牛津小学英语译林版五年级下册U6 教案Word文档格式.docx

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1.Playagame----Listen,readandjudge

（1）YoualllikeEnglish

（2）Yourfavoritefoodishamburger.

（3）I‘mtallandstrong.

（4）Ilikeice-creamsverymuch.

Rules:

Say’Yeah,yeah,yeah’ifitistrue.Say‘No,No,No,’ifitisfalse.

2.Brainstorming:

30secondsnon-stoptalking新标第网Rules:

Workingroupof6.Eachstudentsaysonewordaboutfoodordrinksonebyone.Norepeating.Time:

30seconds.

3.Sseethepicturesofunit6

T：

herecomeLiuTaoandhisparents,wherearethey?

SS:

Inthekitchen

T:

Bingo!

Theyareinthekitchen.（showthetitle,studentsreadtogether.）

4.Skimming.Askthestudentstoskimthepassageandcirclesomedifficultwordsandsentences.

5.Scanning.Ssscanthetextagainandfindoutwhatfoodanddrinksarementioned.

6.T:

Whatelsedoyouwanttoknow?

Ssaskquestions.Kb1.Com

Let’sreadafterthetape.

7.T:

Ihaveaquestion:

howmuchshouldweeat?

Watchafunnycartoon.

Step3Consolidationandpractice

1.T:

IsLiuTaofatorthin?

S:

No,heisjustright.

Lookattheboy.What’swrongwithhim?

（小胖子）

Whatadvicecanyougivehim?

2.Herecomespracticetime,Icanjudge.

3.Makeadiettableforyourselfandshare.

作业设计：

1、Readandrecitethestorytime

2、Copyandrecitethenewords

板书设计：

Unit6Inthekitchen

Vegetables:

PotatoMeat

Tomatosoup

Areyoudoing…?

Yes,Iam.

No,I’mnot.

Howisthemeat/soup?

教

后

记

（第篇）

（FuntimeandGrammartime）

6—2

1．能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。

2．能理解并掌握特殊名词变复数的用法及规则。

3．能完成Funtime中的任务。

能熟练运用句型现在进行时态的一般疑问句进行对话。

1.Reviewthenewwords

Canyouguesswhat’sinthefridge.Canyouspellit?

（教师出示一个冰箱）

Let’sreadtogether.

2.Retellthestory.

Wherearethey?

WhatareLiuTao’sparentsdoinginthekitchen?

Ishismothercookingmeat?

WhatisLiuTaodoing?

Isheeatingvegetables?

Grammartime

1.出示课文三幅图片。

WWw.Xkb1.cOm

Canyouaskthemlikeme?

S1:

Aretheycooking?

S2:

Ishe……

S3:

…

2.呈现grammartime中的句子。

Let’sreadonebyone.

3.Findtherules.学生通过观察总结现在进行时态的一般疑问句的变化规则。

Funtime

1.Playagame.

Doyoulikegames?

Ss:

Yes.

First,IdosomeactionsandyoutrytoguesswhatamIdoing?

Now,2studentscomehere,andwealltrytoaskhimsomequestions.

学生做一动作

S1:

What’shedoing?

XkB1.com

S2:

Ishedrinkingwater?

Yes,heis.

学生换一个动作，其他同学模仿以上例句问答。

2.Playanothergame.

1.Preview（预习）SoundtimeandCartoontime.

2.上图书馆或上网查询，了解筷子和刀叉的相关礼仪，下节课交流。

现在进行时的一般疑问句构成:

be（is/am/are）+主语+现在分词

potato→potatoes

tomato→tomatoes

（Cartoontime）

6—3

1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：

angry,spot,catch,drive…away.

2.能够流利地朗读卡通部分。

3.能够整体理解并简单表演卡通对话。

学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，

能在教师的指导下表演故事。

1.Let’senjoy.（Thefirstday）

Doyourememberthecartoon?

（unit5）Let’swatchagain.PPT

T:

DoesBobbylikethepestsorladybirds?

No!

新|课|标|第|一|网

LeadSstolearn“angry”.

2.Let’sfinddifferencesaboutladybirds.

TleadsSstolearn“spot”

3.Let’sguess.Thesecondday,what’swrongwithBobby?

4.Showsomequestions.

⑴WhocomestohelpBobby?

⑵WhatisonSam’shand?

⑶HowmanyspotsdoSam’sladybirdshave?

⑷WhatdoSam’sladybirdsdo?

5.Watchanothercartoon

Whatistoday’ending?

Here’sanothervideo,let’swatch.

6.Askandanswer.

Tteaches“drive…away

7.Let’sretell.

Step3Consolidationandpractice

1.Happyreading

2.Actthecartoon

1.Readandactthecartoon.

2.Trytoretellit.

Unit6Inthekitchen新课标第一网

angry相应的图片

spot

catch

drive…away

（SoundtimeandCheckouttime）

6—4

1.能听懂、会说、会读、会写单词vegetable,tomato,photo等食物类的词

2.能听懂、会说、会读、会写句型Areyou…/Ishe/she…?

及其肯定和否定回答

3.能够掌握现在进行时的一般疑问句及其肯定和否定回答。

懂、会说、会读、会写句型Areyou…/Ishe/she…?

能够掌握并运用现在进行时的一般疑问句及其肯定和否定回答。

1.Greeting

2.RevisionStorytime

1.Showteachingaims

Inthislesson,we’llhavesomelearningaims.First,Icannamesomefood.

Then,Icanaskandanswer“yes/no”questionsaboutactions.Finally,Iknowthesoundof“qu”.PPT出示目标。

2.出示66页图片,师生问答。

3.Nowlet’scometothefirstaim.

出示67页图，学生说说食物。

4.Actthestory

教师出示课文图片，学生根据记忆复述课文。

a.Workingroups

b.AsksomeSstoact

Howmanystarscanyouget?

（PPT出示tickingtime1）

Checkouttime

1.Askandanswer

Thechildrenarehelpinginthekitchen,whataretheydoing?

教师将图中人物和对应的家务活打乱，让学生猜测。

IsLiuLaosweepingthefloor?

新课标第一网

AreSuHaiandSuYangwashingdishes?

S3:

Ismothercooking?

S4:

….

2.Workinpairs

一人询问，一人看书回答

1.TeachercanshowafridgeandSsguesswhat’sinit.

2.Teacheropensthefridgeandcheck.Let’sseewhat’sinit?

Readtogether.

3.Canyousaythesentenceswithnumber?

Thereis_______meatinthefridge.

Thereis____fishinthefridge.

Thereare_______bananasinthefridge.

Thereare_______orangesinthefridge.

Thereare…….

1、Completetheexercisebook（Unit6）

2、Reviewthewholeunit.

Unit6Inthekitchen

Areyou…?

Yes,…./No,….

Ishe/she…?

（Tickingtime）

6—5

1.能正确说出常见的食物。

2.在一定情景中能运用现在进行时态的一般疑问句进行问答。

3.知道字母组合qu在单词中的正确发音。

在一定情景中能运用现在进行时态的一般疑问句进行问答。

知道字母组合qu在单词中的正确发音。

出示66页图片

师生问答。

2.Nowlet’scometothefirstaim.

3.Actthestory

PPT出示tickingtime1.W

英汉互译。

1．上午六点_______________

2．寻找___________________

3．回到家_________________

4．一位很棒的厨师_______________

5．做饭________________________

6．washsomevegetables_________

7．drivethepestsaway_________________

8．Ican’twait.________________________

9．Howismysoup?

____________________

10.inthefridge________________________

《练习与测试》单元测试题笔试。

（错题讲解）

（复习，完成《补充习题》）

6—6

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.完成补充习题练习。

能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

Step1Revision

1.Greetings.

2.Haveadictation

Step2Dotheexercise.

1.Dothelisteningpart.Thenchecktheanswer.

2.Dothewritingpart.

3.Checktheanswer.

全面复习第五单元。