第三单元综合与测试部编版初中语文九年级下册Word下载.docx
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⑤如今的青少年大多生活在物质充盈的环境中，没有经历过血与火的历练，没有参加过艰苦卓绝的斗争，人生阅历有限。
A．①④⑤③②B．④⑤②①③C．①⑤②③④D．④①⑤②③
6．下列说法不正确的一项是（）
A．谪，封建王朝官吏降职或远调。
如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。
B．莫泊桑，19世纪后半叶法国优秀的批判现实主义作家。
人称“短篇小说巨匠”，与契诃夫和欧·
亨利并称为“世界三大短篇小说家”。
C．“通过阅读艾青的《我爱这土地》，使我感受到了作者炽热的爱国情怀。
”这个句子有语病。
D．“我考试失败了，妈妈不但没有责备我，而且还鼓励我努力争取下次的成功。
”是个转折关系的复句。
7．下列各项说法不正确的一项是（）
A．《水调歌头·
游泳》“游泳”是题目，“水调歌头”是词牌名。
B．乡试中举，第一名称解元，第二名称亚元，第三名称亚元；
殿试中举第一名是状元，第二是榜眼，第三是探花。
C．鲁迅的许多小说作品都以第一人称来进行叙事，如《故乡》中的“我”和《孔乙己》中的“我”，他们都是作者笔下的知识分子形象。
D．序，文体名，一般用以陈述作品主旨，创作经过等。
唐初，亲友离别，赠言规勉，又有赠序。
《送东阳马生序》即是一篇赠序。
8．《水浒传》中人物和情节对应不正确的一项是（）
A．及时雨宋江——三打祝家庄B．智多星吴用——智赚玉麒麟
C．豹子头林冲——棒打洪教头D．黑旋风李逵——拳打镇关西
9.古诗文默写（共8分）
（1）_______________，人道是，清光更多。
（2）当余之从师也，__________________。
（3）《破阵子》中虚实结合，表现忠心不渝、为国杀敌的两句是，。
（4）古代诗人常常借诗句来表达心中的梦想或愿望。
《行路难》中作者通过“______________________，____________________”表达对未来的自信；
《水调歌头》中作者通过______________________，____________________表达对天下离人的美好祝愿。
10.名著阅读。
（共6分）
（1）概括《儒林外史》第三十七回“祭先圣南京修礼，送孝子西蜀寻亲”的内容。
（4分）
（2）下列选项错误的一项是（）（2分）
A.郭孝子父亲所住的地方叫作竹山庵。
B.第三十六回中的“真儒”指虞博士。
C.用弹弓打败响马保住银鞘的是杜少卿。
D.杜少卿携娘子游山，可见夫妻恩爱有加。
二、现代文阅读（共24分）
（一）阅读下文，完成题目。
（11分）
叶落满径
曹隆鑫
路上不见行人。
起了一阵风，树叶沙沙地掉下来，沙沙的声音，是它与故枝奏的离别曲吗？
阿航受老板之托从城里回来招人。
阿航新盖的一幢三层别墅就是最好的招工广告，很多人争相前去报名。
想想以后也要远离故土，阿辉脚下的每一步路就走得有些扭捏。
突然看见一个人站在路中央，他的手机紧贴着耳根，他的另一只手颐指气使地挥舞，阿辉不想去听，声音却嚣张跋扈地钻进耳朵里来。
原来那人是把电话打到了电视台，他用脚踢着路上的树叶，大声嚷嚷的声音像是要让全世界都能听见，他说，都是叶子，都是叶子！
清洁工一时疏于职责，他便咬定不放松。
有些轰动一时的新闻不就是这样炮制出来的吗？
阿辉继续往前走，尽量避他远些，虽然看上去，那人和阿辉差不多的年纪，长相也并不见丑陋。
一个少年，手执一把竹笤帚，不知何时出现在路那端。
阿辉想，如果我手里也有一把竹笤帚，我一定会毫不犹豫地加入少年的阵营，和少年一起把这路面打扫得干干净净，彻底粉碎那人的图谋！
那人收了手机，两手撑腰，转个身，突然发现了少年，他急匆匆地奔过去，用力挥舞着手，大声喊，小孩，小孩，你在做什么！
少年惊一跳，抬起头说，叔叔，我在扫路呀！
他说，你不要扫！
少年说，为什么？
他说，这不是该你扫的路！
少年说，叔叔是怕我扫不干净？
他说，你该回家去看书写作业，你是谁家的孩子？
少年噗嗤一声笑了，说，叔叔，你跟我爸我妈我爷爷奶奶一样唠叨！
他说，我是为你好！
少年说，他们都说是为我好！
他说，你这孩子，怎么这样倔呢？
不要扫了，不要扫了！
少年说，你又不是我家人，为什么也不让我扫？
阿辉走到少年身边，忍不住伸手拍拍少年的肩，调侃说，人家是要拿这树叶做文章的，你还是不要扫的好！
那人的眼睛小，却有一道光“嗖”地从眼里冲出来，冲出来的目光里含着几分惊喜，就好像是突然遇到了失联多年的一个同伴。
他朝阿辉点点头，又对少年说，你看这位叔叔，他也明白着呢，你还小你不懂，这树叶你真扫不得！
风起，风把他脚边的树叶吹起来，似要吹到路边的沟渠里去，他急慌慌地拿双脚去踩，要把这一枚一枚不安分的树叶在脚下踩瓷实，看去，他就像是在跳一支变形的舞。
一下又一下，他的脚突然就踩住了少年的竹笤帚，他大声喊，还扫？
你这孩子，我对你可不客气了！
少年愣了一下，突然更用力地去拉被他踩在脚下的竹笤帚，并大声喊，你走开！
他也喊，你走开！
阿辉不知是继续走还是停下来，一枚树叶晃晃悠悠从阿辉的眼前滑过。
那人突然喊，车子来啦！
是电视台的车子，路上的树叶好像伸出一只只小手来要拉住采访车，采访车开得很慢很慢。
当天的电视新闻里，大家都看见了这条路上的树叶。
第二天，这条路上来了很多城里人，他们笑啊闹啊。
这条路上铺满了红红黄黄的叶子，走在上面就像走在金黄的地毯上，他们很开心。
阿辉诧异，自己怎么从没有发现脚下踩着的树叶子还能这么招惹人喜欢呢？
昨天没去成阿航家，阿辉今天又早早地出发了，今天是去找他，那个和阿辉年纪相仿的汉子，他对着麦克风说，改变思路就是改变出路！
他大手一挥又说，这绿水青山就是金山银山！
起风了，这是扬帆的风吗？
阿辉一边大踏步地走，一边含笑听着树叶沙沙飘落的声音，这声音真好听！
11．文中为什么要用大量篇幅描写少年扫地的情节？
（3分）
12．文章特意在故事叙述中设置出人意料的情节，请结合具体内容谈一谈这样写有什么作用？
13．请结合标题说说小说的主旨是什么。
（二）阅读下面的文章《学会包容》，完成小题。
（13分）
①一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹：
“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的，是人的胸怀。
”我国也世代传承着一句浅白的俗语：
“宰相肚里能撑船。
”
这两句话指向一个共同的话题，那就是包容。
法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是人们发现：
包容，超越了国家、语言、民族和文明的界限；
包容，是地球上的子民所共同拥有和赞美的品德。
②包容需要一种智慧，一种气度。
中国俗语云:
“金无足赤，人无完人。
”对他人的包容，要建立在对他人的体谅和理解之上。
从这个意义上来讲，要想包容没有一定的智慧和气度是做不到的。
蔺相如正是靠自己的智慧和气度，包容了廉颇，才成就了“将相和”的佳话。
鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸候，一匡天下”的壮举；
李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世。
③包容体现一种修养，一种境界。
越王勾践可以忍受卧薪尝胆的苦楚，却在灭吴后下令诛尽吴国宗室。
韩信未发迹时有过“胯下之辱”，但在成功之后，再见到当初侮辱自己的无赖儿郎，却能不计前嫌地任命他为巡城校尉。
可见，并不是所有人都能做到包容。
越王勾践懂得隐忍，却不懂得包容；
韩信虽受“胯下之辱”，却能不计前嫌，这正是一种修养、一种境界的体现。
④包容，。
因为包容而获得他人感激是一种幸福，因为包容而砥砺自己的韧性，是人生最大的财富。
邓小平曾多次被打倒，但他从没有记恨过，相反，却带领亿万中国人走上了建设有中国特色社会主义的道路，这是邓小平的幸福与财富，也是亿万中国人的幸福与财富。
⑤当然，包容不等于放任和纵容。
无节制的纵容会造成社会的畸形。
包容也不等于隐忍不发。
忍是刻意的制怒和压抑，迟早有爆发的一天。
包容更不等于沉默和忘却，因为“忘记过去就意味着背叛。
”真正的包容，应该如伏尔泰对其政敌所说的：
“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”那样。
⑥包容是海纳百川，包容是厚德载物，包容是淡泊明志，包容是宁静致远。
当今世界冲突不断，只要人人都多一份包容，世界将变成美好的人间，如是我愿！
14．分析第①段画线句在文中的作用。
15．根据提示，完成下列题目。
（1）简要分析第三段的论证思路。
（2）根据第四段的论述的内容，补写画线部分。
（2分）
16．纵观全文，第⑤段能不能删去？
为什么？
三、文言文对比阅读。
（12分）
（甲）鱼我所欲也（节选）
孟子
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；
蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；
乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
（乙）墨子为义（节选）
子墨子自鲁之齐，即过故人，谓子墨子曰:
“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。
”子墨子曰:
“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。
何故?
则食者众而耕者寡也。
今天下莫为义，则子如①劝我者也，何故止我?
（丙）苏武牧羊
律②知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮雪，与旃③毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝④，羝乳乃得归。
别其官属常惠等，各置他所。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
仗汉节牧羊，卧起操持，节旄⑤尽落。
（注释）①如：
宜。
②律：
指卫律，原是汉朝大臣，投靠匈奴。
③旃：
通“毡”，一种毛织品。
④羝：
公羊。
⑤节旄：
符节上装饰的牦牛尾。
17．选择词组中与加点字意思最相近的一项。
（1）即过故人（）（2分）
A．三过家门而不入B．登门过访C．将功补过D．才气过人
（2）白单于（）（2分）
A．一穷二白B．真相大白C．白手起家D．真情告白
18．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（2）一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。
19．《论语·
为政》中说“见义不为，无勇也”，联系上面三则文段和下面的链接材料，请说说你对“勇”的理解。
链接材料：
（1）子路曰：
“君子尚勇乎？
”子曰：
“君子义以为上。
君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。
”——《论语·
阳货》
（2）义之所在，不倾于权，不顾其利，举国而与之不为改视，重死、持义而不桡（桡：
弯曲），是士君子之勇也。
——《荀子》
四、阅读下面古诗词，完成相应题目。
（共4分）
阅读下面一首词，完成下列小题。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
20.下边对本首词理解赏析有误的一项是（）（2分）
A.这首词描写了分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B.这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C.这首词前九句追忆往事,豪情满怀;
结尾一句,词意陡转,点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D.这首词成功地运用了“八百里”“五十弦”“沙场”“的卢”“霹雳”等多个历史典故。
21．作者为什么称这首词为“壮词”？
请从选材或语言方面任选一个角度加以分析。
2020--2021学年度上学期语文第七次过程性评价答案
1.B
2.B
3．B
4．D
5．D
6．D
7．C
8．D
9.斫去桂婆娑
负箧曳屣行深山巨谷中
醉里挑灯看剑梦回吹角连营
长风破浪会有时直挂云帆济沧海
但愿人长久千里共婵娟
10.
（1）虞博士带领众人举行隆重的祭祀大典，乡人围观。
/几日后，蘧駪夫见到了张铁臂，原来他改名张俊民，从游侠变成了医生，张俊民见劣迹显露，辞别而去。
/武书给杜少卿又讲了两个虞博士的善举。
/武书遇到了孝子郭铁山，因父亲曾降过宁王而逃窜在外，郭孝子苦寻父亲二十年仍不放弃。
（2）C
13．文中为什么要用大量篇幅描写少年扫地的情节？
一是为了造成矛盾的冲突，为后面的情节发展做铺垫；
二是设置悬念，引人注意；
三是引发人们思考，应该怎样处理落叶。
14．文章特意在故事叙述中设置出人意料的情节，请结合具体内容谈一谈这样写有什么作用？
秋天扫落叶是很正常的事情，但有人不让扫，/而且请电视台来拍画面做新闻，并吸引了游客。
这样写不仅使故事情节引人入胜，/而且表达出新意，表现出一种创新精神。
标题《叶落满径》，充满诗情画意，/而且与描写的画面相吻合，/表现出我们需要新理念，需要爱护环境，保护好自然生态的主题。
（二）14．分析第①段画线句在文中的作用。
引用雨果的名言和中国的俗语，引出论题“包容”；
/充当道理论据，可以证明中心论点“我们要学会包容”；
/增加文采和激发读者的阅读兴趣。
首先，提出分论点“包容体现一种修养，一种境界”；
接着，列举越王不懂包容、韩信懂得包容的事例，正反对比；
最后，通过对比分析，再次强调“包容体现一种修养，一种境界”。
可以收获一种幸福一种财富
不能删。
第⑤段论述了包容不等于放任和纵容、不等于隐忍不发的观点。
强调了包容的原则，起补充论证的作用。
使论证更严密，更有说服力。
三、17．选择词组中与加点字意思最相近的一项。
（1）B
（2）D
万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它,这万钟的俸禄对我有什么益处呢?
一个人耕种其他九个人闲着，耕种的这一个不能不更加紧急啊。
19．示例：
“行道之人”“乞人”为维护人格尊严而不惜生命，墨子为推行义不辞个人艰辛，苏武为国家民族尊严北海牧羊坚贞不屈。
这些都是以义为先、见义勇为之人。
儒家提倡的“勇”是和“义”相结合的，勇不离义，义勇结合，不是匹夫之勇，更不是蛮力。
行为合乎道义，不屈服于强权，不被权力诱惑，坚持正义，重义轻生，这才是儒家之勇。
20.D
选取听号角，分麾下炙等军营生活场景，表现出一种勇猛、雄壮的气势；
语言示例：
如“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”中“分”“翻”两个动词，动感强烈，有力地烘托出一种紧张的气氛和豪迈的气概。
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