小学语文一年级 aieiui教案教学设计人教版一年级第一册文档格式.docx
《小学语文一年级 aieiui教案教学设计人教版一年级第一册文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文一年级 aieiui教案教学设计人教版一年级第一册文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2课时
第一课时
教学目标:
1.学会复韵母aieiui,记清形,读准音,会正确读出它们的四声。
2.会看图拼读这三个复韵母构成的音节。
教学过程:
●一、复习检查
1.用卡片认读6个带调单韵母。
2.说说单韵母发音时要注意什么?
(强调口型不变)
3.看口形,猜一猜老师读的是哪一个单韵母?
●二、提出学习任务
今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。
单韵母aeu最喜欢和i做朋友了。
你看,它们在一起就成了aieiui,它们都是由两个单韵母合起来的,我们给它们取个名字叫复韵母。
这节课我们就一起来学习复韵母。
●三、教学复韵母ai
1.看插图说话引出ai:
图上画了什么?
(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高?
谁个儿矮?
(姐姐高,弟弟矮。
)
2.ǎi是第几声?
第一声该怎么念?
板书:
ai
3.教学ai的发音,认清字形。
ai就是我们今天要学的第一个复韵母,“复韵母”念两遍。
复韵母ai是哪两个单韵母组成的?
怎么把a和i合成ai呢?
教师示范,告诉学生,复韵母发音时口型要变。
a读重些,i读轻些,两个音要连在一起,不能分开,读ai时可体会一下“矮”的读音。
(教师领读三遍,学生各自模仿着读,集体读,指名读。
4.对比读,a---ai,让学生看老师发音时的口型,听清发音,说说老师刚才发的是什么音。
5.四声练习
学儿歌:
a母出现a上标,a母不在找oe,iu并列标在后,i上标调点去掉。
让学生注意,ai的调号标在a的头上,因为a发音时的开口度比i大。
结合口语训练进行四声练习:
我挨着你,你挨着我,āiāiāi。
旧社会,孩子常挨饿,á
iá
i。
姐姐高,弟弟矮,ǎiǎiǎi。
我爱爸爸,我爱妈妈,à
ià
●四、教学复韵母ei
1.看插图说话引出ei:
图上画着谁,在干什么?
(丁丁砍柴,发出eieiei的声音。
2.教师范读ei,谁能说说口形是怎样变化的?
(先发e音,很快地向i滑动,e重i轻。
3.学生领读,指名读,齐读。
4.给ei标调,进行四声练习。
●五、教学复韵母ui
1.看插图引出ui:
图上画着什么?
你能从图上找到复韵母ui吗?
2.ui,u在前,i在后,读的时候口形应该怎么变?
谁会读?
谁能说说你是怎么发ui这个音的?
(先发u,口形慢慢变小,变成i。
u重i轻,一口气连成。
)指名读、齐读。
3.告诉学生ui的声调标在i上,运用顺口溜:
i、u同在标在后。
进行ui的四声练习。
●六、巩固练习
1.卡片认读复韵母aieiui。
2.打乱次序带调读aieiui。
●七、书写指导
这三个复韵母都是由两个单韵母组成的,单韵母在四线格中写在什么位置,复韵母也写在什么位置。
两个单韵母组成一个复韵母,是读一个音。
第二课时
1.复习巩固复韵母aieiui及它们的四声。
3.能够看图说话,根据音节拼读句子。
4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5.认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字,并能在一定的语境中使用。
●一、复习巩固
1.卡片复习复韵母aieiui,说说你是怎么发音的?
2.对比读:
a&
mdash;
&
aie&
eiu&
ui,说说有什么不同?
3.认读带调的复韵母aieiui。
●二、学习声母与aieiui相拼的音节
1.出示:
k&
āi&
rarr;
kāig&
ěi&
gěih&
uí
huí
说说声母和韵母各是什么?
2.用翻板卡片拼读书上的音节。
(指名读,齐读)
3.音节练习,组词练习。
(教师领读、指名读、齐读)
●三、在四线格中书写音节
要求:
(1)音节的几个字母要写的紧凑,匀称。
(2)按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号。
(3)不要看一个字母写一个字母,要看一个音节写一个音节。
●四、游戏
1.“看谁听得清、找得快”。
老师或同学随机抽读复韵aieiui,看谁能又准又快地在自己的卡片中找到,并大声读出来。
2.“找朋友”。
一位同学拿出写有声母或韵母aieiui的卡片,问:
我的朋友在哪里?
台下学生拿能与问者拼成音节的卡片,回答:
“你的朋友在这里。
”然后组成音节拼读。
●五、看图拼读音节
1.看插图,说说图上画的是什么?
他们在干什么?
你能看图说几句话吗?
2.拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。
●六、拼读儿歌
1.出示儿歌《小白兔》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?
2.你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。
3.教师带读红色的音节。
(范读、指名读、开小火车、齐读)
4.在老师的指导下试读儿歌。
(以词语为单位,做到词语连读)
5.有感情地朗读儿歌,问:
你喜欢小白兔吗?
你知道小白兔有哪些特点?
6.课后能够背诵儿歌。
●七、认生字
1.卡片抽读认过的生字。
2.出示生字:
你、他、水、白、皮、子、在。
这些生字你认识吗?
你是怎么知道的?
不认识的,你有什么好办法能把它们记住?
3.扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?
●八、巩固练习
跟录音读课文,试着背诵儿歌。
●九、小结
通过这一课的学习,我们不但学会了3个复韵母,还会拼读这么多的音节。
老师相信,你们从小努力学习,学好了本领,将来一定会有所出息的。