小学四年级体育《原地侧向投掷轻物》教学设计docWord格式.docx

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八、教学过程：

根据人体机能活动能力的变化规律，本堂课分为三个阶段：

调动情绪激发兴趣阶段，合作探究拓展能力阶段，稳定情绪恢复身心阶段。

第一阶段：

调动情绪激发兴趣阶段

1、教学常规：

队长清点人数、报告老师，师生问好并宣布本课学习内容，检查服装处理见习生。

2、根据人体从静止到运动状态必须有一个适应过程的基本规律，我在课的开始采用了绕弹药慢跑和小游戏《拾弹比快》，让学生进行热身和集中注意力的练习，通过练习学生马上就投入到了学习的氛围之中。

再利用塑料瓶配合上音乐的节奏进行韵律操的练习，小游戏《放弹比快》，充分的活动了学生的身体各关节柔韧性，为防止运动损伤、完成下一步教学任务做好了铺垫。

第二阶段：

合作探究拓展能力阶段

1、学习合作：

出示动作图解讲解动作要领，并按用力顺序将要领提炼为——蹬地、转体、屈肘、挥臂八个字。

在示范完整投掷动作后，先让学生通过鞭打红领巾的动作，来感受动作用力顺序，体验投掷的乐趣。

练习中有意识的安排分组练习，学生之间互相检查，相互纠正，在纠正他人动作的同时，自己也加深了对投掷动作要领的理解。

2、实践拓展：

在学生基本能够掌握投掷动作后，再进行塑料瓶掷远练习，由于塑料瓶与解放军叔叔使用的手榴弹十分相似，又是学生常见的生活饮品，投掷的兴趣性会大大的提高。

为了进一步提高、巩固学生的投掷能力我安排了学生在练习这一环节，投掷区共分为二个层次分别是加油！

成功！

学生在练习过程当中会发现自己属于哪一个层次，会更加明确努力的方向，体验到不同的成功快乐。

同时利用优等生示范、后进生个别辅导教学，充分体现了关注学生个体差异和不同需求，确保每个学生受益这个教学理念。

在解决投掷高度这一问题上，我采取了在学生投掷区域的中间摆放一根明显的高度标志线，让学生每回练习时都要将塑料瓶从标志线的上方通过，这样大大改变了学生的投掷角度，让学生主动去体会，去领悟投掷的技巧。

为了进一步激发学生的锻炼热情，利用塑料瓶、配合音乐进行游戏《攻克碉堡》，在愉快的竞赛同时，让学生的下肢力量，灵敏性，协调性得到了提高和发展。

第四阶段：

稳定情绪恢复身心阶段

为了提高器材使用率，在轻松的乐曲中，利用塑料瓶的敲打、滚动动作，全面的放松身心，使身体各机能恢复到相对安静状态。

在简练的回顾节课的学习情况，了解学生本课学习感受后，宣布下课，布置收拾器材。

九、教案：

小学四年级体育课《原地侧向投掷轻物》

时间

2013/12/6

班级

四年级

人数

48

执教

谢文珠

内容

1、原地侧向投掷轻物2、游戏“攻克堡垒”

教学目标

1、使学生初步形成蹬地转体、肩上屈肘和收腹挥臂的技术动作，体验正确的身体姿势；

发展学生的灵敏性、协调性和力量，提高投掷的能力。

2、培养学生对投掷与游戏的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性，并在活动中展现自我。

3、培养学生勇敢果断、服从集体、遵守纪律的优良品质，并促进学生相互合作的团队精神。

教学重难点

教学重点：

在练习过程中使学生初步形成蹬地转体、肩上屈肘和收腹挥臂的技术动作。

教学难点：

提高动作连贯性和协调用力能力、掌握出手角度。

顺序

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

数量

强度

准

备

部

分

10分

一、课堂常规：

情境导入，宣布本课的学习内容和任务。

二、准备活动：

1、穿越峡谷树林（热身慢跑）

2、游戏：

《拾弹比快》

规则：

全班分四排，每排进行比赛。

第一声哨音原地小步跑，第二声哨音快速跑到指定位置拾起两枚弹药举起，先完成者为胜。

3、热身哑铃操

4、游戏《放弹比快》

每列为一组，全班共10列进行比赛。

每列第一位同学听到哨声后快速跑到位置，将弹药放下后返回，与第二位同学击掌并排在列尾，第二位学生再跑出放弹返回，以此类推……先完成组为胜。

方法：

1、检查服装，处理见习生。

2、情境导入，宣布本课学习任务和课堂要求。

要求：

教师语言清晰生动，声音洪亮。

教师带队利用场地、器材进行蛇形趣味慢跑。

1、讲解清晰，路线明确，要求到位。

2、慢跑活动注意安全。

1、讲解游戏方法，阐述游戏规则。

2、分排组织学生游戏练习。

1、讲解清楚，要求明确。

2、游戏过程注意安全教育。

教师根据音乐带领学生利用塑料瓶做热身哑铃操。

1、动作连贯有力。

2、精神饱满。

1、教师阐述游戏方法及要求。

2组织学生游戏练习。

队长整队、报告人数、师生问好。

1、认真听讲。

2、队伍保持安静。

精神面貌佳。

慢跑热身

1、队伍整齐，保持间距，注意安全。

2、按要求路线进行，小心碰倒弹药。

1、认真听教师讲解游戏方法及要求。

2、按照规则进行游戏练习。

1、积极参与，保持良好秩序。

2、不乱摇弹药发出响声。

3、注意安全。

1、跟随音乐节奏，模仿教师动作。

1、动作到位。

2、态度积极。

1、认真听教师讲解游戏方法。

2、弹药放置必须摆放整齐。

3、游戏过程注意安全。

组织：

四列横队

×

×

◎

注：

◎--教师×

--学生

利用场地、器材进行蛇形趣味慢跑。

。

oooo

◎--教师

o--弹药

2

00︱300米

1

8

中

上

基

本

25分

一、原地侧向投掷轻物

1、讲解示范。

以右手持物为例，侧对投掷方向，双脚前后开立，左脚在前，右手持轻物向后引，右腿弯曲。

右脚用力蹬地、转体、肩上屈肘、收腹、挥臂，将轻物掷出。

【蹬地、转体、屈肘、挥臂】

2、红领巾鞭打动作练习。

体会正确的投掷动作。

3、持轻物投远练习。

完整连贯动作练习。

二：

游戏《攻克堡垒》

四人一组，依次出发，手持弹药爬过铁丝网，快速奔跑到投掷线，从敌人防御线上投过，看谁投的远，两条线分别是10分、20分，用时最短累计得分最多的小组获胜，老师给与奖励。

1、教师出示图解，讲解动作要领。

2、投掷动作示范。

1、讲解动作要领清晰，明确。

2、示范动作标准，具有示范性。

1、利用红领巾进行分解动作的学习。

2、学生分单双排练习，相互纠正指导。

1、教师示范讲解清楚，要求明确。

2、不断提示要领，表扬鼓励、纠正不足。

1、组织实弹进行完整动作练习。

2、表扬鼓励，个别辅导。

1、仔细讲解，示范到位。

2、不断给学生提示动作要点。

3、对学生多加鼓励，个别辅导。

4、提示学生拾弹注意安全，

1、教师讲解比赛规则及要求。

2、进行实弹练习时，让学生投过加油线、成功线体验成功的乐趣。

3、逐步投远，发展投掷能力。

1、语言激励，公平公正。

2、提示学生拾弹注意安全。

1、认真听讲投掷要领。

2、观摩教师动作示范。

1、思想集中，认真听讲。

2、积极参与，回答问题。

1、利用红领巾学习分解动作。

2、分单双排进行练习，学生互相纠正动作。

1、认真练习，动作正确。

2、同学互助纠正不足。

1、实弹进行完整动作练习。

2、学生个别展示。

1、认真练习，尽快掌握正确的技术动作。

2、认真观察同伴示范动作，发现优、缺点。

3、听从教师的组织安排。

拾弹注意安全，

1、学生认真听比赛规则，观看教师示范。

2、学生积极参与比赛。

1、精神饱满，积极投入。

2、发扬集体主义精神，为比赛的队友加油。

△△△△

◎--教师

△--蹲下学生

--站立学生

四列横队：

投掷线

高度控制线

加油线

成功线

⊥20分

⊥10分

投掷线

铁丝网

◎起跑线

3

丨

4

4丨6

︱

中上

结

束

5分

一、放松整理活动

二、小结本次课的学习情况。

三、整理器材，宣布下课。

跟音乐带领学生做放松练习。

动作放松，有节奏。

1、再次提问深化投掷动作要领。

2、了解学生学习感受。

1、肯定学生本节课的学习成果。

2、抓住重点，提出改进建议。

1、安排学生整理器材。

2、宣布下课。

1、分工明确、要求到位。

2、整理搬运强调安全。

跟老师认真进行放松练习。

模仿教师的动作。

身体各部位放松。

集合队伍，听教师讲评本节课。

认真听讲，队伍保持安静。

按要求整理器材。

1、态度认真，器材整理整齐，到位。

2、整理搬运中注意安全。

小

场地

器材

自制投掷物98个跳高杆一对

标志线5根图解一幅

录音机1台

预计

练习密度：

45%—50%

心率：

平均心率100-120次/分

课后反

思

十、教学反思：

本课教学中把学习运动技能与体验运动乐趣相互地结合起来，实现了学生在“乐中练、学中练、玩中练”，学生自主、合作的学习过程，很好地体现了《体育与健康》课程新理念，达到了预期教学效果。

为达到这一教学效果，本课教学设计上既有传统教学的精华，又在活动形式上有所创新和实破，一个塑料瓶“弹药”贯穿整个课堂，以趣导学，以赛激练，使技能教学融于趣味性竞赛活动之中。

通过鞭打红领巾、投掷“弹药”过3米高横绳、投“弹药”过“加油线”“成功线”和游戏“攻克堡垒”等活动，学生的主体地位充分体现，全员参与，保证人人都有多次投掷练习机会，在自我实践中发现不足，并强化正确动作，实现了教师“教中有乐”，学生“学中有趣”。

活泼多样的组织形式保证学生广泛参与的同时，多了一些体验，多了一些启迪，团结协作精神和实践能力得到较好的培养。

本课教学在解决教学重、难点方面有所改进，通过“鞭打红领巾”的活动，引入本课内容的学习，着重练习了“肩上屈肘”和“转体挥臂”动作，达到承上启下的目的。

而练习中的“弹药”过3米高横绳控制了投弹出手高度，投“弹药”过“加油线”“成功线”，更把“投远”的练习目标具体化，明确了练习难度，能较长时间保持学生练习热情。

经过一番有趣活动之后，再通过游戏“攻克堡垒”，更好地把技能教学寓于兴趣活动之中。

本节课的特点是创设了“共产儿童团”的教学情境，配合上三段不同的音响效果调动学习情绪，从开课准备活动的背景音乐，到游戏中伴奏“冲锋号”，至结课放松时的吉他乐曲，使学生置身于一个个的情境氛围之中，享受运动快乐！

其次是自制器材一用到底，一材多用。

塑料瓶与手榴弹十分相似，然而练习中的安全性大大优于手榴弹，准备活动中它既是小树林可以进行蛇形跑，热身操中它又是哑铃，帮助学生充分的活动了各关节的柔韧性，放松时它又变成了放松锤，可以敲打放松身体肌肉，这个设计不但增强了学生兴趣，提高了投掷能力，也享受了运动的乐趣，很好地贯彻了体育与健康课程实践性、健身性、综合性的课程性质。

不足之处，在大班额教学条件下，很难充分照顾到每一个学生，因此个别学生投掷练习时，未能及时纠正不规范动作。

在今后的教学中应引起重视，分析研究，继续发挥学生当小老师的作用，兵教兵，教师课堂随机应变等保证每个学生得到最好的发展，从而将教学目标落到实处。