第二章心理学主要流派Word文档格式.docx
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人民教育出版社.
张春兴.（1991）.现代心理学.台湾：
东华书局出版.
BrownCM,HangoutP.（2000）.Theneurocoginitionoflanguage.NewYork:
OxfordUniversityPress.
第二章 心理学的主要流派
【教学目的】了解心理学的各个流派、内容及其主要观点，为以后的理论知识铺路。
【教学重点】心理学的各个流派。
【教学难点】心理学各个流派的主要观点。
【教学方式及手段】采用班级授课，讲课讨论结合的方式，采用多媒体手段教学。
【教学过程及内容】教学过程中采取系统讲授与讨论相结合的方式，系统讲授就是将课本的内容多视角，多方位的展开给学生进行讲解，学生将自己大脑中的疑问或不懂的地方拿出来共同探讨。
内容：
•一、冯特的生平
•二、意识心理学的主要观点
•三、冯特心理学的主要贡献
•第一部分
冯特与意识心理学
•“功成名就”的冯特
1857年，获得海德堡大学医学博士学位，1857-1874年在该校任教，曾开设生理心理学课程，出版《生理学原理》。
1858-1862年冯特完成了《感官知觉理论的贡献》，此书正式提出了“实验心理学”是他的第一本心理学著作。
1875年改任莱比锡大学哲学教授，长达45年之久。
1879年，冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，此举被视为科学心理学诞生的标志。
1920年，冯特去世前，他完成自传《经历与认识》。
•第二部分
意识心理学的主要观点
•一、心理学的研究对象
•冯特主张心理学应以意识内容（直接经验）为对象，意识可以分成各种心理元素，意识是以各种心理元素的复合形式出现的。
•心理学的任务就是要分析意识的结构和内容，心理学应该是一门研究意识内容的科学。
•冯特认为，经验包括经验的主体（或自身）和经验的客体（或对象）两个因素。
从经验的主体来看，感觉、感情、意志等心理过程是主体直接经验到的，是直接经验（immediateexperience）这是心理学的对象；
从经验的客体来看，人对于外部世界的经验是通过间接推论而认知的，是间接经验（mediateexperience），它是自然科学的对象，冯特认为对其的认识不属于心理学范畴。
因此，冯特把心理学称为“直接经验之学”。
•冯特认为，心理学是一门研究人们的直接经验即意识的科学，并将经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。
“直接经验”可以理解为对经验的直接的、同一的认识，这意味着对直接经验的认识依赖于“经验者”本身。
•元素主义的认识论
冯特认为心理可以分析为各种元素（最终的不可分解的部分），复杂的心理过程都是由这些元素结合而成，但具有与构成它的元素不同的新的性质。
心理元素结合成复杂的过程都有一定的规律。
•心理学与哲学
•心理学不同于哲学，心理学是一门独立的学科。
•心理学与生理学
•生理学的研究方法和实验精神为心理学所用。
但是心理学不是生理学一个分支。
因为心理现象不同于生理现象。
•冯特在身心关系上主张身心平行论（parallelism）。
他认为心理过程和大脑的生理过程是两个独立的系列，二者有一致的协调，但不存在因果关系。
即生理和心理平行运作，互不影响。
•身心平行论
冯特的身心平行论否定心理的客观来源和生理基础，主张精神和肉体是彼此独立的序列和过程，因而陷入了唯心主义的二元论。
在实验研究中，接受心理刺激的只能是生理意义上的感官，因而身心平行论与实验科学论形成了冯特理论体系中一个基本矛盾。
•主张纯理论研究，反对应用研究
•第三部分
实验内省法
•第四部分
心理学的任务
冯特认为，心理学的任务就是研究心理复合体的元素及其构造的方式和规律或原则。
为了完成这一任务，必须解决三个问题：
一是心理有哪些元素？
二是心理复合体的结构如何？
三是心理复合体形成有哪些规律？
（一）、心理元素的分析：
冯特认为，一切心理现象都是由心里元素构成的，心理复合体就是心里元素的联合，心里元素是最终不可再分的心理结构单位，包括感觉和感情两个元素。
感觉是心里元素的基本单位，呈现人的经验的客观内容。
如，视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和肌觉。
而感情是显示人的经验的主观内容，是感觉元素的主观补充。
感觉和感情都具有性质和强度的特性。
•冯特意识心理学的主要贡献
•使心理学成为一门独立的学科。
•冯特创立了实验心理学或意识心理学。
•冯特培养了一大批心理学家
•第二节精神分析理论
•一、精神分析理论的产生
•社会历史文化根源
•思想渊源
•心理病理学成果与发展
•二、精神分析理论的主要观点
•意识—无意识理论（冰山理论）
•1、意识、前意识和无意识
（潜意识理论）
•意识consciousness
可以直接感知到的有关的心理部分。
由个人当前觉知到的心理内容组成。
具有逻辑性、时空规定性和现实性。
•前意识preconsciousness
介于意识与无意识之间，存储近期经历的内容，处于注意范围之外的意识成分。
很容易进入注意，所包含的内容可以回到意识中去，是我们加以注意就能觉察到的心理内容。
主要作用是检查。
•无意识（或潜意识）unconsciousness
指个人不可能觉察的心理现象，但对个人的思想和行为影响极大。
其特点为无矛盾性、无时间性、无是非性、非现实性和最具活力和能量。
1、人们对自己的一些行为的真正原因和动机不能意识到。
其中包含一些是不符合社会道德规范或者个人生活准则的原始欲望；
早期被压抑的愿望，被压抑的童年经历与事件；
来自种族天赋遗传经验。
2、人们在清醒的意识下面还有潜在的心理活动在进行着。
3、潜意识会在检查功能弱的情况，如梦中浮现并获得满足；
也会通过口误、笔误、一些神经症症状等表现。
无意识存在的证据：
•催眠
•梦
•日常生活中错误的行为（笔误、口误、错事）
•灵感和直觉
•某些心身疾病
•神经症
意识、前意识与无意识的关系
•三者间保持一种动态平衡。
•冰山理论：
意识、前意识（检查者，在本能朝向意识的道路上建筑了防御线）、潜意识（生物本能，欲望的储藏库）
•前意识与意识之间有界限却可逾越，因而前意识之中的内容与意识之中的内容的相互转换非常容易。
但是，无意识部分的东西要进入意识中来则非常困难。
•无意识心理是不能轻易就回忆起来并到达意识领域的，但可以影响人的行为。
例如强迫性洗手的患者
•无意识里面包含的人的本能冲动、被压抑一点欲望和压抑已久的创伤和不幸。
。
•硕士生怕黄瓜
无意识里面包含的人的本能冲动、被压抑一点欲望和压抑已久的创伤和不幸。
本我（id）
是一个原始的、与生俱来的和非组织性的结构，它是人出生时人格的唯一成分，也是建立人格的基础。
本我过程是无意识的是非道德的，是本能和欲望的体现者，为人的整个心理活动提供能量，强烈地要求得到发泄的机会。
遵循“唯乐原则”
即追求快乐，逃避痛苦。
•本我、自我和超我
（人格结构理论）
人格构成：
本我id
•本我是人格中最原始、最模糊和最不易把握的部分。
它是由一切与生俱来的本能冲动组成的。
遵循“快乐原则”。
自我ego
•自我是现实化了的本能，是在现实的反复教训之下，从本我分化出来的一部分。
遵循“现实原则”。
超我superego
•超我是从自我发展起来的一部分，是道德化了的自我。
遵循“道德原则”。
超我（superego）
是道德化了的自我。
它是从儿童早期体验的奖赏和惩罚的内化模式中产生的，当自我控制取代了环境和父母的控制时，超我就形成了。
超我有“良心”和“自我理想”两部分。
良心是儿童受惩罚而内化了经验，它负责对违反道德的行为做惩罚（内疚）；
自我理想是儿童获得奖赏而内化了的经验，它规定着道德的标准。
遵循“道德原则”，控制行为，使其符合社会规范的要求。
•简要地说：
•本我代表不受控制的生物驱力
•超我是社会良心之声
•自我是调节本我和自我并与现实打交道的理性思维
•三我结构的比较
•人格结构内部的动力过程导致外显行为
食欲去食品市场偷吃别人的东西是犯罪
憎恨父亲离家出走仇恨父亲是罪过
求生欲望神经症逃避战场是胆小鬼
性欲结婚非婚性行为不道德
•人格结构理论
•两种理论的关系
“在通常情况下，本我、自我和超我是处于协调和平衡状态的，从而保证了人格的正常发展，如果三者失调乃至破坏，就会产生神经病，危及人格的发展。
”
——弗洛伊德
健康的人，要把本我中的欲望和超我中的道德、准则、理想整合起来，形成现实的、能够应对各种困难与挑战的健康人格。
•动力心理学的基本前提是：
人体是一个复杂的能量系统，其中操纵人格三部结构运转和作用的能叫心理能。
•人格可以获得的能量是一定的，人格中某一系统获得能量后，就意味着其它系统已丧失能量。
•本能instinct
•对人的一个基本看法：
人是一个能量系统，且能量有限。
•驱动人行动的能量，主要包括一些非理性因素（本能、潜意识等）。
•机械决定论观点。
人不能做自己的主人，而是由本能决定的。
•生本能：
所有与生命保存有关的本能都称为生本能，不仅包括性，而且包括饥饿、渴等所有与生命延续有关的本能能量。
饮食本能，求安避险本能、性本能。
生本能代表爱与建设的力量，派生出母爱本能、亲子本能、对家庭集体祖国的爱、生育子女的欲望、对别人的亲和和友谊的需要等等。
•死本能：
是促使人类返回生命前非生命状态的力量。
死亡是生命的终结，是生命的最后稳定状态，生命只有在这时才不再需要为满足生理欲望而斗争。
只有在此时，生命不再有焦虑和抑郁，所以所有生命的最终目标是死亡。
死本能表现为“求杀”，派生出攻击、被坏、战争等一切毁灭行为。
当它转向机体内部时，导致个体的自责，甚至自伤自杀，当它转向外部世界时，导致对他人的攻击、仇恨、谋杀等。
心理防御机制是自我的一种防卫功能，很多时候，超我与本我之间、本我与现实之间，经常会有矛盾和冲突，这时人就会感到痛苦和焦虑，这时自我可以在不知不觉之中，以某种方式，调整一个冲突双方的关系，使超我的监察可以接受，同时本我的欲望又可以得到某种形式的满足，从而缓和焦虑，消除痛苦，这就是心理防御机制。
•焦虑和自我防御机制
（1）焦虑（anxiety）
•定义：
一种由紧张、不安、焦急、忧虑、惊恐等感受交织在一起的情绪体验。
•来源：
本我和超我之间以及本我和现实之间的矛盾和冲突。
•分类：
现实焦虑、神经质焦虑和道德焦虑
•现实焦虑（与真实的威胁程度相当）
•神经质焦虑（害怕本能失去控制而受罚之焦虑）
•道德性焦虑（害怕受到良心谴责而焦虑）
•
（2）自我防御机制
（EgoDefensemechanisms）
•定义
–通过某些歪曲或否定现实的方式，应付焦虑、避免自我受到伤害，以保护自己的潜意识过程。
•特征
–或多或少都有歪曲现实或否定现实的倾向
–经由潜意识的历程来运作，包括压抑、否定、投射、内射、合理化、退化、反向、转换替代、升华、认同、补偿等
•作用
对付焦虑，保护自我，达到心理平衡。
•主要的自我防御机制
1、压抑depression
–把超我不允许的欲望和动机在不知不觉中被抑制到无意识之中，使自己意识不到其存在，也就感觉不到焦虑和痛苦。
这是最基本的防御机制。
–2、升华sublimation
–把为社会不能接受的冲动的能量转化为建设性的活动能量。
这是心理防御机制中最为积极的形式。
•升华
3、替代displacement
–把对某事物的强烈感情不自觉地转移到另一事物上，例如替罪羊、迁怒，通过迁怒可以减轻情感上的痛苦。
4、拒绝（否认）denial
–拒绝承认使人感到焦虑和痛苦的事件，似乎其根本未发生过。
常用语言：
“这不可能”、“绝对不会”等。
–与压抑不同，否认不是说不记得了，而是坚持某些事不是真实的。
5、反向形成reactionformation
•自认为不符合社会道德规范的内心欲望或冲动会引起自我和超我的抵制，表现出来会被社会惩罚或引起内心焦虑，故朝相反的途径释放导致反向形成。
•如果老公突然对你好，这是有外遇的信号”其背后的理论依据是：
内心感到内疚，反向形成的防御就会对老婆好起来。
•洁癖，实际上特别喜欢、关注脏东西。
•6、理智化intellectualization
–用抽象的、理智的方式处理压力情境以获得超脱。
7、投射projection
–投射：
把自己的不良动机或恶意投射到别人身上，断言别人有此动机，以免除自我责备的痛苦。
8、合理化rationalization
–不是指“合乎理性的行为”，而是指为我们所做的事赋予符合逻辑的或为社会所欢迎的动机，以便看起来我们所做的事是合情合理的。
（1）酸葡萄sourgrapes
–当人得不到自己希望的东西时，内心会相当失望和沮丧，有人会刻意贬低自己过去追求的东西。
这就是“酸葡萄”。
（2）甜柠檬sweetlemon
–虽然生活中发生不如意的事情，但个体努力强调事情的美好的一面。
•9.利他
•抛开道德的批判标准——过度利他，是没有能力自私的表现；
•过度利他，对自己好一点一点就会内疚，就完全利他，平衡自己的内疚感，来享受自己的道德优越感；
无休止照顾自己。
喂孩子的饭，其实自己想吃，嘴在动。
•无私、自私是人格发展的疾病；
人格正常的人可以轻松的获得金钱并把钱作为获得快乐的途径。
自私是一种无钱型人格障碍的表现。
•幽 默——是指以幽默的语言或行为来应付紧张的情境或表达潜意识的欲望。
通过幽默来表达攻击性或性欲望，可以不必担心自我或超我的抵制。
在人类的幽默中关于性爱，死亡、淘汰，攻击等话题是最受人欢迎的，它们包含着大量的受压抑的思想。
•防御机制的运作
•多种防御机制可能同时使用
•防御机制有积极作用，但不能使之成为解决问题的唯一方法。
•随着年龄的增长，人们主要使用的防御机制会发生变化（Cramer，1987）
•年龄因素对防御机制选择的影响
学前小学青年前期青年后期
•新精神分析理论的主要观点
•沙利文
•霍妮
•弗洛姆
•人类的全部活动都取决于两种心理需要，一种是人与同类交往以逃避孤独，一种是人对自由的需求以排除其“个性化”发展和“内在成长潜能”的障碍。
在人的成长过程中，由于切断了与母体、他人的联系，因而缺乏先前的相与感、安全感，日趋孤独，甚而导致个人放弃其独立自由的倾向，而希望与自己不相干的某人或某事结合起来，以便获得他所缺乏的力量，这种放弃独立自由的倾向就是逃避自由。
没有一件事是偶然的，梦也不例外，绝不是偶然形成的联想，而是欲望的满足，在睡眠时，超我的检查松懈，潜意识中的欲望绕过抵抗，并以伪装的方式，乘机闯入意识而形成梦，可见梦是对清醒时被压抑到潜意识中的欲望的一种委婉表达。
梦是通向潜意识的一条秘密通道。
通过对梦的分析可以窥见人的内部心理，探究其潜意识中的欲望和冲突。
通过释梦可以治疗神经症。
详见《梦的解析》
•梦的本质
人性中的自然性和社会性的矛盾冲突，压抑的愿望中道德意义在梦前和梦中的不断作用，才导致了梦的发生。
•梦的形式及其改装手段
直接的梦和改装的梦
•梦的目的
满足愿望
•梦的材料和来源
来源于生活，但受到道德的制约。
•早期行为主义心理学
•行为主义心理学的历史背景
•哲学背景
•实证主义
•可以说行为主义乃是实证主义的心理学。
实证主义是19世纪中叶法国哲学家孔德首创的一种科学哲学。
孔德始终倡导“以被观察到的事实为基础”的实证精神，实在、确定和实证是实证精神的要素。
孔德的实证主义原则是：
一切科学知识都必须建立在来自观察和实验的经验事实的基础上。
•华生等人的早期行为主义正是根据这样一种标准，放弃研究不可观察的意识而改之以可观察的行为作为心理学的研究对象，抛弃主观的内省法而改之以自然科学的客观方法作为心理学的研究方法。
•实用主义
•实用主义的英文名为pragmatism，源于希腊文pragma，其含义是行为和行动。
实用主义哲学的代表人物都声称，实用主义就是强调行为、实践和生活的哲学。
•杜威、詹姆士等都是这种观点。
•陶行知，先行后知
•自然科学背景
•华生行为主义心理学的自然科学背景主要是生理学。
特别是俄国谢切诺夫、巴甫洛夫和别赫切列夫的思想和观点，对毕生创立行为主义心理学影响很大。
•巴甫洛夫在20世纪初首创并运用条件反射方法对人的高级神经活动进行了严格而客观的实验研究，提出了以条件反射学说为核心的高级神经活动规律理论。
•华生几乎整个地接受了巴甫洛夫的条件作用理论和方法，并运用于其行为主义心理学体系的阐释中。
在巴甫洛夫的影响下，华生不仅认为人和动物的行为，包括人的一切智慧行为和随意行动，都是在无条件反射基础上形成的条件反射
•俄国生理学家别赫切列夫提出客观心理学思想，把心理理解为客观的东西，理解为脑的物质过程。
心理过程是伴随着行为动作产生的，因而又把心理学解释为行为的科学。
•心理学背景
•包括传统意识心理学的危机、动物心理学客观化进程和机能主义心理学的发展三个方面。
可以说行为主义也是心理学自身发展的产物。
•传统意识心理学的危机
•心理学独立后的发展初期，心理学一直以意识为研究对象，故称为意识心理学。
•但是在对意识的具体理解以及如何研究上，意见分歧且对立，造成心理学派别纷争，先是内容心理学与意动心理学之争．接着是构造主义与机能主义的对立。
更重要的是心理学以意识为研究对象，难以适应当时美国社会对心理学的需要。
面对美国当时面临的许多急需解决的社会问题，深居学院的意识心理学基本上是束手无策的。
这样，学术上的纷争和实践上的无能致使意识心理学发生危机。
•构造主义与机能主义
•
（1）即机能心理学不仅研究意识内容，还应研究意识是如何进行和为什么进行。
•
（2）机能心理学是关于意识基本效用的心理学。
安吉尔认为，意识的机能或效用是适应，心理、意识是有机体适应环境的工具。
•（3）机能心理学是研究心物关系的心理学。
•内容与意动心理学
•内容心理学派观点内容心理学派主张对人的直接经验进行研究。
所谓直接经验就是人在具体的心理过程中可以直接体验动的，如感觉、知觉、情感等。
不过，冯特这里研究的并不是感觉、知觉等心理活动的本身，而是感觉或知觉到的心理内容，即感觉到了什么，知觉到了什么。
冯特认为，人的这种直接经验（心理或意识）是可以进行分析的。
•我们看见或思考事物，所看、所思的事物（意象，观念）是意识的内容，看和思的对象，并非心理学的对象；
看和思等意识的动作才是心理学研究的对象。
布伦塔诺提出“意向性”概念，以为任何心理动作都指向对象，没有无对象的动作，也无没有动作的对象，对象（内容）和动作不可分开，都要研究，但心理学主要研究意动。
•1910年之后，美国人开始反思对心理学重新界定。
许多心理学家都把心理学界定为对行为的研究。
•第一个把心理学界定为行为科学的人是麦独孤。
他早在1905年出版的《生理心理学》一书中就有这种说法。
•动物心理学的发展
•华生曾明确宣称，行为主义是20世纪前十年动物行为研究的直接结果。
•1872年达尔文发表《人类与动物的表情》一书，指出动物与人类各种不同情绪所特有的表情在发生上具有共同的根源，论证了人与动物心理发展的连续性。
但达尔文忽视了人与动物心理之间的本质差异。
•后来摩尔根提出“吝啬率”，认为在动物研究过程中，只要能用更低级的心灵作用解释活动，就绝不用更高级的心灵作用来解释。
而且他用“比较心理学”这个术语来代表自己的研究。
美籍德裔生物学家洛布比摩尔根的观点更激进，提出了“向性学说”，主张从无机物运动的物理化学规律来解释植物的运动乃至动物的运动。
•桑代克遵循摩尔根的吝裔律，系统研究了动物的行为，提出了学习的联结观。
动物心理学的研究既然有助于揭示人的心理活动规律，动物心理学就迅速发展起来。
到1900年，在美国已有哈佛等八所大学建立了动物心理学实验室。
华生明确承认，正是在芝加哥大学长期从事动物心理的研究，使他形成了一种观念：
既然能对动物的行为进行纯客观的观察和解释，那么也就能够对人的行为进行同样纯客观的观察和解释。
为此，华生彻底地贯彻了摩尔根的吝音律，抛弃了意识和内省而走上行为主义的道路。
•机能主义心理学的进一步发展
•华生作为机能主义心理学集大成者安吉尔的学生，深受机能主义的影响。
机能主义心理学把人的心理、意识作为适应环境的工具，这样也就抹杀了人在意识指导下的行为与动物本能行为之间的本质差异，把人的行为等同于动物的行为，为华生提出行为主义原则做了必要的理论准备。
华生的行为主义是把机能主义心理学合乎逻辑地推向极端。
•安吉尔在1900年就已预见到、就像灵魂这个词一样，意识这个词也很可能从心理学中消失。
而后安吉尔更加明确地认为，如果取消意识范畴的存在，而代之以客观地描述动物和人的行为，这将对心理学是十分有益的。
•所以，华生宣布取消意识，反对内省，并不是对机能主义方向的背叛，而是这种方向进一步发展的结果。
•JohnJohnBroadusWatson
•一、早期行为主义的观点
•
（一）心理学的性质和研究对象
•心理学是一门自然科学。
•把行为作为研究对象。
•
（二）心理学的研究方法
•1、观察法
•2、条件反射法
•3、言语报告法
•本能论
•前后不一致的本能论
•本能是一种在适当的刺激作用下系统地展现出现来的先天性反应组合。
•他后来却主张在心理学中取消本能的概念，认为在心理学中不再需要本能概念。
他说：
“请给我十几个健康而没有缺陷的婴儿，让我在我的特殊世界中教养，那么我可以担保，在这十几个婴儿之中，我随便拿出一个来，都可以训练他成为任何一种专家--无论他的能力、嗜好、趋向、才能、职业及种族是怎样的，我都能够训练他成为一个医生，或一个律师，或一个艺术家，或一个商界首领，或者甚至也可以训练他成为一个乞丐或窃贼。
”这段话一直被人们公认为环境决定论的经典表述
•我们习惯称之为本能的东西大多是训练的结果。
•动流说：
行为起源于不学而能的简单反应，随着环境影响的不断扩展，简单的反应变成复杂的行为动作。
•他把人一
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