和考勤信息，操作简单，查询快捷方便。
（四）研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析
首先进行需求分析，列出此次设计要实现的功能，以及提出几种实现的方案，进行方案对比最终选择最优方案，构造程序主体的大体轮廓，分析程序运行顺序，画出程序流程图。
其次，在设计的过程中，建立清晰的类层次；
在系统设计中要分析和定义各个类，每个类中要有各自的属性和方法；
分模块设计每一部分程序要实现的功能，合理安排模块间的相互联系，在VC++6.0中编写程序，以及设计相关的界面对话框等。
最后，编译调试程序，不断排错，使程序运行无误。
本系统采用VC++中的MFC封装的各API函数和Access作为后台的数据库管理工具来实现学生考勤管理。
主要包括用户登录，考勤管理，查询，统计，系统管理等功能模块来实现学生考勤的录入、按班级统计、浏览、查询某学生全部考勤、迟到、早退、请假、旷课等功能。
因此，该系统使用VC++及Access数据库开发系统作了考勤管理系统。
学生的基本信息、学生考勤、系统用户管理，适用于各高等学校单位。
考勤系统的目的是为实现学生考勤数据采集、数据统计和信息查询过程的自动化，完善学生管理现代化，方便管理人员统计、考核学生出勤情况，方便学生管理部门查询、考核学生的出勤率；
准确地掌握学生出勤情况，有效地管理、掌握学生流动情况。
该系统设计的可行性分析如下：
（1）技术可行性：
本系统主要是用VisualC++6.0作为网站的开发工具，使用了Access数据库来实现。
虽然本次开发使用的工具和技术是目前比较旧的，但是微软出的产品最大的好处就是快速入门、益于上手，所以从这方面来看，技术上是可行的。
（2）经济可行性：
现在各大教育单位有了自己的管理系统，这样就需要在管理中提供一个简单易操作可行性高的系统，也就是本项目所要开发的管理系统。
并且开发一个小型的管理系统的成本也不高，是完全可以承受的。
从这一方面来看，经济上是可行的
（3）操作可行性：
本系统操作简单方便,美观大方，一目了然,使用所有拥有权限的用户操作，所以在操作上也是可行的。
分析结果：
从以上的分析可知，学生考勤管理系统的解决方案无论在技术，经济还是操作上都是可行的，且开发本系统具有一定的经济价值和实用价值。
（五）进度安排和采取的主要措施
第一阶段：
2012.10.25-2013.01.05查阅文献，整理资料，了解课题。
第二阶段：
2013.01.06-2013.03.02根据任务书，撰写开题报告、研究可行性实现方案。
第三阶段：
2013.03.03-2013.04.10研究课题、绘制详尽的程序流程图以及编写程序和论文第一稿。
第四阶段：
2013.04.11－2013.04.28修改和完善设计，完成论文第二稿。
第五阶段：
2013.04.29－2013.05.25完成第三稿，进行毕业答辩，完成定稿。
（六）主要参考文献
[1]林碧英.C语言程序设计教程[M].北京：
中国电力出版社,2006
[2]姜灵芝,余健.C语言课程设计案例精选[M].北京：
清华大学出版社,2008
[3]简兆权.一类智能管理信息系统的设计与实现[M].北京：
计算机应用研究,1998
[4]张红军等编著.VC++6.0应用与开发指南[M].北京：
人民邮电出版社,2002
[5]董素芳，蔡金金.基于VC++6.0的信息管理系统[J].河北农业大学学报，2010
[6]AbrahamSilberschatz,Henry．DatabaseSystemConcepts[M].Hill.2010
[7]刘勇周学军，Access基础教程[M]，北京：
清华大学出版社，2005
[8]周忠荣.数据库原理与应用[M]，北京：
清华大学出版社，2003
[9]徐宝林，李承高.信息系统软件设计[M].上海：
上海交通大学出版社,2010
[10]Horton.IvorHorton'
sBeginningVisualC++2012[M].Hill,2013
[11]郑慧.范忠诚，零基础学VisualC++[M].北京：
机械工业出版社,2008
[12]孙璐.Struts2+Hibernate在企业管理系统的应用，软件导刊，2010
[13]陈家俊.郑滔.程序设计教程（第二版）.北京：
机械工业出版社，2009
[14]帕罗赛斯.MFCWINDOWS程序设计[M].北京：
清华大学出版社,2007
[15]杨继萍.ACCESS数据库应用与开发从新手到高手[M].北京：
清华大学出版社,2008
（七）毕业设计开题指导意见：
课题
学生考勤管理系统的设计
作者姓名
刘伟斌
所属系、专业、年级
通信与控制工程系电子信息工程专业2009级
开题时间
2013年3月2日
预计字数
15000字
指导教师意见：
年月日
指导小组意见：
负责人签名：
二、毕业设计成绩评审表
（一）指导教师评审用表
评价项目
评价内容
满分
指导教师
评分
选题质量20%
01
选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求
5
02
题目的难易度
03
题目工作量
04
题目与生产、科研、实验室建设等实际的结合程度
能力水平80%
05
综合运用知识的能力（涉及学科范围，内容深广度及问题难易度）
10
06
应用文献资料的能力
07
实验（设计）能力
08
计算能力（数据运算与处理能力等）
09
外文应用能力
计算机应用能力
11
对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力）
12
插图（或图纸）质量
13
撰写水平
14
实用性与科学性
15
规范化程度（设计栏目合理、SI制的使用等）
16
创见性（只分“有”或“无”）
总评分：
______________成绩等级：
__________
指导教师评定意见：
指导教师签名：
年月日
注：
1.评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，实评总分90～100为优秀，80～89为良好，70～79为中等，60～69为及格，60分以下为不及格；
2.此表用于指导教师对毕业设计成绩的评定。
（二）评阅教师评审用表
评阅教师评分
评阅教师评阅意见：
评阅教师签名：
年月日
2.此表用于评阅教师或专家对毕业设计成绩的评阅。
三、毕业设计答辩记录表
答辩会议纪要
时间
2013年5月18日
地点
5栋404教室
答辩主持人
陈敢新
职称
讲师
职务
实验室主任
答
辩
小
组
成
员
姓名
职称（职务）
（
答辩中提出的主要问题及问题的简要情况记录：
记录人：
答辩小组意见
评语：
评定等级：
答辩负责人签名：
专业系毕业设计工作领导小组意见
最终评定成绩等级：
（公章）
年月日
毕业设计最终评定成绩根据指导教师评定成绩、评阅教师评定成绩和答辩小组评定成绩综合评定。
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