感恩节教师舞蹈Word文档格式.docx
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音乐舞蹈情景剧：
感谢你我的老师
（开篇独白：
深情演绎？
）
无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院，锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味，在心头。
（音乐声中?
?
？
老师，你还记得吗？
这是你在课堂上教我们的那首《相见欢》，可再过半年，作为海湾中学初三的学生，我们也将参加中考，也将和亲爱的的老师您——说再见了。
今天，老师，请允许我向你倾述心中的感恩。
老师，你记得吗？
当年我在作文中写道：
“如果上天忘了给我们翅膀，那我们就用梦想飞翔。
”老师你当着全班的面表扬我，夸我是个有底蕴有梦想的人！
从此，有了你的指引，我在知识的天空从末迷失方向，在生活的坎坷与狂风暴雨中从末失去希望。
老师，你知道吗？
遇到你，并成为你的学生是我今生最大的荣幸。
在与你相处的一千多个日日夜夜里，你的朴实，你的宽容，你的严肃，你的和蔼，你的幽默，你的博学，你的关怀，你的鼓励，你的笑容，你的眼神?
你一切的一切，都已经化作我记忆相册里那最美的一幅幅画。
老师，想起再过半年，你我就将分别，此时此刻，我的心里充满无限愁怅。
师恩浓浓，师恩难忘，这种感恩，用尽千言万语也无法表达，只有衷心地对你说一声：
谢谢您，老师！
我想，，在我们分别以后的日子里，在每一个有月亮的夜晚，我都会想起你教我的那首《相见欢》，在望着月亮的时候，我都会想念你，无论我将来能够走多远，都永远走不出我对你的思念?
（约550字）
1
篇三：
舞蹈感谢信
对舞蹈班家长的感谢信
1、对舞蹈班家长的感谢信尊敬的家长：
您好！
“天时人事日相催，冬至阳生春又来”。
春天的步伐正在靠近，20XX年新的乐章已经奏
响，我们带着20XX年的收获，迎来了20XX年的春节。
在您的大力支持下，我校已顺利完成
了本学期的各项教学任务，在此向您致以衷心的感谢。
同时，也为孩子们在培训中的发展和
进步感到无比的高兴。
为了让您了解孩子们的学习情况，现对我校本学期的教学工作给您做
一份总结报告。
首先，从一年级的舞蹈基础训练课程开始就加进一些幼儿基础练习元素和律动，降低部
分训练难度，使原本较为枯燥（:
感恩节教师舞蹈）的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更为实用也更方便学生
的掌握。
并在音乐上也采用一些少儿律动性较强的音乐，使学生对今后学习、编排幼儿舞蹈
有一个整体的感受和理解。
其次，为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作
的协调性、灵活性、节奏感。
在以往较为单一，更为注重学生动作完成质量的训练基础上，
在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化学生的整体适应能力和表演能力。
第三，为了强化学生的自学能力，加强学生学习的积极主动性，改变传统授课模式中一个动
作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让学生自己
把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握舞蹈规律。
既提高学生的舞蹈实际接受能力，
又增强了课堂的教学互动性。
使教学效果有了明显的提高。
再者，针对个别孩子比较顽皮，学舞的时候开小差的问题，经老师们讨论，给予了孩子
们充分的休息娱乐时间，让孩子在玩耍中学习，在欢乐中提高。
在这半年的教学工作中，我们看到了孩子们的刻苦与执着，也正是因为他们的努力，取
得了很多优异的成绩。
这半年以来，因为主要还是把工作重点放在了教学上面，从而基本上
没参加社会上所组织的比赛活动，唯一参加的“东兴大人大赛”，我们的选手班也获得了“最
佳达人奖”的殊荣。
与有限的课堂知识相比较，丰富的课外活动和实践经验的积累就显得由为重要。
因此，
在明年的教学工作中，将鼓励学生多参与市里、学校安排的各项舞蹈演出、比赛任务，多学
多练。
并提倡她们自己改编、创编，串排舞蹈节目或集体创作舞蹈节目，必要时我帮她们提
些修改意见或直接进行一些修改，以此来提高她们的舞蹈综合能力。
舞蹈活动是艺术教育，
是审美教育的重要组成。
少儿舞蹈艺术教育，从内容到形式都极为丰富、生动、活泼，既有形象又有情趣，备受学生喜爱，易于学生接受，很符合他们爱唱、爱
跳的心理和生理特点。
学生们不仅能够乐在其中，得到美的享受，而且能够开发智力、陶冶
情操、净化心灵，身心得到健康成长。
因而，就少儿舞蹈教学的审美教学来讲，不是为单纯
的发现艺术苗子，而是要从整个美育出发，培养她们的节奏感、韵律感和表现力，增强健康
的体魄，美感修养，富有想象力和创造力，塑造具有儿童精神的一代新人。
儿童舞蹈的思想性、教育性很强，富有知识性、趣味性和娱乐性，其艺术学习是培养学
生审美能力的最好途径。
少儿舞蹈特有的表现手段——动作、技巧和组合，伴之以优美的音
乐，给人以视觉、听觉和感官的愉悦，并通过外在的形式美，传递丰富的内在情感，内在美
的意蕴充分表现在完整的舞蹈艺术形象之中，既有欣赏的价值又有审美的价值。
由此说来，
少儿舞蹈教学的审美教育，是为了形成儿童正确的审美感，培养儿童感受美、鉴赏美和创造
美的能力。
通过少儿舞蹈教学的教育，不仅使孩子们受到了美的熏陶，塑造了完美的人格，而且对
学生的培养也由成熟到收获。
创作一个儿童舞蹈，不一定会让人们感到至善至美，但作为舞
蹈教师在舞蹈审美领域所做的探索，却是有意的，也是有意义的。
所以，各位睿智的家长，
恭喜你们，孩子们可能因为您的选择而受益终生！
同时，也感谢你们对我校的信任与支持。
至此，再次预祝尊敬的家长们在新的一年里阖家欢乐，幸福安康。
防城港市业余体校湖南华艺拉丁舞培训中心
2、致舞蹈班家长的一封信亲爱的家长朋友：
随着新年临近，本学期舞蹈班的教学课程也接近了尾声，通过和孩子们一学期的
接触，每个孩子都给我们留下了很深刻的印象。
感谢各位家长对舞蹈班的支持，通过训练每
位幼儿的动作协调能力都在原有基础上有不同程度的提高，孩子们在这学期的舞蹈学习中找
到了快乐、幷喜欢上了舞蹈。
幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可缺少的组成部分，通过舞蹈教学训练，将有助于幼
儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展，它对幼儿走、跑、跳基本动作的协调、灵活和动作
的美感起良好的促进作用。
它可以增强幼儿学习、感受音乐和舞蹈的兴趣，提高对音乐和舞
蹈的想象和表现能力。
我园舞蹈班是由一群活泼可爱富有表现力的孩子们组成，孩子们刻苦
练习基本功、认真学习各种风格的舞蹈。
在这个过程中他们感受到了学习舞蹈的辛苦。
从原
来的不会听音乐，找不到节奏，到现在跟着音乐有节奏的跳舞，他们的进步是显而易见的。
但舞蹈需要坚持练习，家长在家也要对幼儿所学的舞蹈内容进行复习巩固呦。
孩子们有哪些
收获呢？
我园舞蹈学习内容分为三部分：
一、基础部分：
1、提沉、呼吸2、压腿：
前腿、旁腿、后腿3、压腰：
提花篮式、下腰练习、跪着下腰4、开胯：
旁腿、吸腿5、下横、竖叉。
二、小组合部分：
1、吸跳步组合《敬礼》2、手臂组合《浪花》3、弯腰组合《小铃叮叮》
4、手位组合《小小手真能干》5、后吸腿组合《读书郎》6、勾绷脚组合《划小船》
7、半蹲组合《骑木马》。
三、小舞蹈部分：
《疯狂跳舞》、《宝贝热身操》、《我不上你的当》《加加油》、《大家一起
喜洋洋》、《谢谢你好!
》等。
金苹果双语幼儿园舞蹈班
3、致舞蹈班家长的一封信哆唻咪舞蹈班的学员及家长们：
大家好！
我是顾老师。
感谢大家多年来对哆唻咪舞蹈工作室的支持和帮助！
工作室成立
4年多来，学员们从少到多，教室从小到大，演出活动从无到有，每一点变化，每一步“成
长”，与各位小学员和家长朋友们是分不开的。
在这4年多来的教学活动中，我们工作室的老师们都倾注了大量的时间和心血，力争做
好每一个环节，用真诚的心上好每一节课，在注重教授好孩子专业课的同时，更要用耐心和
赏识的心态关注她们的思想变化。
让每一位孩子都能开心的学习舞蹈，是我本人乃至工作室
全体教师的最大的愿望，看着孩子们一点一滴的变化和进步，作为教师，我们会有一丝的欣
慰和骄傲。
每当家长们把孩子送到我们的手里时，我们从家长的眼中看到的是信任和期待，
这也是作为一个老师最大的动力和荣耀。
我们会把这份荣耀化作感恩的心，以更饱满的状态
投入到教学工作中，让每一位来到哆唻咪舞蹈工作室学习的孩子们都能找到自信，学有所成，
身心得到更好地发展与锻炼。
希望各位家长朋友们，一如既往的支持并关注我们，配合老师的教学工作，让我们的孩
子们快乐的在哆唻咪舞蹈工作室里学习、成长！
！
4、致舞蹈班家长的一封信各位舞蹈班家长：
感谢各位家长这么长时间以来对舞蹈班的支持，大班上学期舞蹈班即将结束，我们的孩
子在这学期里有哪些收获呢？
我们舞蹈班的学习内容分为三部分：
1、压腿：
前腿、旁腿、后退
2、压腰：
提花篮式、狮子滚绣球式、下腰练习
3、开胯：
旁腿、抱小鱼式
1、吸跳步组合《敬礼》
2、手臂组合《浪花》
3、弯腰组合《小铃叮叮》
4、手位组合《小小手真能干》
5、后吸腿组合《读书郎》
6、勾绷脚组合《划小船》
7、半蹲组合《骑木马》
三、小舞蹈：
《小狗乖乖》、《掀起你的盖头来》幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可缺少的组成部分，它对幼儿身心的健康、情操的陶
冶和智力的开发，都有着重要的作用。
在形象、生动、优美的音乐启迪伴奏下，通过科学系
统的舞蹈教学训练，将有助于幼儿音乐、动作、节奏感等多方面的发展。
它对幼儿走、跑、
跳基本动作的协调、灵活和动作的美感起良好的促进作用。
它可以增强幼儿学习、感受音乐
和舞蹈的兴趣，提高对音乐和舞蹈的想象和表现能力。
在学习过程中可以丰富幼儿的情绪体
验、陶冶活泼、热情、开朗的性格。
在舞蹈教学中，我们都遵循以下四个原则：
1、教师必须重视对舞蹈教材的分析：
分析舞蹈音乐的旋律、节奏、性质、情绪、速度、
力度以及动作风格，协调的重点、难点，以及反映舞蹈情绪的动作要点，研究教练的方法。
分析好动作要领后，老师再根据舞蹈动作的规律：
身体的重心与平衡，动作的反作用，动作
的控制与松弛、正确、熟练、优美示范。
采用精讲多练，举一反三的方法，引导幼儿去发现，
促进幼儿多思考，促进幼儿积极主动学习。
2、加强舞蹈课的趣味性：
激发幼儿学习舞蹈的兴趣，学习不仅有感知、记忆、想象、思
维等认识成分参加的智力活动，情感、意志非认识成分，也起着重要的作用。
因此，必须从
激发兴趣入手，激发幼儿的求知欲。
幼儿教学，就本质来讲，是一中艺术熏陶，因此我们要
培养个幼儿对舞蹈的兴趣，要重视培养过程，而不应该强调结果。
要让幼儿在有趣的音乐活
动中发展能力，掌握一定的粗浅知识和技能后，感到快乐，提高兴趣，又促进了能力的提高。
3、在教学中以表扬为主，教师用自己的情绪感染幼儿。
教师本人兴致勃勃，幼儿才能精
神饱满，使幼儿沉浸在愉快的环境中，享受着音乐的美。
4、保教并重：
在进行舞蹈教学的同时，我们也会时刻关注幼儿的护理。
活动前帮助幼儿
换衣裤、舞蹈鞋，并隔好毛巾；
活动中根据幼儿的活动量、出汗量更换隔汗巾，提醒幼儿减
衣服；
活动结束及时为幼儿整理衣服。
让幼儿在舞蹈中健康快乐的成长。
舞蹈需要坚持练习，除了参加幼儿园的舞蹈兴趣班外，家长在家也要对幼儿所学的舞蹈
内容进行复习巩固。
家长在指导孩子学习舞蹈时，必须要加强趣味性，家长可与孩子共同做
舞蹈游戏，排舞蹈小品，活跃孩子的学习气氛，丰富其想象力。
在指导幼儿训练过程中，家
长容易忽略的一点其实也是舞蹈艺术的生命力所在，那就是“情”。
舞蹈不是一系列动作的机
械组合，而是通过动作来传情达意。
所以，家长要启发孩子在领会舞蹈艺术的真谛，用心灵
在表现动作，用动作释放心灵，释放思想。
要鼓励孩子积极思考，体验生活，展开理想与想
象的翅膀，大胆创新。
当孩子取得成绩时，家长要及时表扬鼓励孩子；
家长要为孩子创设必
要的学习舞蹈的环境，如时间、场地、服装、学习材料等；
鼓励孩子积极参加校内外各种舞
蹈比赛、表演。
“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易
的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，
让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。
永红幼儿园大班舞蹈班老师篇二：
感谢信感谢信
新世界社区的各位领导：
我们是新世界社区广场舞舞蹈队的队员，非常感谢社区各位领导长期以来对我们队伍的
大力支持。
我们这个队伍组建于20XX年，在陈队长夫妇组织领导下，我们从几个人发展到现
在的百余人，队伍日渐壮大。
此时，社区领导想我们所想，急我们所急，今天悄然无声送来
一台新的优质音响，让我们感到雪中送碳般温暖！
对社区领导的感激之情，我们难以言表！
我们感谢党培养出这样的好党员，好干部！
生活在这样一个社区里，遇到这样好领导，我们
感到幸福，温暖！
感谢社区领导对社区文化的重视，对老年人的关爱！
让我们充分实现了我
们的“中国梦”-我运动，我健康，我快乐，我幸福！
在这辞旧迎新之际，舞蹈队全体队员祝福社区领导及全体工作人员：
工作顺利，合家欢
乐，幸福安康！
新世界社区舞蹈队20XX年12月31日篇三：
感谢信
范文
感谢信范文
感谢信：
感谢信是受到对方某种恩惠，如受到邀请、接待、慰问，收到礼品及得到帮助
之后，而表达感谢之情的信函。
格式：
１.称谓。
２.说明为什么要感谢。
３.再次表示致谢、问候。
４.署名、日期。
范例：
感谢信ｘｘ公司并ｘｘ总经理：
首先让我们向您致以衷心的感谢。
日前，我们中美贸易和投资洽谈会青岛分团正着急为赴美选带什么礼品时，是您总经理
毅然伸出友谊的手，ｘｘ公司的姑娘们昼夜加班，赶制出一份丰厚独特的礼品，使我们深深
感到，ｘｘ公司的花边美，礼品更美：
ｘｘ公司的姑娘们手巧，心灵更美。
让我们再次感谢总经理和ｘｘ公司姑娘们的支持和诚挚友情。
此致
敬礼分团
ｘ年ｘ月ｘ日
拾金不昧感谢信范文
在全力构建和谐校园的日子里，我院好人好事层出不穷，特别是在大学生中亮点频闪，
我院经济管理系03级公管3班的史佳同学拾金不昧的事迹迎来了天津音乐学院的感谢信。
7
月20日，我院经管系公管3班的史佳同学在天津工业拾到天津音乐学院管理系王磊同学遗失
的钱包，其中包括人民币上百元、身份证、银行卡、听课证等重要证件。
仅仅凭借钱包中提
供的微薄线索，史佳同学几经周折才将遗失物交到天津音乐学院教务处，使丢失钱物完璧归
赵，失主表示万分感激。
史佳同学拾金不昧的行为充分体现了我院大学生高尚的道德情操和精神风貌。
在加强大
学生思想道德建设的过程中，需要所有同学共同努力，齐心营造和谐文明的校园。
同时，这种行为也展现了天农学子的高尚品质和良好的社会公德，使我院精神文明建设
的成果得到了社会和其他高校更多的肯定。
写给领导的感谢信20XX年8月4日，设计艺术学院党总支书记汪中海收到了一封写给学校领导的感谢信。
感谢信中这样写道：
我公司员工10月25日在兰雅公寓的东北菜馆里吃饭，不慎将手提包遗落在饭桌上，包
里有近万元现金、钱包、信用卡、公司印章、材料等。
事后我们很焦急，往返几次，都没有
找到。
下午4点左右，在准备将公司印章挂失进行作废说明时，公司接到电话，得知手提包
被兰州理工大学的一名学生捡到，并通过公司材料中的电话号码告知公司。
经核实后，我公
司员工和该同学取得联系并拿回失物，包里的东西—样都不少。
为表谢意，公司拿出1000
元钱表示感谢，但被这名同学拒绝了，说这是应该做的。
在我们再三追问下，得知这名同学
叫陈实，是兰州理工大学设计艺术学院大一的学生。
在此，我公司对陈实同学急人所急、想
人所想、拾金不昧的崇高风尚，深表敬意和感谢，并在公司例会上，号召全体员工向陈实同
学学习。
同时，我们对贵校表示真心感谢，感谢贵校对学生综合素质的培养，相信贵校培养
出来的学生一定德智双全，必将成为国家的栋梁之材。
最后，我公司全体员工对贵校和陈实同学表示最真心的感谢!
感谢信的落款处写着：
北京翰北新科技发展有限公司，20XX年10月25日。
经了解，
陈实确有其人，为我校设计艺术学院工业设计05级一班的学生。
单位感谢信
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