七年级整体备课文档格式.docx
《七年级整体备课文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级整体备课文档格式.docx（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
结合多媒体，利用图片、实物、简笔画等帮助学生记忆相关动物和时间的词汇；
设置情境，帮助学生通过听说练习学会谈论日常活动和时间的表达。
三、教学目标：
（一）知识目标
学习时间的表达方式。
学习谈论每天的活动。
3.
复习学过的动物单词，并学习新的动物单词。
.
（二）能力目标
用学到的时间表达方式叙述自己的日常活动。
（三）情感目标
培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。
走进动物，了解生活，珍惜时间。
四、教材分析：
SectionA
是Topic3
的第一课，主要围绕学生喜欢的事物和动物，学生日常活动，学习时间表达法来进行课堂教学和语言实践。
五、学生分析：
农村中学七年级学生大部分在小学未接触过英语，应用能力十分薄弱，在课堂表现欲望不强，常流露出不自信的神色。
为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，在教学SectionA时，充分利用多媒体，图片、实物、简笔画等，使英语学习与学生的实际生活更贴近，让他们从中获得成功感，激发学习英语的热情，树立信心。
六、.重点及其突出方法：
时间表达法的应用：
充分利用多媒体，图片、实物、简笔画等进行语言操练和实践。
七、.难点及其突破方法：
培养良好的语言表达习惯。
发挥教师良好的示范作用，注重教师在课堂教学中对学生无意识的影响。
八、教学资源：
多媒体；
录音机；
课件；
课文中动物名称及时钟图片
九、教学过程：
Step1.Organization:
Greetings
Step2.Revision
Playagame,reviewthenumbers1—59
Usesomepicturesandphotostoaskandanswerbetweentheteacherandthestudents,andreviewthewordsandsentencesaboutanimals,thenleadtothenewwords:
zoo,panda,monkey,lion,tiger,elephant.
Quickreaction.Letthestudentslookatthepicturein1b,saythenamesofthe
animalsquickly,andspellthewords,finish1b.
Step3.Leadin
Showtheteachingpicturesof1a:
TodayourfriendsMichaelandKangkangwanttogotothezoo.Let’sseewhattheyaretalkingabout.
Listento1aandanswerthequestions
1）
Cantheyseepandasinthezoo?
2）Whatanimalscantheysee?
3）Whattimedotheymeet?
4）Wheredotheymeet?
Check
theanswers
Step3.Practice
Askthestudentstoread1aaftertherecorderandimitatethepronunciationandintonations.
Asksomestudentstoact1aoutinpairs,finish1c.
Step4Presentation
1.Showaclock.Leadtotheexpressionsofthetime.
Forexample:
——Whattimeisitnow?
What’sthetime,please?
——It’sone
o’clock./It’sa
quarter
past
one.（It’sonefifteen.）
It’s
half
pastone.（It’sonethirty.）/It’stwenty
to
two.（It’soneforty.）
2.Explaintheusageof“past”and
“to”.Andlearnthenewwords:
past,quarter,half.Leadto2a.
Step5.Pairwork
Askthestudentstopratice2ainpairs.
Letthestudentspraticetheexpressionsoftimeinpairsaccordingtotheexamplein2bandthecontentoftheposterintherightchart.Finish2b.
Step6Classactivities.
Haveagametoguessanimalsbetweenboysandgirls.Asktheboy’steamtoperformactionsormakesounds,andthegirl’steamguesswhattheanimalsareinEnglish,thenexchangetheroles.Theteamwhoguessesmorequicklyandcorrectlywillwinthegame.Finish3.
Step7.Homework
Talkaboutone’sowndailyroutinesingroups.
Step8Thedesignoftheblackboard
Topic3
What’syourfavoriteanimals?
Newwords
Sentencepatterns
Zoo
Excuseme,whattimeisit,please?
/what’sthetime,please?
Panda
It’sone
o’clock.
Monkey
It’sa
Lion
pastone.（It’sonethirty.）
Tiger
It’stwenty
Elephant
七年级上Unit8英语教学设计
一、教学内容分析
本单元围绕Whenisyourbirthday?
展开话题，讨论每位学生及其周围人的生日及如何表达，内容涉及有12个月份的生词、简单的明信片写法。
二、教学目标
教学的中心任务是能够掌握Whenisyourbirthday?
句型，并能在实际生活中熟练运用，本单元将采用多媒体手段辅助教学，从多角度发散学生的思维，设置任务，教会学生解决、提高学生的综合语言运用能力。
1、掌握Whenisyourbirthday?
句型。
2、能运用Whenisyourbirthday?
结构进行会话，培养学生的情感态度和文化
意识。
3、激发学生的参与意识和竞争意识，使学生获得成功的喜悦，培养学生相互理
解、互相尊重的公德意识。
4、能简述具体某一日的大事记。
三、重难点
1、Whenisyourbirthday?
2、日期的表达法。
3、本单元的生词和词组。
4、学生写生日调查报告。
四、教学设备
录音机、卡片、多媒体。
五、教学时数
3教时
第一课时
Step1：
课前问候，询问值日班长当天日期。
Step2：
让学生回忆1st-31st的说法，并要求学生回答。
对学生的回答分别给予提示、鼓励、赞许等不同评价。
Step3：
1、取出6张彩色图片，分别是春天和夏天的景象。
2、教学新单词：
March
April
May
June
July
August
3、教学表示日期的词组：
March
2nd
tenth
June
eighth
Augustfifteenth等
4、让出生在三月----八月的同学说出自己的生日。
My
birthdayisMarch
lst……
5、用以上方法继续教学单词
September
October
November
DecemberJanuary
February
6、教学日期
fourteenth
October21st
November
25th
December31st
Step4：
教学类型
Whenisyourbirthday?
并操练此句型
Step5：
学生分组练习句型Whenisyourbirthday?
Step6：
学生分组互相了解别人生日。
Step7：
放录音，将人物和他们的生日连起来。
Step8：
询问同伴生日，完成对话中的填空，并阅读填空后的对话。
Step9：
学生分组谈论别人的生日。
Step10：
作业，回家了解祖父母、父母生日及好友等的生日。
第二课时
课前问候、点生唱歌曲，Happybirthdaytoyou！
Pairwork
取出彩色卡片，展示给学生看，然后组成问答，让学生复述此问答，则连贯
成一则对话。
再取出另外的卡片，让学生模仿说对话。
让学生分组，就自己的姓名、年龄和生日日期互相问答。
学生换组，互相询问其他学生的生日和年龄。
让学生仔细观察课本图片，弄明白图片中人物的活动，然后据此在横线
上填入相应的字母代号。
放录音，学生据此选出听到的内容。
再放录音，让学生看表，据录音内容填出Joe’s的生日聚会的日期。
然后问题：
Whenisyourbirthday?
作业
列一张家庭成员生日调查表
第三课时
课前问候Say：
TodayisOctober10th.Whosebirthdayistoday?
今天是某位同学的生日，大家一起为他唱生日歌曲，并为他简单庆祝生日。
Step2Pairwork
让学生A读下面的表格，学生B读Papg97页的表格，然后通过问答合作完成表格。
Step3：
学生自读对话，观察表格然后完成表格。
表格完成后，学生两人一次就表格内容进行问答。
分4人小组，每小组的成员写一段自我介绍的话，写完后小组成员交流，
然后每次选出成员与全班同学进行交流。
在表格中找出认识的单词打上“√”，不认识的单词写在词汇本上。
作业，查阅图片中的各人生日。
九年级整体备课的教学设计
一、基本能力要求
新课标对九年级英语的基本要求，包括以下三个方面：
语言技能：
1、能根据语调和重音听懂说话者的意图，能听懂有关话题的谈话并提取信息和观点，能理解故事大意记录简单信息
2、能就话题提供信息，表达观点和看法，有效
的询问信息请求帮助，进行情景对话和表演短剧。
3、能理解段落中，句子间的逻辑，关系，能找出文章主题，理解故事情节，预测故事发展。
语言知识：
九年级要求班学生掌握1600-1700个单词300-400个习惯用语或固定搭配
情感态度：
提高了学生语言知识水平和认知能力，培养了学生的情感意识和文化素养，明确英语学习动机和积极主动的学习态度。
学习策略：
能使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。
文化意识：
进一步加强对文化差异的理解和认识。
总之，在九年级结束时学生的英语水平要达到五级目标。
二、整体构建下的九年级英语
九年级英语处于一个承上启下的关键的位置。
小学英语重点是培养学生学习英语的兴趣，同时又为初中的学习打下基础。
七八年级侧重学习英语基础知识，九年级是一个深化的过程，也是巩固提高的过程。
同时九年级的学习又为高中阶段的英语学习打下了良好的基础。
因此其地位是至关重要的。
三、说体例安排
仁爱版英语初中学段全套教材共六册，每册由四个模块单元共十二个话题加两个复习单元组成。
单元编写体系主要是“语言项目→话题→功能→任务”，将语言知识与语言技能，围绕相关话题与学生的语言交际活动有机结合，相辅相成。
该教材采用模块形式，教材具有连贯性、逻辑性和层次性三个鲜明的特点。
教材以话题为单位，包括四个部分：
SectionA是新内容的整体呈现，SectionB是新内容的分散呈现，难度有所增加，SectionA和B是知识的输入过程，侧重对学生听说能力的培养，以对话为主由浅入深，创设恰当的语言环境，让学生在实践中愉快地接受知识。
SectionC知识难度增加，以短文阅读为主，是本话题的综合和拓展，SectionD是A、B、C的总结归纳和整合提高，是产品，是结果。
SectionC和D是知识的输出，也是知识的扩展与综合运用，侧重对学生阅读和写作能力的培养。
四个部分环环相扣，循序渐进，通过学生的体验、实践、参与、合作与交流，形成了一套生活化的学习程序，培养了学生听说读写的语言技能。
四、教材内容分析
九年级英语全册共六个单元，每个单元分三个话题，每个话题由四个Section组成。
（一）教材的语言知识
Unit1TheDevelopingWorld通过谈论假期发生的事情，社会环境的变化，人口问题，城乡生活的差别，社会问题等，学习现在完成时及构词法（合成词和派生词）。
Unit2LovingOurPlanet
通过1.表达责备和报怨。
2.谈论不同种类的污染。
3.谈论污染的危害。
4.谈论环境保护问题。
5.谈论如何给出建议。
6.描述个人情感。
7.谈论健康。
8.表达不满，在八年级学习得宾语从句的基础上进一步学习1、直接引语变间接引语2、不定代词和不定副词3、复合句
Unit3EnglishAroundtheWorld通过1.谈论世界通用语言——英语的广泛应用和发展。
2.谈论符号语言和体态语言。
3.谈论英语在不同国家的差异。
4.谈论英语语言学习中的困难与策略。
学习1.一般现在时的被动语态2.现在进行时表将来3.疑问词加不定式的表达方式（wh-+todo）
Unit4AmazingScience通过1.了解神五、神六的一些简单知识。
2.讨论电脑的用途。
3.了解一些现代科技和发明并且谈论这些发明的优缺点。
4.谈论希望和愿望。
5.对外部空间进行一些简单的了解，并了解火星和外星人。
6.谈论可能和不可能。
学习1.宾语补足语（ObjectComplement）2.含有过去时的被动语态（SimplePastPassive）3.含有情态动词的被动语态（ModalVerb+PassiveVoice）
Unit5LearningAboutChina学习定语从句（that，which的用法）（whowhomwhose的用法），并列连词。
Unit6EntertainmentandFriendship复习各类从句（宾语从句、状语从句、定语从句）动词时态的综合运用，学习wouldratherthan的用法。
（二）教材内容的对情感态度培养
Unit1TheDevelopingWorld学习人口，战争，贫穷，了解幸福生活的来之不易，树立为使社会变得更美好而努力学习的理想
Unit2LovingOurPlanet了解污染问题，使学生加深对环境的认识，树立环保意识，实现对学生情感态度的培养。
Unit3EnglishAroundtheWorld通过了解英语的广泛使用让学生认识到学英语的重要性和必要性
Unit4AmazingScience围绕科学技术展开，通过对神五神六，电脑科技的发展，科技发明以及神秘外部空间的介绍让学生对祖国科技有所了解，树立民族自豪感
Unit5LearningAboutChina中西方名山名水名人，让学生了解中西方文化的差异，实现学科之间的渗透和交融，加深对中华民族文化的理解，培养学生的爱国意识。
帮助学生树立正确的人生观和价值观,并学会如何做人。
Unit6EntertainmentandFriendship通过对文学艺术，影视节目的欣赏，偏爱爱好培养和提高学生的文学艺术鉴赏力。
整册课本通过对人口，发展，污染，科技，名胜名人等一系列内容的了解与学习培养了学生的情感意识和文化素养，提高了学生语言知识水平和认知能力
教学内容安排
Unit1Howdoyoustudyforatest?
Unit2Iusedtobeafraidofthedark.
Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
Unit4Whatwouldyoudo?
Unit5ItmustbelongtoCarla.
Unit6IlikemusicthatIcandanceto.
Unit7Wherewouldyouliketovisit?
Unit8I'
llhelpcleanupthecityparks.
Unit9Whenwasitinvented?
Unit10BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.
Unit11Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Unit12You'
resupposedtoshakehands.
Unit13Rainydaysmakemesad.
Unit14Haveyoupackedyet?
Unit15We'
retryingtosavethemanatees!
五、教学具体措施
1、针对中考出现的新题型---完成句子进行专门的训练与指导。
2、有意识培养学生听力、朗读、对话、书写和作业的基本能力。
3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成功感。
不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。
4、注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。
注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。
在稳中求发展。
5、注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。
6.充分利用网络资源，加大课堂容量，激发学生的学习兴趣。
7.重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展
六、教学进度安排
第一个学期
九月-----十月
unit1-----unit4
十月-----十一月
unit5-----unit8
十一月上旬期中复习考试
十一月中旬---十二月底unit9---unit12
元月期末复习考试
第二个学期
第一周到第三周上完九年级Units13-15；
第四周到第五周复习七年级上下册；
第六周到第八周复习八年级上下册；
第九周到第十二周复习九年级全一册；
边复习边检测然后进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、听力（十三、十四两周）。
在第十五周复习完准备第二次调考。
第十六周到十七周对重点难点，听力重点训练并检测。
第十八周后仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。
最后做好考前动员。
在复习中注重对学生难
升级会员 